2026年四川省广安市事业单位联考《教育公共基础》真题及答案

2026年四川省广安市事业单位联考《教育公共基础》练习题及答案一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题意）1.某小学开展"劳动周"活动，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨等实践，这体现的教育目的价值取向是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.文化本位论答案：C。生活本位论强调教育要为未来生活做准备或适应现实生活，劳动周活动直接联系学生日常生活实践，符合该取向。2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校作出的处分决定不服时，可向（）提出申诉。A.当地人民政府B.当地教育行政部门C.当地人民法院D.当地人民检察院答案：B。《教师法》第三十九条规定，教师对学校或其他教育机构作出的处理不服，可向教育行政部门提出申诉。3.学生在学习"哺乳动物"概念后，再学习"鲸"时，原有概念"哺乳动物"帮助理解"鲸属于哺乳动物"，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习答案：B。下位学习（类属学习）是将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，"鲸"是"哺乳动物"的具体例子，属于下位学习。4.某教师在讲解"三角形内角和"时，先让学生用不同类型的三角形（锐角、直角、钝角）测量内角并计算总和，再引导归纳出"三角形内角和为180°"。该教师运用的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则答案：B。教师通过学生自主测量、归纳，引导学生主动思考得出结论，体现启发性原则。5.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。A.通知家长并要求其到校共同教育B.及时与学生进行沟通，疏导情绪C.记录惩戒过程并公开张贴以示警戒D.取消该生当学期评优评先资格答案：B。规则第十条规定，实施教育惩戒后，教师应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。6.学生能快速区分"己""已""巳"三个字的笔画差异，这主要体现的知觉特性是（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：A。知觉选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰反映的特性，区分相似汉字的关键笔画差异属于选择性。7.某中学规定"教师不得在家长群中公开学提供绩排名"，这一规定主要保护了学生的（）。A.隐私权B.受教育权C.人格尊严权D.名誉权答案：A。学提供绩属于个人隐私信息，公开排名侵犯隐私权。8.提出"教育即生活""学校即社会""从做中学"教育思想的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：C。杜威是实用主义教育学代表人物，提出教育的本质是"教育即生活""教育即生长""教育即经验的改组或改造"。9.某教师在课堂上发现学生李某低头玩手机，未直接点名批评，而是提高讲课音量并走到李某身边停留，促使其收起手机。该教师运用的课堂管理策略是（）。A.正面提醒B.非言语线索C.最小干预D.行为矫正答案：B。教师通过提高音量、走近学生等非言语方式提示，属于非言语线索策略。10.依据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一性，克服角色混乱答案：D。埃里克森认为青年期（12-18岁）的核心冲突是自我同一性对角色混乱，发展任务是建立同一性。11.某小学为提升教师科研能力，要求每位教师每学期至少撰写1篇教育教学论文。这一做法主要关注教师专业发展的（）。A.专业理想B.专业知识C.专业能力D.专业自我答案：C。撰写论文属于科研能力提升，属于专业能力范畴。12.学生在学习英语单词"eye"时，通过联想"两个e像眼睛，y像鼻子"来记忆，这种学习策略是（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：B。精细加工策略是通过把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略，联想记忆属于此策略。13.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。A.道德教育B.法治教育C.心理健康教育D.以上都是答案：D。《未成年人保护法》第三十九条规定，学校应开展防治欺凌的教育和培训，包括道德、法治、心理健康等方面。14.某教师在教授"中国地形"一课时，使用地形模型、多媒体动画展示山脉走向，这种教学手段主要体现的教学原则是（）。A.直观性原则B.科学性与思想性相统一C.因材施教D.巩固性原则答案：A。通过模型、动画等直观教具帮助学生形成感性认识，符合直观性原则。15.学生因数学考试失利产生挫败感，教师引导其分析"审题不仔细""计算错误"等具体原因，而不是归结为"自己太笨"。这种心理辅导方法属于（）。A.合理情绪疗法B.系统脱敏法C.强化法D.来访者中心疗法答案：A。合理情绪疗法强调通过改变不合理信念（如"自己太笨"的绝对化思维）来调整情绪，教师引导分析具体原因属于改变认知。16.教育法律关系中最基本的法律关系是（）。A.教育行政机关与学校的关系B.学校与教师的关系C.教师与学生的关系D.学校与学生的关系答案：C。教育活动中最核心的主体是教师和学生，二者的权利义务关系是最基本的教育法律关系。17.