Unit 7 Reading(1)What a brave young man!教学设计 2025-2026学年牛津译林版七年级英语下册

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本课选自牛津译林版七年级英语下册第七单元阅读部分，以讲述一个勇敢的年轻人为主，旨在培养学生阅读理解能力和对英雄人物的认识。课文内容贴近学生生活，语言简洁，富有感染力。通过学习，学生可以了解勇敢、无私的品质，培养积极向上的价值观。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对英语文本的解读水平。

2.增强学生的文化意识，引导学生认识并尊重不同文化中的英雄形象。

3.培养学生的思维品质，通过分析故事情节，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演等活动，提高英语口语表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语字母、单词和简单句型，具备一定的英语基础。然而，对于本课所涉及的阅读策略和深度理解，学生可能还缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英雄故事有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的求知欲，但个体差异较大。部分学生可能擅长通过听觉学习，而另一些学生则更倾向于视觉学习。在阅读方面，学生的理解能力和词汇量参差不齐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《Whatabraveyoungman!》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对文本中的一些生词和短语理解不深，影响阅读流畅性；二是缺乏有效的阅读策略，难以深入理解文章的主旨和细节；三是由于文化差异，学生可能难以完全理解故事背后的深层含义。此外，学生在表达个人观点和情感时，可能会遇到语言表达不够准确的问题。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设与课文内容相关的真实情景，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就课文内容展开讨论，培养学生的思辨能力和口语表达能力。

3.采用角色扮演法，让学生身临其境，加深对课文的理解和记忆。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示课文内容，丰富视觉体验，提高学生的学习兴趣。

2.运用在线互动平台，实现师生互动，增强课堂活力。

3.结合网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习的是一篇关于勇敢的年轻人的故事。在我们生活中，有没有遇到过像故事中这样勇敢的人呢？请大家分享一下你们的想法。）

二、阅读课文，整体感知

1.学生自读课文，初步了解故事内容。

（教师：请大家先自己阅读课文，找出故事的主人公、时间、地点、事件等基本要素。）

2.学生分享阅读感受，教师引导学生总结故事梗概。

（教师：现在请大家分享一下你们的阅读感受，并告诉我你们认为这个故事的重点是什么？）

三、深入分析，探究主旨

1.分析主人公的勇敢行为

（教师：故事中的主人公在面临危险时，表现出了怎样的勇敢？请大家结合课文内容，谈谈你们的看法。）

2.探讨勇敢背后的原因

（教师：主人公为什么会这么勇敢？是受到什么因素的影响？请大家结合故事背景，进行分析。）

3.讨论勇敢的意义

（教师：勇敢对我们来说有什么意义？请大家谈谈你们的看法。）

四、角色扮演，体验情感

1.学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

（教师：现在请大家分组，每组选择一个角色进行扮演，尽量还原故事中的场景。）

2.分组展示，其他学生评价

（教师：每组展示完毕后，其他同学可以评价一下他们的表现，并提出改进意见。）

五、总结全文，升华主题

1.教师引导学生回顾课文内容，总结故事主旨。

（教师：通过今天的学习，我们知道了勇敢是一种美德，它可以帮助我们克服困难，实现人生价值。）

2.学生分享自己的感悟，教师点评

（教师：请大家分享一下你们在学习这篇课文后的感悟，我会对你们的发言进行点评。）

六、课后作业

1.学生复述课文，巩固所学知识。

2.学生思考：在现实生活中，如何做一个勇敢的人？

3.学生撰写一篇关于勇敢的小作文，表达自己的观点。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课的学习后，学生应达到以下效果：

1.阅读理解能力提升

学生通过阅读《Whatabraveyoungman!》这篇课文，能够更好地理解英语文本，提高对复杂句型和段落结构的把握能力。他们能够识别文章的主旨、细节和作者的态度，从而提升阅读理解的整体水平。

2.词汇量和语法知识增强

学生在阅读过程中，接触到了新的词汇和语法结构，如描述勇敢行为的形容词、动词短语和复合句。通过学习，学生能够正确运用这些词汇和语法知识，丰富自己的语言表达。

3.文化意识和文化理解能力提高

通过学习这篇关于勇敢年轻人的故事，学生能够了解不同文化中英雄形象的共性和差异，增强对多元文化的认识和尊重。他们能够从故事中体会到勇敢、无私等品质的重要性，培养积极向上的价值观。

4.思维能力和批判性思维发展

学生在分析故事情节、讨论主人公行为背后的原因时，能够运用逻辑思维和批判性思维，提出自己的观点和见解。这有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

5.英语口语表达能力增强

通过角色扮演和小组讨论等活动，学生有机会用英语表达自己的观点和情感。他们在实际运用语言的过程中，能够提高口语表达的流利度和准确性。

6.合作学习能力和团队协作精神

在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作学习能力和团队协作精神，提高他们在集体中的沟通和协调能力。

7.自主学习能力

通过课后作业，如复述课文、撰写小作文等，学生能够巩固所学知识，并学会如何自主学习。这有助于他们在未来的学习中，能够独立探索和解决问题。板书设计①知识点：

-英雄人物品质：勇敢、无私、坚定

-阅读策略：寻找主旨、理解细节、分析作者态度

-语法点：复合句、过去时态、形容词短语

②关键词：

-Brave,selfless,determined

-Mainidea,details,author'sattitude

-Complexsentences,pasttense,adjectivephrases

③句子：

-"Heshowedgreatbraveryinthefaceofdanger."

-"Theyoungman'sactionswereselflessandinspiring."

-"Herdeterminationwasevidentineverystepshetook."教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了情景教学法，让学生在具体的情境中学习，这样他们更容易理解和记忆。我还用了讨论法和角色扮演，这让学生们参与进来，积极性很高。

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解一些生词和短语的时候，我可能没有足够的时间