2026人教版初中生物七年级下册生物期末复习提纲

同学们，期末复习的钟声已经敲响。这份提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学的生物知识，抓住重点，突破难点，高效复习。请结合教材、课堂笔记和练习，做到理解记忆、融会贯通，以最佳状态迎接考试。第一单元人的由来第一章人的起源和发展1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。这一结论的得出，离不开化石等证据的支持。2.人类起源和发展的主要历程：从森林古猿下地生活，到直立行走的出现，再到制造和使用工具，以及语言的产生，是人类进化的重要标志。其中，直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。3.区分事实和观点：在科学研究中，我们要学会区分哪些是客观存在的事实，哪些是基于事实提出的观点。第二章人的生殖1.男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。2.女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。3.受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程。4.胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡移入子宫并植入子宫内膜，这是怀孕的开始。胚泡继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，并排出废物。5.分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。第三章青春期1.青春期的身体变化：身高突增是青春期的一个显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。2.青春期的心理变化：内心世界逐渐复杂，独立意识增强，性意识开始萌动。应正确对待自身变化，树立健康的性心理。3.健康地度过青春期：青春期是人生的“黄金时期”，要保证营养全面、均衡，积极参加体育锻炼，努力学习，与师长、同学多交流。第二单元人体的营养第一章食物中的营养物质1.食物中的营养物质：包括糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素六大类。*糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。其中，糖类是主要的供能物质；脂肪是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，也能提供能量。*水是人体细胞的主要成分之一，参与各项生理活动。*无机盐：如钙和磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的重要原料，碘是合成甲状腺激素的重要原料。*维生素：种类很多，大多数不能在人体内合成，需要从食物中摄取。缺乏维生素会影响正常的生长发育，甚至患病（如缺乏维生素A易患夜盲症，缺乏维生素C易患坏血病，缺乏维生素D易患佝偻病）。第二章消化和吸收1.消化系统的组成：由消化道和消化腺组成。*消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。*消化腺：包括唾液腺（分泌唾液，含唾液淀粉酶）、胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶）、肝脏（最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪有乳化作用）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）。2.食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。*物理性消化：通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合。*化学性消化：通过消化酶的作用，使食物中的大分子有机物分解为可吸收的小分子物质（如淀粉最终分解为葡萄糖，蛋白质最终分解为氨基酸，脂肪最终分解为甘油和脂肪酸）。3.营养物质的吸收：食物消化后的小分子营养物质通过消化道壁进入血液的过程。小肠是消化和吸收的主要场所（小肠长，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有利于吸收）。第三章合理营养与食品安全1.合理营养：指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适。2.平衡膳食宝塔：为我们提供了合理选择食物的指南，建议每天均衡摄入五类食物，以谷类为主，多吃蔬菜水果，常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉，少吃肥肉和荤油。3.食品安全：购买食品时要注意是否有QS/SC标识、生产日期、保质期等；不购买“三无”食品；注意厨房卫生，生熟分开；不吃过期、变质的食物。第三单元人体的呼吸第一章呼吸道对空气的处理1.呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。*呼吸道：包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。呼吸道对吸入的空气有清洁、温暖和湿润的作用。*肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。2.呼吸道的作用：鼻毛、鼻腔内的黏液和黏膜中的毛细血管对空气有清洁、湿润和温暖作用；气管和支气管内的纤毛和黏液能黏住灰尘和细菌，并通过咳嗽排出体外。第二章发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换：通过呼吸运动实现。*吸气：肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺。*呼气：肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出。2.肺泡与血液的气体交换：*肺泡的特点：数量多，肺泡壁薄（一层上皮细胞），外面包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换。*气体交换过程：肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，使静脉血变成动脉血。第三章空气质量与健康1.空气质量影响人体健康：空气质量差易引发呼吸道疾病等。2.常见的空气污染源：工业废气、汽车尾气、秸秆焚烧、地面扬尘等。3.改善空气质量的措施：控制污染物排放，植树造林，加强空气质量监测等。我们应关注空气质量，选择健康的生活环境。第四单元人体内物质的运输第一章血液的组成1.血液的组成：由血浆和血细胞组成。*血浆：淡黄色半透明液体，主要成分是水，还有蛋白质、葡萄糖、无机盐等。功能是运载血细胞，运输养料和废物。*血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。*红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白（含铁，易与氧结合和分离）。功能是运输氧气。*白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少。功能是吞噬病菌，防御和保护。*血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则。功能是止血和加速凝血。2.输血与血型：人类最基本的血型是ABO血型系统（A型、B型、AB型、O型）。输血时应以输同型血为原则。健康成年人每次献血____毫升是不会影响健康的。第二章血管1.血管的种类：动脉、静脉和毛细血管。*动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。管壁厚，弹性大，血流速度快。*静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣。*毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。数量多，分布广，管壁极薄（一层上皮细胞），管腔极小，血流速度最慢，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。第三章心脏1.心脏的结构：位于胸腔中部偏左下方，主要由心肌构成。有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。同侧的心房和心室相通，左右心房和左右心室之间不相通。2.与心脏四腔相连的血管：左心房连肺静脉，左心室连主动脉，右心房连上、下腔静脉，右心室连肺动脉。3.心脏内的瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，朝心室开）和动脉瓣（位于心室和动脉之间，朝动脉开），保证血液只能按一定方向流动（心房→心室→动脉，不能倒流）。4.心脏的功能：血液循环的动力器官。第四章血液循环1.血液循环的途径：分为体循环和肺循环。*体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。血液由动脉血变成静脉血。*肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。血液由静脉血变成动脉血。2.动脉血和静脉血：动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血是含氧较少、颜色暗红的血。第五单元人体废物的排出第一章泌尿系统的组成1.泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。肾脏是形成尿液的主要器官。第二章尿的形成和排出1.肾脏的结构和功能单位：肾单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。2.尿的形成过程：*肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中形成原尿。*肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。3.尿的排出：尿液经输尿管流入膀胱暂时贮存，达到一定量后，经尿道排出体外。4.排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。第六单元人体的神经调节和激素调节第一章人体对外界环境的感知1.眼和视觉：*眼球的结构：眼球壁（角膜、巩膜、脉络膜、视网膜）和内容物（房水、晶状体、玻璃体）。视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激。*视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像，感光细胞产生神经冲动）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。*近视和远视：近视是由于晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方，可佩戴凹透镜矫正；远视则相反，可佩戴凸透镜矫正。2.耳和听觉：*耳的结构：外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨、鼓室）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）。耳蜗内有听觉感受器，能感受声波的刺激。*听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器产生神经冲动）→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。3.其他感觉器官：鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（触觉、痛觉、温度觉等）。第二章神经系统的组成1.神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。*中枢神经系统：包括脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑协调运动，维持身体平衡；脑干有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢；脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，并将冲动传导到大脑。*周围神经系统：包括脑神经和脊神经，它们分布到全身各处，传导神经冲动。2.神经元：神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起（轴突和树突）。功能是接受刺激，产生并传导神经冲动。第三章神经调节的基本方式1.反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。2.反射弧：完成反射的结构基础，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。3.反射的类型：*简单反射（非条件反射）：生来就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射。*复杂反射（条件反射）：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如望梅止渴、谈虎色变。与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射。第四章激素调节1.人体主要的内分泌腺：垂体（分泌生长激素等）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、胰岛（分泌胰岛素等）、肾上腺、性腺等。2.几种重要的激素及其作用：*生长激素：由垂体分泌，促进生长发育。幼年时分泌不足患侏儒症，分泌过多患巨人症。*甲状腺激素：由甲状腺分泌，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时分泌不足患呆小症；成年时分泌过多患甲亢，分泌不足患地方性甲状腺肿（大脖子病，与缺碘有关）。*胰岛素：由胰岛分泌，调节糖在体内的吸收、利用和转化等，降低血糖浓度。分泌不足会患糖尿病，可通过注射胰岛素进行治疗。3.激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。第七单元人体的生殖和发育（部分内容已在第一单元第二章涉及，此处侧重综合）*人的生殖过程包括受精、胚胎发育、分娩等阶段。*青春期是生长发育的关键时期，要关注身心变化，健康成长。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫1.传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。2.传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。3.预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。4.免疫：*非特异性免疫：生来就有，对多种病原体都有防御作用（如皮肤和黏膜的屏障作用、体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用）。*特异性免疫：出生后逐渐形成，只针对某一特定的病原体或异物起作用（如淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用或使病原体失去致病性）。*计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。第二章用药和急救1.安全用药：根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。2.处方药（Rx）和非处方药（OTC）：处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买，并按医嘱服用；非处方药不需要凭处方即可购买，按所附说明服用。3.急救：*拨打急救电话：遇到紧急情