辽宁省抚顺市望花区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025～2026学年度第一学期八年级教学质量检测语文试卷试卷满分：120分考试时间：150分钟注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（）A.溃退（kuì）颁发（bān）翘首（qiào）惮精竭虑（dān）B.篡改（cuàn）洗涤（dí）宽厚（hòu）藏污纳垢（gòu）C.躁热（zào）狼藉（jí）星辰（chén）潜滋暗长（qiǎn）D.遒劲（jìn）斟酌（zhēn）俊峭（jùn）无动于衷（zhōng）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音、字形。A.翘首（qiào）——qiáo，惮精竭虑——殚精竭虑；C.躁热——燥热，潜滋暗长（qiǎn）——qián；D.遒劲（jìn）——jìng，俊峭——峻峭；故选B。2.依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是（）随着数字阅读的普及，各类电子书平台_______，满足了不同读者的阅读需求。为了吸引用户，平台运营者______各种营销策略，通过算法推荐和个性化书单来提升活跃度。然而，数字阅读市场也面临挑战，部分平台存在内容质量_______、版权管理混乱的问题，这影响了读者的阅读体验。因此，平台方需要加强内容审核，运营者更应坚守行业______，共同促进数字阅读市场的健康发展。A.层出不穷出使良莠不齐底线 B.屡见不鲜使出良莠不齐修养C.屡见不鲜出使参差不齐修养 D.层出不穷使出参差不齐底线【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。第一空：层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。结合语境，此处强调电子书平台不断出现，应选“层出不穷”；第二空：出使：接受派遣到外国去。使出：施展、运用（手段、力气等）。结合语境，此处指运用营销策略，应选“使出”；第三空：良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起，侧重人品质。参差不齐：长短、高低、大小不一致，侧重水平、质量。结合语境，此处形容内容质量不一，应选“参差不齐”；第四空：底线：最低的标准、界限。修养：人的综合素质。结合语境，此处指坚守行业最低标准，应选“底线”；故选D。3.下列各项中分析正确的一项是（）①网络空间是不可或缺的现代生活一部分。②然而，网络空间的开放性、匿名性等特点也引发了一些问题，③加强网络空间法治建设，健全网络生态治理长效机制尤为重要，④要确保互联网在法治轨道上健康运行。A.句子①是病句，修改方法是将“不可或缺的”调换到“生活”后。B.“比如网络谣言、网络敲诈等。”这句话适合接在句子②之前。C.句子③的画线部分，主干是“机制尤为重要”。D.句子④“要确保互联网在法治轨道上健康运行。”属于感叹句。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句、衔接、句子主干、句子类型等知识。B.句子②是“然而，网络空间的开放性、匿名性等特点也引发了一些问题”，而“比如网络谣言、网络敲诈等。”是对“一些问题”的举例说明，按逻辑应接在句子②之后，而不是之前；C.句子③的画线部分“健全机制”是主语中心语，“重要”是谓语中心语，故主干是“健全机制重要”，而不是“机制尤为重要”；D.感叹句一般带有强烈感情，常用“多么”“啊”“呀”等。该句以“要”开头，表达一种政策主张或行动呼吁，是典型的祈使句，而不是感叹句；故选A。文学、文化常识与名著阅读。（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，文章以雄辩著称，大量使用排比句。C.《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》都生动地描写了山水之美，体裁都是书信。D.《红星照耀中国》的意义，是深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.该选项表述错误。《答谢中书书》的第二个“书”指书信，是南朝陶弘景写给朋友的书信，《与朱元思书》的“书”也指书信，是吴均写给友人的书信，这两篇确实是书信体裁；但《三峡》出自北魏地理学家郦道元的《水经注》，是一篇山水游记散文，其内容是为《水经》作注时对三峡地理风貌与四季景色的客观描绘，并非写给特定对象的书信，所以“体裁都是书信”的表述与文本体裁不符。故选C。5.《红星照耀中国》《红岩》中的主人公毛泽东、周恩来和江姐、许云峰等革命者，他们都有自己的理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，谈谈他（她）的理想是什么？怎样奋斗的？【答案】示例：江姐的理想是为实现民族解放事业奋斗，建立一个平等、自由的新中国。江姐的奋斗方式在革命斗争中始终保持着对党的忠诚，即使在被捕后，她面对敌人的钉竹签的严刑拷打和威逼利诱，也从未屈服。【解析】【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。这道题要求结合《红星照耀中国》《红岩》两部作品，从毛泽东、周恩来、江姐、许云峰等革命者中任选一人，阐述其理想与奋斗历程，核心是“理想”与“奋斗”的对应关系，需用具体情节支撑观点，避免空泛抒情。