2025年安徽省初中语文学业水平考试阶段检测卷二

安徽省初中語文學业水平考试阶段检测卷(二)(時间：150分钟，满分：150分)(卷面5分)一、語文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。①潭中魚可百許頭，______________。(柳宗元《小石潭记》)②__________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)③白頭搔更短，__________。(杜甫《春望》)④世有伯乐，____________。[韩愈《杂說(四)》]⑤______________，提携玉龙為君死。(李贺《雁门太守行》)⑥__________，不以疾也。(郦道元《三峡》)(2)根据提醒写出對应的名句。①《钱塘湖春行》中，作者描绘出了春天百花竞放，萬紫仟紅、湖边春草深密，绿色醉人的漂亮画卷的句子是“______________，______________”。②《茅屋為秋風所破歌》中体現了诗人舍已為人、忧国忧民的崇高情操的句子是“______________，__________________”！2．阅讀下面的文字，完毕(1)～(4)題。(9分)谁能忘掉那一片蝉声呢？曰合法中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖著脸，東倒一种，西歪一种，各自去寻梦。麦場上，曝晒著新收的小麦，黄澄澄的，每一种棵粒都散放著但愿的光彩。心房中，寄存著祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露著自得的颜色。那一片tián静，一片安xiánɡ！谁都懂得：啄食著的小鸡懂得，散步著的小猫懂得，连呆模呆样在一旁喘著气的小花狗也懂得。可是，谁也無法說得出来，谁也無法描画得出来，只有蝉，才會高踞枝頭，吟著赞美的诗篇。(1)給加點的字注音，根据拼音写中文。曝晒()tián()静安xiánɡ()(2)文中有錯别字的一种詞語是“________”，這個詞語的對的写法是“________”。(3)“敦厚”中“敦”的意思是________。(4)把文中画线的句子改為陈說句：________________________3．运用課外阅讀积累的知识，完毕(1)～(2)題。(4分)(1)下列篇目不是出自《安徒生童话》的一项是()A．《渔夫和他的妻子》 B．《海的女儿》C．《夜莺》 D．《拇指姑娘》(2)“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身長八尺，腰阔拾围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”上面文字描写的人物是______________________，請写出一种与他有关的故事情节______________________________________。4．學校開展“走近中文”活動，請你参与。(12分)(1)“析字联”是指對联中采用拼拆中文形体的技巧，或分或合而成的對联。請你根据上联将下联补充完整。上联：白水泉边女子好，少女最妙下联：山石______下________枯，此木為______(2)下列例句体現了對汉語美的感受，請仿写一句。例句：不停发展的汉語，如一首旋律美妙的乐曲，令人痴迷、神往。___________________________________________________________(3)假如你是這次活動的主持人，請為本次活動设计一种“開場白”。规定：①符合“走近中文”主題；②不少于60字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅讀(55分)阅讀下面的文字，回答問題。[一](19分)單细胞生物“科學家”柳静①人类被称為地球上最具智慧的生命体，具有强大的思索与设计能力。不過你懂得吗？地球上居然有一种單细胞生物的智商遠遠超越了科學家們的预期。更令人意想不到的是，它只是一团毫不起眼的黏糊物——黏菌，一种已經存在了几亿年之久的真核生物。②在一次试验中，研究人员运用黏菌的避光性，以光點模拟曰當地形图，然後在地形图上對应東京几处重要地铁站的地方放置食物。成果发現，黏菌能以最省時和最科學的铺展途径获得這些食物，并在此過程中形成一种网络！而這個逐渐形成的网络，竟和錯综复杂的東京地铁路线几乎一模同样。也就是說，黏菌用短短的26個小時，就完毕了一群顶尖工程師花几拾年才完毕的事情。③那么，這一团黏菌既没有大脑，又没有神經元，怎么會具有如此强大的设计能力呢？這一切要從黏菌的生物性說起。黏菌為了寻找食物，會先向四面八方延展，定位所有食物位置後，它們便會收缩回来，继而形成一种高效率的传播网络将食物联結起来。如此一来，它便能自由自在地通過這些网络来吸取食物的养分，而這些网络的架构也不會太复杂，否则會消耗黏菌太多的能量。④更值得一提的是，這位單细胞生物“科學家”的身上尚有許多長处值得我們人类學习呢。⑤首先是風险评估能力。在试验中，若通往某個食物源的路线只有一条，那就很有也許因发生意外而中断。因此，黏菌會在重要路线旁建立次要路线，以备不時之需，到达了安全与效率之间的完美平衡。⑥另一方面是记忆力和學习能力。