【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐第23课 我的每日音乐 教案

【新教材】人教版(五线谱)(2024)一年级下册音乐第23课我的审美感知1.通过欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力。2.通过分享每口音乐清单，了解音乐在口常生活中的应1.能够描述对音乐的感受，表达自己的音乐体2.能够哼唱让自己印象深刻的旋律。1.了解不同风格的音乐作品及其背景，培养学生的音乐文化素养。2.通过分亨每日音乐清单，培养学生的合作意识和表达能1.创建自己的“每日音乐清单”,为不同的生活场景选配音乐。2.将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源重点1.通过欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力。2.通过分享每日音乐清单，了解音乐在日常生活中的应3.能够描述对音乐的感受，表达自己的音乐体验，难点2.创建自己的“每日音乐清单”,为不同的生活场景选配音乐。3.将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源多媒体设备、音乐播放器、音乐作品列表、音乐感受记录表(1)教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐欣赏的氛围。(2)提问：你们喜欢听音乐吗?平时什么时候会听音乐?(3)引导学生分享自己听音乐的经历和感受。(4)介绍木节课的学习目标：通过欣赏不同风格1.聆听教师播放的音乐，进入音乐2.分享自己听音3.讨论不同风格的音乐作品及其特的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力，培养音(5)提问：你们知道哪些不同风格的音乐作品?(6)引导学生讨论不同风格的音乐作品及其特(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习(8)播放《紫竹调》的音乐片段，引导学生初步调》的音乐片段，初步感受音乐的氛1.回答准确：☆☆☆\br>2.讨论积极：☆☆☆\br>3.感受深刻：设计意图通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受音乐的氛围，理解音乐在日常生活中的应用，激发学习兴趣。欣赏音乐作品播放音乐作品(1)依次播放《紫竹调》《巴黎四重奏》《喜洋《平湖秋月》《D大调小提琴协奏曲》等音乐作(2)提问：你们觉得这些音乐作品有什么特点?(3)引导学生讨论每首音乐作品的特点，如旋(4)引导学生描述对每首音乐作品的感受，可以(5)记录学生的音乐感受，形成音乐感受记录1.聆听教师播放的音乐作品，感受每首作品的特点。2.讨论每首音乐作品的特点，如旋等。3.描述对每首音乐作品的感受，用形容词或短语表达。4.分享自己最喜欢的作品及其原表。(6)提问：你们最喜欢哪首音乐作品?为什么?(7)引导学生分享自己最喜欢的作品及其原(8)引导学生哼唱让自己印象深刻的旋律。5.哼唱让自己印象深刻的旋律。1.感受准确：☆☆☆\br>2.描述清晰：☆☆☆\br>3.哼唱准确：设计意图通过欣赏不同风格的音乐作品，帮助学生感受音乐的多样性和魅力，培养音乐感知能力和表现能力。分享每日(1)提问：你们平时会在什么情况下听音乐?(2)引导学生分享白己在不同生活场景下听音乐的经历和感受。(3)引导学生讨论音乐在日常生活中的应用，如起床、睡觉、玩耍等。(4)提问：你们有没有白己的每口音乐清单?(5)引导学生创建白己的“每日音乐清单”,为不同的生活场景选配音乐。(6)组织学生分组讨论，每组选择一个生活场景，共同制定一个音乐清单。(7)每组派代表分享自己小组的音乐清单，并说明选择的理由。(8)引导学生将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库。1.分享白己在不同生活场景下听音乐的经历和感受。2.讨论音乐在日常生活中的应用。3.创建白己的“每日音乐清活场景选配音乐。4.分组讨论，制定一个音乐清单。5.派代表分享白己小组的音乐清单，并说明选择的理由。6.将“每口音乐清单”推荐给校园广播站。1.分享积极：☆☆☆\br>2.清单合理：☆☆☆\br>3.推荐有设计意图通过分享每日音乐清单，帮助学生了解音乐在日常生活中的应用，培养合作意识和表达能力。听音乐1.回家后，再次聆听课堂上欣赏的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力。2.用图画的形式表现自己最喜欢的音乐作品，标注音乐的片3.与家长一起分亨自己的“每日音乐清单”,讨论音乐在日常生活中的应1.选择一首自己喜欢的音乐作品，尝试用不同的方式表达自己的感受，如绘画、2.与同学分亨自己的创编成果，互相评价和改进。3.将白己的创编成果推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源1.欣赏音乐作品-《紫竹调》《巴黎四重奏》《喜洋洋》《b小调第二号管弦乐组曲》《茶弹一味》《火新军进行曲》《月光》《第一芭蕾组曲》《平湖秋月》《D大调小提琴协一描述对每首音乐作品的感受，用形容词或短语表达一哼唱让自己印象深刻的旋律2.分享每日音乐清单一讨论音乐在日常生活中的应用，如起床、睡觉、玩耍等一创建自己的“每日音乐清单”,为不同的生活场景选配音乐一将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库3.课后作业一再次聆听课堂上欣赏的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力一与家长一起分享自己的“每日音乐清单”,讨论音乐在日常生活中的应用一与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进一将自己的创编成果推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库1.通过欣赏不同风格的音乐作品，学生能够较好地感受音乐的多样性和魅力，提2.通过分享每日音乐清单，学生能够了解音乐在日常生活中的应用，培养合作意识和表达能力。3.通过描述音乐感受和哼唱旋律，学生