人教版六年级劳动教育下册教案汇编(全册教学设计)

人教版六年级劳动教育下册教案

劳动项目一《钉纽扣》教学设计

课题钉纽扣单元一单元学科劳动年级六年级

L劳动观念：通过钉纽扣，明白自己的事情自己做的道理。

学习2.劳动能力：了解钉纽扣的方法，能独立钉纽扣，提高生活自理能力和动手实践能力。

目标3.劳动习惯与品质：养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。

重点通过钉纽扣，明白自己的事情自己做的道理。

难点了解钉纽扣的方法，能独立钉纽扣，提高生活自理能力和动手实践能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，看图片猜谜通过图片，设

出来笑死人。一一打一日常生活用品。语。疑，激发学生的

谜底：纽扣兴趣，从而引出

纽扣是我们平常穿的衣服都有纽扣，如果纽扣与本课题相关的

掉了，就给我们带来不便。那么，你会钉纽扣吗？话题，后发学生，

今天，我们一起来学习学习吧！为后文铺垫。

出示课题。

讲授新课一、自己的事情自己做阅读、了解钉引导学生做好相

准备好了细扣所需的物关的劳动准备，

纽扣线针剪刀品0以便为接下来的

二、开始打纽扣吧动手实践打下基

1.安仝提示础。

使用针时，务必要注意安全，避免被针扎到手。

2.钉纽扣的方法。

(1)穿好针线，在线的末端打结。

(2)找到需要钉纽扣的位置，穿过针线。学生根据操作引导学生通过动

(3)将针线从衣服的内面带出。步骤和小贴土手实践学习钉纽

(4)将例从纽扣的一个孔导过，再从对角的孔的注意事项进扣的正调方法，

里穿下去。行实践。提高动手实践能

（5）重复步骤4,使每个纽扣孔都有线穿过。力。

（6）捏住纽扣，在纽扣与衣服中间用线缠绕几

圈，再缝结实。

（7）缝完后，将针从衣服内面穿过，打上线结。

（8）剪掉多余的线头。

（9）纽扣钉好了。

（10）展示一下劳动成果吧！

2.说一说，自己钉纽扣的过程？

视频《缝扣子的方法》。

3.钉纽扣比赛

（1）比赛规则：学生进行缝纽通过比赛，锻炼

①纫针。扣比赛。学生的实际操作

②在布的中间依次缝3个扣子。能力。

③要将扣子缝成一条直线,扣子的间距要

均匀。

④每个扣眼必须经线穿过3次且针脚为十

字型。

⑤参赛选手在五分钟内完成以上任务

（2）评比标准

①缝好的扣子线条匀称，牢固，没有松动。

②快而符合上述要求者为胜。

③一处不合格者扣（）.5分。

④10分制评分标准，评委评分后，去掉最

高分与最低分取平均分,决出获胜者。

二、劳动收获

让学生淡谈缝纽

1.你的纽扣钉得是否结实又美观呢？给大家展劳动后，说出

扣的感受，激发

示一下吧。自己的体会与

学生更好地掌握

出示照片。心得。

缝纽扣方法，体

2.通过学习钉纽扣，相信你对一些基本的缝纫

会自己的事情自

技能有了初步的了解，你有哪些感受？不妨记录一

己做的快乐！

下吧。

学生1:通过此次钉纽扣活动，我收获了劳动

的技能，感受到了成功的快乐！

学生2：这次钉纽扣活动，我不仅学会了打扣

子，也体会到了“看花容易，绣花难”这话的深刻

含义。

三、劳动评价对自己系红领

评价自我同学教师/巾的劳动实践通过自我评价、

内容评价互评家长评价过程给予正确同学互评和老师

钉纽的评价。家长评价，引导

