人教版八年级物理学科《质量和密度》单元作业设计

物理学科《质量和密度》邑元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

物理A笫一学期人教版质量和密度

单元V自然单元匚重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1质量第六章第一节

课时信息2密度第六章第一节

3测量物质的密度第六章第三节

4密度与社会生活第六章第四节

二、单元分析

(-)课标要求

本章内容在《义务教育物理课程标准(2022年版)》

中属于一级主题“物质”,二级主题“物质的属性”。“物质”

主题的课程内容与日常生活、自然现象及科技发展前沿密切

相关。这部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识

物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、

结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念；引导学生学

习科学研究方法，提升科学探究能力，体会科学、技术、

社会、环境之间的关系，形成辩证唯物主义世界观和关心

环境、保护环境的责任感。

具体内容如下:

1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。

2.通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。能解

释生活中与密度有关的一些物理现象。

3.了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影

响。

活动建议：

1.观察生活中的一些日常用品，了解它们分别应用了物质

的哪些物理属性。

2.查阅资料，了解我国古代青铜器、铁器的制造技术及其

对社会进步的推动作用。

（二）教材分析

1.知识框架

|质量和密度

密度

定

符

号

也

单

算

密度与

鉴别

浪度的

物质

关系

定义、符号.

探究胡质密度

单位、单位换

质量和体公式

意义

积的关系

2.内容内在逻辑分析

本章主要学习质量、密度、测量物质的密度以及密度

的应用。本章教材的编写由浅入深，层层递进，符合学生

认知事物的一般规律。教材首先通过举例，让学生认识到

世界是由物质组成的。通过让学生思考组成物质的多少给出

质量的初步解释，让学生对质量的大小有初步的感性认识。

接着教材介绍了托盘天平的使用方法，在仔细观察天平的构

造、知道使用要求的基础上，让学生在实际测量中学习使用

天平的方法。密度是在学习了质量之后引入了一个新的物理

量，是这一章的核心内容。在全章中起着承上启下的作用,

并为以后学习压强和浮力的知识做铺垫。教材首先让学生

体会到体积相同的不同物质的质量不等，表明不同物质在

这方面的性质上存在差异。然后让学生进行同种物质的质

量和体积的关系探究，利用探究结果让学生思考质量和体

积的比值能够反映物质的特性，引出密度的概念学习了密

度概念后教材安排了实验测量物质的密度，用天平测物体

的质量、用量筒直接测出液体的体积或间接

测量不规则固体的体积，最后通过片十算出物质的密

v

度。密度在生活中有着许多重要的应用，通过学习，可以

使学生运用密度知识解释一些自然现象，解决一些实际问

题。

（三）学情分析

八年级学生好奇心强，求知欲旺盛，普遍对物理有兴

趣，但是并不喜欢老师对知识点的简单重复。形象思维能力

较强，对物体的质量和密度有一定的生活经验，了解生活中

一些物体的质量，1kg的铁比1kg的棉花重不是质量，但容

易与物重的概念混淆，认为太空中物体质量为零。抽象思

维能力较弱，在探究物体的质量和体积关系时，缺乏对数据

的分析概括能力，难以理解密度的概念，对温度影响密度

的实例不了解。

三、单元学习与作业目标

L通过生活实例，了解不同物体所含物质多少不同或相

同，了解生活中常见物体的质量。

2,通过实验活动学习天平的使用，会测固体和液体的质

量。

3.了解质量的研究对日常生活和科技进步的影响。

4.通过生活实例，了解不同物质构成的物体，相同体积质

量不同或相同质量体积不同。

5.通过实验探究铜块（铁块、铝块）的质量与体积的关系，

掌握测量工具的使用，方案的设计、数据的收集。

6.通过物体的质量与体积的图像或分析表格中的数据，得

出物体的质量与体积成正比，能发现比值意义，建立密度

概念。

7.能用文字、公式表达密度概念。

8.通过查看密度表，知道水的密度，理解物质密度的含义。

密度与物质的种类、状态、温度、压强等因素有关。

