人教版七年级下册思想品德全册导学案(下)知识交流

人教版七年级下册思

想品德全册导学案（下）

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

课题第四课第一框人生自强少年始课型新授课

课时第］课町~即课其万课雨—教具体

1、把握自强的含义，认识自强精神的表现，知道自强是人生进

学习目标取的动力。

2、了解自强与自弃的关系，知道自强是通向成功的阶梯。

(1)战胜挫折的方法

学习重点

(2)在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折？

自强对个人成长的意义、

知识树构建

学习过程及内容

一、导入新课：

阅读非洲大草原《羚羊的故事》，思考这个故事给了我们怎样的启示？

大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者

昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。

二、新授课

(-)自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：

1、自强是进取的O

2、自强的含义：对充满_o

3、自强是一种,一种美好的,对一个人的成长具有的作

用。

4、自强的人(1)在困难面前,乂2),；

(3)勇于,积极；(4)志存高远，；

守守O

5、自强，是一个人活出—、活出—、实现的必备品质；是我

们、、将来成就事业的。

6、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的.正是这种精神，使中华民族

历经沧桑而，倍经磨难而豪迈地—于世界民族之林。

7、自强是通向成功的o

8、自弃与自强是_____o

9、自弃，是指自己,,不求—，不思o

10、自弃的人没有和,不愿,不愿,最终将■>

关于自强，在自学过程将知识进行梳理，并在下列()填写对应的填空题题号

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自强的含义（）自强的性质（）自强的表现（）自强的作用（）

自强对中华民族的意义（）自弃的含义（）自弃的表现（）自强与自弃的

关系（）

（-）合作探究部分

1、阅读教材47页“小涛的故事”，并思考问题：面对痛苦，为什么小涛还能在各方

面取得那么大的成绩，靠的是什么？

2、看《千手观音》图片，觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么？

3、观看图片，回顾他们的事迹，为什么我们有这么多自强不息的中国人，这说

明了什么？

4、再次分析《石油大王哈默》的故事，说一说他成功的内在动力是什么？

5、阅读教材50页“云雀的故事”，并思考：这则寓言说明了什么？

三、拓展提升

1、在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中

就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？为什么？

2、有些同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，这种

观点对吗，为什么？

课至校测

1、判断题:

（1）自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。

（）

（2）具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的。（）

（3）懒惰成性，得过且过，不思进取是自弃的表现。（）

2、单项选择题：

（1）下面关于自强品质的认识，正确的是（）

A.自强就是不分许别人比自己强B.自强就是对自己尊严和价值的肯

定

C.自己就是积极向上、奋发图强的精神.D.自强就是超越自负告别自卑

（2）下列几种行为依次对应的心理品质是（）

在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。

主动制定自己一周的计划，合理安排活动时间。

奥运冠军刘翔夺冠后记得地说：“业洲有我，中国有我”。

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不用扬鞭自奋蹄。①，自信②自强③自立④自尊

A(WWB(4XW2)C②④D

(3)我国古语说“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”这告诉我们的道理是

)

A我们要有自强不息的精神B我们要努力培养自立精神

C战胜自我是自强的关键D自强精神表现在方方面面

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

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开自己的O

4、我们只要选准战胜发挥,就能在自强的人生征途中，劈

波斩浪，抵达成功底边。

自学知识梳理，并在下列0填写对应的填空题题号

是自强的航标，为什么？()是自强的关键，为什么？()

是自强的捷径，为什么？()

(-)合作探究部分

1、阅读《苹果大王》和《患病的小梅》的故事，思考：

(1)小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？

(2)小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有

成？

2、阅读《牛顿的风筝》和《小萍的故事》，思考：

(1)如果牛顿对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？

(2)小萍是如何面对“放任自己，这只成功路上的拦路虎的？

(3)每个人都有在己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经历给我们的启示是

什么？

3、如果让姚明、杨利伟、牛顿、周杰伦改行，这些人还都会有今天的成功吗？为

什么？你能从中悟出什么道理？

4、分析皮尔卡丹成功的因素是什么？对于我们培养自强精神有什么启示？

5、通过以上事例分析总结，少年怎样才能自强？

我们要,战胜,,就能在自强的人生征途中，劈波斩

浪，抵达成功底边。

三、拓展提升

1、爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？

课堂检测

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1、判断题:

(1)不要管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你能尽量发挥你自己

的天赋专长，你自会有属于你自己的成就。这句话说明扬长避短是自强者的捷径。

()

(2)自强者都没有弱点。()

2、单项选择题：

(1)“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼•罗兰的

这句话表明，要自强必须()

A.树立坚定的理想B.对自己有信心C战胜自己D.自己的事情

自己干

(2)被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就

在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功是因为()

①।他认识到了自己的长处、自己的天赋，确定自己的努力方向②他发言自己的

长处，避开自己的短处③他善于发现自己的兴趣和爱好，充分发挥了自己的特长

④数学成绩不好的人，在其他方面肯定会有所成就

A①(2)3B②③④C©(g)④D®(W

(3)王洋在出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪、，但他并没有因此而丧

失生活的勇气。在学校里王洋完全靠看老是的口型前板书来“听课”，遇到不懂得

问题，就用含糊不清的语言或书写的方法，反复地文“问”老师和同学。在家里，

自己的事情尽量自己去做。凭着自己的刻苦努力和顽强毅力，他最终以优异的成绩

考取了东北电力大学。你认为()

A王洋非常不幸，他是个生活的弱者B王洋不好好扬长避短

C王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强者D王洋应该到聋哑人学

校就读

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

第五课第一框人生难免有牲

课题课型新授课

折

课时第1课时(第五课共2课时)教具多媒体

1、知道挫折的表现，明确人生难免有挫折。

2、认识造成挫折的多方面因素；知道挫折是人生的一部分。

学习目标

3、知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果，树立战胜挫折的

勇气。

学习重点挫折产生的原因；人生难免有挫折。

学习难点面对挫折，不同的态度会有不同的结果。

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挫折与人

人

生

难

知识树构建免

有

挫

不同的态

学习过程及内容

一、导入新课：

人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之

八九二在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。到初中后你有过什么愿望？都

实现了吗？在现实生活中有那些人会遭遇到挫折呢？通过贝多芬的例子，结合自己

总结什么是挫折？

二、新授课

(-)自主阅读教材，完成下列空格：

1、挫折即人们所遇到的―、一和等。

2、人们是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以

说，O

3、面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是_______的人；第二种是

的人；第三种是______________O

4、判断：(1)人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长起来的。

()

(2)人们之所以会遇到挫折是由于自己能力方面的原因造成的。()

(3)挫折是可以避免的。()

自学知识梳理，并在下列0填写对应的填空题题号

什么是挫折？()面对困难和挫折的不同态度？()

(-)合作探究部分

1、通过图片的提示总结归纳，造成挫折的因素有哪些？

—丹素

—因素]

造成挫折的因置一因素1—因素

—因素厂

2、通过雪山登山的故事，分析归纳，人面面临挫折会有几种态度？不同的态度

会有什么结果？我们应该怎么做？

(1)态度，结果O

(2)态度，结果o

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(3)态度__________，结果o

三、拓展提升

情景一：某中学一位女学生在数学考试时，因有一道大题解不出来，一怒之下

便把纸卷塞进裤兜里，离开了考场

情景二：某班同学小王在期中考试时，把本属于自己强项的物理考砸了，他难

过的掉下了眼泪。试卷发下后，他冷静的分析考砸的原因，认真把试卷的题重做了

一遍。这次失败的记录成为鞭策自己进步的动力。

(1)你是如何评价以上两位同学的表现的。

(2)如果你遇到这种情况你会怎么做？为什么？(选作)

课堂检测

1、单项选择题：

(1)下面不属于挫折的是()

