人教版二年级下册音乐教案打花巴掌

人教版二年级下册音乐教案打花巴掌

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容是《打花巴掌》，这是人教版二年级下册音乐教材

教中的一首歌曲。歌曲内容生动布趣，歌词中描述了孩子们在玩耍中互相

学拍打手掌，欢快的节奏和简单易懂的歌词使得这首歌曲非常适合二年级

内的学生学习。

容教学内容与学生已有知识的联系：在学习《打花巴掌》这首歌曲之前，

分学生已经学习了简单的音乐知识和节奏感知。通过对这首歌曲的学习，

析学生可以将已有的节奏知识运用到实践中，进一步巩固和提高音乐素

养。同时，这首歌曲的歌词内容与学生的生活经验相符，能够引发学生

的共鸣，激发他们对音乐的兴趣和热情。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐听觉、节奏感和音乐表现

核

力。通过学习《打花巴掌》这首歌曲，学生能够提升对音乐的感知能

心

力，培养良好的音乐听觉，并能准确地感知和表现歌曲的节奏。同时，

素

通过参与集体唱、分组唱等形式，学生能够提高音乐合作能力，培养团

养

队协作精神。此外，通过学习歌曲中的角色扮演和动作表演，学生能够

目

提升音乐表现力，激发创造力，培养自信心。通过本节课的学习，学生

标

将能够在音乐领域展现出更高的核心素养。

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便

更好地满足他们的学习需求和特点。

1.学生层次

本节课的对象是二年级的学生，这个年龄段的孩子具有极大的好奇心和

探索欲，对新鲜事物充满热情。他们的思维方式以具体形象思维为主，

对抽象的概念和理论的理解能力还不够成熟。此外，二年级学生的注意

力和集中力仍处于发展阶段，因此需要通过多种教学手段和方法来维持

他们的学习兴趣。

2.知识、能力、素质方面

学在音乐方面，二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节

情奏感知、音高辨识和合唱经验。他们能够跟随音乐节奏摇摆、拍手，对

分简单的音乐符号和动作有一定的认识。然而，他们在音乐的表现力和创

析造力方面仍有很大的提升空间。

在能力方面，学生已经具备了一定的合作能力和团队精神，能够参与到

集体活动中。然而，他们的自我表达和沟通能力还需加强，需要通过教

学活动来进一步培养和提高。

在素质方面，二年级的学生正处于性格形成的关键阶段，他们的道德观

念、社会责任感和社会适应能力都在逐步发展。因此，在教学过程中，

我们需要注重培养学生的品德素质，引导他们学会尊重他人、团队合作

和积极进取。

3.行为习惯

二年级的学生在行为习惯方面存在一定的差异。一方面，他们具有活泼

好动、好奇心强的特点，室易在课堂上出现注意力不集中、纪律性差等

问题。另一方面，他们也具有较强的模仿能力和集体荣誉感，愿意遵守

规则和听从老师的指导。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生

的行为习惯，采取有效的教学策略来引导他们养成良好的学习习惯和行

为规范。

4.对课程学习的影响

针对二年级学生的特点和需求，本节课的教学设计应注重以下几个方

曲:

(1)教学内容要具有趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极

性。

(2)教学手段要多样，丸采用游戏、故事、动作表演等形式，以适应学

生的具体形象思维特点。

(3)注重培养学生的合作能力和团队精神，通过集体唱、分组唱等活

动，提高他们的自我表达和沟通能力。

(4)在教学过程中，融入品德教育，引导学生学会尊重他人、团队合作

和积极进取。

(5)针对学生的注意力分散问题，采取适当的教学装略，如课堂纪律管

理、教学环节设计等，以提高课堂效果。

学

具

准多媒体

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

学针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我们选择

方以下教学方法：

(1)情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生

法

在具体场景中感受和体验音乐，提高他们的音乐素养。

与(2)游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉

策快的氛围中学习音乐，培养他们的合作意识和团队精

略神。

(3)动作教学法：通过动作表演，帮助学生更好地理

解和表现音乐，提高他们的音乐表现力。

2.设计具体的教学活动

(1)情境导入：教师创设一个生动有趣的情境，如孩

子们在花园里玩耍，引导学生们感受愉快的氛围。

(2)歌曲学唱：教师教授歌曲《打花巴掌》，学生们

跟随老师学唱，注意歌词和节奏的正确表现。

(3)动作表演：学生们分组进行动作表演，扮演歌曲

中的角色，如拍手、跺脚等，展示对歌曲的理解和表

现。

(4)小组合作：学生们分组进行歌曲表演，培养团队

协作能力和集体荣誉感。

(5)音乐游戏：设计一个与歌曲相关的音乐游戏，让

学生们在游戏中体验音乐的乐趣，提高音乐素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示歌曲《打花巴掌》的歌词