扣的动作学生增进对自我

比较规范劳动水平的认

知，并能对不足

纽扣之处予以改进。

钉得结实

且美观

分担

家务，服务

自我

热爱

劳动，乐在

其中

四、拓展天地

1.今天我们学会了钉组扣，在课氽时间检查一学习拓展延

伸，了解几种

下家中衣橱里的衣服，看看有哪些衣服的扣子松动通过拓展延伸了

了，试着钉一下吧！钉纽扣的缝

解对几种钉纽扣

法；钉纽扣注

2.尝试运用不同的方法钉纽扣。的缝法及其注意

视频《几种钉纽扣的方法》。意事项。

事项，拓宽学生

3.钉纽扣注意什么？知识面。

在衣服上钉纽扣时，要注意：

(1)一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大

导入新课视频《行李箱》。图片，设通过图片，设

欣赏了视频，我们知道到了什么？疑，引发思考,疑，激发学生的

知道了行李箱的作用和画法。引入主题。兴趣，从而引出

那么，我们在旅游之前，要仔细梳理要带的物与本课题相关的

品，列好清单，收拾整齐，为即将开始的美好旅程话题，启发学生，

做好准备。为后文铺垫。

那么，怎样整理行李箱呢？今天同学们一起来

学习学习吧！

出示课题。

讲授新课一、自己的事情自己做

1.准备好了

行李箱、小清单、收纳箱、标志物件。

2.我现小清单了解整理的

证件、现金、银行卡、手机、相机、充电器、学生实践物品。

充电宝思考、交流。

衣物、鞋子、雨伞、洗漱用品（如毛巾、牙

刷等）、常用药品（如感冒药、创可贴等）

注意：小清单上可以包括但不限于这些物品

哦。怎样给物品

3.怎样将物品分类的？分类。

行李有衣物类、洗漱类、杂物类。

把行李分为重要物品、安全包、衣物包、洗漱

包、学习用品包和杂物包。

重要物品包括了钱、手机、银行卡、学生证、

身份证等,这些物品单独存放并随身携带。

安全包里放指南针、手电筒、药品等，研学中会

遇到各种突发事件,我们会用到。

4.衣物包里都准备的什么衣物？

根据天气和出行的时间考虑选了衣服的件数，

有外套上衣裤子、内衣袜子和鞋子。

5.整理行李箱的方法步骤：

（1）选一个大小合适的行李箱。让学生了解

（2）在行李箱适当位置拴上标志物，避免他人学习、交流整理行李箱的方

拿错行幸箱法。

（3）打开行李箱，准备装箱。

（4）分上中下三层，把轻薄的衣物填充于拉

杆箱下层的低凹处，拉上该层拉链。

（5）中间层放一些易碎变形的物品。

（6）中间层之上再铺一层衣物，形成起缓冲作

用的上层，拉上该层的拉链。

（7）合上行李箱盖子，拉上箱子外侧的拉链。

（8）行李箱整理好了，可以出行了！

4.说一说，你是如何整理行李箱的？视频说一说自己

视频《整理行李箱》。的整理过程。

5.比一比

整理行李箱比赛

每3个人为一组，规定物品（衣物、学习用品、比一比，看一通过比赛，锻炼

洗漱用品等），在3分钟内，整理好行李箱，用时看学生的实际操作

最短为胜者，最后评出最佳整理行李箱能手。能力。

二、劳动收获

1.行李箱整理好了，拍几张照片展示一下吧！

学生出示整理行李箱的照片。

2.通过整理行李箱，相信你对打包的流程有

了较多的了解，说一说你的收获吧。

学生1：在整理行李箱时.衣服卷起来可以防皱，实践、分享

还可以节省空间。

学生2：通过学习整理行李箱，锻炼了我规划

