人教版六年级语文下册期末知识

第一单元知识点归纳

一、课文内容：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧？

（3）蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧?

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的

生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、

黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写

儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色

长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅

美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网"。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨

花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北

京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花，肇庆是荷花和鸡

蛋花。

三、听写：

脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶

宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋

兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终干感谢逐渐抽空嫡椅

四、比较组词：

羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬

（蔬菜）未（未来）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光

荣）除（除法）疏（疏远）末（末尾）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）

烧（烧火）冒（冒险）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）扔（扔掉）岗（岗

位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）度（温度）烈（热烈）棉（棉花）

探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）芽（发芽）菜

（白菜）换（交换）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦

难）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）

净（干净）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）弟（弟弟）哥（哥

哥）油（石油）静（安静）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）

安（平安）本（本来）呼（呼吸）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）

五、多音字：

解jie（解放）x位（解数）

奔ben（奔跑）ben假奔）

冲chdng（冲浪）chdng（冲床）

几ji（茶几）一（几个）

落lud（落叶）匕（落下）

撒4（撒娇）s黄撒种）

钻zuan（钻研）zu3n（钻石）

宿SU（宿舍）xiO（一宿）

骨如（骨干）gu（骨朵儿）

散san（散步）san（散文）

数shO（数学）shQ（数一数）

六、填空：

1、填入合适的动词：

（脱掉）棉袄（冲出）家门

（长出）嫩芽（演奏）乐曲

（穿过）山谷（抽出）枝条

枯-（荣）生-（死）

疏-（密）深-（浅）

落-（升）无-（有）

哭■（笑）快・（慢）

温暧・（寒冷）漆黑■（明亮）

健壮-（瘦弱）常常-（偶尔）

浓密-（稀疏）美丽-（丑陋）

仔细-（马虎）温暖-（寒冷）

九、量词：

一（个）孩子一（朵）野花

一（片）漆黑一（件）衣服

一（株）竹子一（丛）玫瑰

一（只）黄莺一（阵）微风

十、四字词语：

躲躲藏藏遮遮掩掩见叽喳喳

十一、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。

（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈姐惋惜地对我说："这次考试，你要是再认真点就好了。"

小明惋惜地对我说："这次拔河比赛，我们班又输了。〃

4....像像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园

地一复习）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

L描写春天的词语：春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、

鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

《春日》：等闲识得东风面，万紫干红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。

《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做

笛子）（做筷子）……

2

第二单元知识点归纳

一、复习课文：

1、读《泉水》一课,回答问题：

（1）〃天然水塔〃指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石曜——流进（山腰的水池）——

流过（山间的平地）——流SJ（山坡的果园里）——穿过（山谷）山下

（3）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说："喝

吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。"

2、"哪里需要献出爰心，雷锋叔叔就出现在哪里"的意思是：（哪里需要献

出爰心，哪里就有雷锋精神的体现。）

3、为什么妈妈说萨沙是"勇敢的孩子"？（或为什么"我〃要说自己"不是

最弱小的"？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助

需要帮助的人和物，所以妈妈说他是"勇敢的孩子"。

二、背诵、背写：

1、背诵课本26页〃我知道"：

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是："向雷锋

同志学习。"

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投

入到无限的为人民服务之中去。

2、上下结构相同的字：（多、吕、昌、炎、圭）

左右结构相同的字：（双、朋、羽、林、从、弱、棘）品字结构相同的字：

（品、晶、众、森、晶、鑫、淼）3、背写37页“读读背背〃及拓展的有关助

人为乐的谚语：

（1）花要叶扶，人要人帮。

（2）赠人玫瑰，手有余香。

（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽.

