选择性必修3 第五章 第二节 第 1 课时 塑料 合成纤维 2025-2024学年高二化学同步＋教案（人教版）

选择性必修3第五章第二节第1课时塑料合成纤维2025-2024学年高二化学同步＋教案（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）选择性必修3第五章第二节第1课时塑料合成纤维2025-2024学年高二化学同步＋教案（人教版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为选择性必修3第五章第二节第1课时，涉及塑料和合成纤维的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握有机化学基本概念和有机高分子化合物知识的基础上，进一步探讨塑料和合成纤维的结构、性质和用途。教材内容紧密联系实际生活，有助于学生加深对有机高分子化合物应用的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、社会责任感和创新意识。通过学习塑料和合成纤维的合成原理、性质及应用，学生能够运用化学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生关注化学与生活的联系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基本概念，包括有机化合物的结构、性质以及基本的有机反应类型。此外，他们对高分子化合物的基本知识也有所了解，包括天然高分子和合成高分子的区别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学学科普遍持有较高的兴趣，尤其对与日常生活密切相关的化学知识表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过实验和理论知识相结合的方式学习。在学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来加深理解，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习塑料和合成纤维时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对高分子化合物复杂结构的理解困难，二是合成过程中涉及的化学反应原理难以把握，三是不同种类塑料和合成纤维的性质和用途的区分。此外，学生对高分子材料的环境影响和可持续发展的认识可能较为缺乏，这也是一个需要引导和加强的方面。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解塑料和合成纤维的基本概念、结构、性质和应用，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如塑料污染问题，激发学生的批判性思维和交流能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，观察塑料和合成纤维的物理和化学性质，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示塑料和合成纤维的图片、结构模型，增强直观感受。

2.在线资源：通过互联网平台提供相关视频和文章，拓展学生的知识视野。

3.实验指导：提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生实验的安全性和有效性。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习选择性必修3第五章第二节的内容，主题是“塑料与合成纤维”。首先，请大家思考一下，你们在生活中见过哪些塑料制品和合成纤维？它们在我们的生活中扮演了怎样的角色呢？

（学生回答）

二、新课讲授

1.塑料的结构、性质和用途

首先，我们来了解一下塑料的基本概念。塑料是一种合成高分子材料，具有轻便、耐用、易加工等优点。接下来，我将为大家详细讲解塑料的结构、性质和用途。

（1）塑料的结构

塑料的结构可以分为三个层次：分子链、链段和链节。分子链是由许多单体通过聚合反应形成的长链状结构，链段是由若干个链节组成的结构单元，链节则是构成链段的基本单元。

（2）塑料的性质

塑料具有以下性质：①密度小，质轻；②耐腐蚀；③绝缘性好；④易加工成型；⑤耐热性差。

（3）塑料的用途

塑料广泛应用于日常生活、工业生产和建筑领域。例如，塑料袋、塑料瓶、塑料玩具、塑料管道等。

2.合成纤维的结构、性质和用途

（1）合成纤维的结构

合成纤维是由单体通过聚合反应形成的长链状结构，具有高强度、高弹性、耐磨、耐腐蚀等优良性能。

（2）合成纤维的性质

合成纤维具有以下性质：①强度高；②弹性好；③耐磨；④耐腐蚀；⑤易染色。

（3）合成纤维的用途

合成纤维广泛应用于纺织、服装、工业、医疗等领域。例如，尼龙、涤纶、腈纶等合成纤维制成的衣物、地毯、轮胎等。

三、课堂活动

1.小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）塑料和合成纤维在生活中的应用有哪些？

（2）塑料和合成纤维对环境有哪些影响？

（3）如何减少塑料和合成纤维对环境的影响？

2.实验演示

（1）实验材料：塑料瓶、合成纤维布、酒精、火柴。

（2）实验步骤：

①将塑料瓶剪成小块，用火柴点燃，观察燃烧现象。

②将合成纤维布剪成小块，用火柴点燃，观察燃烧现象。

（3）实验结果分析：

四、课堂小结

今天，我们学习了塑料和合成纤维的结构、性质和用途。希望大家能够认识到，塑料和合成纤维在我们的生活中扮演着重要的角色，但同时也需要注意它们对环境的影响。在今后的学习和生活中，我们要关注环保，减少塑料和合成纤维的使用，为地球家园的可持续发展贡献自己的力量。

五、课后作业

1.请同学们查阅资料，了解我国在塑料和合成纤维领域的最新研究成果。

2.请同学们思考，如何从个人做起，减少塑料和合成纤维对环境的影响。

六、板书设计

1.塑料

-结构：分子链、链段、链节

-性质：密度小、耐腐蚀、绝缘性好、易加工成型、耐热性差

-用途：塑料袋、塑料瓶、塑料玩具、塑料管道等

2.合成纤维

-结构：长链状结构

-性质：强度高、弹性好、耐磨、耐腐蚀、易染色

-用途：衣物、地毯、轮胎等学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.分析与解决问题的能力

学生在学习过程中，通过讨论和实验，培养了分析问题和解决问题的能力。例如，在讨论塑料污染问题时，学生能够提出减少塑料使用的建议，如使用可降解材料、重复使用塑料制品等。