我们以《红岩》为例，这部作品以重庆解放前夕的军统集中营为背景，刻画了许云峰、江姐、小萝卜头等一众革命志士的形象，通过描写他们在狱中与国民党反动派展开的不屈不挠的英勇斗争，深刻展现了革命者们坚贞不屈的革命信仰、宁死不屈的民族气节和为理想献身的牺牲精神。如果选择江姐作为答题对象，首先要明确她的理想是为实现民族解放事业奋斗，建立一个平等、自由的新中国，接着梳理她的奋斗历程：狱前她在重庆等地从事地下革命工作，负责传递重要情报、发展进步力量，在白色恐怖下坚持斗争；不幸被捕后，面对敌人钉竹签的严刑拷打和威逼利诱，她始终坚守信仰，发出“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”的呐喊，用生命践行了为理想献身的誓言。通过梳理她从地下工作到狱中斗争的革命经历，即可组织成逻辑清晰、论据充分的答案。（答案不唯一，意思对即可）示例：许云峰的理想是推翻国民党的反动统治，建立人民当家作主的新中国。为了实现这一理想，他长期在重庆领导地下党的秘密工作，以书店为掩护建立联络点，为党传递重要信息、培养革命力量。在沙坪书店暴露后，他主动将危险引向自己，掩护同志撤离；被捕入狱后，他在潮湿阴暗的地牢里，用手指和铁镣挖通越狱通道，却将生的希望留给了战友，自己则带着对理想的坚定信念，慷慨就义。他用智慧、勇气与生命，诠释了一名共产党人对理想的执着追求。6.补写出空缺的部分。（1）大漠孤烟直，________。（《使至塞上》）（2）________，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》）（3）________，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）（4）白头搔更短，________。（《春望》）（5）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是：“________，________。”【答案】①.长河落日圆②.半卷红旗临易水③.无可奈何花落去④.浑欲不胜簪⑤.所以动心忍性⑥.曾益其所不能【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆、临、易、奈、浑、簪、性、曾、益”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】饮酒（其七）陶渊明秋菊有佳色，裛露掇其英①。泛此忘忧物②，远我遗世情③。一觞虽独进，杯尽壶自倾④。日入群动⑤息，归鸟趋林鸣。啸傲⑥东轩下，聊复得此生⑦。注释：①裛（yì）：通“泡”，沾湿。掇（duō）：采摘。英：花。②泛此忘忧物：以菊花泡酒中。忘忧物：指酒。③遗世情：遗弃世俗的情怀，即隐居。④壶自倾：由酒壶中再往杯中注酒。⑤群动：各类活动的生物。⑥啸傲：放浪自在，无拘无束。⑦得此生：指得到人生之真意，即悠闲适意的生活。对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（）A.甲诗前四句写诗人摆脱世俗烦恼后的感受；后六句写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。B.乙诗前四句写秋菊佳色助人酒兴，诗人独自饮起酒来；后面六句具体叙写饮酒的乐趣和感想。C.两首诗歌都写到了“菊”，既体现了作者对菊花喜爱，也表达诗人对富裕美好幸福生活的追求。D.“飞鸟相与还”“归鸟趋林鸣”意境相似，唤起了作者的感慨，含蓄寄托与山林为伍的情意。【答案】C【解析】【导语】陶渊明两首《饮酒》诗均以菊酒为媒，展现隐逸之趣。甲诗以“心远地自偏”道出超然心境，南山飞鸟构成物我两忘的禅意画面；乙诗则通过独酌秋菊、啸傲东轩，抒发遗世独立之志。两诗皆以自然意象托物言志，体现“得意忘言”的老庄思想。【详解】本题考查虽诗歌的理解和分析。C.根据【甲】诗“采菊东篱下”和【乙】诗“秋菊有佳色，裛露掇其英”可知，两诗确实都写到“菊”，但菊花在陶渊明诗中是高洁品格与隐逸生活的象征，并非追求物质层面的“富裕美好幸福生活”。结合注释⑦“得此生”指“悠闲适意的生活”，以及全诗淡泊名利、回归自然的主旨，可见C项将诗人精神追求误解为对富足生活的向往，明显偏离陶渊明的思想内核，因此分析不恰当。故选C。（二）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】既至杭，轼见茅山一河专受①江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕②。复造㙣闸，以为湖水畜泄之限③，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田④积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。吴人种菱春辄芟⑤除不遗寸草。且募人种菱湖中， 葑不复生。收其利⑥以备修湖，取救荒余钱万缗⑦、粮万石，及请得百僧度牒⑧以募役者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。（选自《宋史·苏轼传》）【注】①受：接受。②漕：航运。③限：枢纽。④葑田：茭白根。⑤芟：割草。⑥利：钱。⑦缗：串钱的绳子，指代“钱”。⑧度牒：证明出家人身份的文件。僧尼持有度牒，可以免除地税徭役。8.下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是（）A.月色入户/江潮不复入市 B.念无与为乐者/以为湖水畜泄之限C.欣然起行/为长堤以通行者 D.遂至承天寺寻张怀民/遂浚二河以通漕9.用“/”给下面的语句断句，断两处。吴人种菱春辄芟除不遗寸草。10.