通过实践活动，

的能力和动手的能力。

说出整理行李箱

3.说一说，整理行李的小技巧？

的感受及其小技

学生1：第一层先用一部分薄衣物将箱子底不

巧。

平的地方填平整。然后把长裤类左右摊平放好。接

着再放一层薄衣物,再把登好的外套整齐放好。最后

就是把裤腿左右包起来，这样可以减少裤子因折叠

起皱，再把其他的小物件顺着箱子的结构填充在边交流、评价

角等空隙的地方。然后盖上盖子就。k了！

学生2：我们是箱底放硬质重物、顶层放柔软

衣物、薄衣服卷成卷、外套对折避免褶皱、洗漱用

品等零碎物品要装包。这样可以行李箱空间有限，

最大限度地收纳物品。

学生3:我们购买了行李分装袋,把行李根据分

类情况分别装进袋子里，这样就能更好地收纳放在

行李箱，就能解决找不到的问题。

学生4:我们把内衣物单独装进袋子包好，这样

做讲究卫生。

学生5:我们用保鲜膜把液体的瓶口包起来后再

拧紧,这样就不会撒到箱子里了。

学生6:用真空收缩袋装衣服。真空收缩袋能够

把袋子里的空气给抽走，并且能够把衣服压制,这样

就能占用最少的空间，不过要带上抽气筒才行。

三、劳动评价

通过实践，

评价自我同学教师/评价、感受对自己整理行李

内容评价互评家长评价箱给予正确的评

衣物价,

卷放整齐，

排解有序

坚持

自己的事

情自己

做

热爱

劳动,乐在

其中

四、拓展天地

1.小建议

旅行时需要带几双鞋呢？

在目的地天气晴好的情况下,若是两三天的短拓展延伸

途旅行，i般在出门时穿一双方便走路，舒适的平

底鞋即可;若是一两周的较长时间的旅行，可以带两

三双鞋进行替换。

2.外出旅游为什么把水杯放到行李箱的外的书

让学生了解外出

包里？

应该注意什么和

方便在路途中喝水。

多功能行李箱。

3.外出为什么要带上笔记本？

我们的目的是研学，笔记本是必带物品。

4.生活中有很多功能的行李箱，说一说，和同

学们一起分享。

视频《你喜欢哪个行李箱》。

课堂练习想一想，生活中还有哪些地方需要整理？想一想，做一完成随堂练习题

书橱、抽屉、书包、厨房、卫生间……做

课堂小结同学们，小小的行李箱整理不仅锻炼了我们的对本节课内容进

动手动脑能力，还锻炼了我们的规划能力，美好生行总结概括。

活要靠双手去创造，自己的事情自己做，自己的行

李自己做主，让我们利用所学方法，整理好自己的

行李箱，为美好的旅程做好准备。

板书整理行李箱

整理行李箱的方法步腺

劳动收获

劳动评价

劳动项目三《发绿豆芽》教学设计

课题对称剪纸单元二单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念：通过发绿豆芽的过程，感受劳动的乐趣，劳动带来的快乐。

学习2.劳动能力：了解发绿豆芽的方法；掌握发绿豆芽的步骤和技术要点，培养动手实践能力。

目标3.劳动习惯与品质：通过实践活动，体会劳动的乐趣，培养乐于动脑、勤于动手的习惯。

4.劳动精神：在发绿豆芽的过程中，培养自主学习和吃苦耐劳的劳动精神。

重点在发绿豆芽的过程中，培养动手实践能力，自主学习和吃苦耐劳的精神。

难点了解发绿豆芽的方法：掌握发绿豆芽的步骤和技术要点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：谜语，设通过谜语•，设

