Unit 1 Animal Friends Section B 2a ~ 2b教学设计-人教版（2024）七年级英语下册

Unit1AnimalFriendsSectionB2a~2b教学设计-人教版（2024）七年级英语下册主备人备课成员教学内容本节课是人教版（2024）七年级英语下册Unit1AnimalFriendsSectionB2a~2b的教学设计。本单元围绕动物这一主题，通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握描述动物的基本词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。教学内容主要包括：1.词汇：描述动物的特征词汇；2.句型：用Whatdoyoulikeabout…？询问对某物的喜爱之处；3.交际功能：学会描述自己喜欢或讨厌的动物。核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，通过描述动物的特点，提高学生的口头表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中对动物的看法和喜爱。

3.培养学生的思维品质，通过分析比较，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.提升学生的学习能力，学会在真实语境中运用所学知识解决问题。学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习方面，他们已经掌握了一些基础的词汇和简单的句型，但对复杂句型和长句的理解能力有限。在知识层面，学生对动物有一定的了解，但描述动物特征的词汇和句型较为缺乏。在能力方面，学生的英语口语表达能力有待提高，尤其在表达个人喜好和描述事物时显得不够自信。在素质方面，部分学生可能存在害羞、不愿意开口说英语的情况，需要教师给予更多的鼓励和指导。

行为习惯上，学生在课堂上注意力集中度有所提高，但自我管理能力尚需加强，有时会分心或与同学交谈。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对动物主题的兴趣会影响他们对课程内容的参与度。

2.学生已有的词汇量和句型知识将对新知识的掌握起到基础性作用。

3.学生的口语表达能力将直接影响他们对课程目标的达成。

4.学生在课堂上的互动和合作将有助于提高他们的交际能力和团队合作精神。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学活动提高学生的参与度，同时注重培养学生的口语表达能力和团队合作精神，以促进学生全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实的语言任务，如角色扮演、动物描述比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.运用互动式教学，通过小组讨论和合作学习，让学生在交流中学习，培养他们的团队协作能力和口语表达能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生直观地理解动物特征，提高学习效果。

4.设计分层教学活动，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和支持，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2.提问：“Doyouhaveanyanimalfriends?Whatdoyoulikeaboutthem?”（你们有动物朋友吗？你们喜欢它们什么？）

3.学生自由发言，教师总结并导入本节课的主题：AnimalFriends。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，如：beautiful,cute,smart,fierce,etc.

2.教师示范句子：“Thiscatisverycute.”（这只猫非常可爱。）

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

4.教师引导学生用所学词汇描述动物，如：“Thisdogisverysmart.”（这只狗非常聪明。）

5.教师讲解交际功能：“Whatdoyoulikeabout…？”（你喜欢……什么？）

6.学生练习提问和回答，教师给予反馈和指导。

三、巩固练习（20分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，一人扮演提问者，一人扮演回答者，提问者用“Whatdoyoulikeabout…？”询问对方喜欢的动物特征，回答者用所学词汇描述。

2.学生分组进行练习，教师巡视指导。

3.教师邀请部分学生上台展示，给予鼓励和表扬。

4.教师展示一组动物图片，学生用所学句型和词汇描述图片中的动物。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”（你最喜欢的动物是什么？为什么你喜欢它？）

2.学生自由发言，教师鼓励学生用所学词汇和句型表达。

3.教师总结学生的回答，并强调动物是人类的朋友，我们要爱护它们。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkanimalshavefeelings?Whyorwhynot?”（你认为动物有感情吗？为什么？）

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师总结并引导学生思考人与动物的关系。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物是人类的朋友，我们要爱护它们。

2.教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己最喜欢的动物。

3.教师提醒学生注意保护动物，关爱环境。

教学时长：45分钟

注意事项：

1.教师在课堂上要关注学生的参与度，鼓励学生积极发言。

2.教师要注重学生的口语表达，及时给予反馈和指导。

3.教师要关注学生的个体差异，分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.教师要注重培养学生的核心素养，如环保意识、关爱动物等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本节课后，能够熟练掌握描述动物特征的词汇，如beautiful,cute,smart,fierce等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述自己喜爱的动物，提高他们的英语表达能力。

2.句型运用：学生能够运用Whatdoyoulikeabout…？句型进行提问，了解他人对动物的喜爱之处。同时，学生也能够用所学句型描述自己喜欢的动物，如Thiscatisverycute.（这只猫非常可爱。）

3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到显著提高。他们能够在真实语境中运用所学知识，与他人进行有效的沟通。

4.文化意识：学生在学习过程中，了解到不同文化中对动物的看法和喜爱。这有助于拓宽学生的视野，增强他们的文化意识。

5.思维品质：学生在分析比较不同动物特征的过程中，发展了逻辑思维和批判性思维。他们能够从多个角度思考问题，提高自己的思维能力。

6.学习能力：学生在课堂上通过听、说、读、写等多种活动，学会了如何在真实语境中运用所学知识解决问题。这种学习能力将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

7.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队合作能力对于学生的全面发展具有重要意义。

8.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习新知识，提高自己的学习能力。他们学会了如何通过查阅资料、讨论等方式解决问题。

9.情感态度：学生在学习过程中，对动物产生了更多的关爱和尊重。他们认识到动物是人类的朋友，应该爱护它们。

10.环保意识：学生在学习过程中，了解到动物对环境的重要性。这有助于提高他们的环保意识，为保护地球家园贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-动物特征描述词汇：beautiful,cute,smart,fierce,etc.

-描述动物特征的句型：This…isvery…（这个……非常……）

-询问动物特征的句型：Whatdoyoulikeabout…？

②词汇：

-Beautiful

-Cute

-Smart

-Fierce

-etc.

③句型：

-Thiscatisverycute.

-Whatdoyoulikeaboutthisdog?

④交际功能：

-描述自己喜欢的动物

-询问他人对动物的喜爱之处

⑤板书布局：

-顶部：Unit1AnimalFriends

-中心：SectionB2a~2b

-左侧：AnimalFeatures（动物特征）

-Beautiful

-Cute

-Smart

-Fierce

-右侧：HowtoDescribeAnimals（如何描述动物）

-This…isvery…

-Whatdoyoulikeabout…?

-底部：PracticeActivities（练习活动）

-Role-play

-Groupdiscussion典型例题讲解1.例题：请用所学词汇描述以下动物。

-Arabbitisvery___________.

-BTheelephantis___________.

答案：Arabbitisverycute.BTheelephantisbig.

2.例题：请用Whatdoyoulikeabout…？句型询问对方喜欢的动物特征。

-Whatdoyoulikeaboutthisbird?

-Ilikeits___________.

答案：Whatdoyoulikeaboutthisbird?Ilikeitscolorfulfeathers.

3.例题：请用所学句型描述以下动物。

-Thisfishis___________.

-Ithas___________.

答案：Thisfishisbeautiful.Ithasalongtail.

4.例题：请用Whatdoyoulikeabout…？句型询问朋友喜欢的动物。

-Whatdoyoulikeaboutyourcat?

-Ilikeits___________.

答案：Whatdoyoulikeaboutyourcat?Ilikeitsfluffyfur.

5.例题：请用所学词汇和