将选文中画横线语句翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（2）堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。11.甲文中的苏轼面对遭贬谪的人生际遇通过_____的做法，排遣苦闷，体现了他_____的性格特点；乙文中的苏轼做杭州太守，大力_____，表现了他是_____的官员。【答案】8.B9.吴人种菱/春辄芟除/不遗寸草。10.（1）庭院中的月光如积水般清澈透明，水中藻、荇交错纵横。（2）堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。11.①.与友人散步赏月②.豁达乐观③.兴修水利④.勤于政事【解析】【导语】本文选取苏轼《记承天寺夜游》与《宋史·苏轼传》治杭片段，一诗一文互为映照，尽显苏轼人生多面。甲文以空灵笔墨写月夜闲游，抒贬谪中旷达自适之情；乙文记其疏浚河道、修筑长堤、为民兴利，展现实干担当与济世情怀。两文一柔一刚，一抒心迹一显政绩，语言凝练，意境与事迹相融，立体呈现苏轼豁达人格与为官本色，极具对比阅读价值。【8题详解】本题考查一词多义辨析。A.都是动词，进入；B.动词，做、行/动词，作为；C.都是动词，出行；D.都是副词，于是，就；故选B。【9题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：吴地的人种植菱角，春天就割除杂草，不留下一寸野草。“吴人种菱”是总起，点明主体和行为，与后文断开；“春辄芟除”是说明除草的时间和动作，是第二层；“不遗寸草”是除草的结果，是第三层。据以上分析断句为：吴人种菱/春辄芟除/不遗寸草。10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）空明，形容水的澄澈；藻、荇，均为水生植物，这里指竹柏的影子；交横，交错纵横。（2）植，种植；其上，在长堤的上面；名，命名，称作。【11题详解】本题考查内容分析与概括。根据甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼在贬谪后，选择与友人散步赏月，以此排遣苦闷，这体现了他豁达乐观的性格特点。根据乙文“遂浚二河以通漕。复造㙣闸……以余力复完六井……为长堤以通行者”可知，苏轼在担任杭州太守期间，大力兴修水利，疏浚河道、修建堰闸、修复水井、修筑长堤，表现出他是一位勤于政事、体恤百姓的官员。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，月光照进门里，我便高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们一同在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】苏轼到杭州后，见茅山一条河专纳江潮，盐桥一条河专纳湖水，便疏通两条河道以通航运。又修建堰闸，作为湖水蓄泄的枢纽，江潮不再进入市区。他又用余力修复六井，割取茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤供行人通行。吴地人种菱，春天总会除草，不留杂草。苏轼招募人在湖中种菱，茭白根不再生长，收取收益预备修湖。他取用救荒剩余的钱一万缗、粮一万石，又申领百张僧尼度牒来招募役工。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。三、现代文阅读（满分36分）（一）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①良渚，意为“美丽的水中之洲”。良渚文化距今约5300年至4300年，是中国5000多年文明史的重要见证。良渚文化的一个重要特征是玉器文化。良渚遗址出土的玉器类型丰富、制作精美，展示了当时先进的制作工艺。从器物表面打磨光滑的程度来看，当时已有了较高的抛光技术，钻孔技术也略有进步，改进了切割、抛光、琢刻、钻孔等制玉工艺，制作了种类各异的良渚玉器，创造出了灿烂的良渚玉器文明。②良渚博物院坐落在浙江杭州市余杭区美丽洲公园内，是全面展示良渚文化的考古遗址博物馆，整个展览的极简设计、展陈丰富。【材料二】①殷墟位于河南安阳市西北郊，是中国第一个有文献记载并经甲骨文及考古发掘所证实的商代晚期都城遗址，也是世界青铜文明的重要代表。②殷墟博物馆与殷墟宗庙宫殿区隔河相望，是全景式展现商文明的国家重大考古专题博物馆。殷墟博物馆里展出的殷墟妇好墓出土的铜斝，通高68.6厘米、口长25.1厘米、口宽24厘米。斝是古代盛酒、温酒之器，在某些特定的礼仪活动中扮演着重要角色。斝在盛酒之后，香气四溢，能够激起豪饮之兴。该邵口部为长方形，上有对称的方塔形立柱，足呈四棱锥尖外撇，颈部和腹部分别饰夔纹和兽面纹。据分析，方形之斝为高级贵族专用，一般贵族只能使用圆形之斝。该斝铸造精美，形体高大，更非王室专用莫属。【材料三】位于四川广汉市的三星堆遗址被誉为20世纪人类最伟大的考古发现之一，代表了数千年前的古蜀文明面貌和发展水平，是同时期长江流域文化内涵最丰富、面积最大的都城遗址。青铜大面具是三星堆文化典型器物，距今已有3000多年。这件青铜面具宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，其宽颐广额，面庞夸张，眉、眼、鼻、唇、耳等线条流畅，棱角分明，是三星堆遗址出土的一件形制最为完整、体量最大、保存最完好的大型青铜面具，体现了古蜀先民对自然万物与人神世界的理解与思考。三星堆文化给整个人类文明带来了深远影响，这些来自古老文明的文物不断激发着人们的好奇与想象。【材料四】①南昌汉代海昏侯国家考古遗址公园位于江西南昌市新建区，主要包括遗址博物馆、刘贺墓园保护展示等。