有根不入土，有芽不开花，虽是家常菜，园中疑，引发思考,疑，激发学生的

不种它。（打一植物）引入主题。兴趣，从而引出

谜底：豆芽与本课题相关的

绿豆芽是一种常见的蔬菜，它富含维生素和膳话题，启发学生，

食纤维,食用绿豆芽有益于身体健康。为后文铺垫。

同学们，你们知道如何发绿豆芽吗？今天我们

就试着做做吧！

出示课题。

讲授新课一、什么是绿豆芽？

绿豆芽，即绿豆的芽，为豆科植物绿豆的种子

经浸泡后发出的嫩芽。食用部分主要是下胚轴。绿

豆在发芽过程中,维生素C会增加很多，而且部分蛋了解什么绿

白质也会分解为各种人所需的氨基酸，可达到绿豆思考、交豆芽。

原含量的七倍。炭以绿豆芽的营养价值比绿豆更大。流。

那么，怎样发绿豆芽？

二、我劳动我快乐

1.准备好了

绿豆笼屉布不透明的盆喷壶

2.小贴土：

最好不要选用往年的绿豆，以保障出芽率。

3.发绿豆芽的方法步骤：

（1）取适量绿豆,检出其中的杂物和干瘪坏掉

的豆粒。

(2)清洗绿豆，将洗净的绿豆倒入盆中，加入

适量清水，以没过绿豆为宜。

(3)浸泡几小时，直至豆粒明显变大，中间开

裂。

(4)取一块干净的笼屉布，用水浸湿，平铺在

一个较大且不透光的盆子底部，将发好的豆粒均匀

地平铺在笼屉布二面。实践、分享了解发绿豆

(5)取另一块浸湿了的干净笼屉布平铺在豆粒芽的方法步骤。

上，将其盖住。

(6)取一个稍小且不透光的盆，盛约500ml水，

套放在大盆内，压在盖绿豆粒的笼屉布上。将两个

盆放于避光处。

(7)为保持豆芽湿润且不烂根，可以在早中晚

分三次取出盛水的盆，用喷壶将盖绿豆芽的笼屉布

喷湿。等豆芽长出根就可以将压在上面的水盆拿开

了。

(8)大约经过三至五天，最多一周的时间后，

绿豆芽就会逐渐长成。这时豆芽的根须已经与笼展

布结为一体，小心地将其剥离，用清水洗一遍。

(9)绿豆芽发好了，让我们用新鲜的绿豆芽大

展厨艺吧！交流、感受通过交流，感受

4.想一想，你能用绿豆做什么菜肴？绿豆芽所带来的

视频《韭菜炒绿豆芽》。美食。

5.小贴土：

给豆粒一定压力，可以促使发出的豆芽长得更

加粗壮。另外，炎热天气要注意防止豆芽烂根，低

温天气要注意为豆芽保温。思考、交流

6.思考：(1)绿豆为何先要用水浸泡？通过交流，感受

因为用水浸一下可以让核比较软，种上后比较发绿豆芽所掌握

容易发芽。的知识及技巧。

(2)泡发绿豆的水温大约是多少？

60℃一90c左右的热水。

(3)泡发过程中倒入热水时应注意什么？

泡发过程中要用笊篱不停地按顺时针方向搅动

豆种，使其受热均匀。

通过交流活动，

(4)泡发过程中为什么要注意进一步捡种？

感受在发豆芽中

保证种子的萌发率，大于95缸

遇到的难题及解

(5)一般多少时间能泡发好？

决的方法。

八小时左右。

7.注意掌控捂芽的温度。

豆种发芽时的最低温度为10C，最适宜温度为

21〜27℃,最高温度为28〜30C,不要超过32℃

8.捂芽过程中要进行两次浴水。

第一次是4小时后，用温水泼洒豆子，接着把

水沥干。

第二次是6小时后，此时种子已萌发，注意掌

控温度。

9.盛绿豆的等筐上为什么要盖上纱布？

保温，热量收集不散失，保湿，防止水分挥发

太快。防止氧化变色。保持干净。防止落灰尘。

10.豆芽入缸应注意的问题：

(1)豆芽缸要提前刷干净、用漂白粉消毒、充

分暴晒，所用器物不能沾染油腻。

(2)在豆芽缸底部扣上一个“秘密武器”。劳动评价

(3)把已萌发好的豆芽轻轻地倒入缸中。

(4)按时淋水。

(5)盖上缸盖，注意遮光保温。拓展延伸

(6)记录下时间，按时淋水。

11.温馨提示：

淋水的次数和多少分量，要根据季节气候变化

增减：夏季四小时淋一次，一次淋两遍；春、秋两

季可四至六小时淋一次；冬季天气寒冷，室内要加

温，淋水次数每六小时一次。淋水时要掌握好水温，

不要忽高忽低，水温过高过低都会使豆芽生长缓慢，

出现弯曲状，颜色发灰，俗称“老口”，生长期偏

长；更要防止热一阵冷一阵。总之，淋水前要用温

度计测量水温，不要随便估计。

12.说一说，发绿豆芽的小妙招？说一说，发

绿豆芽的一些技

视频《发绿豆芽的小妙招》.

