（秋季版）七年级历史下册 第6课《北宋的政治》教学设计 新人教版

（秋季版）七年级历史下册第6课《北宋的政治》教学设计新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《北宋的政治》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一课《唐朝的政治》相衔接，帮助学生了解唐朝政治制度演变到北宋的具体情况，为后续学习宋朝其他政治制度打下基础。教材内容涉及北宋的中央集权制度、科举制度、官僚制度等，有助于学生全面认识北宋政治制度的特点。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解历史发展的规律性；提升学生分析历史问题的能力，通过北宋政治制度的探讨，引导学生认识中央集权与地方分权的平衡问题；增强学生历史责任感，认识到政治制度对国家兴衰的影响；同时，培养学生尊重多元文化的意识，了解不同历史时期政治制度的多样性。教学难点与重点1.教学重点，

①北宋中央集权制度的特点及其影响，包括如何通过政治制度调整实现中央集权，以及这种集权对地方行政、军事、财政等方面的影响。

②科举制度在北宋的发展及其对社会阶层流动的影响，如何分析科举制度对选拔人才和社会稳定的作用。

2.教学难点，

①理解北宋中央集权制度实施过程中中央与地方的关系变化，包括地方官员的权力缩小和中央对地方的控制加强。

②分析科举制度在北宋的演变过程，特别是如何从唐宋之际的科举改革中看出其对社会结构的影响。

③评估北宋政治制度的历史作用，包括其对国家统一、经济发展和社会稳定的贡献，以及可能存在的负面影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生梳理北宋政治制度的历史背景和发展脉络。

2.讨论法：组织学生就北宋中央集权与地方分权的平衡问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取具体历史事件，引导学生分析北宋政治制度的具体实施和影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示北宋政治制度的演变过程。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓宽视野，加深对北宋政治制度的理解。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：以“历史上的朝代更替”为主题，引导学生回顾唐朝政治制度的特点，并提出问题：“唐朝的中央集权制度在历史上起到了怎样的作用？它又是如何影响后世的？”通过提问激发学生对北宋政治制度的兴趣，引出新课《北宋的政治》。

2.新课讲授

详细内容：

①讲授北宋中央集权制度的特点：首先介绍北宋中央集权制度的形成背景，然后分析其具体实施方式，如设立中书省、门下省、尚书省等中央机构，以及地方行政机构的设置和官员选拔制度。

②分析科举制度在北宋的发展：介绍科举制度的起源和发展，重点讲解北宋时期科举考试的内容、形式和影响，以及科举制度对社会阶层流动的推动作用。

③探讨北宋政治制度的历史作用：结合具体历史事件，如“庆历新政”、“王安石变法”等，分析北宋政治制度对国家统一、经济发展和社会稳定的影响。

3.实践活动

详细内容：

①学生观看关于北宋政治制度的视频资料，结合所学知识，分析视频中所涉及的政治制度特点及其影响。

②分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个与北宋政治制度相关的历史事件，分析该事件背后的政治制度因素。

③角色扮演：模拟北宋时期中央与地方官员的互动场景，让学生体验不同角色在政治制度中的角色和责任。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何评价北宋中央集权制度？

②科举制度在北宋的发展过程中有哪些变化？

③北宋政治制度对后世有哪些影响？

5.总结回顾

内容：本节课主要学习了北宋的政治制度，包括中央集权制度、科举制度以及它们对国家发展的影响。通过分析具体历史事件，我们了解到北宋政治制度在历史上起到了积极作用，但也存在一些问题。例如，中央集权制度可能导致地方官员的权力过大，科举制度在后期也可能出现腐败现象。总结时，强调学生对北宋政治制度的全面认识，并引导他们思考如何在历史中吸取经验教训。

教学时间：45分钟

教学流程安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲授北宋中央集权制度的特点（10分钟）

-讲授科举制度在北宋的发展（10分钟）

-探讨北宋政治制度的历史作用（10分钟）

3.实践活动

-学生观看视频资料并分析（5分钟）

-分组讨论（10分钟）

-角色扮演（10分钟）

4.学生小组讨论（5分钟）

5.总结回顾（5分钟）教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋中央集权制度的历史背景：介绍五代十国时期的政治动荡，以及北宋建立后为加强中央集权所采取的措施。

-科举制度的发展历程：从隋唐时期的科举考试到北宋时期的改革，包括科举考试的内容、形式和选拔标准的变化。

-北宋时期的政治改革：如王安石变法、庆历新政等，分析这些改革对北宋政治制度的影响。

-北宋时期的地方行政制度：介绍北宋时期地方行政机构的设置、官员的选拔和职责，以及地方与中央的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐《中国通史》、《北宋政治史》等书籍，帮助学生深入了解北宋政治制度的背景和发展。

-观看历史纪录片：推荐《中国历史故事》、《北宋风云》等纪录片，通过影像资料直观感受北宋政治制度的演变。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如中国国家博物馆、北宋文化博物馆等，通过实物展览加深对北宋政治制度的认识。