自2011年考古发掘以来，该遗址共出土金器、青铜器、铁器、玉器、漆木器等各类珍贵文物超过1万件（套），多层面、多角度展现了汉代的物质文化风貌，对完善秦汉历史研究具有重要学术价值，受到海内外的广泛关注。②刘贺墓园作为汉代海昏侯国遗址的核心，它的发现为西汉列侯葬制研究提供了典型标本。通过现代技术走进历史场景，沉浸式地与考古遗迹面对面，这种体验令人难忘。游客来到这里，开启一场跨越2000年的时空旅程，感受璀璨夺目的中华文化。12.下列对四则材料内容理解分析不正确的一项是（）A.良渚，意为“美丽的水中之洲”，良渚博物院坐落在浙江杭州市余杭区美丽洲公园。B.殷墟是中国第一个有文献记载并经甲骨文及考古发掘所证实的商代晚期都城遗址。C.三星堆遗址被誉为20世纪人类最伟大的考古发现，激发着人们的好奇与想象。D.海昏侯国家考古遗址共出土金器等各类珍贵文物超过1万件（套），刘贺墓园是其核心。13.我们身边有很多文化遗产，吸引越来越多的外国友人来到现场感知文化的力量，增进文明交流互鉴。请阅读上面材料，用表格形式向友人介绍我国的考古文物。样貌名称简介①____制作精美，有较高的抛光技术，钻孔技术也略有进步，改进了切割、抛光、琢刻、钻孔等制玉工艺。妇好墓铜斝②____三星堆青铜大面具③____14.友人想去南昌汉代海昏侯考古遗址，请你按照下图“往来交通”，为其设计乘车线路。往来交通我的选择滴滴去、公交回滴滴：去程滕王阁附近酒店出发，约1小时、100元，无高速费、无堵车。公交：可参考高德地图及公众号交通参考。666路：首选，停站少、速度快，从始发站到海昏侯博物馆约50分钟。但需注意发车时间，尤其是上午9：30之后就没有了。返程4：00、5：30可选，可坐一站到长江路地铁后换成地铁1号线。乘车线路去程：滴滴打车，因为_____回程：可乘666路公交车。坐一站到_____后换成地铁一号线。但是返程公交车要特别注意：_____【答案】12.C13.①.良渚玉器；②.通高68.6厘米、口长25.1厘米、口宽24厘米。口部为长方形，上有对称的方塔形立柱，足呈四棱锥尖外撇，颈部和腹部分别饰夔纹和兽面纹，是古代盛酒、温酒之器，为王室专用。③.是三星堆文化典型器物，距今已有3000多年。宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，其宽颐广额，面庞夸张，眉、眼、鼻、唇、耳等线条流畅，棱角分明。14.①.无高速费，无堵车；②.长江路地铁站；③.可选下午4:00或者5:30时间段的公交车。【解析】【导语】本文以四处中华考古遗址为脉络，串联起良渚、殷商、古蜀与汉代的文明图景。文章从玉器、青铜、金器等文物切入，既展现各遗址的独特文化标识，也以博物馆与考古公园的呈现方式，体现当代对文明遗产的传承与活化。全文以点带面，将考古发现与文化价值结合，在平实的说明中传递中华文明的多元璀璨，让读者在文物细节中感知历史的厚重与鲜活。【12题详解】本题考查材料内容理解分析。C.根据材料三“位于四川广汉市的三星堆遗址被誉为20世纪人类最伟大的考古发现之一”可知，选项缺少“之一”，表述过于绝对，与原文不符。故选C。【13题详解】本题考查内容分析与概括。根据材料一第①段“良渚文化的一个重要特征是玉器文化。良渚遗址出土的玉器类型丰富、制作精美，展示了当时先进的制作工艺。从器物表面打磨光滑的程度来看，当时已有了较高的抛光技术，钻孔技术也略有进步，改进了切割、抛光、琢刻、钻孔等制玉工艺”可知，①处是良渚玉器。根据材料二第②段“殷墟博物馆里展出的殷墟妇好墓出土的铜斝，通高68.6厘米、口长25.1厘米、口宽24厘米。斝是古代盛酒、温酒之器，在某些特定的礼仪活动中扮演着重要角色。该斝口部为长方形，上有对称的方塔形立柱，足呈四棱锥尖外撇，颈部和腹部分别饰夔纹和兽面纹”可知，②处为：通高68.6厘米、口长25.1厘米、口宽24厘米。口部为长方形，上有对称的方塔形立柱，足呈四棱锥尖外撇，颈部和腹部分别饰夔纹和兽面纹，是古代盛酒、温酒之器，为王室专用。根据材料三“青铜大面具是三星堆文化典型器物，距今已有3000多年。这件青铜面具宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，其宽颐广额，面庞夸张，眉、眼、鼻、唇、耳等线条流畅，棱角分明，是三星堆遗址出土的一件形制最为完整、体量最大、保存最完好的大型青铜面具”可知，③处为：三星堆文化典型器物，距今已有3000多年。宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，其宽颐广额，面庞夸张，眉、眼、鼻、唇、耳等线条流畅，棱角分明。【14题详解】本题考查内容分析与拓展运用。第一空，根据“往来交通”部分“滴滴：去程滕王阁附近酒店出发，约1小时、100元，无高速费、无堵车”可知，①处为：无高速费，无堵车。第二空，根据“返程4：00、5：30可选，可坐一站到长江路地铁站后换成地铁1号线”可知，②处为：长江路地铁站。第三空，根据图中“返程4：00、5：30可选”可知，③处为：可选下午4：00或者5：30时间段的公交车。（二）阅读下面的选文，完成下面小题。美丽的谎言徐惠芳①明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁，大大的眼睛里，总好像藏着些什么，今天，他很怕到学校去，可是，学总要上的，他不敢想昨天的事情。②日常生活中，明明只有爸爸，爸爸是个盲人，他很爱爸爸，爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛是怎么看不见的。