巧。

三、劳动收获

1.你的绿豆芽发好了吗?让大家看一看吧。

学生出示发好绿豆芽的照片。

2.在发展豆芽的过程中，你有哪些感想和体

会？记录下来吧。

学生1：我在发绿豆芽的过程中，由于绿豆浸实践感受让学生说一

说自己在劳动的

在水中过长，绿豆就会腐烂，今后，一定要注意了。

得与失，激发学

学生2：我在发绿豆芽的过程中，豆芽变绿了，，

生更好总结经

经过我的观察，终于找到了原因：豆芽见光了，所

验，发好绿豆芽。

以，发绿豆芽时要避光。

四、劳动评价

评价内容自我评价同学互教师/家长

评评价

绿豆芽

长势良好

掌握发

绿豆芽的步劳动评价

骤和技术通过实践，对自

己发绿豆芽给予

要点

正确的评价。

养成乐

于动脑、勤

于动手的习

惯

热爱劳动，

乐在其中

五、拓展天地

1.如何辨别农贸市场上绿豆芽的好坏？下面给

大家介绍几种鉴别的方法：

正常的绿豆芽略呈黄色，不正常的颜色发白，

豆粒发蓝：

正常的绿豆芽不太粗，不正常的芽茎粗壮；

正常的绿豆芽水分适中，不正常的水分较大

正常的绿豆芽无异味，不正常的有化肥味。拓展延伸

——选自王俊主端《生活常识小百科》

2.培植绿豆芽过程中，豆芽腐烂的原因及解决通过拓展延

方法？伸，让学生了解

（1）豆种携带病菌在种植前由于对于豆种的如何辨别农贸市

选择不严格，使用了携带病原菌的豆种，在种植过场上绿豆芽的好

程中这些病原菌在适宜的环境下快速繁殖，导致豆坏；豆芽腐烂的

芽发生烂芽现象。解决方法：要精选豆种，选择颗原因及解决方

粒饱满、无病害的豆种，在浸种时要去除病虫粒、法；发绿豆芽时

瘦粒、破粒等劣质豆种。再用低浓度的漂白粉和石为什么会长根

灰水溶液进行洗种，也可以用热水烫种，这样可以须，怎么做才能

将豆种表面的病菌杀死，提高豆种的活力，提高发不长的方法，激

芽率。（2）容器消毒不严格和豆芽携带病原菌一发学生更加让爱

样，栽培使用的容器也比较重要，如果没有经过严发豆芽，体会劳

格的消毒措施，在种植时病菌也会侵入，导致豆芽动的快乐。

烂芽。解决方法：栽培容器要经过严格的消毒措施，

在种植前除了保持用具和容器的干净清洁外，在使

用前还要进行严格的消毒，要用低浓度的漂白粉溶

液或明矶溶液进行清洗消毒。（3）温度偏高或偏低

种植豆芽温度最重要，如果在豆芽生长时期，温度

过高或者过低，都会导致其出现烂芽的现象。解决

方法：豆芽的生长适温在20-25度之间，在种植后

未出芽时，最适宜温度在18度，在出芽后要适当地

提高温度在23度左右，在这个温度范围内，它的生

长极为快速，还能减少烂芽。（4）水质不清洁除

了温度之外，其次就是水分的管理了，豆芽和其他

作物不同，它只需要水分就能正常生长，在生长过

程中需要充足的水分，但是如果浇水不及时，导致

豆芽缺水，或者水质不清洁等情况，都会到它出现

