人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册(6篇)

人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册(通用6篇)

第1篇：

人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册

一、提出问题

1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？

2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？

二、技术探究与操作

1、与小组一起交流自己的设计方案

2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工

具？

3、学生讨论，教师小结

(1)下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做

桌面。(2)参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一

步一步的完成小木桌的腿的割据工作。

4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。

5、学生根据自己的设计进行实践

教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教

师巡视指导有困难的学生。

三、展示评议

1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进

行及时的改进。

2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。

4、完成评价表。

四、课后延伸

鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式，并把他们设计

制作出来。

第2篇：

人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册

一、本册教材总的教学要求

1、通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常用手工

工具。

知道常用的手工工具的名称及用途，会根据不同的材料，不同的

目的选择工具，会使用一些常用量具。

2、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵

和创造的愉悦。

掌握刻纸,，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作

品，并作出评价和说明。

知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一

些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评

价和说明。

3、根据制作要求和操作示意图进行纸，木模型的制作。能利用

当地的自然材料设计并制作手工作品。

4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想

象力和创造力。

能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简

单的展开图，实样图，操作示意图。

能在教师指导下设计和制作作品。

能用草图或语言表现作品的构造，制作过程和设计思路，能在讨

论的基础上改进设计和制作。

5、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形

成初步的技术作品鉴赏能力。

能就作品设计和制作中的合理性，独特型及创造性作出简单评价。

能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。

二、各单元教学要求

本册书安排了六个单元，第一单元活动安排了《课程表》、《小剪

刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作

活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点，轮轴的作用是

制作的制玩具活动起来。第二单元安排了《圆纸筒》，通过观察，我

们可以发现，这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的

实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》，还要

引导学生能举一反三，用圆纸筒制作其他物品，在动手实践的基础上,

发挥想象力，创造力，提高动手能力，同时培养审美情趣。第三单元

教学以“美化墙壁”为主题，安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教

学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触

并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力c第

四单元教学以“礼品包装''为主题，安排了《漂亮的礼品包装盒》、

《纸盒造型》两课教学内容。其中，《纸盒造型》是利用废旧包装盒

为材料。意在通过本单元的学习，提高学生手工制作技能及观察、联

想、设计创新的能力，并增强环保意识。第五单元安排了两课：《磁

悬浮列车》、《卡车》。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材

料制作出磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验,

发挥想象，创造性的设计，制作不同的卡车车厢，在动手，动脑的实

践活动中，感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六阜元为节日的化装舞

会安排了《面具》、《小熊帽饰》两课教学内容。一方面，学生自己动

手，学习制作纸面具和帽饰，进而设计，制作其他各式化妆饰物，训

练双手，活跃思维C

三、本册教材的重点、难点

一、教学重点和难点

1、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵

和创造的愉悦。

2、掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸

塑作品，并作出评价和说明。

3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作

出评价和说明。

4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想

象力和创造力。

5、能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

解简单的展开图，实样图，操作示意图。

6、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形

成初步的技术作品鉴赏能力。

第3篇：

人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册

一、基本情况分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生都来自

农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动,

有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自

主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在

老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种

植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。

为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以

此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观

念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的

整体素质。

四、教学重点、难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类

旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学

习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富

的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教学进度安排

第一周始业教育

第二周电给我们的生活带来了什么

第三周安全用电的基本常识

第四周怎样阅读家用电器使用说明书

第五周做家用电器的主人(1)

第六周做家用电器的主人(2)

第七周做家用电器的主人(3)

第八周做家用电器的主人(4)

第九周生活中运用多种材料制作的器物

第十周运用多种材料制作作品

第十一周让我们的制作件亮起来

第十二周电子与电子技术

第十三周安全使用工具

第十四周小提篮

第十五周美丽的桃花

第十六周反季节的蔬菜

第十七周塑料棚栽培技术

第4篇：

人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册

一、提出问题

1、你见过什么样的相片框？它们都是用什么材料做的？

2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

二、技术研究与操作

（一）技术研究

1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先

研究一下书中给我们介绍的制作方法。

2、认真看书第10^11页的相片框的制作流程图，说说它的制作

方法。

3、相片框制作好之后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

（二）实际操作

1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际

需要设计出自己喜欢的形状，自己设计一个相片框，把它画在下面。

2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行自己的操作？

和小组的同学交换意见，然后把自己的制作实施方案填在表上。

3、请你按照自己的设计方案，选择合适额木具和木料，进行实

际制作，完成一个相片框制作。

4、学生动手实践，教师巡视指导。

三、展开评议

1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班

展示。

2、认真听取大家对作品的评价。

3、填写书中评论表。

四、课后延伸

回家后试一试你自己做的相片框是否适用，不满意的话可以自己

重新设计制作一个C

第5篇：

人教版七年级上册《劳动与技术》教案全册

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国

家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实

际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与

技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创

造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的教学要求

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围

自然环境的意识和能力；

（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会

沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具

有认识自我的能力c养成勤奋、积极的生活态度。

（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，

发展探究问题的初步能力。

（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需

要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、

社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、

家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求

第一单元家政一一种植

1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物

的种植的基本知识

2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，

了解花卉的有关知识。

3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培

养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元我的校园

了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并

学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的

模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析

通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技

能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且

能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期

学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教

材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要

求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的.建

筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模

型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模

型的制作等。

五、提高质量措施

对于教师：

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、

教学观和质量观；

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开

展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；

3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素

质。

4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，

新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技

能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行

必要的调整，出色完成教学任务；

6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求

学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

对于学生：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣;

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师

布置的劳技操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和

问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，

课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。