很小的时候，他问过爸爸，爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个蛮荒的年代留下的生死离别的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明了吗？爸爸只是默默无语。那双大眼睛里的泪水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。③但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又一次流血了。语文课上，老师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会儿笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大，却什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是明明整整一个下午都没有说一句话。④今天作文课，题目是“我的家”。这个题目使明明的心又开始发颤。爸爸和妈妈原先在一个工厂工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……⑤第二天，老师讲评作文时，明明的头一直低着。忽然，他听到老师用充满感情的声音读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。⑥下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到了大家不同寻常的友爱。渐渐，他的脸上有了笑容。⑦两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在问明明，他的爸爸妈妈到底有没有救过火。有的孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火。女教师看到了这一幕。⑧第二天，女教师开始上课。下课前一分钟，她用目光扫视了全班同学，然后，平静地说：“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。”⑨一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，流着泪说了一句：“老师，那篇作文是我编的……”女教师沉默了。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子，你没有错。”声音轻轻的。一大颗眼泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里。15.阅读选文，补全下面表格。段落①—②③④—⑥⑦—⑧⑨内容概括介绍明明家庭情况，与失明的父亲相依为命。课堂发生谈论“睁眼瞎”事件，明明内心十分难过。（1）___（2）___明明向老师承认错误，老师流泪安慰明明。16.选文第②段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？17.从描写方法角度赏析第③段画线句子。18.选文第⑨段中明明和老师都流泪了，原因各是什么？19.选文的标题“美丽的谎言”，美丽在何处？【答案】15.①.写“我的家”作文，明明得到同学友爱；②.同学了解了作文真相，老师谎称明明写的是真的。16.插叙。补充交代了明明的家庭情况（与失明父亲相依为命）及内心对父母情况的疑惑，为后文明明和老师“美丽的谎言”作铺垫。17.心理描写。写出了明明听到同学们嬉笑自己父亲时内心的痛苦，表现了他的敏感和自卑。18.明明：对自己的经历感到痛苦，对自己作文上说谎感到自责；老师：对明明的遭遇十分同情；对明明的行为理解心疼。19.“明明”的谎言把爸爸妈妈想象得很美好，表明了他纯洁的心灵和对美好事物的向往：老师的谎言抚慰了“明明”心灵上的伤痕（保护了明明的自尊心），在明明和全班同学的心里播下了美好的种子。【解析】【导语】本文以“美丽的谎言”为核心，讲述明明因自卑编造父母救火的谎言，女教师察觉后选择守护孩子尊严的故事。文章以明明的心理变化为线索，从怯懦自卑到重拾笑容，再到坦诚认错，情感细腻真挚。女教师的善意守护与明明的纯真敏感形成呼应，谎言虽假，却藏着孩子对温暖的渴望与教师的温柔担当，语言朴实无华，于平淡叙事中传递人性温情，引发对善意与尊严的思考。【15题详解】本题考查内容分析与概括。第一空，根据第④段“今天作文课，题目是‘我的家’。这个题目使明明的心又开始发颤。爸爸和妈妈原先在一个工厂工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……”、第⑤段“第二天，老师讲评作文时，明明的头一直低着。忽然，他听到老师用充满感情的声音读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他”、第⑥段“下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到了大家不同寻常的友爱”可知，明明在“我的家”作文中编造了父母救火的故事，作文被老师朗读后，他得到了同学们的友爱与认可。第二空，根据第⑦段“两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在问明明，他的爸爸妈妈到底有没有救过火。有的孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火”、第⑧段“第二天，女教师开始上课。下课前一分钟，她用目光扫视了全班同学，然后，平静地说：‘我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。’”