9.通过实验活动，学会测量固体和液体的密度。

10.通过生活实例，了解密度在生活、生产中的应用，温

度对密度的影响。

四、单元作业设计思路

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改

革的指导意见》指出：“提高作业设计质量，精心设计基础

性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业”。帮助学

生理解并掌握核心问题是作业设计的目的，学生通过优化课

时情境作业，在解决基本问题的过程中掌握必要的知识、技

能，形成完整的概念体系、情感态度与价值观。促使学生自

觉拓展作业深度并进行深入思考，联结已有学习经验并产生

情境性迁移，深化对大概念的学习和理解。根据学段物理学

科特点及本校学生实际需要和完成能力，合理设计书面作

业、科学探究、社会调研等不同类型的作业。让学生通过的

单元情境作业，将原本离散在“课时”中的知识整合到“单

元，，的网络中。

五、课时作业

第一课时质量

（一）课前作业

题目编号001作业性质实践作业完成时间5分钟

假期与家人一起去超市或者便利店购物。观察大米（图1）＞巧

克力（图2）等物体包装上含有g,kg的数值，查一查它们的含义。

具体题目

内容将这些物体放在手中感受，再用电子秤（图3）测出它们的质量。

你买的东西是：___________________________

包装袋标注的质量：_______________________

用电子秤称量的质量：____________________

答案答案合理即可。

1、学生参与度r优秀厂良好厂合格

作业评价2、学生对科学探索的兴趣度r优秀r良好口合格

3、学生语言组织表达能力厂优秀L良好□合格

通过在超市里买东西的过程，能说出几克、几十克、几百克、

设计意图几千克的一些物体，估测常见物体的质量。了解不同物体所含物质

多少不同或相同，了解生活中常见物体的质量。

作业难度政较易「中等r较难

分析来源□引用n改编『原创

（二）课时作业

题目编号002作业性质练习作业完成时间3分钟

阅读天平说明书（图4）,认识天平结构，总结使用方法。

托盘天平的构造和使用方法

托盘天平的构造：托盘天平主要有底座、托盘架、托盘、指针、

分度盘、标尺、游码、平衡螺母构成。

tel0，

1s1.4-1

1.底座2.托包架3.托鱼4.然尺5.平母6.指什

7.分厦拿

托盘天平的使用方法：

1、把天平放在桌面上，将托盘擦干净，按编号置于相应的托盘架上，

具体

题目称量前把游码拨到标尺的最左端零位，调节调平螺丝，使指针在停

内容

止摆动时正好对准刻度盘的中央红线。

2、天平调平后，将待称量的物体放在左盘中（记得放称量用纸或玻

璃器皿），在右盘中用不绣剂保子由大到小加成破码，当增减到最

小质量祛码时仍不平衡时，可移动游码使之平衡，此时所称的物体

的质量等于祛码的质量与游码刻度所指的质量之和。

图4

（1）应把天平放在_____________上。

（2）称量前，游码移到标尺的___________处，然后调节横梁上

的_，使指针对准分度盘______________o

（3）称量时，被测物体应放在_____________,祛码放

在___。

（4）月镣子_________依次添加祛码，如果最小的祛码也不能使

天平平衡，应_________________直至天平平衡。

（5）物体的质量等于_____的质量加上_________________o

答案

1.水平桌面2.零刻度处、平衡螺母、中央刻度处3.左盘中、右

盘中4.由大到小、移动游码5.祛码、游码对应的刻度

作业评价对信息的收集分析能力厂优秀一良好匚合格

自学天平使用说明书，了解天平构造，注意事项，培养学生学

设计意图

习能力和科学实践能力。

作业难度口较易▽中等厂较难

分析来源口引用门改编i政原创

题目编号003作业性质实践作业完成时间5分钟

（1）测量金属块（图5）的质量,优片__________g

具体题目

内容♦*------1

图5图6

（2）测量水（图6）的质量。侬二__________g

答案答案合理即可。

使用天平测固体质量r优秀一良好r合格

作业评价

使用天平测液体质量厂优秀r良好厂合格

设计意图通过实验活动学习天平的使用，会测固体和液体的质量。

作业难度匚较易▽中等「较难

分析来源□引用匚改编政原创

（三）课后作业（A组）

题量2题完成时间6分钟

1.填上合适的单位：一个邮票的质量约为50,一瓶矿泉水质

量约为0.5o

2.用家里的电子秤（图7）作为测量工具，探究物体的质量与状态、

形状、所处位置的关系，并将测量结果填入表格中（表1）.