（5）助人为快乐之本。

（6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写：

雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利

然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳

夏天雨滴感冒砖瓦突然需要

四、多音字

缝佗ng（门缝）f6ng（缝补）

弹dan（子弹）tan（弹琴）

结ji近结实）於（团结）

打da（-H）da（打扫）

更gang（更正）gVng（更加）

背bei（背书包）b图（背书）

曾zQng（曾孙）c咨ng僧经）

踏场（踏实）6（脚踏实地）

处chu（相处）ch%到处）

空kdng（天空）k6ng（空地）

应ying（应该）ying（答应）

卡ka（卡车）qi贸发卡）

答qi寅发卡）d贸回答）

待面（待会儿）d凯等待）

要yao（要求）yao（主要）

挑婚。（主要）t谙。（拟戡）

间ji台n（房间）jian（间接）

得d6（得到）dM就得）de（飞得高）

五、填空：

1、填入合适的动词：

（提着）瓦罐（抱着）孩子

（冒着）细雨（踏着）荆棘

（下起）大雨（拿出）雨衣

（积累）词语（钻进）抽屉

2、填入合适的修饰词

（阳光灿烂）的世界

（火红）的杜鹃花

（美丽）的身影

（明亮）的大镜子

（静静）的山谷

（清脆）的歌声

（欢快）的泉水

（长长）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的细雨

（弯弯）的小路

（年迈）的大娘

（晶莹）的露珠

（温暖）的春风

（勇敢）的孩子

（舒适）的家

（黑白相间）的花猫

（大口）地喝水

（尽情）地歌唱

（无力）地垂着头

六、近义词：

灿烂-（绚烂）天然-（自然）

欢快-（欢乐）寻找-（寻觅）

温暖-（暖和）四处-（到处）

年迈•（年老）舒适・（舒服）

照顾■（照看）保护・（爰护）

勇敢-（英勇）赶紧-（赶快）

清新-（新鲜）足迹・（脚印）

告别-（分别）忽然-（突然）

亲切-（亲热）问候・（问好）

七、反义词：

动-（静）好-（坏）

甜-（苦）美-（五）

长-（短）粗-（细）

笑■（哭）早・（晚）

内■（外）黑・（白）

始■（终）生・（死）

正-（歪）弯-（直）

保护-（破坏）弱小-（强大）

糊涂-（明白）亲热-（冷淡）

舒适-（难受）勇敢-（胆小）

八、量词：

一（股）清泉

一（座）水塔

一（面）镜子

一（件）衣服

一（句）话

一（名）战士

一（个）周末

一（片）空地

一（朵）蔷薇

一（滴）雨点

一（片）花瓣

一（只）小猫

一（个）家

一（碟）牛奶

一（碟）点心

一（个）篮子

一（位）叔叔

一（个）电话

九、四字词语（熟练背写）：

雷声大作倾盆大雨

阳光灿烂随风舞动

芬芳扑鼻黑白相间

丁丁冬冬四面八方

冷冷清清滴滴答答

泉水（丁冬）琴声（悠扬）

枝叶（茂盛）空气（清新）

第二单元知识点归纳

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的一小岛把湖水分成两半，北边

像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼

水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常唯

忘。）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳

勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、

（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还

有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首

都国际机场）……

2、优美句子（背写）：（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿

叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），

（五光十色），美丽极了.（2）要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱，

周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。（3）周总理一手端着盛满清水的

银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3、复习54页〃我的发现”：照相・照相机洒水・洒水车集邮・集邮册图