可知，有同学得知作文内容是编造的，纷纷质疑明明，老师却在课堂上谎称明明没有说谎，维护了他的尊严。【16题详解】本题考查记叙顺序及其作用分析。根据第②段“日常生活中，明明只有爸爸，爸爸是个盲人，他很爱爸爸，爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛是怎么看不见的”可知，本段中断了前文明明害怕上学的叙事，交代了明明的家庭情况与内心疑惑。根据第②段“爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个蛮荒的年代留下的生死离别的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明了吗？爸爸只是默默无语”可知，本段交代了爸爸失明的缘由，属于插叙。这段插叙既解释了明明自卑敏感的原因，也为后文第⑦至⑨段他编造作文、老师守护其尊严的“美丽谎言”做了情节铺垫，丰富人物形象，突出文章主旨。【17题详解】本题考查描写方法赏析。根据第③段“大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去”可知，这里运用了心理描写。“心抽搐起来”直接写出了明明听到同学们拿父亲的失明开玩笑时，内心尖锐的刺痛感；“真想逃出教室去”则表现出他想要立刻逃离这个让他难堪的环境的迫切念头，生动展现出他内心的痛苦与窘迫，也体现了他敏感、自卑的性格特点。【18题详解】本题考查内容分析与概括。根据第⑨段“一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，流着泪说了一句：‘老师，那篇作文是我编的……’”可知，明明流泪一方面源于自己因家庭遭遇产生的痛苦，另一方面是因为编造作文欺骗了老师和同学而感到深深的自责。根据第⑨段“女教师沉默了。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：‘孩子，你没有错。’声音轻轻的。一大颗眼泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里”可知，老师流泪是因为对明明不幸的家庭遭遇充满同情，也对明明敏感脆弱却又坦诚认错的表现感到心疼与理解。【19题详解】本题考查标题含义分析。根据第④段“爸爸和妈妈原先在一个工厂工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……”可知，明明的谎言将父母的经历美化成英雄救火的美好叙事，这是他对温暖家庭的向往，也藏着他纯洁的心灵与对美好的渴望。根据第⑧段“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎”可知，老师的谎言是为了维护明明的尊严，抚慰他因同学嘲笑而受伤的心灵。这个善意的谎言不仅保护了明明的自尊心，也在全班同学心中播下了理解与友爱的种子。综上，“美丽的谎言”之美，在于明明的谎言饱含对亲情的憧憬，老师的谎言则充满了守护与温柔，二者都传递出人性的温暖与善意。（三）阅读下面的选文，完成下面小题。恐龙蛋化石藏着什么秘密（唠“科”）赵堃①提到恐龙，大家一定不陌生。不少人看过《侏罗纪公园》等与恐龙相关的电影，许多自然博物馆都有恐龙化石展品，生活中也能看到很多恐龙玩具。我们如何进一步了解恐龙？②恐龙是卵生动物，要了解恐龙，需要研究恐龙蛋。在我国秦岭山脉南部的青龙山埋藏着大量的恐龙蛋化石。据专家推断，这些恐龙蛋化石至少有30万枚，是迄今为止世界上原址发现恐龙蛋化石最集中、数量最多、规模最大的化石群，被称为“白垩纪的兵马俑”。最近，科学家检测发现，这些恐龙蛋化石形成的时间在距今8765万—8417万年之间。这是科学家首次比较精确地测定恐龙蛋化石形成年代。③怎么破解跨越数千万年的“时间密码”？以前测恐龙蛋化石的“年龄”，主要靠“猜地层”——看它埋在第几层岩石里，再对比其他地方已知年龄的地层，推测误差能有几百万年。这一次能精确测量，主要依靠“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”。简单来说，就是用激光一点点剥蚀恐龙蛋化石的表面，收集里面的铀原子和铅原子。科学家用激光破坏构成化石的矿物，使其气化为气溶胶，再导入质谱仪，随后通过仪器精确测定出铀——铅同位素比值，再依据同位素衰减公式，反向计算出矿物生成时间。这项技术不用打碎恐龙蛋化石，只需要取一点里面的方解石，不会破坏化石的完整性，就能计算出精确的年龄数据。④一般情况下，恐龙蛋化石仅保存了钙质蛋壳。特殊情况下，恐龙蛋化石还可以保存恐龙胚胎，或保留少量的蛋壳壳膜和蛋内容物等。恐龙蛋化石里蕴藏着许多秘密，述说着生命演化、地球变迁的故事，是研究恐龙繁盛、迁徙、灭绝等情况的科学材料，记录着恐龙繁殖行为、生理特征等重要信息，还记载着恐龙生活时期的古环境和古生态等相关信息，具有其他古生物化石所不具备的优势。⑤随着研究方法的改进，科学家对恐龙蛋蛋壳组织结构的起源和演化、恐龙繁殖以及最后灭绝等相关问题有了进一步了解。例如，在广东南雄，科学家在中生代（恐龙时代）末期地层中发现了大量结构和厚度出现异常的恐龙蛋壳。这些恐龙蛋壳中，有的出现了多个锥体层，有的晶体排列发生了混乱，还有许多比正常蛋壳薄了很多。这些发现说明，恐龙的生殖系统出现了病变，在这些异常的蛋壳中，多种重金属元素的含量都远远高于正常水平，这可能是导致蛋壳结构发生改变的罪魁祸首。有科学家推测，在恐龙时代临近结束时，一些大型火山持续喷发，来自火山的多种重金属元素污染了水体和恐龙的食物，恐龙在食用了受污染的食物后出现了重金属中毒现象，不能生出结构正常的蛋，从而导致孵化失败。这很有可能是恐龙逐渐走向灭亡的原因之一。