Unit 2 Changes in our lives教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册牛津上海版（深圳用）

Unit2Changesinourlives教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册牛津上海版（深圳用）科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：本节课选自2025-2026学年小学英语六年级下册牛津上海版（深圳用）教材，Unit2Changesinourlives。本节课主要围绕“生活中的变化”这一主题展开，内容包括：介绍家庭、学校、朋友等方面的变化，以及如何用英语表达这些变化。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。核心素养目标：1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下生活的变化，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习上已具备一定的基础，他们掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们已经接触过介绍家庭、学校和朋友等话题，对英语表达生活中的一些变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习英语。学生的英语学习能力较强，能够快速掌握新词汇和句型。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在词汇积累和句型运用上存在困难，尤其是在表达复杂变化时，容易出错。此外，学生在听力理解和口语表达方面也可能遇到挑战，特别是在理解不同口音和快速交流时。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和实践活动，帮助学生提高语言运用能力。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津上海版英语》六年级下册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭、学校、朋友变化的图片，以及相关的视频片段，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括词汇、句型、对话等，以便学生更好地理解和记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动，同时确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好条件。教学过程：一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Hello,class!Goodmorning/afternoon,everyone.Today,wearegoingtolearnabout"Changesinourlives."Areyouready?

学生扮演：Yes,teacher!

2.老师通过提问，引导学生回忆之前学过的相关话题，如家庭、学校、朋友等，激发学生对本节课的兴趣。

老师扮演：Canyoutellmesomechangesyouhaveexperiencedinyourfamily,school,orwithyourfriends?

学生扮演：（回答问题）

二、新课呈现（20分钟）

1.老师扮演：Now,let'sstartwiththevocabulary.Cananyonetellmethemeaningofthefollowingwords?

-Change

-Family

-School

-Friend

-Experience

学生扮演：（回答问题）

2.老师扮演：Great!Now,let'slookatsomeexamplesentencestopracticethesewords.

-Myfamilyhaschangedalotinthepastfewyears.

-Ihavemanyfriends,andweallexperiencedifferentthingstogether.

学生扮演：Readthesentencesaftertheteacher.

3.老师扮演：Now,let'slistentoashortdialogueaboutchangesinourlives.Payattentiontothevocabularyandsentencestructures.

-（播放对话录音）

学生扮演：Listentothedialogueandanswerthefollowingquestions:

-Whatchangesdoesthespeakermentioninthedialogue?

-Howdothecharactersfeelaboutthesechanges?

4.老师扮演：Now,let'spracticethedialoguetogether.Dividetheclassintopairsandactoutthedialogue.

学生扮演：Practicethedialogueinpairs.

5.老师扮演：Greatjob!Now,let'slearnsomekeysentencepatternsaboutchangesinourlives.

-Therehavebeensomechangesinmyliferecently.

-Iusedto...butnow...

-Imiss...

学生扮演：Listentotheteacherandrepeatthesentencepatterns.

三、课堂活动（20分钟）

1.老师扮演：Now,let'sdoagroupactivity.Dividetheclassintofourgroups,andeachgroupwillberesponsibleforpreparingapresentationaboutachangeintheirlives.

学生扮演：Workingroupsandpreparethepresentation.

2.老师扮演：Eachgroupwillhave5minutestopresenttheirchangetotheclass.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedtoday.

学生扮演：Presentthechangesingroups.

3.老师扮演：Aftereachpresentation,theotherstudentscanaskquestionsandprovidefeedback.

学生扮演：Askquestionsandgivefeedback.

四、巩固练习（15分钟）

1.老师扮演：Now,let'sdosomepracticeexercisesto巩固今天所学的知识。

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbswehavelearned.

-MatchthewordsincolumnAwiththeirmeaningsincolumnB.

学生扮演：Completetheexercises.

2.老师扮演：Let'sdoaquickquiztocheckhowwellyouunderstandthelesson.

-（进行课堂小测验）

学生扮演：Answerthequizquestions.

五、总结与反思（5分钟）

1.老师扮演：Alright,class!Today,wehavelearnedabout"Changesinourlives."Whatdidwelearntoday?

学生扮演：（总结所学内容）

2.老师扮演：Whataresomechallengesyoumightfacewhendescribingchangesinyourlife?

学生扮演：（分享可能遇到的挑战）

3.老师扮演：Inthenextclass,wewillcontinuetoexploremorechangesinourlives.Areyouexcited?

学生扮演：Yes,teacher!

六、作业布置（5分钟）

1.老师扮演：Forhomework,pleasewriteashortessaydescribingachangeinyourlife.Usethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedtoday.

学生扮演：Understandthehomeworkassignment.

2.老师扮演：Remembertoshareyouressaywithyourclassmatesnexttime.

学生扮演：Willdo.

七、教学评价

1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解学生对新知识的掌握程度。

2.通过课堂小测验和课后作业，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

3.收集学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyLifeChanges》选自儿童英语读物，内容讲述了主人公生活中的变化，包括家庭、学校和朋友等方面。学生可以通过阅读了解不同文化背景下生活的多样性，同时练习阅读理解和词汇积累。

-《AYearofChanges》是一本关于时间变化的书，通过一年四季的变化，引导学生思考生活中的变化以及这些变化带来的影响。学生可以通过阅读这本书，提高对时间变化的认识，并学习如何用英语描述季节的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己生活中发生的变化，如家庭结构的变化、学校活动的变化、个人兴趣的变化等，并记录下来。鼓励学生用英语撰写一篇小作文，描述这些变化，并思考变化给自己带来的影响。

-学生可以邀请家人或朋友一起讨论生活中的变化，并记录下他们的看法。通过交流，学生可以拓宽视野，了解不同人对变化的看法和感受。

-学生可以查找一些关于变化的电影、纪录片或TED演讲，通过观看这些资源，了解不同领域的变化，如科技、社会、环境等，并尝试用英语进行讨论和总结。

3.知识点拓展：

-学生可以学习更多关于变化的词汇，如evolve（进化）、transform（转变）、revolve（旋转）等，丰富自己的词汇量。

-学生可以学习一些关于描述变化的句型，如“Overthepastfewyears,therehavebeensignificantchangesin...”或“Iusedto...butnow...”，提高自己的语言表达能力。

-学生可以了解一些关于变化的理论，如达尔文的进化论、社会变迁理论等，拓宽自己的知识面。

4.实用性活动设计：

-学生可以制作一个关于“ChangesinOurLives”的手抄报，展示自己收集到的变化实例，并用英语进行简要介绍。

-学生可以参与一个班级讨论，分享自己生活中发生的变化，并讨论这些变化对个人成长的影响。

-学生可以组织一个小型演讲比赛，主题为“ChangesBringOpportunities”，鼓励学生用英语表达变化带来的机遇和挑战。板书设计：①本文重点知识点：

-Changesinourlives

-Vocabulary:family,school,friends,experience,change,usedto,now,miss

-Sentencepatterns:Therehavebeensomechangesinmyliferecently.Iusedto...butnow...

②词汇板书：

-Family:father,mother,brother,sister,relative

-School:teacher,student,classroom,library,schoolbag

-Friends:friend,bestfriend,meet,play,share

-Experience:travel,learn,grow,meetnewpeople

-Change:becomedifferent,improve,changejob,movehouse

③句型板书：

-Therehavebeensomechangesinmyliferecently.

-Iusedto...butnow...

-Imiss...(past)/Ienjoy...(present)

④句子示例板书：

-Therehavebeensomechangesinmyfamily.Myparentshavemovedtoanewcity.

-Iusedtoplayfootballeveryday,butnowIhavetostudymoreformy