某教师在教学中采用"问题链"设计，通过"是什么-为什么-怎么做"的递进式问题引导学生深入思考。这主要体现的教学规律是（）。A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一答案：B。通过问题链促进学生思维深度，体现知识掌握与能力（分析、综合能力）发展的统一。18.依据《中小学教师职业道德规范》，"不以分数作为评价学生的唯一标准"属于（）的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案：C。"教书育人"要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。19.学生在阅读小说时，能根据文字描述在头脑中形成人物形象，这种心理过程是（）。A.感觉B.知觉C.想象D.记忆答案：C。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程，阅读时形成人物形象属于再造想象。20.某中学为落实"双减"政策，取消初一学生晚自习，增加课后服务中的兴趣社团活动。这主要体现的教育目的功能是（）。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能答案：B。教育目的对教育活动的调节控制作用，通过调整晚自习和课后服务内容，体现对具体教育行为的调控。21.依据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.初等教育、中等教育、高等教育C.学前教育、义务教育、高等教育D.义务教育、职业教育、高等教育答案：A。《教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。22.学生在学习"函数"概念时，先掌握"一次函数""二次函数"等具体类型，再概括出"函数"的一般定义。这种学习方式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.接受学习答案：A。上位学习（总括学习）是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，从具体函数类型到一般函数概念属于上位学习。23.某教师在教学中发现学生张某注意力不集中，经了解其父母近期离异，遂与家长沟通并给予张某更多关心。该教师遵循的心理辅导原则是（）。A.面向全体学生B.预防与发展相结合C.尊重与理解学生D.学生主体性答案：C。教师在了解学生家庭背景后给予关心，体现对学生个体情况的尊重与理解。24.依据《教师资格条例》，被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格。A.2B.3C.5D.10答案：C。《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，5年内不得重新申请认定。25.学生在课堂上能主动记笔记、整理错题本，这种学习策略属于（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略答案：B。元认知策略是对认知的认知策略，包括计划、监控、调节，记笔记、整理错题属于学习过程中的自我监控与调节。26.某小学教师在讲授"二十四节气"时，组织学生观察校园植物在不同节气的变化并记录。这种教学方法是（）。A.讲授法B.实验法C.参观法D.实习作业法答案：D。实习作业法是教师根据教学任务要求，指导学生运用所学知识在课内外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法，观察记录植物变化属于此方法。27.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，"遵守法律以避免惩罚"属于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平答案：A。前习俗水平的第一阶段是惩罚与服从道德定向阶段，行为的动机是避免惩罚。28.某教师在教学中经常说"我理解你现在的感受""你愿意和我分享一下原因吗"，这种沟通方式主要体现的教师职业素养是（）。A.专业知识B.专业能力C.教育理念D.职业心理答案：D。教师通过共情式语言与学生沟通，体现良好的职业心理素质（如同理心）。29.依据《学校卫生工作条例》，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过（）小时。A.6B.7C.8D.9答案：C。条例第五条规定，中学生每天学习时间不超过8小时。30.学生在解决数学应用题时，先明确已知条件和所求问题，再列出可能的解题步骤。这种思维过程属于（）。A.分析B.综合C.比较D.抽象答案：A。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程，明确已知与所求属于分析。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每小题的五个选项中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚持言行雅正E.规范从教行为答案：ABCDE。十项准则包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。2.影响学生学习动机的内部因素有（）。A.自我效能感B.成就动机C.教师期望D.归因方式E.家庭环境答案：ABD。内部因素包括学生自身的需要、兴趣、自我效能感、成就动机、归因方式等；教师期望和家庭环境属于外部因素。3.依据《义务教育法》，学校不得有（）行为。A.分设重点班和非重点班B.开除学生C.选用未经审定的教科书D.组织学生参加社会公益活动E.收取学费答案：ABCE。