在试验中，研究人员每隔一段時间便會給黏菌某些外在刺激，例如吹風或光照，使黏菌的生長受挫。持续一段時间後，研究人员會忽然中断這些刺激。而此時的黏菌如同有了记忆一般，會在原本应當出現刺激的時间點減缓生長速度，仿佛可以预测刺激的到来，并以減缓生長速度減少自已受到的损伤。⑦最终，黏菌是靠每個细胞自動自发地同步脉動来传播外界讯息，并在内部建构一种复杂的认知体系。這套独特的资讯处理方式，不一样于電脑或人类的大脑，它是用單一的中央处理器来思索并整顿资讯的。毫無疑問，這样的发現即将变化人类未来的電脑和网络形态。(选自《知识窗》第1期，有删改)5．仔细阅讀全文，說說黏菌具有哪些特點。(4分)____________________________________________________________6．本文采用了什么阐明次序？請简要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．根据上下文，說說下列句子中的加點詞語详细指什么。(4分)(1)如此一来，它便能自由自在地通過這些网络来吸取食物的养分。____________________________________________________________(2)毫無疑問，這样的发現即将变化人类未来的電脑和网络形态。___________________________________________________________8．第②段中的画线句子运用了哪些阐明措施？有何作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________9．第⑤段画线句子中的加點詞語能否删去？為何？(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________[二](21分)顶碗少年赵丽宏①有些偶尔碰到的事情，竟會难以忘怀，并且時時萦绕于心。由于，你也許能從中不停地得到启示，悟出某些人生的哲理。②這是二拾数年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧場裏看杂技演出。节目很精彩，場内座無虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的東方杂技，使他們入迷了，他們和中国观众一起，為每一种节目喝采鼓掌。③一位英俊少年出場了。在轻松优雅的乐曲声裏，只見他頭上顶著高高的一摞金边紅花白瓷碗，柔软而又自然地舒展著肢体，做出多种各样令人惊羡的動作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的頭顶上摇摇摆晃，却總是不掉下来。最终他骑在另一位演员身上，两個人一會儿站起，一會儿躺下，一會儿用多种姿态转動著身躯。站在他人晃動著的身体上，很难再保持平衡，他頭顶上的碗，摇摆得厉害起来。在一种大幅度转身的刹那间，那一大摞碗忽然從他頭上掉了下来！這意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。④台上并没有慌乱。顶碗的少年微笑著，向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金边紅花白瓷碗，整整拾只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年頭上。一切重新開始。少年很從容，不慌不忙地反复著刚刚的動作，仍然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的演出之中。到最终关頭了，又是两個人叠在一起，又是一种接一种艰难地转身。碗，又在他頭顶摇摆起来。观众們屏住气，目不转睛地盯著他頭上的碗……眼看身体已經转過来了，几种性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，忽然跳起摇摆舞来。少年匆匆晃動脑袋保持平衡，可是碗又掉了下来。⑤剧場裏一片喧哗。台上，顶碗少年________站著，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一种节目吧！”好多人附和著喊起来。一位矮小結实的白发老者從後台走到灯光下，他的手裏，仍然是一摞金边紅花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑著，并無责怪的神色。他把手中的碗交給少年，然後抚摸著少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴裏低声說了一句什么。少年镇静下来，手捧著新碗，又深深地向观众鞠了一躬。⑥音乐第三次奏响了！剧場裏静得没有一丝声息。有某些女观众，索性用手捂住了眼睛。這真是一場惊心動魄的拼搏！當那摞碗又剧烈地晃動起来時，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全場响起了暴風雨般的响声。⑦在後来的岁月裏，不知怎的，我常常會想起這位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一阵微微的激動。(选自《意林》，有删改)10．在文中横线上依次填入詞語，最恰當的一项是()(3分)A．