岳阳市2026届高三教学质量监测(二)语文

准考证号岳阳市2026届高三教学质量监测(二)本试卷共10页，23道题，满分150分，考试用时150分钟。1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一近日，开源智能体OpenClaw持续刷屏，腾讯大厦近千人排队免费安装、小米推出“手机龙虾”的消息接连出图。OpenClaw的走红，是技术突破与社会情绪叠加的结果。江苏省人工智能学会专家马文宁将其称为“两大海啸的对撞”:一方面，智能体能力快速跃迁，OpenClaw打破此前能力边界，能真正“接管”设备完成复杂任务；另一方面，当下社会焦虑与学习热潮凸显，人们迫切希望借助工具提升自身能力、避免被淘汰。此外，字节跳动、阿里云、腾讯云等大厂开放的云端服务，尤其是腾讯的免费现场安装活动，极大地降低了使用门槛，让这款产品快速走进大众视野。OpenClaw与普通大模型有本质区别。普通大语言模型是被动型对话式Al助手，核心能力是理解意图、逻辑推理并输出回答，交互局限在专属对话框，无系统操作权限，数据多存储在云端，且仅能在单次对话中记住交互内容。而OpenClaw是开源智能体框架，更像主动型“数字员工”,核心优势不仅在于理解和推理，更在于任务的规划与落地执行。它拥有较高本地权限，可操作电脑文件、浏览器、代码编辑器等各类工具，还能实现长期记忆，跨会话记住用户工作习惯；支持多渠道交互，对Telegram、QQ、飞书等常用工具均可下达指令。这是普通大模型无法实现的。同时，OpenClaw的安全风险备受关注，工信部网络安全威胁和漏洞信息共享平台已发布相关预警。马文宁表示，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞易引发严重问题。今年2月，Meta超级智能团队研究员曾遭遇惊险事件：仅让OpenClaw检查收件箱并给出归档建议，即便设置安全词，仍无法阻止其批量删除邮件，最终只能物理关机。此外，它还存在路径遍历、Prompt(提示词)注入等漏洞，虽持续修复，但部分漏洞仍未解决，开源特性也可能被别有用心者利用，植入恶意代码，引发网络攻击或信息马文宁最后提醒，大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患。它目前仍处于实验性阶段，实际表现与外界狂热评价存在差距，存在简单任务可能复杂化、执行过程中断、记忆功能不稳定等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，生产力提升效果有限。智能体发展是大势所趋，但需循序渐进，只有开发者、用户、监管部门共同努力，才能让技术真正服务于人类，避免陷入炒作误区。——摘编自新华日报《OpenClaw爆火引发思考专家：“养龙虾”还是悠着点》今年政府工作报告首次提出“完善人工智能治理”。部长通道上，工信部部长李乐成强调人工智能必须“为人所用、为人服务、为人所控”。“为人所控”四个字点出了要技术越强大，越不能失控。从代表委员的讨论中不难看出，这种“控”至少包含三重含义。首先是规矩。面对一项能替人动手的技术，不能等普及了再补课。今年两会上，关于人工智能立法的呼声尤为集中。思路很清晰：明确法律边界；确立侵权责任原则，产品缺陷造成损害，由服务提供者承担举证责任。这一机制既能降低维权门槛，也会倒逼大模型厂商从底层重构合规体系。其次是权限。技术细节往往决定安全底线。有代表建议建立隐私防护体系。对验证码、支付凭证、私密通信等敏感信息的读取，必须设置显著提示与单次确认；对跨场景获取的数据，要实行隔离处理与用途约束。权限不能模糊，越界就要被看见。要让“数据不能被随意拉取，隐私不能被随意窥探”成为行业的基本共识。再就是共治。工信部已经发布提示，OpenClaw部分实例在默认或不当配置下存在较高安全风险，极易引发网络攻击、信息泄露。这样的风险单靠用户防范远远不够。代表委员提出，要推动政府、企业、科研机构、社会组织共同参与治理规则制定，从“监管”走向“共治”。——(摘编自“‘学习强国’学习平台”刘知宜《养好“龙虾”,先关好笼子》)材料三要深入推进实施“人工智能+”民生福祉。创造更加智能的工作方式。积极发挥人工智能在创造新岗位和赋能传统岗位方面的作用，探索人机协同的新型组织架构和管理模式，培育发展智能代理等创新型工作形态，推动在劳动力紧缺、环境高危等岗位应用。大力支持开展人工智能技能培训，激发人工智能创新创业和再就业活力。