小知识：巧克力熔点在36'C左

右，不撕开包装，放入较高温度

的热水中即可塔化。

⑴分别测量熔化前、熔化后的巧克力质量。

题目⑵将同一块橡皮泥捏成不同形状，测量其质量。

具体

⑶乘且电梯或走楼梯，测量出同一个物体在不同楼层的质量。

内容

表1

质量m/g

巧克力橡皮泥不同楼层

熔化前熔化后■1槌2低位置高位置

结论:物体的质量与___________________________________________

1.mg、kg

答案

2.表格内答案略，结论：物体状态、形状、位置无关。

能估测物体的质量厂优秀厂良好匚合格

会用电子秤测量质量并正确读数厂优秀厂良好匚合格

作业评价

理解质量不随状态、形状、位置改变厂优秀厂良好厂合格

而改变

培养学生将物理知识运用到生活中的能力，理解质量是物体的

设计意图

属性。

作业难度▽较易丁中等匚较难

分析来源厂引用厂改编歹原创

（三）课后作业（B组）

题量3题完成时间7分钟

1.知识回顾：扫码观看天平使用视频。

Q天军的侵H2

鬻

2.下列物质中，质量约为2X10snig的物体可能是（）

题目

A.蚊子B.小鸡C.小猪D.小象

具体

3.如何用天平（图8）测出一颗图钉的质量？写下你的做法并尝试

内容

测出来。!

图8

1.略2.B

答案3.用调节好的天平测出20-50个图钉的总质量M,得到一个图钉质

量为个数。

掌握天平的使用匚优秀r良好厂合格

作业评价了解常见物体的质量厂优秀厂良好厂合格

掌握累积法测量微小物体的质量匚优秀匚良好□^格

设计意图帮助学生掌握天平使用，引导学生思考如何测量质量较小的物体。

作业难度%较易。中等门较难

分析来源丁引用“改编。原创

（四）实践作业

2013年，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下在神舟十号

任务期间进行了首次太空授课，演示了质量测试（图9）,观看太空

授课，查阅资料•，了解如何测出物体在太空中的质量？

材料

CCTV.

窗常忌穹要」SEMtSi啊仪.

