模块六 活动 4  理解教育传播效果的反馈与优化

活动4 

理解教育传播效果的反馈与优化主讲人：xxx模块六教育传播效果与优化教育传播效果的优化原理活动描述:首先,我想请大家做一个有趣的游戏,游戏的名字叫作“老鼠与鼠老"。首先请大家大声地朗读十遍“老鼠”,再大声地朗读十遍“鼠老”,然后请大家回答我的问题一-“猫怕什么?“活动目标:了解传播中的误解是怎样产生的。在做这个游戏的时候,很多学生都会不由自主地回答,猫怕老鼠!甚至在我们一遍遍反问之后,同学深信不疑,甚至会反问:你认为我会说猫怕“鼠老”吗?很显然老鼠怕的是猫,但是大家为什么会回答猫怕老鼠?因为学生们落入了一个小小的“圈套”。重复朗读让人不断强化对信息的记忆，因此在教师提出问题后,学生会下意识地在刚强化记忆的“老鼠”和“鼠老”之间做出选择，进而认为语序正确的“老鼠”是问题的正确答案,忽略了这两个词以外的其他答案的可能性,这正是前面连续朗读十遍形成的强烈传播效果。这种传播效果,就好像人们在生活中常说的“滴水穿石”效应。经常去做一件事情.会让人产生条件反射,并形成肌肉记忆,自觉按照已经接触过的一不既定的模式来给出一个答案。因此,在传播过程中,人们要注意信息的来源及其真实性,不能以讹传讹。教育传播的反馈及其意义第1步理解新媒体对教育传播效果的反馈与优化第2步第1步教育传播的反馈及其意义第1步教育传播的反馈及其意义什么是教育传播的反馈？想一想1教育传播的反馈及其意义理解教育传播反馈的定义1从技术的角度来看，“反馈”是指发出的电波或信息的回流。人们利用反馈可以提高系统的稳定性，改进系统的性能。在教育传播中，人们从社会学的角度来研究反馈，它主要是指受传者对传播者所传信息的反应。传播者利用反馈信息了解受传者对所传播信息的效果、愿望、要求、评价、态度等情况，传播者也可根据反馈信息进行调节，改进以后的传播行为，加强针对性，从而进行更有效的传播。信息化教育传播反馈的含义和分类是什么？第1步教育传播的反馈及其意义信息化教育传播效果反馈的含义和分类2第1步教育传播的反馈及其意义1.信息化的教育传播效果反馈的含义信息化的教育传播反馈是指在信息化环境下信息的受传者通过计算机多媒体技术、网络技术以及计算机仿真技术等向教育信息的传播者传递自己对信息的理解和反应。2.教育传播效果反馈的分类与控制信息的作用一致的反馈信息称为正反馈;与控制信息的作用相反的反馈信息称为负反馈。在教育传播过程中，正反馈是指教师传播教育信息，如学习参考书、讲解习题、熟悉学生情况等。负反馈呈现的是学生行为的变化，如回答问题、作业、实验能力等行为的变化，有助于分析教育传播效果。正反馈与负反馈内反馈是指输入新信息引起传播者感官的自我反馈。它是传播者在输出信息的过程中产生的一种自我心理反应，也包括传播组织内部被动成员对主动成员的信息反应。外反馈是指通过输出信息获得的外界反应，它是由外部力量形成的反馈。外反馈主要来自受传者，它是信息反馈的主要形式。内反馈与外反馈第2步理解新媒体对教育传播效果的反馈与优化案例分析第2步理解新媒体对教育传播效果的反馈与优化1请思考以下问题：1.移动技术带来了哪些变化?2.如何更好地利用移动设备进行学习并提高学习效果呢?活动栏目描述:出于对天文学的热爱，我一直想有机会可以走进天文学的知识世界。小的时候，我就是个喜欢经常凝视天空的孩子，上大学后，回顾我之前掌握的天文学知识，发现真正的天文学与我的理解天差地别，天文学并不只是凝视天空这么简单，从由衷热爱到感受距离，我慢慢打消了要好好学习天文学的念头。直到我购买了平板电脑后，通过一个天文类App重新认识了天空，重新开始了对未知天空的探索。这是一个教你认识恒星、星座和行星的应用程序。它既可以让你看遍漫天繁星又可以了解众星内部组成对应的星座以及恒星和行星的相关知识。从今以后，我已不再需要仰望星空，只要用我的平板电脑拍摄时下星空的模样，就可以显示想要的一切。这一切都要归功于移动技术和定位服务的飞速发展。新媒体的教育传播效果反馈立体化第2步理解新媒体对教育传播效果的反馈与优化1在运用新媒体进行教育传播的过程中,传播效果的反馈形式是多样化的。例如,在基进于移动设备的教育传播中,教师既可以实时追踪学生使用移动设备进行学习的情况还可以通过推送作业、练习、测试、让学生应答的方式来了解学生对所学知识的掌握程度新媒体的教育传播效果反馈及时性和互动性第2步理解新媒体对教育传播效果的反馈与优化2新媒体具有媒体的普遍特性。新媒体借助无线上网技术，能传播文字、声音、影像等多种形式的信息，具有随身性、流动性、即时性。随着新媒体形式越来越多，移动学习平台越来越丰富，人们能够随时随地自主学习。这种按照学习者自身时间安排、工作需要或者学习兴趣进行学习的方式正成为一种新的教育传播模式，学习者可以通过新媒体进行便捷及时的沟通、留言和反馈。例如，学生在移动学习平台自主学习课程内容后，可以随时通过平台对教师提出疑问，教师可以第一时间通过视频、网页、文字、语音等多种形式给予反馈。新媒体的教育传播效果反馈多维叠加与优化第2步理解新媒体对教育传播效果的反馈与优化3利用大数据、学习分析等新媒体技术描绘“学习用户画像”，可以通过在线学习者的基本信息、态度特征、学习结果、学习行为等数据信息进行画像分析，形成新媒体下教育传播效果的多维立体反馈，从而分析学习者的在线