加强人工智能应用就业风险评估，引导创新资源向创造就业潜力大的方向倾斜，减少对就业的冲击。推行更富成效的学习方式。把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。构建智能化情景交互学习模式，推动开展方式更灵活、资源更丰富的自主学习。鼓励和支持全民积极学习人工智能新知识、新技术。——(摘编自《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》)1.下列关于原文内容的理解和分析、不正确的一项是(3分)A.OpenClaw的走红并非偶然，而是智能体技术突破、社会焦虑与学习热潮叠加、以及大厂云端服务降低使用门槛共同作用的结果。B.与普通大语言模型相比，OpenClaw的核心优势不仅在于理解和推理能力，更在于其任务规划与落地执行能力，这是普通大模型无法实现的。C.OpenClaw目前仍处于实验性阶段，存在简单任务可能复杂化、执行中断等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，其生产力提升效果有限。D.工信部已发布OpenClaw安全风险预警，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞就会引发严重的网络攻击和信息泄露。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.材料一开篇以OpenClaw刷屏现象切入，引出其走红原因，随后采用对比论证，清晰区分了OpenClaw与普通大模型的本质差异。B.材料一引用Meta超级智能团队的惊险事件，主要目的是证明OpenClaw的开源特性会被别有用心者利用，植入恶意代码。C.材料二采用并列结构展开论述，指出“规矩”“权限”“共治”三者互为前提，共同构成人工智能治理的完整闭环体系。D.材料三列举智能学伴、智能教师等实例，证明其能创造智能工作方式，有效缓解劳动力紧缺及高危岗位就业压力。3.下列做法中，不符合“大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患”这一观点的一项是(3分)A.某初创公司老板在引入OpenClaw前，先进行小范围试点测试，评估其执行稳定性，并保留人工备份岗位。B.某资深股民使用OpenClaw辅助交易时，授予其必要的最低权限，用虚拟账户模拟操作并定期关注安全预警。C.某高校学生借助OpenClaw完成毕业论文前，研读配置指南和安全提示，遇问题主动查阅资料分析其能力边界。D.某企业职员安装OpenClaw后，搭配网传插件，浏览安全提示后便将部分工作文件交由其整理。4.某科技公司引入OpenClaw智能体协助员工处理日常办公事务。运行一个月后，公司发现多起安全问题：智能体误读了员工的私人邮件并自动转发给他人；在一次系统更新后，智能体突然删除了重要项目的文件夹；还有反馈智能体似乎记住了不该记录的敏感信息。假设你是该公司的安全顾问，请结合材料为公司提出具体的改进建议。(4分)5.面对以OpenClaw为代表的技术迅猛发展的状况，作为高中学生，请结合材料谈谈你应当如何应对这一时代变革。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。风云初记(节选)孙犁支子弹和给养。我们要动工拆城了，不用我说，大家全明白，为什么要把这好好的城墙拆掉?我们县里的们一定要打败日本，一定要替我们的祖先争光，为我们的后代造福。我们当你们挖一块砖头、掘一方土的时候，就狠狠地想到日本吧!等到把敌人建设，把道路上的沟壕填平，把拆毁的城墙修起来!”“到那时候，太平了，还修城干什么?把它修成电车道，要不就栽上花草，修成环城公园!”变吉哥到过大城市，忽然想到这里，就打断了县长的讲话。“先说眼下吧，”挤在前面的子午镇的民工队长老常说，“把这玩意儿拆了，平平它，不用说别的，栽上大麻子，秋后下来，咱两个村子吃油，全不遭难了。可是这些砖怎么办呢?”“这些砖拆下来，”李佩钟说，“哪村拆的归哪村，拉了回去，合个便宜价儿，折变了钱，各村添办些武器枪支!”“好极了!”群众喊着，“干吧，一句话，一切为了抗日!”大家分散开，刚要动手，沿着城墙走过三个穿马褂长袍的绅士来，领头是李佩钟的父亲大高个子李菊人。他们手里都玩着一件小东西，李菊人手里是两个油光光的核桃，第二个是红木腰子，第三个是黑色的草珠子。