《义务教育法》第二十二条禁止分设重点班；第二十七条禁止开除学生；第三十九条规定教科书需经审定；第二条规定义务教育不收学费。4.下列属于教学过程特殊性的表现有（）。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的引导性E.认识的简捷性答案：ABCDE。教学过程是特殊的认识过程，其特殊性表现为间接性、交往性、教育性、引导性、简捷性。5.学生心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人格完整E.社会适应良好答案：ABCDE。心理健康标准一般包括智力正常、情绪稳定积极、意志健全、人格完整、自我意识正确、人际关系和谐、社会适应良好等。6.依据《教师法》，教师享有（）权利。A.进行教育教学活动B.指导学生学习和发展C.参与学校民主管理D.按时获取工资报酬E.对学生实施体罚答案：ABCD。《教师法》第七条规定教师享有教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、进修培训权；体罚学生是违法行为。7.下列属于建构主义学习理论观点的有（）。A.学习是主动建构知识的过程B.知识具有情境性C.学习是信息的接受与加工D.教学应促进学生的知识建构E.学生经验世界具有丰富性和差异性答案：ABDE。建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，认为知识是动态的，学生不是空着脑袋进课堂的，教学应基于学生已有经验促进建构；C项是信息加工理论的观点。8.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.品德评价法答案：ABCDE。常用德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、角色扮演法等。9.依据《未成年人保护法》，学校应当（）。A.建立学生心理健康档案B.对尚未完成义务教育的辍学学生进行登记并劝返C.配合政府有关部门建立留守未成年学生、困境未成年学生的信息档案D.组织未成年学生参加与其年龄相适应的劳动E.禁止任何组织或个人招用未满十六周岁未成年人答案：ABCD。E项是社会保护的内容，学校无此职责。10.下列属于学习迁移现象的有（）。A.会骑自行车的人学骑电动车更容易B.学过英语后对学习德语有帮助C.学习数学后更擅长逻辑推理D.学会素描后绘画能力提升E.因一次考试失利对所有考试产生焦虑答案：ABCD。学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，E项属于情绪泛化，不属于迁移。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的涂"A"，错误的涂"B"）1.教育的本质属性是培养人的社会活动。（）答案：A。教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。2.负强化就是惩罚。（）答案：B。负强化是通过撤销厌恶刺激增加行为发生频率，惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激减少行为发生频率，二者本质不同。3.教师专业发展的核心是专业知识的积累。（）答案：B。教师专业发展的核心是专业能力的提升，包括教学能力、科研能力等。4.学校可以根据实际情况调整国家课程的课时比例。（）答案：B。国家课程是由国家统一开发和管理的课程，学校需严格按照课程方案实施，不得随意调整课时比例。5.学生的受教育权包括参加教育教学活动权、获得经济资助权、获得学业证书权等。（）答案：A。受教育权是学生最基本的权利，具体包括参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权等。6.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：B。学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于学习效果的提高。7.教育法律责任的归责原则包括过错责任原则、过错推定原则、无过错责任原则和公平责任原则。（）答案：A。教育法律责任的归责原则主要有这四种。8.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）答案：A。这是德育过程的基本矛盾，也是推动德育过程发展的根本动力。9.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：B。教师职业道德的核心是爱岗敬业，关爱学生是师德的灵魂。10.学生的观察力、记忆力、思维力等属于智力因素，兴趣、动机、情感等属于非智力因素。（）答案：A。智力因素主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分。每小题至少有一个选项符合题意，错选、多选、少选均不得分）案例一：某小学五年级（3）班学生王某（11岁）在课间玩耍时，将同学李某（11岁）推倒致其左臂骨折。班主任张某发现后立即联系校医处理，并通知双方家长。李某父母要求王某父母赔偿医疗费、护理费等共计2.8万元，王某父母认为是李某先挑衅，拒绝全额赔偿。双方协商未果，李某父母将王某父母和学校诉至法院。1.依据《民法典》和《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的有（）。A.王某属于限制民事行为能力人，其侵权责任由监护人承担B.学校未尽到管理职责，应承担全部赔偿责任C.课间属于学校管理时间，学校若能证明已尽到教育、管理职责，不承担责任D.李某若存在过错，可减轻王某监护人的责任E.班主任张某未及时制止学生打闹，应承担直接赔偿责任答案：ACD。《民法典》第一千一百八十八条规定，限制民事行为能力人侵权由监护人承担责任；第一千