A、小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学感到内心十分失落

B、某同学因长相丑陋求职多次被用人单位拒绝

C、小李考试取得了好成绩

D、恐怖分子制造的俄罗斯北奥塞梯别斯兰市人质事件使很多家长失去了子女

(2)下列挫折中属于不能预测和及时防范的天灾人祸所造成挫折的是

()

A、某银行员工因外语考试不及格而影响职称评定

B、某同学因为和同学关系不好，造成了心理障碍

C、孙志刚案中的收容病区护士长因玩忽职守罪获刑2年

D、2004年9月，鹿风“珍妮”给海地造成重大人员伤亡，有30万人无家可

归

(3)“如果生活只有睛空丽日没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲衰，只有欢乐

而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活”，

这句名言说明()

A、生活是痛苦不堪的

B、不要把生活想得那样美好

C、生活是欢乐痛苦交替的过程

D、所有的人都会经历挫折和失败

(4)面对困难和挫折，你不愿意做的人是()

A、胆怯、懦弱的人B、意气风发，越挫越勇敢的人C、意志坚

强，布坚定信念的人D、敢于面对，战斗到底的人

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

第五课第二框挫折面前也从

课题课型新授课

容

课时第2课时(第五课共2课时)教具多媒体

1、认识挫折的积极和消极作用，知道“艰难困苦，玉汝于成”的道

理。

学习目标

2、善于寻找战胜挫折的有效方法，主动积极的迎战生活中的各种

挫折。

1、战胜挫折的方法

学习重点

2、在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折

学习难点面对挫折自我疏导的方法。

以1人七二七+1乂-的豆1nA

十立巨2,七以十二坦外在/门的

士应的14日*

知识树构建

TFZfeA6M＞口七以十匚

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当公白*金日

学习过程及内容

一、导入新课：

阅读《聪明的驴》这个故事，思考它给我们的启示？

二、新授课

(-)自主阅读教材，完成下列空格：

1、挫折一方面使人们前进的步伐,从而产生

等消极心理。

2、挫折另一方面又有利于人们,增长一和

3、名词解释：艰难困苦，玉汝于成—o也就是中国的

老话二______二。

4、一个人一旦,就不会轻易—各种挫折，而是以—的毅力战胜挫

折，不断前进。

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5、遭遇挫折时，首先要然后_________.