和节奏，方便学生学习和跟随。

（2）视频：播放与歌曲相关的视频，帮助学生们更好

地理解歌曲内容和情境。

（3）在线工具：利用在线音乐工具，让学生们进行音

乐实践，如集体唱、分组唱等。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如手拍、脚跺

等，帮助学生们更好地表现歌曲动作。

教1.课前自主探索

学教师活动：

实发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预

习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要

施

求。

过设计预习问题：围绕《打花巴掌》课题，设计一系列

程具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生

的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资

料，理解《打花巴掌》知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录

自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问

题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能

力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习

资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《打花巴掌》课题，为课堂学习做

好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《打

花巴掌》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《打花巴掌》知识点，结合实

例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活

动，让学生在实践中掌握音乐技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时

解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验

等活动，体验音乐知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问

并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《打花巴掌》

矢口点

-£星活o动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音

乐技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队

合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《打花巳掌》知识点，掌握音乐技

能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能

力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能

力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布.置作业：根据《打花巴掌》课题，布置适量的课后

作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《打花巴掌》相关的拓展资源

（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指

导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习

效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的

学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总

结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行

反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《打花巴掌》知识点和技

能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进

建议，促进自我提升。

教

1.拓展资源

学

《打花巴掌》歌曲背景知识：提供关于《打花巴掌》歌

资

曲的背景知识，如歌曲的起源、流传过程以及歌曲在民

源

间音乐中的地位等。

拓

展音乐理论柘展：介绍简单的音乐理论知识，如音阶、节

奏、和弦等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

音乐欣赏：提供一些与《打花巴掌》风格相似的音乐作

品，让学生进行欣赏和比较，提高音乐审美能力。

音乐创作：介绍一些简单的音乐创作方法，如即兴创

作、改编歌曲等，鼓励学生进行音乐创作实践。

2.拓展建议

深入了解《打花巴掌》歌曲的背景知识，有助于学生更

好地理解歌曲的内涵和情感，提升音乐鉴赏能力。

学习简单的音乐理论知识，可以帮助学生更深入地理解

音乐提高音牙素养

欣赏g《打花巴1》风格相似的音乐作品，有助于拓宽

学生的音乐视野，提高音乐审美能力。

尝试进行音乐创作实践，可以培养学生的创造力和想象

力，提高音乐表现力。

结合本节课的教学内容，让学生通过拓展资源的学习，

全面提升音乐素养和技能。

反引入情境教学法，通过生动有趣的情境激发学生的学

思

习兴趣，提高他们的音乐素养。

改

采用游戏教学法，通过游戏的形式让学生在轻松愉快

进

的氛围中学习音乐，培养他们的合作意识和团队精神。

措

施运用动作教学法，通过动作表演，帮助学生更好地理

解和表现音乐，提高他们的音乐表现力。

2.存在主要问题

在教学管理方面，需要加强对学生的纪律管理，确保

课堂秩序，提高教学效果。

-在教学组织方面，需要合理设计课堂活动，确保每个

学生都能参与到教学活动中，提高他们的学习积极性。

在教学方法方面，需要不断探索和创新，尝试更多的

教学手段和方式，以适应学生的学习需求。

3.改进措施

加强对学生的纪律管理，制定明确的课堂规则，确保

课堂秩序，提高教学效果。

合理设计课堂活动，确保每个学生都能参与到教学活

动中，提高他们的学习积极性。

不断探索和创新教学方法，尝试更多的教学手段和方

式，以适应学生的学习需求。

内①本节课的教学内容主要包括《打花巴掌》歌曲的学

习，让学生通过学习歌曲掌握音乐知识。

容②教学内容以《打花巴掌》歌曲为主线，通过歌曲的

逻学习，让学生了解音乐的基本知识。

辑③教学内容与学生的己有知识相衔接，通过歌曲的学

习，让学生能够将已有的音乐知识运用到实践中。

关

2.教学活动逻辑关系

系①教学活动主要包括歌曲学习、动作表演、小组合作

等，通过这些活动让学生能够更好地理解和掌握音乐知