Unit 6 Pets period2 Listening&Speaking 教学设计- 2025-2026学年沪教牛津版英语八年级下册

Unit6Petsperiod2Listening&Speaking教学设计-2025-2026学年沪教牛津版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6Petsperiod2Listening&Speaking

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析本节课针对八年级学生进行教学，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，但听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上存在一定的困难。部分学生可能因为害羞或者缺乏自信，不愿意在课堂上积极参与讨论和表达。

在知识层面，学生对宠物这一话题较为熟悉，能够理解和描述一些基本的宠物信息。然而，对于宠物相关的英语表达和听力材料，他们可能缺乏足够的接触和实践机会，因此在听力理解和口语表达上存在一定的障碍。

在能力培养上，学生需要通过本节课的学习，提高听力理解和口语表达能力。他们需要学会如何通过听力材料获取信息，并能够用英语进行简单的对话交流。此外，他们还需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、勇于表达等。

在素质方面，学生需要通过学习宠物这一话题，培养关爱动物、尊重生命的意识。同时，通过英语学习，他们可以拓宽视野，了解不同文化中关于宠物的习俗和观念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响系统

-课程平台：沪教牛津版英语八年级下册教材配套的在线学习平台

-信息化资源：宠物相关图片、视频素材、听力材料电子版

-教学手段：PPT课件、单词卡片、角色扮演道具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一系列宠物图片，引导学生观察并讨论自己最喜欢的宠物。

-提问：“Whatisyourfavoritepet?Whydoyoulikeit?”

-引导学生用英语描述宠物的特征，如颜色、大小、性格等。

-通过学生的回答，复习和巩固宠物相关的词汇。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：听力训练

-播放一段关于宠物的英语听力材料，让学生边听边记录关键信息。

-播放结束后，教师提问：“Whatdidyouhearaboutthepetsinthelisteningmaterial?”

-学生回答后，教师总结听力材料的主要内容，并讲解相关词汇和句型。

-第二条：口语练习

-教师给出几个关于宠物的情景，如“Takingapettothevet”或“Visitingapetshop”。

-学生两人一组，根据情景进行角色扮演，用英语进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

-第三条：语法讲解

-教师讲解与宠物相关的常用句型，如“Canyoutakecareofthepet?”、“Howoftendoyouvisityourpet?”

-通过例句展示句型的用法，并让学生进行仿写练习。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：宠物介绍

-学生选择自己喜欢的宠物，用英语制作一份宠物介绍卡片。

-介绍内容包括宠物的名字、种类、性格、喜好等。

-学生在全班展示自己的宠物介绍，并接受同学提问。

-第二条：宠物故事会

-学生分组，每组讲述一个与宠物相关的故事。

-故事内容可以是真实的经历或者虚构的故事。

-其他学生聆听并评价故事，教师给予反馈。

-第三条：宠物保护意识

-教师展示一些关于宠物保护的图片和视频，引导学生思考如何关爱宠物。

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结保护宠物的正确做法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：宠物与人类的关系

-举例回答：“Whydopeoplekeeppets?Whatbenefitsdopetsbringtous?”

-第二方面：宠物的种类和特点

-举例回答：“Whatarethecharacteristicsofdifferenttypesofpets?Howdotheydiffer?”

-第三方面：宠物的照顾和责任

-举例回答：“Whataretheresponsibilitiesoftakingcareofapet?Howcanweensurethepet'swell-being?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括宠物相关的词汇、句型和听力材料。

-提问：“Whatdidwelearnaboutpetstoday?Howcanweusethenewvocabularyandsentencepatternsinourdailylife?”

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结，强调宠物话题在英语学习中的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注宠物话题，提高自己的英语听说能力。

总体用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-宠物文化背景资料：介绍不同国家和地区的宠物文化，如英国的狗展、美国的宠物节等。

-宠物护理知识：提供关于宠物饮食、健康、训练等方面的科普文章。

-宠物保护组织信息：介绍全球范围内的宠物保护组织和他们的公益活动。

-宠物相关英语电影和电视剧片段：如《101斑点狗》、《宠物医院》等，通过观看这些影视作品，学生可以学习到更多的宠物相关词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于宠物的英文书籍，如儿童绘本或科普读物，以增加词汇量和了解宠物知识。

-视频学习：推荐学生观看宠物相关的英语教学视频，如宠物训练教程、宠物行为分析等，提高听力理解能力。

-实践活动：组织学生参与社区的宠物公益活动，如宠物领养、宠物义诊等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-家庭作业：布置学生完成关于宠物的英语写作任务，如写一篇关于自己宠物的故事或介绍一篇宠物保护的文章。

-课外讨论：鼓励学生在课外时间与同学或家人讨论宠物话题，提高口语表达能力。

-网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，如在线宠物论坛、宠物知识网站等，以获取更多相关信息。

-互动学习：利用社交媒体平台，如微博、微信等，创建宠物学习小组，让学生在互动中学习。

-文化体验：组织学生参观当地的宠物展览或动物园，让学生亲身体验宠物文化，增强学习兴趣。板书设计①宠物相关词汇

-Dog:狗

-Cat:猫

-Fish:鱼

-Bird:鸟

-Rabbit:兔子

-Turtle:龟

-Snake:蛇

-Horse:马

-Chicken:鸡

②宠物描述常用句型

-Thisisa[petname](名字).

-Itis[color].

-Itis[size].

-Itis[age].

-Ithas[characteristic](特征).

③宠物护理关键词汇

-Takecareof:照顾

-Feed:喂食

-Walk:散步

-Playwith:玩耍

-Train:训练

-Visitthevet:去兽医那里

-Vaccinate:接种疫苗

-Groom:梳理

-Exercise:锻炼课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宠物故事集》：一本收录了各种宠物故事的书籍，学生可以通过阅读这些故事，学习到更多的宠物相关词汇和表达方式，同时也能体会到人与宠物之间的深厚情感。

-视频资源：《宠物训练大师》：一部关于宠物训练的纪录片，通过观看这部视频，学生可以了解到不同宠物的训练方法和技巧，以及宠物训练师的工作内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《宠物故事集》，挑选自己感兴趣的故事进行阅读，并尝试用英语复述故事内容。

-观看《宠物训练大师》后，学生可以写下自己对宠物训练的理解和感受，或者尝试模仿视频中的训练方法，在家中对自己的宠物进行简单的训练。

-教师可以组织一次课后分享会，让学生分享自己的阅读心得和训练体验，以此提高学生的英语口语表达能力和实践能力。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，学生可以记录下来，在下一节课上向教师提问，或者通过学校的在线学习平台寻求帮助。

-鼓励学生利用网络资源，如宠物相关的英语网站或论坛，进一步拓展知识面，了解不同文化中关于宠物的习俗和观念。

-教师可以推荐一些与宠物相关的英语歌曲或电影片段，让学生在轻松的环境中学习英语，同时也能增加对宠物的了解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：学生需完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固本节课所学的宠物相关词汇和句型。

2.宠物描述写作：要求学生以英语写一篇短文，描述自己最喜欢的宠物，包括宠物的名字、种类、性格特点以及与宠物的趣事。

3.角色扮演练习：学生分组，每组选择一个宠物主题，进行角色扮演，模拟在宠物店或兽医诊所的场景，用英语进行对话。

作业反馈：

1.课后练习：教师将及时批改学生的课后练习，重点关注学生的词汇运用和句型结构是否正