（《人民日报》2025年11月01日第06版）20.选文第①段有什么作用？21.结合语境，分析选文第②段加点词的表达效果。据专家推断，这些恐龙蛋化石至少有30万枚22.破解恐龙蛋跨越数千万年的“时间密码”有哪些方法？哪种方法好，说出理由。23.选文第⑤段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？【答案】20.交代我们熟悉的生物——恐龙，引出本文的说明对象恐龙蛋化石，用设问句引出选文的说明内容。21.“至少”是最少的意思，起修饰限制作用，句子中的意思是：据专家推断，这些恐龙蛋化石最少有30万枚，也可能超过30万枚，“至少”这个词体现了说明文语言准确严密的特点。22.“猜地层”和“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”。“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”好，不用打碎恐龙蛋化石，只需要取一点里面的方解石，不会破坏化石的完整性，就能计算出精确的年龄数据23.举例子，列举了广东南雄，科学家在中生代末期地层中发现了大量结构和厚度出现异常的恐龙蛋壳，具体有力地说明了恐龙的生殖系统出现了病变，进而说明了随着研究方法的改进，科学家对恐龙蛋蛋壳组织结构的起源和演化、恐龙繁殖以及最后灭绝等相关问题有了进一步了解。【解析】【导语】本文以“恐龙蛋化石的秘密”为核心，采用“提出问题—分析问题—揭示意义”的逻辑，层层递进、通俗易懂。开篇由恐龙引入话题，自然过渡到恐龙蛋化石的研究价值；中间详细介绍青龙山恐龙蛋化石的特点、精确测年技术的原理，以及化石蕴含的多重秘密；结尾结合实例，推测恐龙灭绝与蛋壳异常、重金属污染的关联。文章兼具科学性与趣味性，语言平实严谨，将复杂的科考知识通俗化，既普及了古生物知识，也展现了科研技术的进步，凸显了恐龙蛋化石的科研意义。【20题详解】本题考查段落作用分析。根据第①段“提到恐龙，大家一定不陌生。不少人看过《侏罗纪公园》等与恐龙相关的电影，许多自然博物馆都有恐龙化石展品，生活中也能看到很多恐龙玩具”可知，这段话从人们熟悉的恐龙入手，列举了电影、博物馆展品、玩具等贴近生活的事物，拉近了与读者的距离，激发读者的阅读兴趣，同时自然铺垫出“恐龙”这一核心关联对象，为下文引出说明主体做准备。根据第①段“我们如何进一步了解恐龙”可知，这句设问句单独成问，既引发读者思考，又顺势衔接下文，自然引出本文的说明对象——恐龙蛋化石，以及后文围绕恐龙蛋化石展开的一系列研究和说明内容，起到了承上启下、点明说明方向的作用。【21题详解】本题考查说明语言定性：“至少”，表示最小的限度，表数量，起修饰限制作用。带词解句：联系画线句“据专家推断，这些恐龙蛋化石至少有30万枚”可知，在此指专家推断这些恐龙蛋化石的数量最少有30万枚，实际数量可能更多。删词解句：如果删去“至少”，句子就变成“据专家推断，这些恐龙蛋化石有30万枚”，这会让人误以为数量恰好是30万枚，与专家推断的“最低数量”这一原意不符。说明文语言特点：“至少”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。【22题详解】本题考查内容分析与概括。第一问：根据第③段“以前测恐龙蛋化石的‘年龄’，主要靠‘猜地层’——看它埋在第几层岩石里，再对比其他地方已知年龄的地层，推测误差能有几百万年”可知，第一种方法是“猜地层”，它是通过对比化石所在的岩石地层与其他已知年龄地层来推测年代，存在几百万年的误差。根据第③段“这一次能精确测量，主要依靠‘碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法’。简单来说，就是用激光一点点剥蚀恐龙蛋化石的表面，收集里面的铀原子和铅原子……就能计算出精确的年龄数据”可知，第二种方法是“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”。第二问：首先表态，“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”更好，理由如下：根据第③段“这一次能精确测量，主要依靠‘碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法’。简单来说，就是用激光一点点剥蚀恐龙蛋化石的表面，收集里面的铀原子和铅原子……就能计算出精确的年龄数据”可知，“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”好，它不用打碎恐龙蛋化石，只需要取一点里面的方解石，不会破坏化石的完整性，就能计算出精确的年龄数据。根据第③段“以前测恐龙蛋化石的‘年龄’，主要靠‘猜地层’——看它埋在第几层岩石里，再对比其他地方已知年龄的地层，推测误差能有几百万年”可知，“猜地层”的方法存在几百万年的误差，相比之下，“碳酸盐原位激光剥蚀铀铅同位素测年法”的精准度更高，对化石的保护性也更强。【23题详解】本题考查说明方法及作用分析。根据第⑤段“例如，在广东南雄，科学家在中生代（恐龙时代）末期地层中发现了大量结构和厚度出现异常的恐龙蛋壳。这些恐龙蛋壳中，有的出现了多个锥体层，有的晶体排列发生了混乱，还有许多比正常蛋壳薄了很多”可知，这里使用了举例子的说明方法。根据第⑤段“这些发现说明，恐龙的生殖系统出现了病变，在这些异常的蛋壳中，多种重金属元素的含量都远远高于正常水平，这可能是导致蛋壳结构发生改变的罪魁祸首”可知，通过列举广东南雄发现异常恐龙蛋壳的具体事例，具体有力地说明了恐龙生殖系统的病变与重金属污染的关联。