找到的有效方法。

6、、是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。

7、如果善于就能将消极情绪积极情绪，增添

的勇气。

8、判断（1）“艰难困苦，玉汝于成''实际上是说身处逆境的人都能成功。（）

（2）俗话说“吃一堑，长一智”，所以凡是遇到挫折的人都会变得聪明起

来。（）

（-）合作探究部分

1、通过张三、李四等同学的情况分析挫折给人们带来的负面效应（消极影响）

是什么？

2、通过贝多芬和擅长滑冰者的话分析挫折给人们带来的正面效应（积极影响）

是什么？

3、通过爱迪生的例子寻找应对挫折的有效办法？找到对应填空题。

（1）对应的填空题（）

（2）对应的填空题（）

（3）对应的填空题（）

（4）对应的填空题（）

4、思考当你因为挫折有消极情绪的时候如何自我疏导？举例说明。并说一说书

上P69-70页上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？

自我疏导的方法有：

（1）o如：o镜头（）

（2）o如：©镜头（）

⑶o如：o镜头（）

三、拓展提升

阅读莎莉•拉斐尔的故事，回答下列问题

（I）莎莉・拉斐尔在成名以前经受了怎样的挫折？她是如何克服的？

（2）根据材料。你分析一下莎莉拉斐尔获得成功的原因。

（3）在成长过程中，你遇到过挫折吗？你是如何面对的？你讲你战胜挫折的一

段经历告诉大家。（选作）

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课堂检测

1、单项选择题：

（1）当自己遭受挫折是，应该及时分析挫折的原因，总结挫折带来的教训。下列

做法正确的是（）

①认真分析造成挫折的原因②重新修订目标

③放弃所有目标与努力④把主要原因指向对手、环境条件

A、①2）B、①（2）③④C、①0）③D、①@

（2）人在漕到挫折时如果善于自我疏导,就能将消极情绪化为积极情绪，增添

战胜挫折的勇气。以下方法属于自我疏导的是（）

①向心理老师倾诉巨己心中的烦恼和痛苦

，②把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标

③多想想人生是美好的，挫折是暂时的

④।参加使自己愉快的活动

A.豌B.gC.①②④D.CWO④

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

第六课第一框让我们选择坚

课题课型新授课

强

课时第1课时（第六课共2课时）教具多媒体

1、知道坚强意志品质的主要表现，认识坚强意志的力量。

学习目标2、知道坚强意志是实现人生目标的保障，明确坚强意志是取得事

业上成功的保证。

1、意志坚强的表现

学习重点

2、坚强意志的作用

学习难点坚强意志是实现人生目标的保障。

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白心，叶•日佑口RZ&壬1士古

田I虻•阳1叱二沧威方人,申

挫

折心"il-k•；田士t■，住3t叫•工口关m/r

面

前

也

知识树构建从

实现人生目标

必用自力N+Ui当MlU1但

成合A一来生\11,

学习过程及内容

一、导入新课：

阅读材料，思考这些名人名言都在说一种什么品质是对人们至关重要的，是有

助于我们走向成功的？

二、新授课

(")自主阅读教材，完成下列空格：

1、①意志坚强的人，对自己行动的和有清醒而深刻的认识。

②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的,毫不迟疑的

采取坚决的0

③意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节控制自己

的不灰心、不泄气、不焦躁。面对生理和成功，

④意志坚强的人，能以—精神、百折不挠的战胜挫折和困难，实现

自己的目标。

2、①坚强的意志，能使我们坚持正确的o自觉抵制不良的思想和行为。

②坚强的意志，能使我们走出_______O

③坚强的意志，有利于我们形成良好的O

④坚强的意志，能使我们成就O

3、判断：(1)“失败乃成功之母”告诉我们，只有多次经历是失败才能成功

()

(2)处事果断的人，无论时机是否成熟时都会立刻做出决定。()

(-)合作探究部分

1、说一说你心目中的坚强者是怎样的，你认为意志坚强的人有哪些表现？

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2、在你的曰常生活与学习中，你曾受到过诱惑吗？你是怎么克服的？讨论总结

归纳坚强意志的作用。

①______________________________②

③____________________________④

三、拓展提升

材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了，但他

并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。当所有选手都已到达终点的时候，他仍然

咬牙坚持着。当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名

相差21分钟。赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发

令枪响的。”

材料二：1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员，冒着严寒

走冰卧雪，跨过危险的“剪切带''和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，经过

13天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点。此次考察，在北极印下了炎黄子

孙的第一行足迹，为北极科学研究积累了珍贵的资料，揭开了我国有组织地开展北

极科学考察的序幕。

(1)以上材料分别体现了意志坚强者的哪些表现？

(2)他们的出色表现对我们有什么启示?

⑶搜集关于坚强意志的名言警句，然后与同桌交流体会。(选作)

课堂检测

1、单项选择题：

⑴“破釜沉舟”“卧薪尝胆”“三顾茅庐”的故事共同说明了()

A.遇事要有自己的主见B.要善于控制和调节自己的情绪

C.处事要果断，不能坐失良机D.做什么事都要有坚强的意志

(2)美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。以下观点错

误的是()

A.坚定正确的人生方向，需要坚强的意志

B.走出失败的阴影，需要坚强的意志

C.成就一番事业，需要坚强的意志

D."失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的

(3)“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决

的措施和行动。”主要指的是()