1

1.上网观看视频：太空“测重”仪器一质量测试仪。

http://news.cctv.com/2012/06/18/VTDEESf20jg7feNdCys2s5Hal

20G18.slitml

步骤

2.上网搜索或者向物理老师请教及所公式的意义。

3.根据你了解到的内容和理解写一篇科学探究小论文，字数不限。

论文内容

能独立观看并查阅相关资料厂优秀厂良好匚合格

作业评价观看视频内容，对内容初步了解I-优秀|~良好|~合格

基于实验现象，能进行简单分析口优秀n良好匚合格

作业分析及设了解在太空中测量物体的质量，感受科学技术成为社会与经济

计意图发展的重要推动力量。

第二课时密度

（一）课前作业

题目编号001作业性质实践作业完成时间5分钟

准备两个完全相同的烧杯，倒入等体积的酒精和水（蓝色）如

倒入适量的酒精和水（蓝色），使天平平衡，如图所示2,观

察到的现象，这说明质量相同的酒精和

水，O

指针偏向水的一侧，酒精的质量比水的质量小。酒精的体积比

答案

水多，酒精的体积比水多。

1、学生参与度厂优秀匚良好厂合格

作业评价2、学生对科学探索的兴趣度r优秀厂良好厂合格

3、学生语言组织表达能力r优秀厂良好口合格

通过观察，情境激疑，相同体积比较物体质量，以及相同质量

设计意图

比较物体体积。

作业故较易匚中等r较难

分析□引用n改编口原创

（二）课时作业

题目编号002作业性质实践作业完成时间5分钟

2.探究同种物质的质量和体积的关系。

【实验器材】

具体题目【实验步骤］1.用测出

内容2用测出

【实验记录】

实验质量与体积比

物质质量m/gV/cm3

次数/（g・cm-，）

1

2

3

【实验分析】

［实验结论］o

【交流讨论】

与其他组同学进行交流，如果和你选用的物质不同，有H么发现？

你的发现：________________________________________________________

【实验器材】刻度尺、天平、方形物块

答案【实验步骤】天平、质量；刻度尺、边长。

【实验记录】答案合理即可

【实验分析】图略

【实验分析】同种物质质量与体积成正比或同种物质质量与体积比值

为定值。

【交流讨论】不同物质质量和体积的比不同。

会用天平测质量一优秀□良好r合格

会用刻度尺测物体体积一优秀门良好厂合格

作业评价能分析、处理实验数据，得出结厂优秀门良好r合格

论

能书面或口头表述自己的观点。一优秀门良好厂合格

学生通过动手操作实验，考查学生的动手能力，以及实验数据

设计意图

的处理能力，绘图，总结实验结论。

作业难度□较易j中等z较难

分析来源匚引用V改编厂原创

题目编号003作业性质练习作业完成时间3分钟

猜一猜教室里空气的质作置有多少？儿克？儿十克？还是儿干

克？几十千克？测出教室的长宽高，算一算里面空气的质量，你猜

的对吗？（空气的密度1.29kg/rr>3\________________________

1

具体题日■

内容!!il1

I

!图3

答案约230kg

能将所学物理知识与实际情境r优秀口良好厂合格

作业评价

联系起来

理论联系实际生活，利用物理中所学的质量，密度，体积公

设计意图

式，解决与我们生活息息相关的简单问题。

7中等r较难

作业难度r较易P

分析来源r一引用R7改编n原创

（三）课后作业（A组）

题量3题完成时间6分钟

1.水的密度是__________kg/m3,表示的含义是：_____________o

2.如图4所示，一件180kg的冰雕作品是由______kg的水凝固形

成的，该冰雕的体积是______m3o(p冰=0.9x103kg/m3)

题目防总i官局肃京［

具体

内容

图4图5

3.如图5所示，一个容积为4.5L的塑料瓶，最多能装多少千克的

水？(lL=ldm3)

1.IxlO3,In?所含水的质量为lxl()3kg2.180kg,0.2m3

答案

3.4.5kg

知道水的密度及含义厂优秀厂良好厂合格

作业评价

通过密度公式解决实际问题厂优秀厂良好匚合格

能将所学物理知识与实际情境联系起来；能从物理学视角观察

设计意图

周围事物、解释有关现象和解次简单的实际问题。

作业难度故较易叔中等一较难

分析来源门引用『改编「原创

(三)课后作业(B组)

题量2题完成时间6分钟

1.如何用天平测出50mL的酒精?(lmL=lcm3)

题目

具体2.如何用一个量筒测出20g酒精。(p*().8xl()3kg/m3)

内容1.根据密度公式，算出酒精的质量为40go

答案

2.根据密度公式，算出酒精体积为25cm3。

知道天平测质量和量筒测体积r优秀匚良好匚合格

作业评价

利用密度公式，解决实际问题的能力厂优秀厂良好F格

设计意图在能运用密度知识的基础上，更好的运用密度知识解决生活中

的实际问题。

作业难度口较易a中等门较难

分析匚引用丁改编「原创

（四）实践作业

我校有电学实验室，每个桌子上需要放

置长为20cm的8根导线做实验。为此学校

采购了一批铜导线，实验员想要知道一捆铜常/

材料

导线长度,该如何测量呢？让我们利用所学'霍一'

的知识帮助实验员吧。图6

1.用电子秤测出一捆导线质量加

2.将导线紧密地缠绕在铅笔上，用刻度尺测出10圈导线的长度

£/;

3.算出导线的直径c/=±L；

10

步骤4.横截面积4>［；

2

5.利用密度表查出铜的密度p；

6.根据V=测出这捆铜丝的体积；

P

7.根据V=SxL,测出该捆导线的长度。

导线的质10圈导线的

数据

量m/g46SLj/cm

记录

记录分析

导线的直径d______cm,导线的横截面积S_____cm2,

铜丝的密度p________g/cm3,导线的体积y_______cm3,

导线的长度L________cm<>

作业评价能独立按步骤完成测量口优秀厂良好厂合格

能仔细观察实验现象，并准确记录匚优秀r良好厂合格

基于实验数据，能进行简单分析।厂优秀厂良好n合格

作业分析及设能将所学物理知识与实际情境联系起来；能从物理学视角观察

计意图周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题。

第三课时测量物质的密度

（一）课前作业

题目编号001作业性质实践作业完成时间5分钟

2022年2月8日北京冬奥会自由式滑雪女

子大跳台决赛中首次亮相奥运赛场的谷爱凌凭i

借第三跳的完美发挥获得冠军（如图1）,这是

她收获的第一枚奥运会金牌。请同学们查阅相

关北京冬奥会金牌的质量、体积等资料，判断

她获得的金牌是纯金的吗？将收集信息打印粘

i图1

具体题目在下面。I

内容X

粘贴处

工・•・,・•••

答案答案合理即可

1、学生参与度匚优秀厂良好厂合格

作业评价2、学生对科学探索的兴趣度―优秀厂良好匚合格

3、学生信息收集的能力厂优秀厂良好厂合格

通过查阅相关资料了解不同物质的密度是不同的，在查阅了解

设计意图P="