根据第⑤段“有科学家推测，在恐龙时代临近结束时，一些大型火山持续喷发，来自火山的多种重金属元素污染了水体和恐龙的食物，恐龙在食用了受污染的食物后出现了重金属中毒现象，不能生出结构正常的蛋，从而导致孵化失败。这很有可能是恐龙逐渐走向灭亡的原因之一”可知，这一事例也进一步印证了“随着研究方法的改进，科学家对恐龙蛋蛋壳组织结构的起源和演化、恐龙繁殖以及最后灭绝等相关问题有了进一步了解”的观点，使说明内容更具体、更有说服力。四、写作（50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。24.按要求作文人生路上，一路鲜花，也一路荆棘；有阳光灿烂，也会乌云密布。无论明亮黑暗，我们前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是师长的陪伴与教诲，是好友的鼓励与扶持，是一个眼神，一句话语，一处风景……请以“这盏灯，照亮我的人生路”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。【答案】例文：这盏灯，照亮我的人生路人生如漫长的黑夜，时而迷茫彷徨，时而步履匆匆。每当我陷入低谷、迷失方向时，总有一盏灯默默亮起，驱散阴霾，指引我前行的方向。那盏灯，是师长的陪伴与教诲，温暖而有力量，照亮我成长的每一步，也照亮我通往远方的人生路。初一时，我曾是个自卑怯懦的女孩，成绩平平，不善于表达，总习惯躲在人群的角落。上课不敢举手发言，遇到难题就轻易放弃，甚至常常怀疑自己的能力，对未来充满迷茫，就像在黑暗中独行，看不到一丝光亮。改变，始于我的班主任老师。记得一次数学考试，我又考得一塌糊涂，看着试卷上刺眼的红叉，我忍不住趴在桌子上偷偷抹眼泪，满心都是沮丧与无助。这时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头，看到老师温柔的眼神，没有责备，只有关切。“一次失败不算什么，”老师轻声说道，“重要的是找到问题所在，不放弃自己。我知道你很努力，只是还没找到方法，慢慢来，老师陪着你。”从那以后，老师成了照亮我前路那盏灯。每天放学后，她都会抽出时间辅导我功课，耐心讲解我不懂的知识点，一遍又一遍，从不厌烦；课堂上，她总会有意无意地提问我，鼓励我大胆表达自己的想法，哪怕我说得不够好，她也会给予我肯定与掌声；当我因为努力没有立刻看到成效而想要退缩时，她总会提醒我：“坚持下去，星光不负赶路人，你终会看到属于自己的光芒。”在老师的陪伴与教诲下，我慢慢变得自信起来。上课敢于主动举手发言，遇到难题不再轻易放弃，而是努力寻找解决的方法；我开始主动和同学交流，积极参与班级活动，成绩也在一点点提升。每当我取得一点进步，老师都会为我感到高兴，而她的鼓励，就像灯光一样，给我源源不断的力量。如今，我早已摆脱了自卑与迷茫，学会了勇敢、坚持与热爱。每当我遇到挫折、迷失方向时，总会想起老师温柔的话语和坚定的眼神，想起那盏照亮我前路的灯。它没有耀眼的光芒，却足够温暖，足够有力量，指引我勇敢前行，让我在人生的道路上，不再彷徨，不再迷茫。人生路上，难免有风雨与坎坷，但只要有那盏灯相伴，我便无所畏惧。这盏灯，是师长的教诲，是温暖的陪伴，更是我成长路上最珍贵的力量。它将永远亮在我心中，照亮我的人生路，指引我一路向阳，奔赴更远的远方。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意：首先要抓住关键词“这盏灯”，这里的“灯”并非生活中用于照明的实体灯具，而是具有象征意义的人、事、物或信念，核心是能在人生路上给予“我”指引、温暖、勇气和力量，如同灯一般驱散迷茫、照亮前行的方向。“照亮我的人生路”是文章的核心主旨，要求写出这盏“灯”对“我”的成长产生的具体影响，展现“我”在其指引下的蜕变、进步与感悟。本文适合写人记事，也可写抒情散文，需从生活实际或自身经历出发，选取具体的写作对象，通过真实可感的事件，表达出这盏“灯”如何陪伴、指引“我”，传递真情实感，杜绝空洞抒情。写作对象可灵活选择，既可以是身边的人，如父母、师长、好友；也可以是具体的物，如书籍、小草、旧物件；还可以是历史人物、某种精神或信念，如岳飞、坚持、勇敢等，只要能体现“指引成长、照亮前路”的核心，皆可作为写作素材。第二，选材构思：选材需贴合初中生的成长经历，真实、具体、有代表性，重点突出“灯”对“我”的影响。如写“书籍这盏灯，照亮我的人生路”，可选取一本陪伴自己成长的名著，写自己在迷茫、失落时，书中的人物或道理给予自己启发，帮自己走出困境、明确方向，比如读《西游记》，从师徒四人的坚持中汲取力量，勇敢面对学习中的难题；如写“父母这盏灯，照亮我的人生路”，可选取父母陪伴自己的具体片段，如自己生病时父母彻夜照料、考试失利时父母耐心安慰、犯错时父母悉心教导，展现父母的爱如何温暖自己、指引自己做人做事；如写“挫折这盏灯，照亮我的人生路”，可写自己遭遇的具体挫折，如比赛失利、成绩下滑、人际交往受挫等，叙述自己如何在挫折中反思、成长，感悟到挫折能磨砺意志、指引自己变得更坚强；如写“师长这盏灯，照亮我的人生路”，可写老师在自己自卑怯懦时给予鼓励，在自己迷失方向时给予指引，在自己犯错时给予包容，展现老师的教诲如何像灯一样，照亮自己的成长之路。行文过程中，需紧扣“影响”这一重点，将具体事件与自身感悟相结合，突出“灯”的“照亮”作用，让文章有血有肉、情感真挚。25.按要求作文同学们，阅读已经浸润在我们的每一天。阅读时，我们常常会有所触动，或得到一些启发。进入初中后，我们阅读名著的能力越来越强，感悟也越来越深入。请你从《西游记》《红岩》《骆驼祥子》中任选一部或多部，以“我读且我悟”为题，写一篇读后感。要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。【答案】例文：我读且我悟墨香漫