【生物】激素分泌的分级调节与反馈调节课件-2025-2026学年高二上学期生物北师大版（2019）选择性必修一

激素分泌的分级调节与反馈调节年级：高二年级学科：生物学（北师大版）“新生儿足跟血筛查”垂体TSH/促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素

若“TSH值偏高”，说明新生儿可能患“甲减”。

为何“TSH值高”，可反映“甲状腺激素分泌减少”？?“新生儿先天性甲减筛查”——“足跟血TSH”：（功能减退）（分泌减少）任务一：建构“甲状腺激素分泌”的调节模型任务二：应用模型，解决实际问题“甲状腺激素的分泌”受哪些因素的影响呢？组别对大鼠的实验处理实验结果甲状腺结构甲状腺激素水平123手术但不摘除垂体正常萎缩显著减少部分恢复大小手术摘除垂体手术摘除垂体后再注射一定量TSH部分恢复正常1.请同学们分析以下实验资料，探究TSH的作用。任务一：建构“甲状腺激素分泌”的调节模型垂体TSH促进

甲状腺甲状腺激素结论：【资料1】哈里斯提出：下丘脑可分泌一类“促激素释放激素”，并通过血液作用于垂体。后分离得到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素TRH。垂体下丘脑2.请同学们分析以下资料，探究TRH的作用。【资料2】：相关实验表明：向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH,可增加垂体分泌TSH的量。下丘脑TRH促进垂体TSH【结论】：垂体下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素下丘脑TRH（+）TSH（+）课堂活动一：

建构“甲状腺激素分泌的调节模型”“激素的分级调节”：

由下丘脑（通过分泌相应激素）控制垂体，再由垂体（通过分泌相应激素）控制内分泌腺来调节激素分泌的方式。甲状腺激素的分级调节垂体甲状腺甲状腺激素下丘脑TRH（+）TSH（+）思考：根据分级调节，机体内甲状腺激素会越来越多吗？TRH、TSH、甲状腺激素的量一定呈正相关吗？注：FT3、FT4是甲状腺激素的两种存在形式，均具有生物活性

某患者最近怕热、易出汗，多食、体重减轻，焦虑易激动，到医院就诊，结果显示甲亢（甲状腺功能亢进症）甲状腺激素【情景探究】怕热、易出汗多食、体重减轻焦虑、易激动甲状腺激素含量过高思考：该甲亢患者何会有这些不适症状呢？甲状腺分泌功能过强甲亢思考：如何解释其与分级调节结果的矛盾性？

甲状腺激素值高时，为何TSH值反而低？

组别实验处理血液中TSH水平12345明显升高正常常态对照正常向垂体中注射微量甲状腺激素向垂体中注射等量生理盐水手术切除甲状腺手术但不切除甲状腺明显降低正常3.请分析以下实验，探究甲状腺激素与TSH分泌的关系。垂体TSH（+）甲状腺甲状腺激素结论：抑制下丘脑TSH（+）甲状腺甲状腺激素抑制TRH（+）垂体组别实验处理血液中TRH水平12345明显升高正常常态对照正常向下丘脑中注射微量甲状腺激素向垂体中注射等量生理盐水手术切除甲状腺手术但不切除甲状腺明显降低正常结论：4.请分析以下实验，探究甲状腺激素与TRH分泌的关系。“激素的反馈调节”：内分泌腺分泌的激素反过来作用于控制该内分泌腺的垂体和下丘脑来调节激素分泌的方式。甲状腺激素的反馈调节垂体甲状腺甲状腺激素下丘脑TRH（+）TSH（+）（-）（-）垂体甲状腺甲状腺激素下丘脑TRH（+）TSH（+）甲状腺激素的分级调节完善课堂活动二：

修正完善“甲状腺激素分泌的调节模型”负反馈:正反馈:某生理过程的产物或效应反过来使该生理过程受到抑制或减弱。某生理过程的产物或效应反过来使该生理过程进一步加强。如分娩反射、排尿反射。（减弱原有效果，维持稳态。）（增强原有效果，偏离稳态。）总结：“反馈调节的方式”垂体后叶催产素（+）子宫平滑肌收缩，胎儿娩出（+）分类思考：既然分级调节与反馈调节可以使甲状腺激素的水平维持在稳定范围内，为什么甲亢患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平？下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺TRHTSHCRH促性腺激素释放激素ACTH促性腺激素甲状腺激素皮质醇性激素（-）激素分泌的分级调节与反馈调节：（-）（+）（+）（+）（+）（+）（+）“下丘脑-垂体-靶腺轴示意图”皮质醇、性激素等的分泌也都存在着分级调节和反馈调节。TSH

刺激免疫球蛋白TSI

垂体甲状腺（+）甲状腺（-）两物质对甲状腺细胞的刺激作用：甲状腺激素对TSI分泌无反馈抑制患者的甲状腺激素水平偏高×（+）①②无法消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用图1

图21.观察下图中甲状腺激素在寒冷条件下的水平变化，运用模型，解释图2中甲状腺激素水平的变化机制。寒冷时甲状腺激素分泌的神经调节过程寒冷时甲状腺激素水平变化ABC●●●任务二：应用模型，解决实际问题小结：通过分级调节和反馈调节的协同作用，

甲状腺激素水平保持相对稳定。“库欣综合征”2.当下丘脑功能失调分泌过量CRH，或因垂体腺瘤使ACTH过量分泌时，皮质醇水平还能维持稳定吗？对机体有何影响？小结：分级调节或反馈调节的任一环节出现问题，

都将破坏机体稳态。小结：分级调节和反馈调节的协同作用保证了相应激素水平的相对稳定。而激素又通过分级调节和反馈调节等