A.意志品质的自觉性B.意志品质的果断性

C.意志品质的自制性D.意志品质的坚韧性

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

第六课第二框钢铁是这样炼

课题课型新授课

成的

课时第2课时（第六课共2课时）教具多媒体

1、了解自己的意志品质，认识有无坚强意志所产生的不同结果。

学习目标

2、知道坚强的意志需要磨砺，掌握磨砺坚强意志的方法。

1、如何磨练意志、学会坚强

学习重点

2、如何管理自己。

学习难点如何能做到在艰苦的环境中锻炼自己。

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学习过程及内容

一、导入新课：

阅读齐白石的故事，思考齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，

有什么内在的联系？

二、新授课

（-）自主阅读教材，完成下列空格：

1、如何磨砺坚强的意志

①磨砺坚强的意志，必须树立________O

②磨砺坚强的意志，要从________________________0

③磨砺坚强的意志，应善于_________。每做一件事之前，可以尝试先制定

一个__________然后按它实行。

④磨砺坚强的意志，____、适当地在____的生活和环境中_______O

2、判断：

①坚强的意志高尚的品质，不必经过艰难、困苦和不幸的磨难（）

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②磨砺坚强的意志要从人事做起，小事不能磨砺意志。()

(-)合作探究部分

1、阅读P81页相关链接，思考这个故事要讲述的道理是什么？

2、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”邓小平的这句话要告诉我

们什么？

3、P82页相关链接，富兰克林的故事，告诉我们什么道理？

4、阅读P82页杨利伟的经历，思考是什么促使他成为“中国飞天第一人”？

5、P83页中老人为什么说50年前的青少年面临的挑战是艰苦工作，当今的青

少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作？

三、拓展提升

唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋

友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印

度取经。13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途的

曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹到：“你有多么丰富的

见闻呀，那么遥远的路，我连想都不敢想其实，”老马说，“我们跨过的步子是大

体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一

个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你

被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

(1)这则寓言故事给你的启示是什么？

(2)怎样才能成为一个意志坚强的人呢？

(3)根据自己的实际情况，拟定一个目标明确的意志锻炼计划。(选作)

课堂检测

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1、单项选择题：

（1）磨砺坚强意志的正确途径是（）

A.从没有困难的事做起。B.从细微之处做起，从小事做起。

C.从惊天动地的大事做起。D.从最易成功的、感兴趣的小事做起。

（2）以下成语或俗语能表现磨砺意志的有（）

①绳锯木断，水滴石穿②只要功夫深，铁杵磨成针

③头悬梁，锥刺股④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

A.aw®B.dWC.④D.

（3）以下观点错误的是（）

A.坚强的意志不是与生俱来的，是磨砺出来的

B.磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己

C.树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提

D.生活越艰苦、环境越恶劣，越能磨砺意志

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

课题第七课第一框走进法律课型新授课

课时第1课时（第七课共3课时）教具多媒体

1、了解身边的行为规则及遵守这些规则的必要性。

2、了解法律的三个显著特征。

学习目标

3、知道社会生活和国家的治理离不开法律，认识法律的规范和保

护作用

1、法律的基本特征。

学习重点

2、法律的作用。

学习难点社会生活离不开法律。

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学习过程及内容

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一、导入新课：

对比P86页左右两幅图，说说两幅图有什么异同。你从这个现象对你有何启示？

二、新授课

(-)自主阅读教材，完成下列空格：

1、调节我们行为的规则

2、法律是__________规范。法律具有三个最为显著的特征：

①法律由制定或；

②法律靠保证实施，具有O

③法律对具有O

3、法律的作用：

①法律的作用突出表现为，它规定人们必须做什

么，,不应当做什么。

②法律具有作用，法律通过__________和,维护人们的

合法权益。

4、我们,需要法律

的o、、,是我们应尽的；

以为荣，以为耻，使我们应树立的价值标准。

5、判断：①法律只对犯罪人员具有约束力。()

②只要不违法犯罪，公民生活就与法律无关。()

(-)合作探究部分

1、比较P88页表格中的项目，将备选内容填入适当的空格内。

2、阅读小明的日记，在这篇日记中，出现了很多的社会规则。请你说说哪些规

则是属于道德，哪些规则属于纪律、规章，哪些规则属于法律？

3、看课本P88漫画。说说小郑是怎样解决这件事的？

4、看课本P89图画。两幅图反映了什么问题？

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三、拓展提升

1、2003年某市一个乡村的30多户农民从某农资公司购买了一批化肥，投入田

间，结果因化肥是假肥，致使30多户农户损失共10多万元。后来这些农户向法院

提起诉讼，法院判决该公司赔付农户损失费10多万元。（多选）

（1）农资公司的行为是（

A、违反法律的行为B、应受到道德谴责的行为

C、违反纪律的行为D、法律禁止的行为

（2）法院的判决说明了（

A、法律是我们生活的“卫士”B、法律能维护人们的合法权益

C、我们的合法权益，需要法律的维护D、我国法律的保护作用有限

2、你能帮老爷爷出出主意吗?