烂芽的情况。解决方法：建议使用清洁的井水或者

溪水，严禁使用不干净的河水或池塘水，井水和溪

水干净污染，而且冬暖夏凉，有助豆芽生长。浇水

一定要定时定量，一般5时间一次，将新陈代谢物

冲走。

3.发绿豆芽时为什么会长根须，怎么做才能不

长？

第一，温湿度的控制。首先是温度控制在2。摄

氏度左右，保证稳定的温度。过高，过低或者是忽

高忽低都影响绿豆芽生长，湿度也是一样，最好保

证四个小时浇一次水，晚上不要超过八个小时，有

条件浇温水最好了。过干豆芽口感粗糙，过湿容易

腐败。第二，避免照光，风吹。发绿豆芽不能见阳

光都应该知道,绿豆芽见光容易发绿.K根须，也

容易木质纤维化影响口感。风吹也是一样的，见谅

在屋里发绿豆芽。第三，控制时间，一般绿豆芽冬

天七天，夏天四天。超过这个时间还让它生长，就

会老化，长根须，影响口感。第四，注意堆放厚度。

不过自己家一般不会发太多。在绿豆芽长出来后用

重物压住，抑制生长，可以控制绿豆芽向粗壮生长。

如果发绿豆芽多，堆得厚，要注意防止烧芽。总之，

不要使用药物来控制绿豆长根须，增白增粗。这些

药物，生长剂，激素对人都没有什么好处。

4.朗读歌谣

小豆芽，歪歪嘴，胖嘟嘟儿没长腿。没长腿，

咋走路？蹲在水边打呼噌。睡一觉，醒来了，

伸出小腿踩高跷。

课堂练习我们学习发绿豆芽的方法，想一想，绿豆芽有想一想，做一完成随堂练习题

哪些价值？做

绿豆芽有很高的药用价值，中医认为，绿豆芽

性凉味甘，不仅能清暑热、通经脉、解诸毒，还能补

肾、利尿、消肿、滋阴壮阳，调五脏、美肌肤、利

湿热，还能降血盾和软化血管。

课堂小结同学们，今天我们学习了发绿豆芽的方法，明对本节课内容进

白了发绿豆芽是一项精心、细致的工作，要注意水行总结概括。

分、温度、湿度的调控，把握好各个细节，才能发

出好的绿豆芽，所以，我们珍惜自己的劳动成果，

不断总结经验，发好绿豆芽。

板书发绿百芽

发绿豆芽的方法步骤

劳动收获

劳动评价

拓展天地

劳动项目四《制作毕业纪念册》教学设计

课题制作毕业纪念册单元二单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念：通过制作毕业纪念册的过程，感受劳动的乐趣，劳动带来的快乐。

学习2.劳动能力：了解制作毕业纪念册的方法，学会自制毕业纪念册，培养动手实践能力。

目标3.劳动习惯与品质：通过实践活动，体会劳动的乐趣，培养乐于动脑、勤于动手的习惯。

4.劳动精神：在制作毕业纪念册的过程中，养成团结协作的劳动精神。

重占培养孩子们的动手实践能力和团结协作的精神。

难点了解制作毕业纪念册的方法，学会自制毕业纪念册。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课学校是我们成长的摇篮，在这里我们结下了深叙述，引通过叙述，激发