金牌的质量和体积的基础上也可以利用“计算金牌的密

度。

作业难度R较易厂中等厂较难

分析来源I厂引用厂改编口原创

（二）课时作业

题目编号002|作业性质|实践作业|完成时间|5分钟

请同学们利用桌上已有器材进行小组讨论思考如何测量橡皮

的密度。

【实验器材】

【实验原理］_____________________

【实验步骤】

题目（1）月调节好的天平测出橡皮的质量，记为机；

具体

（2）向量筒内加入适量的水，记下示数为V/;

内容

（3）月细线拴住橡皮缓慢放入至完全浸没，记下示数为V2o

【实验数据】

橡皮放入前橡皮和水的

橡皮的橡皮的体橡皮的密

水的体积总体积

质量哪积伙n?

V7fcm3V/tm3

【交流讨论】

与其他组同学进行交流，对实验进行评估。

答案

【实验原理】

【实验数据】答案合理即可

【交流讨论】答案合理即可

正确使用天平和量筒厂优秀□良好1合格

作业评价

实验数据的收集和处理□优秀匚良好n合格

设计意图锻炼学生对天平和量筒的使用能力，通过测量固体密度的活

动，让学生学会间接的测量一个物理量的方法，进一步巩固物质密度

的概念。

口较易中等较难

作业en

分析r引用厂改编「原创

题目编号()03作业性质实践作业完成时间5分钟

请同学们利用桌上已有器材进行小组讨论思考如何测量盐水

的密度。

【实验器材】

具体【实验原理】________________

题目

内容【实验步骤】

⑴_________________________________________

⑵_________________________________________

⑶________________________________________

【实验数据】

盐水的密

度减.cm-3

【交流讨论】

与其他组同学进行交流，如果和你选用的方法不同，对比一下

有什么优点和不足，把你们的交流写下来。

P="