课堂检测

1、单项选择题：

（1）“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是（）

As没有圆规也能画成圆。B、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规

矩。

C、人人都要按自己的规矩办事。D、在社会生活中有无规矩一个样。

（2）下列选项能直接体现法律特征的是（）

A、路人纷纷指责李某乱闯红灯B、公司制定员工考勤制度

C、法院判处林某有期徒刑5年D、学校处分违反校纪的学生

（3）近年来，我国检察机关查处的违法案件中，被绳之以法的既有普通百姓，

也有领导干部、社会名人等，这一事实表明我国的法律（）

A、是由国家制定的B、是以权利与义务为内容

的行为规范

C、对全体社会成员具有普遍约束力D、是靠国家强制力保证实施的

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七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

课题第七课第二框法不可违课型新授课

课时第2课时（第七课共3课时）教具多媒体

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学习好资料

1、了解和判别违法行为的含义和类别。

学习目标2、把握犯罪的含义及其基本特征。

3、把握刑法、犯罪和刑罚的关系，认识刑罚的种类。

1、三种违法行为的异同。

学习重点2、犯罪的三个基本特征。

3、刑罚的种类及内容。

学习难点一般违法行为和刑事违法行为的异同。

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学习过程及内容

一、导入新课：

阅读小勤的故事，思考一个要求的学生为什么会丢大面子？这样的事情可以避

免吗？通过这个故事你可以得出什么结论？

二、新授课

（-）自主阅读教材，完成下列空格：

1、违法行为的含义：凡不履行__________________或者做出

的行为

根据违反的法律，可将它们分为：_____违法行为、_______违法行为、

违法行为。

2、犯罪的含义（基本特征）：具有①严重

（性）、

“触犯_______________（性）

并

3依法应受到_______________的行为

（性）。

3、刑罚的含义：又叫__________、__________,是指_____________对犯罪分

子实行惩罚的一种强制方法。

4、种类：主刑：_______、________、_____________、_____________、

五种。

附加刑：________、_____________________、______________三种。

（-）合作探究部分

1、通过小勤的经历和其它几个案例，分析总结，什么是违法行为？

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2、结合P91-92页情景填表格，在比较中理解违法行为的类别。

3、思考是否违法是否就是犯罪，为什么，犯罪有哪些特征？

①

②

③

4、阅读P95页杨前线的案例，思考本案中犯罪分子受到了什么处罚，你知道的

刑罚种类有哪些？

4、阅读P96《飞机上的玩笑》这个案例，思考：开玩笑犯法吗？如果人们无意

之中犯法，可以原谅吗？如果有人怂恿你，你会这么做吗？

三、拓展提升

1、拾金而昧违法吗？说出你的理由。

2、我校为增强学生法制观念，提高学生法律意识，准备开展一次法律宣传活

动，请你参与；

(1)为本次活动设计两种活动形式：

(2)为本次活动设计一条宣传标语：

课堂检测

1、单项选择题：

(1)如果说道德是人们追求的较高境界，那么则是人们行为的底线

()

A.守规则B.不违法C.遵纪守法D.诚实守信

(2)某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽车上放置炸药，炸药爆炸后造成

16人死亡、30人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是()

A、严重危害性B、刑事违法性C、严重违法

性D、刑罚当罚性

(3)违法行为包括：①违反宪法行为②违反《中学生守则》③刑事违法行为④

民事违法行为和行政违法行为()