厚的感情。这六年，我们从天真烂漫的儿童成长为发思考，引入学生的兴趣，从

英俊的少年，这六年，发生过多少令人激动、喜悦、主题。而引出与本课题

忧愁和伤心的事，大家即将离开生活了多年的母校，相关的话题，启

告别朝夕相处的同学，内心依依不舍。愿同学友谊发学生，为后文

地久天长！铺垫。

让我们一起设计、制作一本毕业纪念册，把师

生情、同学情以及自己对母校的感激之情表达出来。

出示课题。

讲授新课二、我劳动我快乐

1.议一议

我听说我国古代的线装书若袋订得好，可以保

存很久。议一议通过议论，

如何才能把毕业纪念是做得结实一点呢？我要了解线装订的好

多保存儿年。处。

太好了！那么咱们就试着用这种方法做一本毕

业纪念册吧！

2.准备好了

白色卡纸彩色卡纸纸巾针和线

打孔器彩笔锤子和剪刀纽扣学习、感了解制作毕业纪

3.制作毕业纪念册的过程？悟念册的材料及过

⑴纸张打孔程。

①在右侧示意图中绿色圆点标注的位置，用打按步躲进行毕

孔器打4个小孔。业纪念册的制

②在紫色圆点标注的位置打2个小孔。作

③在橘色线条标注的位置，轻轻向内折出一条

折痕，以便翻阅。

④所有的纸打好孔后，将纸整理整齐，用夹子

夹好。

小贴土

打孔的时候注意每一张纸上的孔位一定要准

确，这样装订成册后才会整齐。

（2）制作封面

①取一张白色卡纸，依照上面示意图，在绿色圆

点标注的位置打4个小孔。

②用彩笔在纸上画出彩色格子。

③在彩色卡纸上剪出设计好的图形和文字、站

贴在适当位置。

小贴土

可以根据自己的喜好，设计制作出更加精美的

封面。

（3）制作内芯

①把两张纸巾搓成两根纸捻。

②将一根纸捻穿过最左侧的其中一个小孔，稍

微用力向下拉，直到感觉拉不动为止。

③用同样方法，将另一根纸捻穿过最左侧的另

一个小孔，向下拉紧。将两根纸捻分别向两恻压平。

④用锤子轻轻地将纸捻与孔之间的连接处砸

实。

⑤用剪刀剪掉纸捻露出的部分，仅保留嵌入孔

中的部分。

（5）装订纪念册

为便于说明装订纪念出的步骤，我们得纸上的

孔位由左及右分别命名为孔①、孔②、孔③和孔④。

按照如下示意图，用线将纪念册的内芯和封面

装订在一起。

①从前面入针穿过孔③，并在内芯的外面留一

小段线。然后将什绕到下方，由下而上再次穿过孔

③。

②将针由上而下穿过孔②。

③将针从下方由下而上穿过孔①。

④将针从前面向下，再由下而上穿过孔①。

⑤将针从左恻向下，再由下而上穿过孔①。

⑥将针从上方由上而下穿过孔②。

⑦将针从下方由下面上穿过孔③。

⑧将针从上方由上而下穿过孔④。

⑨将针从前面向上，再由上面下穿过孔④。

⑩将针从右侧向上，再由上而下穿过孔④。

周整好缝线的位置。

朝纪念册的封面和封底反转，在缝线结尾的

位置重复打几个结。用针轻轻把多余的线头塞进册

子里。

刚看到步骤图时，感觉很难，但是按照提示一

步步做下来也不算很难。

是的、所以要仔细地看步骤图。另外，用针时要

注意安全呀。

小贴土

其他装订孔也可以按照这种方法美化哦。

（6）美化纪念册

我们来想办法挡住装订孔，美化一下我们的毕

业纪念册吧！

①穿针引线，将线的两端对齐，并在线的末尾

处打结。

②用针穿•粒圆形纽扣，当纽扣即将看到线的

尾部时，从尾部用针穿过两根线的中间，以固定住

纽扣。

③将针穿过孔①，在下方穿起另一个扁平的纽

扣,再将针穿回孔①。

④将计再次穿过图形纽扣，向下穿过①，然后

穿过扁平纽扣，再将针穿过①回到上方。重要几次

固定住纽扣.

⑤缝好后，用线在纽扣底部绕几圈。

⑥最后，在装订线上打几个结。

小贴土

其他装订孔也可以按照这种方法美化哦!

