Lesson24 Let's have fun.教学设计小学英语第三级B剑桥少儿英语（2013版）

Lesson24Let'shavefun.教学设计小学英语第三级B剑桥少儿英语（2013版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Lesson24Let'shavefun.

2.教学年级和班级：小学三年级B班

3.授课时间：2022年3月15日星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习与趣味活动相关的英语表达，提高学生对不同文化背景下的娱乐活动的理解。

2.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组合作，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

3.培养学生的自主学习能力，通过任务型教学，鼓励学生自主探究，提高学习效率和自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握“funny”、“exciting”、“entertaining”等形容词，能够正确描述活动的性质。

-重点句型：“What'sfunabout...?”和“Ienjoy...”，能够用这些句型进行简单的询问和表达个人喜好。

-重点活动：通过角色扮演活动，让学生运用所学词汇和句型描述和讨论自己喜欢的活动。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：学生可能对“funny”和“exciting”等形容词的具体含义理解不够深入，需要通过具体例子和语境来强化。

-句型运用：学生在使用“What'sfunabout...?”和“Ienjoy...”句型时，可能难以结合具体情境进行灵活运用，需要通过反复练习和情境模拟来提高。

-文化差异：对于不同文化背景下的娱乐活动，学生可能存在误解或难以理解，需要通过讨论和比较来加深理解。

-合作学习：学生在小组活动中可能存在沟通不畅或角色分配不均的问题，需要教师引导和监督，确保每个学生都能参与到活动中来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《剑桥少儿英语》第三级B教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“Let'shavefun”主题相关的图片和视频，如游乐场、音乐会等场景，以增强视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，使用彩色卡片和标记笔，以便于学生在角色扮演时使用，同时准备小黑板或白板，用于展示重点词汇和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“你最喜欢的娱乐活动是什么？为什么？”

学生活动：自主阅读预习资料，如关于娱乐活动的英语描述，思考预习问题并记录。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课堂主题，激发兴趣，为课堂活动做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过“Let'shavefun”主题视频，引出本节课内容。

讲解知识点：讲解“funny”、“exciting”、“entertaining”等词汇的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇描述自己喜欢或见过的娱乐活动。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“Howdoyousay'funny'inEnglish?”进行解答。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，用英语描述娱乐活动。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解和运用重点词汇和句型，通过实践活动提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己娱乐活动的短文。

提供拓展资源：推荐与娱乐活动相关的英语学习网站或书籍。

反馈作业情况：批改作业，给予学生鼓励和具体指导。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行自学，反思总结学习过程。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，通过拓展学习提高学生的英语水平，培养自我反思能力。知识点梳理Lesson24Let'shavefun.是《剑桥少儿英语》第三级B教材中的一课，以下是对本节课知识点的梳理：

一、词汇

1.形容词：funny（有趣的）、exciting（令人激动的）、entertaining（娱乐的）、amazing（惊人的）、boring（无聊的）

2.副词：really（真正地）、very（非常）、quite（相当）、abit（有一点）

3.动词短语：enjoydoingsth.（喜欢做某事）、havefundoingsth.（做某事很开心）

二、句型

1.What'sfunabout...?（...有什么好玩的？）

2.Ienjoy...（我喜欢...）

3.Myfavoriteactivityis...（我最喜欢的活动是...）

4.It'sinterestingto...（...很有趣）

三、功能句型

1.描述活动：Thisisafunnygame.这个游戏很有趣。

2.表达喜好：Ienjoyplayingcomputergames.我喜欢玩电脑游戏。

3.询问活动：Whatdoyouenjoydoing?你喜欢做什么？

四、语法

1.一般现在时：用于描述经常发生的动作或存在的状态。

2.现在进行时：用于描述正在进行的动作或事情。

3.一般过去时：用于描述过去发生的动作或事情。

五、交际功能

1.描述和表达个人喜好。

2.询问他人喜好。

3.分享自己的娱乐活动。

六、文化背景

1.了解不同国家的娱乐活动，如：看电影、玩电子游戏、参加音乐会、去游乐场等。

2.理解娱乐活动在人们生活中的重要性。

七、学习策略

1.通过图片、视频等直观材料，帮助学生理解和记忆词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的语言运用能力。