3.科学探究精神

4.环保意识

本节课的学习内容与环保密切相关，学生在了解塑料和合成纤维对环境的影响后，增强了环保意识。他们能够认识到减少塑料使用、提高资源利用效率的重要性，并在日常生活中践行环保行为。

5.应用能力

学生将所学知识应用于实际生活中，提高了应用能力。例如，他们能够根据塑料和合成纤维的性质选择合适的材料，解决生活中的实际问题，如选择耐用且环保的购物袋。

6.团队合作能力

在小组讨论和实验活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达、协调和沟通，提高了团队合作能力。

7.持续学习兴趣

8.创新意识

在讨论和实验中，学生不仅学会了现有的知识，还尝试提出自己的观点和假设。这种创新意识的培养有助于他们在未来面对新问题时，能够提出新的解决方案。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如引入了小组讨论和实验操作，这些方式挺受学生欢迎的。他们参与度很高，讨论得很热烈，实验也做得挺认真。不过，我也发现了一些问题，比如在实验环节，个别学生因为操作不当导致实验结果不准确，这让我意识到需要加强对实验操作的指导。

在教学策略上，我尽量让知识点与实际生活相结合，让学生看到化学就在我们身边。比如，在讲解塑料和合成纤维时，我提到了它们在生活中的应用，以及它们对环境的影响，这样既能激发学生的兴趣，也能让他们意识到环保的重要性。

管理方面，我觉得课堂纪律总体不错，但也有一些小插曲，比如个别学生分心或者讨论偏离主题。这让我意识到，课堂管理不能只靠规则，还需要老师的引导和鼓励。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是加强对实验操作的指导，确保每个学生都能掌握正确的实验方法；二是进一步丰富教学内容，结合更多实例，让学生更好地理解化学知识；三是改进课堂管理方法，提高课堂效率，让每个学生都能在课堂上专注学习。典型例题讲解1.例题：某合成纤维的分子式为(C_8H_10)_n，求该合成纤维的相对分子质量。

解答：首先，我们需要知道单个单元的相对分子质量。碳的相对原子质量为12，氢的相对原子质量为1。因此，单个单元的相对分子质量为8*12+10*1=96+10=106。由于分子式为(C_8H_10)_n，所以整个合成纤维的相对分子质量为106n。

2.例题：某种塑料的密度为1.4g/cm^3，体积为10cm^3，求该塑料的质量。

解答：根据密度的定义，密度=质量/体积。因此，质量=密度*体积。将已知数值代入，得到质量=1.4g/cm^3*10cm^3=14g。

3.例题：合成纤维涤纶的分子式为(C_10H_8O_4)_n，若该涤纶的相对分子质量为28000，求n的值。

解答：首先，计算单个单元的相对分子质量。碳的相对原子质量为12，氢的相对原子质量为1，氧的相对原子质量为16。因此，单个单元的相对分子质量为10*12+8*1+4*16=120+8+64=192。然后，用整个涤纶的相对分子质量除以单个单元的相对分子质量，得到n的值。n=28000/192≈146.15。

4.例题：某塑料袋的质量为20g，体积为50cm^3，求该塑料袋的密度。

解答：根据密度的定义，密度=质量/体积。将已知数值代入，得到密度=20g/50cm^3=0.4g/cm^3。

5.例题：合成纤维尼龙的分子式为(C_10H_16N_2)_n，若该尼龙的相对分子质量为25600，求n的值。

解答：首先，计算单个单元的相对分子质量。碳的相对原子质量为12，氢的相对原子质量为1，氮的相对原子质量为14。因此，单个单元的相对分子质量为10*12+16*1+2*14=120+16+28=164。然后，用整个尼龙的相对分子质量除以单个单元的相对分子质量，得到n的值。n=25600/164≈155.88。课堂小结，当堂检测同学们，我们这节课学习了塑料和合成纤维的相关知识。现在，让我们来做一个简要的小结。

首先，我们了解了塑料和合成纤维的基本概念，包括它们的结构、性质和用途。我们学习了塑料的分子结构，包括分子链、链段和链节，以及塑料的性质，如密度小、耐腐蚀、绝缘性好等。我们还探讨了塑料和合成纤维在生活中的广泛应用，如塑料袋、塑料瓶、尼龙衣物等。

其次，我们讨论了塑料和合成纤维对环境的影响。我们认识到，塑料和合成纤维的使用虽然带来了便利，但也带来了环境污染问题。因此，我们强调了减少塑料使用、提高资源利用效率的重要性。

现在，让我们进行当堂检测，以检验大家的学习成果。

1.塑料的密度通常小于多少？

A.1g/cm^3

B.1.5g/cm^3

C.2g/cm^3

D.3g/cm^3

2.下列哪项不是塑料的主要性质？

A.耐腐蚀

B