他们向前紧走两步，一齐把手举起，里外摇摆着，对群众说：“且慢!我们有话和县长说。”李佩钟站在那里不动，三个老头儿包围了她，说：“我们代表城关绅商，有个建议，来向县长请示!”“有事情，回头到县政府去谈吧，我现在很忙。”李佩钟说。“十分紧迫哩，县长!”拿红木腰子的老头儿说，“我们请你收回拆城的成命。”“什么!你们不赞成拆城?”李佩钟问。李菊人上前一步说：“古来争战，非攻即守。从县志上看，我县城修在宋朝；高厚雄固，实在是一方的屏障。县长不率领军民固守，反倒下令拆除，日本一旦攻来，请问把全县城生灵，如何安置?"李菊人领了半辈子戏班儿，不但他的见识、学问，全从戏台戏本上得来，就是他的言谈举动，也常常给人戏台上的感觉。全县好看戏的人差不多全认识他，民工们扛着铁铲大镐围了上来。“我们不是召集过几次群众大会，把道理都讲通了吗?”李佩钟说，“那天开会你们没参加?”“那天我偶感风寒，未能出席。”李菊人抱歉地说。李佩钟说：“我们进行的是主动的游击战，不是被动的防御战。拆除城墙，是为了不容进犯的敌人，在我们的国土上站脚停留。”“那可以进行野战，”李菊人截住说，“昔日我轩辕黄帝，大败蚩尤于涿鹿之野，一战成功，这是有历史记载的，可从没听说拆城!"李佩钟说：“抗日战争是历史上从来没有的艰难困苦的战争，这战争关系整个民族的生死存亡，这战争由革命的政党领导，动员全体人民来参加。很多事情，自然是旧书本上查不出来的。”“把城墙拆掉了，城关这么多的老百姓到哪里去?”拿草珠子的老头儿鼓了鼓气问。“假如敌人占据这里，我们就动员老百姓转移到四乡里去，给他们安排吃饭和居住的地方。有良心的中国人，不会同敌人住在一起。”“那样容易吗?”李菊人说，“城关这些商家店铺，房屋财产，谁能舍得下?”“是敌人逼迫着我们舍得下，”李佩钟说，“看看我们那些战士们吧，他们背起枪来，把一切都舍弃了!这年月就只有一条光荣的道路，坚决抗日，不怕牺牲!"“我也是为你着想，”李菊人降低声音说，“你是一县之长，你领导着拆毁了县城，将来的历史上要怎样记载呢?”“历史上只会记载我们领导着人民艰苦奋斗，战胜了日本侵略者，不会记载别的了。”李佩钟说，“对!每个人都想想历史的判断也不错!”三个老头儿还要麻烦，群众等不及了，嚷嚷起来：“这点儿道理，我们这庄稼汉们全琢磨透了，怎么这些长袍马褂的先生们还不懂?别耽误抗日的宝贵时间了，快闪开吧!”他们一哄散开，镐铲乱动，尘土飞扬，笼罩了全城。三个老头儿赶紧躲开，除去李菊人，那两个还转回身来，向县长鞠躬告别，从原道走回去了。一路走着，拿草珠子的老头儿感叹地说：“我们每天起来，连个遛画眉绕弯儿的地方都没有了!”拿红木腰子的说：“李老菊吊嗓子的高台儿也拆了哩!”(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.春儿进城的心情“倒有点儿像去赶庙会”,这体现了以春儿为代表的群众对参与抗日工作的积极态度。B.李佩钟的讲话透露出，为了打持久战，需要拆城墙、挖沟壕，这些都是必要的牺牲。C.“一切为了抗日”,这句话道出了百姓对侵略者的仇恨，对拆城墙的理解，对县长工作的支持。D.结尾处两个老头儿关于拆城墙的感叹，体现了他们对故土家园的深厚感情和对老城墙的文物保护意识。7.下列对文本相关艺术特色的鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开篇关于“子午镇”的描写，点明了其抗日“心脏”的特点，也为下文群众的积极响应拆城做了铺垫。B.小说运用细腻的环境描写，如“杨花飘落”“柳树发芽”等，既点明时令，又以清新明快的笔调烘托出抗日军民昂扬向上的精神面貌。C.文中李菊人等人的出场，运用了细节描写，如“油光光的核桃”“红木腰子”等，生动刻画了旧式绅商的形象，与抗日群众形成鲜明对比。D.小说在叙述中穿插了大量议论性语句，如“这战争关系整个民族的生死存亡”等，直接表达了作者的观点，削弱了故事的客观性与感染力。8.李菊人与李佩钟是父女关系，却带头反对拆城，这一情节安排有何作用?(4分)9.有人认为《风云初记》(节选)并未延续孙犁一贯用诗意笔调摹写战争风云的风格，你是否同意这个看法?请结合文本进行说明。(6分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一七月三日，将仕郎守国子四门博士韩愈，谨奉书尚书阁下：照后世者，亦莫不有后进之士、负天下之望者为之后焉。莫为之前，虽美而不彰；莫为之后，虽盛而不传。是二人者，未始不相须也，然而千百载乃一相遇焉。