4.说一说，你制作的毕业纪念册？

视频《制作毕业纪念册》。

三、劳动收获

1.把自己做的毕业纪念册的照片贴在下面的相

框内吧！通过交流，感受

学生张贴照片。交流、感受自己在制作中的

2.你喜欢自己设计制作的毕业纪念册吗？回印象最深的是什

想整个制作过程，有哪些环节给你留卜了深刻的印么。

象？把这些感受记下来吧！

学生1：在整个制作过程中，美化纪念册环节，

给你留下了深刻的印象，当看到一个个漂亮小扣子

缝在纪念册上，心里美滋滋的！通过实践，对自

学生2：在整个制作过程中，装订纪念册环节，己制作过程给予

给你留下了深刻的印象，虽然看起来装订很繁助，评价、交流。正确的评价。

但每一个细节很重要，只要心中仔细、认真，没有

做不好的事！

四、劳动评价

评价内容自我评价同学互教师/家长

评评价

封面的

设计制作精

美

纪念册

装订得整齐

且美观

养成乐

于动脑、勒

于动手的习

惯

体会动手制通过拓展延伸，

作的乐趣让学生了解线装

拓展天地书的装订方法

及.毕业纪念册

1.了解一下其他关于线装书的装订方法，把这学习拓展延伸

设计制作的意

些方法和小伙伴们分享一下吧。

义。

视频《线装书的装订方法》。

2.毕业纪念册设计制作的意义是什么？

毕业纪念册设计制作的意义在于，一本毕业纪

念册它是记录着学生们在校园成长、生活的历程，

是小到幼儿园，大到大学、研究生，甚至是博士毕

业，中间还有小学、初中、高中年级，所有这些学

年的同学们，在校园的学习与成长的记忆，汇聚成

一本完整的书，这本书上面是照片与文字的组合，

是我们的学牛、同学们在校园内、在校园外的各种

学习、活动照片，以及各种抒情文字、寄语内容，

来解释当时的画面、发生的事情与当时的心情等。

一本毕业纪念册的存在，就是这些回忆、片段的载

体，我们手捧着一本毕业纪念册的时候，每一个画

面，历历在目。

课堂练习说一说，如何设计自己的毕业纪念册的内容想一想，做一完成随堂练习题

吧？做

课堂小结同学们，我们学习了的毕业纪念册已的制作方对本节课内容进

法，相信同学们会设计出有纪念意义的毕业纪念册，行总结概括。

给你们的小学生活画上圆满的句号。

板书制作毕业纪念册

制作毕业纪念册

的方法步骤

劳动收获

劳动评价

拓展天地

劳动项目五《利用废旧雨伞制作购物袋》教学设计

课题利用废旧雨伞制作购物袋单元二单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念：通过制作毕业纪念册的过程，感受劳动的乐趣，劳动带来的快乐。

2.劳动能力：了解用废旧雨伞制作购物袋的方法，能用发旧雨伞制作购物袋，提高动手

学习

实践能力。

目标

3.劳动习惯与品质：通过实践活动，体会劳动的乐趣，培养乐于动脑、勤于动手的习惯。

4.劳动精神：在制作购物袋的过程中，培养肯动脑、不怕困难、勇于创新的劳动精神。

重点能将苹果等需要搓洗的水果清洗干净，养成主动参与家务劳动的习惯。

难点了解洗苹果的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：平时一根棍，用时半个球，人在底下猜谜引发通过猜谜，激发

走，水在上边流。（打一生活物）思考，引入主学生的兴趣，从

谜底：雨伞题。而引出与本课题

同学们，将废旧雨伞直接扔掉是一•种浪费的行相关的话题，启

为，长辈们经常告诫我们要勤俭节约。循环利用废发学生，为后文

旧物品，变废为宝不失为一种节俭的好做法。今天，铺垫。

就让我们学着用废旧雨伞制作一个环保而实用的购

物袋吧！

出示课题。

讲授新课一、我劳动我快乐让学生了解利用

1.准备好了废旧雨伞制作购

废旧雨伞剪刀物袋所需的材料

拆线器针和线及制作过程。

2利.用废旧雨伞制作购物袋的方法。学生实践

（1）用拆线器将连接伞面和平架的线拆开。思考、交流。

（2）拆的时候要小心一些，不要把伞面剪坏。

（3）将伞面拆成八块三角形布料。

（4）取其中两块布料，拼成一个小平行四边形。

再按右上角示意图，拼出另外两个小平行四边形。

（5）将六块三角形布料沿连接处缝合.形成购

物袋的侧面。然后将a线和b线缝合，形成购物袋

的底部。

（6）将剩下的两块布料拼授并缝成一块平行四

边形布料,卷起后,均分为两段并进行缝合然后将其

分别缝于c线和d线的适当位置。

（7）一个美丽而实用的购物袋做好了，给大家

展示一下吧。

3.说一说，你是怎样1日雨伞制作购物袋的？让学生说一说自

视频《旧雨伞制作购物袋的过程》。交流、感受。己利用旧雨伞制

4.想一想，你还能旧雨伞制作什么呢？作购物袋方法及

视频《旧雨伞制作风扇套》。旧雨伞有哪些妙

5.讲一讲，旧雨伞有哪些妙用呢？视频用方法。

视频《旧雨伞的妙用》。

二、劳动收获

1.给同学和家人展示下你亲手制作的购物袋

吧！

学生出示照片。实践、分享通过实践

2.今天我们用旧雨伞制作了一个实用而环保的活动，感受在制

购物袋，在制作过程中你有哪些感想和体会?记录一作中新发现和新

下吧。感觉。

学生1：在整个制作过程中，提高了我的动手、

动脑能力，我还可以改造成套袖，戴在胳膊上防止

桌磨坏衣服！

学生2：在制作实用而环保的购物袋过程中，

我认真地思考，因为雨伞是圆锥形状的布，我剪掉

尖部，套在头上，变成了像蓑衣一样的防雨衣。

四、劳动评价

评价内容自我评价同学互教师/家长

评评价

通