色彩的魅力教学设计

《色彩的魅力》教学设计课程名称色彩的魅力执教教师宋云梦学校名称鄢陵县陶城镇初级中学学科美术学段初中一．内容分析本课是人教版七年级下册第二单元《色彩的魅力》一课。属于造型表现、欣赏评述内容本课选择色彩表现为教学内容，首先学生通过学习了解色彩的本质特征及其色彩关系。然后深入感受色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同感受，结合所学内容并运用色彩进行自主表现。按新课标的有关要求，在美术活动学习色彩知识，提高色彩表现力。教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与造型的关系，培养学生将个人情感与色彩相结合。减弱造型的要求，主要突出在色彩表现方面及形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情二．学情分析七年级学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养发散性思维、想象力、创造力的好时期。同时在这个阶段的学生个性鲜明，具有较多的个人想法，自尊心较强。在传授知识的同时，尊重学生的个性的表达，以鼓励为主，激起学生的学习兴趣。三．教学目标1．知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系。

2．技能目标：用水彩的表现方式从美学的角度去创造星空。3．情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。四．重点难点１.教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动。

２.教学难点：运用水彩技法创造性地表现星空。五．教学资源及环境准备多媒体课件、水彩工具六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图[歌曲导入，激发兴趣]

英语歌曲《Twinkle，Twinkle，LittleStar》一闪一闪小星星，我多么想了解你的奥秘！你们想不想了解它的奥秘?那我们就一起来学习浪漫的星空——水彩探索。教师：我们来欣赏一幅照片，深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢?

美丽、寂静、旷阔、神秘……分析水彩技法中初步如何进行用水、用色。讲述作画的步骤。1.让学生初步认识和感受水彩的特点，通过色彩的调和掌握如何用水与用色。2.作画内容分为三部分：星空、远山、点点星光3.注意星空的色调以及明度的对比。学生欣赏绘画作品。

2．全班同学交流。划分了小组，用水彩技法合作完成作业。根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白。1．采用任务驱动、问题教学法，使学生有目的地进行讨论与思考。2．进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美，增加直接经验；也是一个展现学生个性特征的过程。七、板书设计色彩的魅力色彩冷暖色彩的三要素明度纯度色相八、教学反思学生对色彩并不陌生，只是对色彩搭配知识缺乏了解。所以在本课的教学中我首先让学生感受颜色，去发现生活中的色彩搭配，把真实的生活与色彩知识联系起来。收集大量色彩搭配的实例，不仅使学生对生活中色彩现象引起关注，预先创设学习氛围，还能使学生主动参与到本课的学习活动，真正成为课堂的主体。在教学方法上，主要采用了启发和引导法，实验活动等，以调动学生的学习热情，让学生积极的参与到实践活动中来，体现了学生的自主性