-组织历史讲座：邀请历史学家或相关领域的专家进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究视角。

-小组合作研究：分组让学生选择北宋政治制度的一个方面进行深入研究，如科举制度的影响、地方行政制度的特点等，并制作成研究报告或PPT进行展示。

-比较研究：引导学生将北宋政治制度与其他朝代的政治制度进行比较，分析其异同，以及历史发展的规律。

-创设历史情景剧：鼓励学生创作以北宋政治制度为背景的情景剧，通过角色扮演加深对历史事件和人物的理解。

-制作历史地图：让学生绘制北宋时期的行政区划图，了解地方行政制度的分布和变迁。

-举办历史知识竞赛：通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，检验他们对北宋政治制度的掌握程度。教师随笔重点题型整理1.题型：描述题

例题：请描述北宋中央集权制度的主要内容及其对后世的影响。

答案：北宋中央集权制度主要包括设立中书省、门下省、尚书省等中央机构，以及地方行政机构的设置和官员选拔制度。其对后世的影响包括加强中央集权，提高行政效率，但同时也可能导致地方官员权力过大，影响地方治理。

2.题型：分析题

例题：分析科举制度在北宋的发展及其对社会阶层流动的影响。

答案：北宋时期科举制度得到进一步发展，考试内容更加注重实用性和知识面。科举制度使得社会阶层流动更加开放，为有才能的人提供了上升通道，但也存在腐败现象，如徇私舞弊、考试作弊等。

3.题型：比较题

例题：比较北宋中央集权制度与唐朝中央集权制度的异同。

答案：相同点：两者都是为了加强中央集权，提高行政效率。不同点：北宋中央集权制度更加注重地方行政机构的设置和官员选拔制度的改革；唐朝中央集权制度则更注重对地方官员的监督和控制。

4.题型：应用题

例题：结合所学知识，分析王安石变法对北宋政治制度的影响。

答案：王安石变法旨在加强中央集权，改革财政制度，提高行政效率。其影响包括：加强中央对地方的控制，增加国家财政收入，但同时也引发了社会矛盾，加剧了北宋的危机。

5.题型：评价题

例题：评价北宋政治制度的历史作用。

答案：北宋政治制度在历史上起到了积极作用，如加强中央集权，提高行政效率，促进经济发展。但也存在一些问题，如地方官员权力过大，科举制度腐败等，这些问题在一定程度上影响了北宋的政治稳定和社会发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对北宋政治制度的相关知识点表现出浓厚的兴趣。课堂讨论中，学生们能够结合历史背景，提出自己的见解，体现了良好的思辨能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够按照分工合作，共同完成对历史事件的深入分析。各小组展示的成果中，既有对北宋中央集权制度特点的概括，也有对科举制度影响的详细论述，展现了团队合作和独立思考的能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对北宋政治制度的基本知识掌握情况良好，能够正确回答关于中央集权制度、科举制度等问题。测试结果显示，学生在分析历史事件和评价历史人物方面存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自身在课堂上的表现进行了自我评价，同时也对同伴的学习态度和成果进行了互评。通过这种方式，学生能够更加客观地认识自己的学习状态，并学会尊重和欣赏他人的优点。

5.教师评价与反馈：

针对学生对北宋政治制度理解不够深入的问题，教师在课后进行了个别辅导，帮助学生梳理历史脉络，强化对中央集权制度和科举制度等核心知识点的掌握。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注历史事件，提高历史素养。对于学生的团队合作表现，教师给予了肯定，并提出了改进建议，如加强时间管理和分工协作。内容逻辑关系1.北宋中央集权制度

①重点知识点：中央集权制度、中书省、门下省、尚书省、地方行政机构。

②重点词句：中央集权、地方分权、三省六部制、节度使。

③逻辑关系：中央集权制度是北宋政治制度的核心，通过设立中书省、门下省、尚书省等中央机构，以及地方行政机构的改革，实现了中央对地方的有效控制。

2.科举制度在北宋的发展

①重点知识点：科举制度、进士、明经、科举改革。

②重点词句：科举考试、选拔人才、社会阶层流动、科举腐败。

③逻辑关系：科举制度是北宋选拔官员的主要途径，通过科举考试选拔出的进士等人才，成为社会阶层流动的关键，但也存在科举腐败等问题。

3.北宋政治制度的历史作用

①重点知识点：政治稳定、经济发展、社会改革。

②重点词句：王安石变法、庆历新政、地方治理、中央集权。

③逻辑关系：北宋政治制度在历史上起到了稳定政治、促进经济发展、推动社会改革的作用，但也存在中央集权过度、地方治理困难等问题。教学反思与改进十、教学反思与改进

教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。在《北宋的政治》这一课的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

首先，我发现学生们对北宋中央集权制度的特点理解得比较到位，但在分析其历史作用时，有些学生显得力不从心。这可能是因为他们对历史事件的整体把握还不够，所以我计划在未来的教学中，增加一些历史背景的介绍，帮助学生更好地理解政治制度的历史环境。

其次，我在课堂讨论环节发现，学生们对于科举制度的发展及其对社会阶层流动的影响讨论得比较热烈，但在评价科举制度时，他们的观点比较单一。为了拓宽学生的视野，我打算引入一些