岂上之人无可援下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上，上之人负其位不肯顾其下。故高材多戚戚之穷，盛位无赫赫之光。是二人者之所为皆过也。未尝侧闻阁下抱不世之才，特立而独行，道方而事实，卷舒不随乎时，文武唯其所用，岂愈所谓其人哉?……愈虽不材，其自处不敢后于恒人。阁下将求之而未得欤?古人有言：“请自隗始。”愈今者惟朝夕刍米、仆赁之资是急，不过费阁下一朝之享而足也。如曰：“吾志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼焉。”则非愈之所敢知也。世之龊龊者，既不足以语之；磊落奇伟之人，又不能听焉。则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首，如赐览观，亦足知其志之所存。愈恐惧再拜。(节选自韩愈《与于衰阳书》)材料二世人之交，或巧言而败类，或货贿而通关节，或因缘以树朋党……至有丐谒于知己，微幸于万一者，岂不悖哉!夫君子之道，守道崇德，蓄价待时。爵禄之来，信由天命，岂躁竞所能强致?昔齐之季世，多以财货托附外家，暄动女谒，一时印组光华，车骑辉赫，然利以得之，必以殆之，终至坑阱殊深，疮瘠未复，噬脐之悔，亦何及矣!吾自南及北，未尝一言与时人论身分也，不能通达，亦无尤焉。材料三夫人之才，必也因其形以发其明，因其势以导其流。故士之求举于人也，非以微利也，将以致其道也；君之求士于人也，非以奉私也，将以行其公也。(选编自苏轼《应制举上两制书》)高三二模语文试卷第7页(共10页)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是(3分)A.休，停止。与《谏太宗十思疏》中“永保无疆之休”的“休”意义相同。B.乃，才。与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意义不同。C.顾，照顾。与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”意义不同。D.信，的确，实在。与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.《与于襄阳书》说理透彻，条理清晰，结构分明，语言得体，具有很强的说服力。C.《应制举上两制书》中提到的“灌夫”,与韩信并称“楚之壮士”,二人均因他人的推荐而得以闻名。D.苏轼认为，士人寻求举荐是为了谋取私利，君主寻求贤才则是为了推行公义，二者目的截然不同。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)侧闻阁下抱不世之才，特立而独行，道方而事实。(4分)(2)夫人之才，必也因其形以发其明，因其势以导其流。(4分)公众号：潇湘名校通(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。晚渡湘水入长沙〔南宋〕戴复古15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联以“鼓楫”“渡”等动作勾勒行舟之景，秋风、落日等意象营造的意境，烘托B.颔联“有花”“无燕”形成鲜明对比，有花有歌在远岸的美好与没有燕子在危樯上呢喃的空寂，均以乐景衬哀情，强化了诗人的漂泊之愁。C.颈联选取贾谊、杜甫两位与楚地相关的先贤，既暗合诗人渡湘水入长沙的地理背景，又为尾联的抒情做了内容与情感的铺垫。D、全诗语言质朴凝练，由景入情、由古及今的结构层层递进，将个人的心绪与深远的忧思巧妙相融，尽显诗人沉郁的笔力。16.有人评价，戴复古的诗歌有“托江湖之迹，抒魏阙之忧”的特点。请结合本诗进行分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 丰富的内涵，如“(3)古代文人观览名山大都表达了对自然与世界的探究精神——或感叹天地之壮美，或探究事物之真相，或参悟人生之真谛。这种“探究”精神，正是中国传统文人最珍贵的品三、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。文艺晚会，更成为中国人春节特定的文化内容。其中从未缺席的戏曲节目，也在四十余年节目。20世纪90年代中期后，电视媒介生态变化，春晚戏曲节目时长虽呈下降趋势，但名段联唱和戏歌成为稳定结构。近年来，随着传统文化复兴、戏曲节目从春晚戏曲节