小学2025友爱主题班会设计

小学2025友爱主题班会设计课题：课时：授课时间：教材分析小学2025友爱主题班会设计，紧密围绕《道德与法治》课程中的“关爱他人”单元。以培养小学生关爱他人、友善相处的良好品质为目标，通过班会活动，引导学生学会倾听、尊重他人，增进同学间的友谊，营造和谐友善的班级氛围。教学内容贴近学生生活，注重实践体验，符合小学生的认知特点。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高道德认知，形成关爱他人、友善相处的价值观。通过参与友爱主题班会，学生能够学会倾听、尊重、理解他人，增强同理心，促进积极的人际关系，为构建和谐班级和社会奠定基础。学情分析本节课面向的是小学五年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的重要阶段，具有以下特点：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经初步了解了道德与法治的基本概念，对于关爱他人、尊重他人的观念有一定的基础认识。

2.能力水平：五年级学生的认知能力逐步增强，能够通过观察、思考、讨论等方式进行学习。但在表达情感和观点时，部分学生可能存在表达不够流畅、条理不够清晰的问题。

3.素质培养：学生在日常生活中表现出较强的合作意识，但部分学生在面对冲突和矛盾时，可能缺乏妥善处理的能力。

4.行为习惯：学生在集体活动中表现出一定的纪律性和团队精神，但在个人行为上，个别学生可能存在自私、不关心他人的情况。

5.课程学习影响：友爱主题班会对学生的情感态度和行为习惯的培养具有重要影响。通过班会活动，有助于学生树立正确的价值观，培养关爱他人、友善相处的良好品质。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

-通过互动讨论，引导学生表达自己的观点，提高学生的表达能力和沟通能力。

-设计情境模拟，让学生在实践中学会关爱他人，培养同理心。

-结合生活实例，让学生将所学知识应用到实际生活中，养成良好的行为习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或黑板、计时器

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：友爱主题班会PPT、关爱他人视频素材、互动游戏设计软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、班级分享会、多媒体展示教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放关爱他人的感人视频或图片，引发学生对友爱主题的思考。

-提问：“视频中的人物是如何表现友爱的？你们在日常生活中有没有做过类似的事情？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生认识到关爱他人的重要性。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条内容：介绍关爱他人的基本含义和意义。

-教师讲解关爱他人的定义，例如：“关爱他人就是关心他人的需要，帮助他人解决问题，给予他人温暖和支持。”

-通过实例分析，如雷锋的故事，让学生体会关爱他人的美好。

-第二条内容：探讨如何关爱他人。

-分享关爱他人的方法和技巧，如倾听、尊重、理解、帮助等。

-通过案例分析，如同学间的互助行为，引导学生思考如何将关爱他人落到实处。

-第三条内容：分析关爱他人的重要性。

-强调关爱他人对个人成长和社会和谐的意义。

-通过讨论，让学生认识到关爱他人不仅是一种美德，也是构建和谐社会的基础。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：小组讨论，设计一次班级友爱活动。

-学生分为小组，讨论并设计一次班级友爱活动，如爱心义卖、关爱孤儿院等。

-各小组汇报活动方案，教师点评并提出改进意见。

-第二条内容：角色扮演，模拟关爱他人的场景。

-学生分组扮演不同角色，模拟关爱他人的场景，如帮助同学、关心老师等。

-教师观察并指导，鼓励学生在实践中体会关爱他人的情感。

-第三条内容：绘制关爱他人主题的手抄报。

-学生独立完成手抄报，内容可以是关爱他人的名言、图片或自己的感受。

-展示优秀作品，鼓励学生将关爱他人的理念融入日常生活中。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：举例回答关爱他人的具体行为。

-学生分享自己曾经帮助过他人的事例，如帮助同学做作业、照顾生病的同学等。

-第二方面内容：讨论如何在学校里营造友爱的氛围。

-学生提出建议，如设立爱心角、举办友爱主题活动等。

-第三方面内容：分析关爱他人对自己的影响。

-学生分享关爱他人给自己带来的成长和感悟。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行关爱他人的行为，为构建和谐班级和社会贡献力量。

-布置课后作业：让学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试在家中进行一次关爱他人的实际行动。

（用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-**关爱他人的历史故事**：收集并整理关于关爱他人、乐于助人的历史人物故事，如古代的尧舜、近代的鲁迅、现代的马云等，这些故事可以展示不同时代背景下，人们如何通过关爱他人来改变社会，影响他人。

-**名人名言**：搜集一些关于关爱他人的名言警句，如“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等，这些名言可以增强学生对关爱他人价值观的理解和认同。

-**心理健康知识**：介绍一些心理健康的基本知识，如情绪管理、人际沟通技巧等，帮助学生更好地理解和应对人际关系中的关爱与被关爱。

-**国内外关爱他人的案例**：收集国内外关于关爱他人的典型案例，如慈善机构的活动、志愿者服务等，通过这些案例让学生看到关爱他人的实际效果和社会价值。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读与关爱他人相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，通过文学作品来感受和理解关爱他人的情感。

-**家庭实践**：鼓励学生在家庭中实践关爱他人的行为，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹的学习生活等，通过家庭实践来培养关爱他人的习惯。

-**社区参与**：组织学生参与社区服务活动，如清洁社区、关爱老人等，通过实际行动来体验关爱他人的意义和价值。

-**网络学习**：引导学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，学习更多关于人际交往和关爱他人的知识，拓宽学生的视野。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《爱的教育》选段，通过小学生的视角展现日常生活中的关爱他人行为，让学生体会关爱他人的温暖。

-**视频资源**：《感动中国》年度人物颁奖典礼片段，展示不同领域中关爱他人、无私奉献的感人故事，激发学生的情感共鸣。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《爱的教育》选段，思考并记录下自己印象最深刻的关爱他人故事，以及这些故事对自己的启示。

-观看《感动中国》年度人物颁奖典礼片段后，引导学生撰写观后感，分享自己对于关爱他人、奉献社会的理解和感悟。

-教师可提供相关书籍和视频资源的清单，帮助学生进行选择。

-鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找关爱他人的实例，通过实际行动来践行所学知识。

-定期组织学生分享自己的阅读和观看心得，促进学生对关爱他人主题的深入理解和情感体验。板书设计①关爱他人的含义

-关爱：关心他人的需要，帮助他人解决问题，给予他人温暖和支持。

-他人：包括家人、同学、老师、陌生人等。

②关爱他人的方法

-