2017年部编版一年级语文下册第二单元提升练习题及答案

2017年部编版一年级语文下册第二单元提升练习题及答案一、字词积累与运用1.看拼音，写词语zhāohu（招呼）xǐhuan（喜欢）gùxiāng（故乡）tàiyáng（太阳）jīnqiū（金秋）yīnwèi（因为）xuěhuā（雪花）fēicháng（非常）2.比一比，再组词主（主人）住（居住）午（中午）牛（小牛）米（大米）来（来往）叶（叶子）什（什么）3.给下列字选择正确的读音，打“√”床（chuáng√）光（guāng√）低（dī√）故（gù√）尝（cháng√）甜（tián√）暖（nuǎn√）冻（dòng√）4.把下列词语补充完整（春）回大地（柳）绿花红（鸟）语花香（冰）雪融化泉（水）叮咚百（花）齐放5.照样子，写词语例：亮晶晶金灿灿绿油油红彤彤例：荡来荡去走来走去飞来飞去跑来跑去6.选字填空（在）（再）小鸟（在）天上飞。我（再）次来到公园。（那）（哪）（那）座山真高啊！你（哪）里不舒服？（和）（合）我（和）小明是好朋友。我们把书（合）上。7.写出下列词语的反义词远——（近）来——（去）黑——（白）晚——（早）多——（少）关——（开）8.照样子，用加点的词语写句子例：我多想去看看！我多想去旅游！例：广场上的升旗仪式非常壮观。公园里的花朵非常美丽。例：要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。要是明天天气好，我们就去郊游。二、句子训练1.连词成句，并加上合适的标点符号①是②我③小学生④一名②①④③。我是一名小学生。①非常②天安门广场③壮观④升旗仪式的④②①③。天安门广场的升旗仪式非常壮观。①香甜②水果③吃着④我⑤各种各样的④③⑤②①。我吃着各种各样的香甜水果。2.把句子补充完整（弯弯的）小路，带我走出（大山）。遥远的（新疆），有美丽的（天山）。（洁白）的雪莲，盛开在（雪山上）。我画了个（金黄）的太阳，送给（秋天）。3.按要求改写句子（1）我把作业写完了。（改为“被”字句）作业被我写完了。（2）小明是我的好朋友。（改为反问句）小明难道不是我的好朋友吗？（3）树上有小鸟。（扩句，至少扩两处）高高的树上有几只可爱的小鸟。三、课文内容理解1.《吃水不忘挖井人》（1）课文中的毛主席是在（江西瑞金城外的沙洲坝）带领战士和乡亲们挖井的。（2）乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“（吃水不忘挖井人），时刻想念毛主席。”（3）从这篇课文中，我们体会到毛主席（关心人民、为人民着想）的品质。2.《我多想去看看》（1）“我”住在（遥远的新疆），非常想去（北京）看看，因为那里有（雄伟的天安门），广场上的（升旗仪式）非常壮观。（2）“我”还想去（遥远的北京），因为那里有（弯弯的小路），可以走出（大山），去看看（外面的世界）。（3）这篇课文表达了“我”对（外面世界）的向往之情。3.《四个太阳》（1）“我”画了个（绿绿）的太阳，挂在（夏天）的天空，让高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（2）“我”画了个（金黄）的太阳，送给（秋天），果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（3）“我”画了个（红红）的太阳，照亮（冬天），阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。（4）“我”画了个（彩色）的太阳，因为春天是个多彩的季节。（5）从作者画的四个太阳，可以看出他是一个（善良、有爱心、热爱生活）的孩子。4.《夜色》（1）“我”从前胆子很小很小，天一黑就（不敢往外瞧）。（2）爸爸晚上偏要拉“我”去散步，原来花草都像白天一样（微笑）。从此，“我”再也不怕（黑夜）了。（3）这篇课文告诉我们（要勇敢地去尝试，克服恐惧，才能发现新的美好）。四、阅读理解（一）课内阅读《四个太阳》片段我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。1.短文一共有（4）个自然段。2.