3.通过布置课后作业，巩固课堂所学知识。

八、评价方式

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、语言运用能力等。

2.课后作业：检查学生对知识点的掌握程度。

3.小组合作：评估学生在团队合作中的表现。

九、教学建议

1.针对重点词汇和句型，设计丰富的教学活动，如：游戏、歌曲、故事等，提高学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和口语表达能力。

3.注重培养学生的自主学习能力，让他们学会在课后自主学习和复习。

4.结合文化背景，拓宽学生的知识面，提高他们的跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生对新词汇和句型的掌握程度。例如，教师可以记录学生在角色扮演中的语言表达是否准确，是否能够自然地使用新学的词汇和句型。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以评估学生的合作能力和英语交流能力。通过听取学生的小组报告或展示，教师可以了解学生是否能够用英语清晰地表达自己的观点，以及是否能够尊重他人意见，进行有效的沟通。

3.随堂测试：设计简短的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课重点词汇、句型和语法点的理解。测试结果可以帮助教师了解学生对知识的掌握情况，并及时调整教学策略。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，教师可以评价学生的自主学习和复习效果。作业反馈应包括对正确答案的肯定和对错误答案的指导，帮助学生巩固所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予积极的评价和具体的反馈。例如，对于积极参与课堂活动的学生，教师可以给予口头表扬；对于在小组讨论中表现出色的学生，可以给予小奖励或额外的练习机会。同时，对于学习有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。教师的评价和反馈应注重鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方，以促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：Myfavoriteactivityisplayingsoccer.It'sveryexciting.

解答：学生需要用现在时态描述自己最喜欢的活动，并使用形容词来修饰活动。正确答案可以是：“Myfavoriteactivityisplayingsoccer.It'sveryexciting.”

2.例题：What'sfunaboutthisgame?

解答：学生需要用英语回答这个问题，描述游戏的特点。正确答案可以是：“It'sfunbecausewecanrunandlaughtogether.”

3.例题：Ienjoyreadingbooks.

解答：学生需要用“Ienjoy”句型来表达自己的喜好。正确答案可以是：“Ienjoyreadingbooksbecauseithelpsmelearnnewthings.”

4.例题：Canyoutellmeaboutyourfavoriteactivity?

解答：学生需要用英语回答这个问题，描述自己最喜欢的活动。正确答案可以是：“Myfavoriteactivityisplayingthepiano.It'srelaxinganditmakesmehappy.”

5.例题：Whatdoyouthinkofthemoviewewatchedlastnight?

解答：学生需要用英语表达对电影的看法。正确答案可以是：“Ithinkitwasveryexciting.Theactionsceneswereamazing.”教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对于“fun”这个主题很感兴趣，他们在讨论自己喜欢的活动时，都能很积极地参与到课堂中来。这让我觉得，选择与学生生活贴近的主题是非常有效的。

在教学过程中，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动让孩子们在轻松的氛围中学习了新词汇和句型。我觉得这种教学方法挺管用的，因为它不仅提高了学生的口语能力，还让他们在合作中学会了尊重和倾听。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在描述活动时，词汇量不够，导致表达不够丰富。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的积累和扩展。

在情感态度方面，学生们对于英语学习的兴趣明显提高了，他们开始享受学习英语的过程。这让我感到非常欣慰，因为这是教学成功的一个重要标志。

对于教学中的不足，我想提出以下几点改进措施：

1.在课前准备阶段，可以设计更多与主题相关的词汇和句型，让学生有更多的素材去描述和讨论。

2.在课堂上，可以增加一些互动环节，如游戏或竞赛，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.对于学习有困难的学生，可以提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。板书设计①重点知识点：

-形容词：funny,exciting,entertaining,amazing,boring

-副词：really,very