《滔滔黄河》教学设计

第三节中国的河流第3课时滔滔黄河【学习目标】1.结合相关图文资料，掌握黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省区和上、中、下游的划分。2.阅读“黄河水系”图和“黄河下游‘地上河’示意”图，分析黄河下游“地上河”的成因及治理措施。3.知道黄河各河段存在的问题及治理措施。重点：黄河源流概况及各河段的特征。难点：黄河下游“地上河”的成因及治理措施。【自主学习】出示学案，学生自学，教师巡回指导。一、源流概况1.发源地：巴颜喀拉山脉北麓。2.注入海洋：渤海。3.干流流经的省级行政区域单位：青海省省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。4.干流流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。5.主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河。6.第二长河：黄河全长5464千米，流域面积75万千米2。7.上、中、下游的分界点：河口、桃花峪。8.各河段的特征（1）上游：水清，龙羊峡至青铜峡河段落差大，水能丰富；重要的支流有洮河、湟水等；在宁夏、内蒙古段分别形成宁夏平原和河套平原。（2）中游：流经黄土高原，含沙量大，有著名的壶口瀑布和三门峡。（3）下游：流经华北平原，形成举世闻名的“地上河”。二、综合治理与开发9.存在问题：(1)上游：气候干旱，荒漠化严重；刘家峡至包头河段初春或初冬时易形成凌汛。(2)中游：流经黄土高原，水土流失严重。(3)下游：流速缓慢，泥沙淤积形成“地上河”，多洪水灾害；开封至入海口河段初春或初冬时易形成凌汛。10.综合治理(1)在上、中游，特别是黄土高原地区，大力开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄。(2)在下游修堤筑坝，加固黄河大堤。11.开发：小浪底水利枢纽工程是黄河流域最大的水利设施。【交流探究】探究母亲河的忧患与治理1.母亲河的“血稠”—含沙量大（1）分别说出黄河年平均流量和年平均含沙量的演变特点。为什么会有这样的变化？答：黄河从上游、中游到下游年平均流量先减少，再增加，后减少；含沙量先逐渐上升，再急剧上升，后逐渐下降。原因：上游少有支流汇入，加上生产、生活用水，河流水量减少；中游有众多支流汇入，使河流水量增加；下游为“地上河”无支流汇入，加上工农业、生活用水大增，河流水量减少。黄河中游黄土高原水土流失严重，使河流含沙量急剧上升，下游因部分泥沙沉积，使河流含沙量逐渐降低。2.母亲河的“血栓”—“地上河”（课后活动）（2）请将代表下列内容的序号，填入下图中的空白方框内。①流经黄土高原②河堤决口，泛滥成灾③河床抬高，形成“地上河”答案：①③②。（3）黄河水患的主要成因及其危害。答：黄河之害，在于下游河道决口泛滥。究其原因，是中游黄土高原水土流失严重，大量泥沙入河，并在下游河道沉积。3.母亲河的“血堵”—凌汛（4）图中哪些易发生凌汛，应采取什么措施治理？答：②④河段易发生凌汛，可采用破冰的方法来防治，还可控制上游水量来防治。教师引导，归纳总结。（1）图解黄河凌汛的成因与发生的河段（2）黄河的忧患与治理上游中游下游忧患草地退化、荒漠化、凌汛水土流失严重河堤决口，“地上河”、凌汛治理植树造林、加强生态建设，兴修水库开展水土保持工作，大力植树种草，打坝淤地，修筑梯田加固大堤，打坝淤地，兴建分洪、蓄洪工程【当堂达标】1.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别指的是（B）A.唐古拉山和东海 B.巴颜喀拉山和渤海C.喜马拉雅山和东海D.昆仑山和渤海读“黄河水系示意图”,完成2～3题。2.黄河上、中、下游的分界点甲、乙分别为（C）A.湖口、旧孟津B.湖口、桃花峪C.河口、桃花峪D.河口、郑州3.图中M处不属于黄河流域，是因为M位于（A）A.内流区B.外流区C.黄河上游D.山地下图为黄河某河段示意图，读图完成4～5题。4.这种现象出现在黄河的（D）A.源头