夏天，“我”画了个（绿绿）的太阳，秋天“我”画了个（金黄）的太阳，冬天“我”画了个（红红）的太阳，春天“我”画了个（彩色）的太阳。3.为什么春天的太阳要画成彩色的？因为春天是个多彩的季节。4.你想画个什么样的太阳送给哪个季节？为什么？我想画个蓝色的太阳送给夏天，因为蓝色会让人感觉很凉爽，能驱散夏天的炎热。（二）课外阅读快乐的夏天去年夏天，我过得特别快乐。爷爷带我来到小兰家。小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定资助她上学。每天，我和小兰一起去山坡上放羊、割草、捉蝈蝈，特别开心。几天以后，爷爷又把小兰带回城里。白天，我们一起看书，做游戏；晚上，我们一起听爷爷讲故事。赶上星期天，爸爸妈妈还带我们逛公园，参观博物馆。今年夏天又到了，我越来越想念小兰，我们还要一起过一个快乐的夏天。1.短文共有（3）个自然段。2.从文中找出下列词语的近义词。高兴——（快乐）资助——（帮助）3.去年夏天，“我”过得特别快乐，是因为（爷爷带我来到小兰家，和小兰一起做很多有趣的事，后来还把小兰带回城里，一起度过很多美好的时光）。4.文中的“我”和小兰先在（山区）度过了快乐的几天，然后一起到（城里）度过一段开心的日子。5.今年夏天，“我”有什么想法？今年夏天，“我”越来越想念小兰，想和她一起过一个快乐的夏天。五、写作题目：《我喜欢的季节》要求：1.选择一个你喜欢的季节，可以写这个季节的景色、特点，也可以写在这个季节里发生的有趣的事情。2.语句通顺，内容具体，不少于100字。我喜欢的季节我喜欢冬天。冬天就像一位神奇的魔法师，给大地披上了一层洁白的外衣。下雪的时候，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一只只轻盈的蝴蝶在空中翩翩起舞。不一会儿，整个世界就变成了一个银装素裹的童话世界。屋顶上、树枝上、地上都积满了厚厚的雪，踩上去还会发出“咯吱咯吱”的声音。我和小伙伴们最喜欢在雪地里玩耍了。我们一起堆雪人，给雪人戴上帽子、围巾，用胡萝卜做它的鼻子，用石子做它的眼睛，一个可爱的雪人就诞生了。我们还会打雪仗，你追我赶，互相投掷雪球，欢声笑语回荡在整个雪地上。冬天虽然寒冷，但它给我带来了无尽的欢乐，所以我喜欢冬天。六、答案解析1.字词积累与运用第1题，考查拼音与汉字的对应书写，需要学生准确掌握每个词语的拼音和写法，“招呼”“喜欢”等词语是本单元重点词汇，学生应熟练书写。第2题，通过形近字组词，加深学生对相似字形的区分，如“主”和“住”，读音相近但意义不同，通过组词可以更好地理解和记忆。第3题，考查汉字读音的准确性，像“床”“光”等字的读音需要学生牢记。第4题，考查词语的积累，“春回大地”“柳绿花红”等词语描绘了春天的景象，学生要理解其含义并能准确填写。第5题，照样子写词语，“亮晶晶”是ABB式词语，“荡来荡去”是ABAC式词语，学生要掌握这种词语的结构特点并能进行仿写。第6题，选字填空，考查学生对同音、近音字的辨析和运用能力，如“在”表示位置，“再”表示又一次；“那”是指示代词，“哪”用于疑问。第7题，写出反义词，帮助学生理解词语的相反意义，丰富词汇量。第8题，用加点词语写句子，考查学生对词语的理解和运用能力，要根据例句的语境和词语的含义进行合理造句。2.句子训练第1题，连词成句，要求学生掌握句子的基本结构和语序，通过词语的排列组合，组成通顺的句子，并加上合适的标点符号。第2题，把句子补充完整，需要学生结合课文内容和生活实际，合理地补充句子成分，使句子表达更完整。第3题，按要求改写句子，包括“把”字句改“被”字句、陈述句改反问句、扩句等，考查学生对不同句式的转换和运用能力。3.课文内容理解《吃水不忘挖井人》，考查学生对课文中毛主席带领挖井以及石碑内容的记忆，同时体会毛主席关心人民的品质。《我多想去看看》，要求学生了解“我”的居住地点、想去的地方以及表达的情感，感受“我”对外面世界的向往。《四个太阳》，考查学生对不同季节太阳颜色的记忆，以及对作者情感和品质的理解。《夜色》，考查学生对“我”前后心理变化的理解，以及课文所传达的道理。4.阅读理解课内阅读《四个太阳》片段，考查学生对自然段的判断、太阳