【实验原理】“

答案【实验数据】答案合理即可

【实验步骤】答案合理即可

【交流讨论】测量液体密度不同方法的误差分析。

正确使用天平和量筒厂优秀厂良好厂合格

作业评价实验数据的收集和处理厂优秀匚良好厂合格

实验方案的设计和评估厂优秀□良好n合格

锻炼学生对天平和量筒的使用能力，通过测量液体密度的活

设计意图动，让学生学会间接的测量一个物理量的方法，进一步巩固物质密

度的概念。

作业难度口较易口中等匚较难

分析口引用口改编厂原创

（三）课后作业（A组）

题量3题完成时间6分钟

1.知识回顾，扫码观看测量固体和液体密度实验。

♦•r•

aat'Jfgwnat.M

B篝

具体

题目

内容

2.在“测量金属块密度”的实验中，已知金属块质量均匀分布且不渗

水，量筒内已装有60mL的水。把天平放在水平桌面上，游码移至

标尺零刻度线时，指针在分度盘上的位置如图2甲所示；调节好天

平后，测量金属块质量，天平恢复平衡时祛码质量和游码在标尺上

的位置如图2乙所示；测量金属块体积时量筒示数如图2丙所示。

下列操作或说法中正确的是（）

A.如图甲所示，要使横梁平衡，应将天平平衡螺母向左调

B.如图乙所示，当横梁恢复平衡时，金属块的质量为54.4g

C.利用密度公式计算可知，金属块的密度是2.7x103kg/m3

D.将金属块截去一半，剩余金属块与原来相比，质量、体积和密

度都减半

'a-

1007

JI

甲乙K

图2

3.八（10）班物理小组利用托盘天平和量筒测量果粒橙的密度，部

分操作过程如图3所示，则最合理的实验顺序应是________L选填

“ABC”或“BCA”），量筒中果粒橙的质量是________g,果粒橙的

密度是________kg/m\

耳国般联工融汇

"占————直

ABC

图3

答案1.略2.C3.BCA451.125xl03

能够正确测量固体密度厂优秀匚良好厂合格

作业评价

能够正确测量液体密度n优秀厂良好厂合格

在掌握用天平和量筒测量固体与液体密度实验的方法，进一步

设计意图

锻炼学生分析实验与处理数据的能力。

作业难度R较易厂中等r较难

分析来源必引用歹改编厂原创

（三）课后作业（B组）

题量2题完成时间7分钟

1.在实险室中，常用悬垂法测蜡块的密度，用天平测出蜡块的质量

m,用量筒测量蜡块的体积如图4所示，则计算蜡块的密度的表达

式为（）

2.小明在实验室里面测量某合金块的密度。实验中，小明同学不小

心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给他增加了一个

具体题目溢水杯（如图5）o他设计如下的实验步骤：

内容①用调节好的天平测出合金块的质量机/;

②用调节好的天平测出烧杯的质量机2；

③溢水杯装满水，将合金块轻轻浸没在水中，并用烧杯接住溢出的

水；

④用天平测出烧杯和水的总质量m3c

若水的密度为外，则合金块的密度表达式（

求F摩

P=-------P=-------

AB.niq-mi

m3-mim3-

CP-g%D.P一miP力

答案l.C2.A

能够正确测量物体密度厂优秀厂良好匚合格

作业评价

学会利用等量代换测物体的体积r优秀r良好厂合格

通过具体实验情境，能将所学物理知识与实际情境联系起来，

设计意图

拓展学生的思维。

作业难度口较易双中等V较难

分析来源改引用口改编已原创

（四）实践作业

牛奶如今已成为我们日常生活中不可或缺的一种营养饮品，正

常牛奶密度为1.02—1.03g/mL,

在奶中每增加10%的水，密度

材料降0.003。请同学们利用身边的

电子秤、杯子或瓶子、水等器材

设计实验方案测出纯牛奶（如图

图6

6）的密度。

1.用电子秤测出杯子质量mix

步骤2.用电子秤测出杯子和装满牛奶的总质量s

3.用电子秤测出杯子和装满水的总质量加。

杯子质量杯子和牛奶杯子和水总

数据

总质量m21g质量mj/g

记录

记录分析

水的质量g，水的体积cm3,

牛奶的质量g,牛奶的体积cm3,

3

牛奶的密度g/cmo

能独立按步骤完成制作厂优秀匚良好口合格

作业评价能仔细观察实验现象，并准确记录厂优秀厂良好厂合格

基于实验数据，能进行简单分析厂优秀匚良好厂合格

作业分析及设这是个实践类作业，通过动脑动手，将物理与实际生活相结合，

计意图培养学生实践能力。

第四课时密度与社会生活

（一）课前作业

题目编号001作业性质实践作业完成时间5分钟

具体将体积为550mL的密封塑料瓶装满水（图1尸

内容后放入冰箱的冷冻室里，待塑料瓶中的水冷冻后।

取出。观察塑料瓶的形状，思考这种现象产生的

题目原因是什么？|

•••••

答案水变成冰体积变大。

1、学生参与度r优秀厂良好匚合格

作业评价2、学生对科学探索的兴趣度一优秀厂良好厂合格

3、学生语言组织表达能力厂优秀厂良好厂合格

设计意图了解温度对密度的影响。

作业难度丁较易匚中等匚较难

分析来源口引用n改编『原创

（二）课时作业

题目编号002作业性质实践作业完成时间4分钟

将一个压瘪的乒乓球（图2）复原，你

的方法是什么？乒乓球复原的原因是什

题目么？液体具有这种性质吗？密度随温度如

具体何变化？

图2

内容

放入热水中，乒乓球内气体受热膨胀，密度变小。

答案温度计内液体热胀冷缩，温度升高，密度变小，温度降低，密

度变大。

了解气体体积热胀冷缩r优秀厂良好厂合格

了解液体体积热胀冷缩厂优秀匚良好r合格

作业评价

能从物理学视角观察周围事物、一优秀厂良好厂合格

解释有关现象

设计意图运用密度的知识解决问题，加深学生对密度知识的应用。

作业难度。较易口中等「较难

分析来源厂引用厂改编％原创

题目编号003作业性质实践作业完成时间6W

影片中的楼房倒塌场面有许多“混凝土.块”砸在