书・图书馆电视・电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足球-足球场

4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、

（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我国有（北京）、（上海）、（天

津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、

（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、

（台湾）等（二十八）个省、自治区。

三、听写：

海岛伸展建设纱巾环绕围绕胜利隐约节省茂盛春季季节停留

杏树茂密蜜蜂山坡搭桥采摘摘抄图钉沟通能够足够龙虾报恩

寿礼长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚步温度凤凰约束勾画政府单

独争夺故宫打扮雄伟闪烁辉煌善恶宽窄穷富贵贱加减胜败内

外强弱收留坡度宫灯

四、多音字：

盛ch6ng（盛饭）shVng（盛开）

倒倒。（倒闭）倒。（倒车）

省shVng（节省）xing（反省）

钉ding（钉子）ding（钉着）

分的n（分别）伯n（水分）

干g&n（干净）gan（T）S）

空kdng（天空）k6ng（空地）

为w6i（为人）w4i（因为）

降婚ng（投降）jiang（降落）

勾gdu（勾画）g6u（勾当）

单d2n（单位）sh旨n（姓单）ch旨n（单于）

五、填空：

1、填入合适的动词：

（出产）水果

（搭起）凉棚

（摘下）葡萄

（驶过）江面

（勾画）轮廓

（敲）鼓

2、填入合适的修饰词

（美丽）的祖国（美丽）的小岛

（美丽）的北京（美丽）的角楼

（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮

（成串）的葡萄（流动）的空气

（敬爱）的总理（鲜红）的地毯

（欢快）的鼓点（古老）的故宫

（长长）的城墙（绿色）的凉棚

（明亮）的橱窗（高大）的建筑

（著名）的建筑（世界闻名）的建筑

（五光十色）的霓虹灯（薄薄）的雾

（清晰）地展现（热情好客）的老乡

六、近义词：

环绕一（围绕）清晰一（清楚）

展现一（出现）秀丽一（美丽）

周围一（四周）茂密一（茂盛）

有名一（出名）一起一（一同）

祝福一（祝愿）敬爱一（尊敬）

犹如一（好像）装点一（装扮）

美丽一（漂亮）

七、反义词：

年轻一（古老）繁华一（萧条）

热情一（冷淡）成功一（失败）

强大一（弱小）战争一（和平）

骄傲一（谦虚）热闹一（冷清）

进步一（落后）黑暗一（光明）

隐隐约约一（清清楚楚）

笑容满面一（愁眉苦睑）

清晰一（模糊）

粗一（细）加一（减）

直一（弯）冷一（热）

真一（假）甜一（苦）

升一（降）哭一（笑）

善一（恶）穷一（富）

贵一（贱）内一（外）

宽一（窄）强-（弱）

胜-（败）深一（浅）

八、量词:

一（个）湖一（个）凉棚

一（条）龙船一（串）花炮

一（只）象脚鼓一（道）彩虹

一（束）灯光一（个）民族

一（条）头巾一（座）立交桥

九、四字词语（熟练背写）：

群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹湖水（碧绿）隐隐（约约）太阳

（高照）风光（秀丽）（点点）灯光蒙蒙（细雨）热情（好客）笑容（满

面）令人（难忘）夜幕（降临）华灯（高照）（川流）不息灯光（闪烁）银

光（闪闪）（从天）而降金碧（辉煌）（光彩）夺目焕然（一新）绚丽（多

彩）灯火（通明）五光十色

十、造句：

1、犹如一湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山

羊。）

2、就像一茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（荷叶

圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。）

3、有的......有的……还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴

了！

(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们

可真悠闲！

4、一手......一手:小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。(我

一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。)

5、一边......一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书

一边思考。

6、五光十色—每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。(雷雨过后，

天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！)

十一、拓展：读文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红

的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

(1)这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色

的词有：红、白、紫、暗红、淡绿。

(2)这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

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第四单元知识点归纳

一、复习课文：

1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？伊琳娜听了朗志万的话，可能会

说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀!