A、①②③B、。、①③④D、①0)④

(4)2008年12月31日，原三鹿集团董事长田文华以生产、销售伪劣产品

罪，被石家庄市中院一审判处无期徒刑，原三鹿高管王玉良、杭志奇、吴聚生分别

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被判有期徒刑15年、8乞和5年。这说明（）

①法律禁止做的坚决不做，否则要受到法律制裁②我国公民在法律面前人

人平等

③他们这种行为是一般违法行为④犯罪行为要受到刑罚处罚

A、①^③B、①（§）④C、②3④D、①②④

2、材料分析题

司机刘某爱开快车，经常疲劳驾驶，注意力不能集中，多次闯红灯被警察罚

款；也曾和别人有小碰撞，撞坏了别人的物品而赔偿。刘某最后一次驾车因疲劳过

度，撞人致死「他怕承担责任，撞人后驾车逃逸，后被公安机关抓获，最终受到刑

事制裁。

请回答：刘某的上述行为有哪些是违法行为？分别属于什么违法行为？

板书设计知识树构建内容

七年级下册思想品德导学案

班级：姓名：上课时间：年月日

课题第七课第三框防患于未然课型新授课

课时第3课时（第七课共3课时）教具多媒体

1、认清犯罪行为的危害性，把握一般违法行为和犯罪的关系。

学习目标

2、自觉树立法律意识，积极预防违法犯罪。

学习重点1、犯罪的危害2、如何做到防患于未然

学习难点违纪、违法、犯罪的关系

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学习过程及内容

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一、导入新课：

请你用“违纪、违法、犯罪”三个词语，组成一句话！

二、新授课

(-)自主阅读教材，完成下列空格：

1、人的道德水平与守法的关系：

(1)人的行为是受支配的。

(2)高，强，就会追求上进，或少犯错误，就不会

作出

的事情。

(3)道德水平,法制观念,就会追求,难免违犯

的错误，发展下去就可能,甚至陷入的泥沼。

(4)遵守法律，也是的表现。

2、怎样做一个合格的现代公民？

(1)应自觉树立,维护,自觉，做一个

的人。

(2)加强,道德，做一个的人。

(3)要从做起，预防o

3、我国预防未成年人犯罪法是为①保障未成年人、培养

其、②有效的未成年人而制定的。

4、怎样预防违法犯罪？

要重视,自觉,交

友，,避免沾染,0

5、未成年人不得有哪些不良行为？

6、未成年人不得有哪些严重不良行为？

(-)合作探究部分

1、阅读：教材第97页陈某的案例，思考：

①陈某由一个品学兼优的好学生，逐步走向犯罪道路的原因有哪些？

②结合陈某的经历，请你说说违纪、违法、犯罪这三者之间有什么关

系？

③陈某的案例给我们什么样的警示？

2、阅读教材第98页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、对他人、对家

庭、对社会都有些什么危害？

他人：

家庭：

自己：社会：

3、阅读教材第98页“相关连接”的内容：那种认为年龄小与犯罪无关，年

龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？

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4、阅读教材P99页案例，讨论:小张思想上发生变化的原因是什么?给我们的

启发有哪些？

5、阅读P99页相关链接，思考：1、为何制定本法？2、这部法律有何作用？

6、阅读分析案例，你得到怎样的启示？

三、拓展提升

材料分析：请根据三则材料回答：

(1)上述三则材料说明了什么？

(2)你从中受到了什么启示？

课堂检测

1、单项选择题:

(1)青少年要努力学习法律知识，是因为青少年只有学法、懂法，才能

()

①增强守法的自觉性②维护自己的合法权益③保证自身的健康成长④培养自己成为

合格的公民

A、①(◎③④B、①②③C、①(②④D、①③④

(2)作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，加强自身修养，做

一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。下列做法不利于加强自我防范的

是()

A、放任不良行为的发展B、从身边的点滴小事做起，严格要求

自己

C、防微杜渐，避免沾染不良习气D、及时矫正不良行为

(3)人的行为是受思想观念支配的。下列四个选项中，对这就话理解错误的是

()