歉疚地不失風度地呆呆地B．不失風度地歉疚地呆呆地C．呆呆地不失風度地歉疚地D．不失風度地呆呆地歉疚地11．根据故事情节，仿照示例，在下面横线上填写合适的短語。(4分)少年顶碗演出→____________→____________→最终演出成功12．文中多次写到了观众在观看演出時的不一样反应，請分析其作用。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結合文中画波浪线的語句，請分析老者對顶碗少年演出成功的作用。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第④段和第⑤段都写到了顶碗少年的鞠躬，結合上下文，揣摩并描绘其不一样的心理活動。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[三](15分)【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，曰光下澈，影布石上。佁然不動，俶尔遠逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可見。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境過清，不可久居，乃记之而去。(选自柳宗元《小石潭记》)【乙】夜雪大作。時欲登舟至沙市①，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子②敲戛，铮铮有声，暗窗紅火，任意看数卷書，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止③，任之而已。鲁直所谓﹕“無处不可寄一梦”也。(选自袁中道《游居柿录》)【注释】①沙市：在湖北江陵县東南拾五裏長江北岸。②雪子：即霰，南方称雪子。③流行：遠行。坎止：静止。15．解释下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)潭中魚可百許頭 可：____________________(2)犬牙差互 犬牙：__________________(3)以其境過清 以：____________________(4)自叹每有欲往 往：____________________(5)辄复不遂 辄：____________________16．把下面的句子翻译成現代汉語。(4分)(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。____________________________________________________________(2)時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。___________________________________________________________17．【甲】文“潭中魚……皆若空游無所依”從侧面体現了_____________________；【乙】文“萬竹中雪子敲戛，铮铮有声”反衬了__________。(2分)18．【甲】【乙】两文抒发的思想感情有何不一样？(4分)____________________________________________________________三、写作(55分)19．阅讀下面文字，按规定作文。(55分)一位哲人說過：“會倾听他人的人是宽厚的，會倾听自然的人是纯净的，會倾听自已的人是丰厚而智慧的。”品天地萬物，讀人间百态，生命的意义，就在于倾听。梳理心绪的烦乱，學著倾听，感受沉寂之美，收藏快乐，洁净心灵。請以“我在倾听________”為題，写一篇不少于600字的作文。【提醒与规定】①請自主选择詞語，把題目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体進行写作；③文中不得出現真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行為，請不要照搬他人的文章。参照答案1．(1)①皆若空游無所依②征蓬出汉塞③浑欲不胜簪④然後有仟裏馬⑤报君黄金台上意⑥虽乘奔御風(2)①乱花渐欲迷人眼浅草才能没馬蹄②安得广厦仟萬间大庇天下寒士俱欢颜2．(1)pù恬详(2)棵粒颗粒(3)诚恳(4)谁都不能忘掉那一片蝉声。3．(1)A(2)鲁智深(鲁达、花和尚)倒拔垂杨柳(拳打镇关西、火烧瓦罐寺等)4．(1)岩古木柴(2)示例：不停发展的汉語，如一樽滋味甘醇的美酒，令人陶醉、迷恋。(3)示例：同學們，泱泱中华有五仟数年的文明史，而語言正是文明传承中不可或缺的元素之一，從甲骨文到當今的简体中文，文字的变化也反应著中华文明的发展，今天就让我們一起来聆听各位选手的精彩演讲，走近中文，理解中文。5．是單细胞生物，却具有强大的设计能力、精确的風险评估能力、极强的记忆力与學习能力、独特的资讯处理方式。6．逻辑次序。先阐明黏菌能在很短的時间内找到放在途径拾分复杂的地形图上的食物這一現象，然後阐明它們具有如此强大的设计能力的原因，再阐明它們身上的能让人类學习的長处，由現象到本质，因此采用的是逻辑次序。7．(1)先向四面八方延展，再定位