以后，我一定要多动手做做看！〃

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票

便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了

研究，最后终于发明了邮票打孔机。

3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？

（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。

（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。

（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

4、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？

5、说一说小林发明充气雨衣的过程。（普通雨衣一旋转起来的裙子一塑料救生

圈一充气雨衣）你还有比小林更好的办法吗？

二、背诵：

1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种

精美的图案），内容（十分丰富）o它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），

被称为“微型百科全书"。邮票很有（收藏）价值。

2、复习语文园地四中〃我的发现

奶牛一牛奶蜜蜂一蜂蜜

水池一池水图画一画图

牙刷一刷牙山上一上山

领带一带领算盘一盘算

到达一达到喜欢一欢喜

3、会两个字合成一个字：

如：木+子二李（木、子、李都是单独的字。）

三、听写：

朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志偶尔要求

英雄请求仍然天使方便提高漫长晴朗英国公式题目雨丝旗杆竹竿

忽视艺术志气文艺明显问题提问而且仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子

乌黑车票整天显示忽然铁丝发票整齐使用浪漫方式另外并且求助

四、比较组词：

慢（慢车）哄（哄骗）篇（篇章）令（口令）

漫（漫长）洪（洪水）骗（骗人）另（另外）

枚（一枚）裁（裁剪）伦（伦敦）酒（白酒）

牧（放牧）载（载重）轮（车轮）洒（洒水）

刀（小刀）而（而且）求（要求）票（车票）

力（力气）尔（偶尔）球（皮球）飘（飘浮）

陈（陈列）艺（文艺）竿（竹竿）转（转动）

冻（冷冻）亿（亿万）杆（旗杆）传（传达）

但（但是）姓（姓名）测（测验）毕（毕业）

胆（胆量）性（性别）厕（厕所）些（一些）

五、多音字：

哄hOng（哄抢）h（5ng

（哄骗）h6ng（起哄）

喝hQ（喝水）吟（喝彩）

便pi如（便宜）b诒n（方便）

杆g和（笔杆）gan（旗杆）

转zhi^n（转椅）zhuWn（转身、旋转）

称chQng（称呼）chMn（称心）

缝的ng（缝补）fMng（石匐

假ji贸假如）ji贸放假）

差ch贸差生）ch2（差别）chai（出差）

粘zh台n（粘贴）n谄n（粘膜）

六、填空：

1、填入合适的动词：

（发行）邮票（眨眨）眼睛

2、填入合适的修饰词：

（奇怪）的问题（精美）的图案

（重要）的人物（洁白）的纸

（弯弯）的小树（斜斜）的雨丝

（优美）的乐曲（五颜六色）的裙子

（高兴）地笑了（呼呼）地转

七、近义词：

举动一（行动）立即一（立刻）

仍然一（仍旧）徐徐一（渐渐）

称赞一（夸奖）

八、反义词：

困难一（容易）方便一（麻烦）

斜一（直）清晰一（模糊）

动■（静）弯•（直）

九、量词：

一（个）问题

一（个）杯子

一（条）金鱼

一（枚）邮票

一（家）酒店

一（位）先生

一（张）邮票

一（枚）别针

一（台）机器

一（只）小鸟

一（根）旗杆

一（棵）小树

一（片）乌云

一（条）雨丝

一（阵）风

一（件）雨衣

一（声）春雷

一（个）难题

一（把）花伞

一（张）画

一（个）圆圈

一（个）气囊

一（只）天鹅

一（幅）贴画

一（辆）汽车

一（个）说法

一（些）时间

一（片）黑暗

一（个）勺子

十、四字词语：

五颜六色能工巧匠冥思苦想

H■一、造句：

显得一—场大雨过后，树叶显得更绿了。（一场大雪过后，大地显得更美了.）

十二、拓展：

1、积累名言：

（1）生命在于运动。一富兰克林

(2)良好的开端，等于成功的一半。一柏拉图

(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。一毛泽东

2、关于读书的谚语：

(1)读书百遍，其义刍见。

(2)读书破万卷,下等如有神。

(3)读书有三到：眼到、心到、口到。

3、"把"字句、"被"字句：

(1)邮票被人们称为“微型百科全书"。一人们汨邮票称为"微型百科全书”。

(2)邮票很容易地被那个人撕开了。一那个人很容易地把邮票撕开了。

第五单元

一、生字

扭niU捏nie厨chU房刺猬wei

逃窜cuan胯1＜心下潮汛x而

圈套Go畜chi生挽wWn联

囱hCfflIUn吞枣Wo搞炉。乱恍huWng然大悟

饱经风霜shuGng慈祥xi台ng逝sh世

无穷无尽殡bin仪馆吊唁yWn

张冠李戴银n沦子敷fii药

硼p6ng酸女佣y6ng逝shi世详xing纽

文章zhang咳k自嗽sou一望无际

一匹猿ch台竹匾bi浙枇环谷束缚伯

nbofi§gu爹die爹灌hu^n猪

摩掌su6地窖jiao懊台。悔赫哈然

翻译yi水浒h口传莽同ng撞

捻n谄n着伶ling俐li颓tui唐致敬

精神抖擞熏xUn黑虐nii6待不朽xiU

垮kuW台大病新愈yu徒tCi然

二、多音字

正zhVng在畜ch。生供g6ng品仿佛fU

奔ben跑方便bian树冠guan号hao召

正zheng月畜x匕牧提供gong神佛fo

投奔b4n便pi2n宜冠gu^n军号h台o叫

叉ch台住扎而好羊圈jGn一摊血xi爸

挨排着天空k6ng分叉c*扎zh台针

挨饼打空地kbng钢叉ch台挣扎zh台

项圈quan鲜血xue

三、近义词

惊异一诧异忍受—忍耐逝世一去世

爱戴一拥戴深奥一深刻

悔恨懊悔忍受一忍耐羞愧一惭愧

团聚一团圆追悼一悼念希奇一希罕

饱经风霜一饱经沧桑各色各样一形形色色马马虎虎一粗心大意

郑重一重视允许---同意熟识---熟悉

兀加7UDX许愿一许诺捏一握

盼望-一希望往常一以往郑重一慎重

四、反义词

个性一共性爱戴一憎恶深奥一一浅显

老实-一狡猾详细一简略郑重一一随便

阴暗-一明亮熟识一生疏允许一拒绝

伶俐-一笨拙恍然大悟一百思不解马马虎虎一认认真真

五、词语解释

追悼：对死者表示沉痛的怀念。

挽联：哀悼死者的对联。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦

地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

莽撞：鲁莽。指言语、彳亍动粗率而不审慎。

踌躇：犹豫，拿不定主意。

摩拳：用手抚摩。

颓唐：精神不振作。

打眼：引人注目。

憎恶：憎恨，厌恶。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

囱囹吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛苦：因悲痛过度声哽咽，哭不出声来。

便是一就是先前一以前如许一像这样

没有知道一不知道单知道——只知道

无端地觉得一没有原因地觉得

六、解释课文、语句

《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过"我"的回忆，刻画了一

个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年一闰土的形象，反映了"我"与他儿

时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我那时并不知道这所谓猗的是怎么T牛东西一便是现在也没有知道一只是无端地

觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说"我"不仅那时，就是现

在也都不知道猫是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历,

我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被

猫等动物咬食破坏的危险。"我"向来不知道这许多新鲜事，因为"我”过着衣来伸手、

饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了"我"对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思："我"和"往常的朋友〃是些"少爷"，整天生活在大院里，不能广泛

地接触大自然，像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了"我"对自己所处环境的不满，

流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、"啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事"是说闰土知识丰富，见多识这是因为闰土从小参加劳动，

生活在广阔的天地里。"我往常的朋友"指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬

腐口羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅

先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得

少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音

了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来.

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，

回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

2、伯父摸着胡子，笑了笑,说："哈哈！还是我的泥性好。"

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评"我"读

书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

这个句子用比喻一暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在

那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗

争处处遭到反动派的镇压鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主

义态度。

4这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥

的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天

没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个"清清楚楚"强调了当时的情景给"我"印象之深；他“变得那么严肃”，

手"半天没动"，”深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧

社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色.

可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉

车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了干千万万的穷苦人，正处在水深火

热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人

的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极

大同情。

5、救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词——

"扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎"，突现了鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"的

感人形象。

6、全文脉络清晰，叙事清楚。（深切怀念、谈《水浒传》、笑谈“碰壁"、救助车夫、

关心女佣）第一段是果一鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因一鲁迅先生受至暖戴

的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着"伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为

别人想得多"这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。"伯父"

是侄女对鲁迅的亲切称呼，"先生"则是对鲁迅的崇敬与爱戴。

《一面》这篇课文讲述了1932年秋天，"我"在上海内山书店见到鲁迅先生一面的

事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又

深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及"我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描

写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种"一面"胜似数面之感。这六次外貌描

写，都抓住了鲁迅"瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

1、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩一严肃和慈爱交织着

的抚摩似的。

"父亲"，我们最亲近的人；"我"，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。

然而此刻鲁迅先生却对"我”这样温和，这样亲切，使"我"从心底感到温暖，感S慈

父般的亲切，感到长者的慈爱。

2、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的

心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。

一个是崇拜鲁迅的文学青年，一个是关心、热爰文学青年的鲁迅，心有灵犀，一见如故。

"我"那种激动的心情篮直无法抑制，但又不能不按捺下去。"结结巴巴"，显示出"我"

突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言

语来表达。"我向四周望了望"，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在

旁边。作者阿累当时是“左翼剧联"成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。"没

有蹦出"鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自

己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爰之情。

3、"鲁迅先生是同我们一起的！"。

因为与鲁迅先生见了一面，这给"我"极大鼓舞，获得了生命的支柱一"鲁迅先生是

同我们一起的！"这是"我"在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是"一面"

给了"我〃巨大力量.通过这句话，将一次“小"的见面同鲁迅"大"的精神人格巧妙

结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。

《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标

题是"纪念鲁迅有感"。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然

相反的"有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁

迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

1、有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；

后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的

思想、精神永驻人间。

2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！"有的人/俯下身子给人民当牛马。

一个"骑"字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；"呵，我多伟大！"

刻画了