1.2 思维形态及其特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

科学思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第一课

走进思维世界第二课

把握逻辑要义第三课

领会科学思维第四课准确把握概念第五课

正确运用判断第六课

掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课

把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前逻辑思维规则辩证思维方法总论规则方法运用创新思维能力全书逻辑框架的大思路第一单元树立科学思维观念第1课走进思维的世界

1.2

思维形态及其特征第一目思维的基本形态第二目思维基本形态的特征如果思维有形状，它会是什么样的？思维的基本形态01“用文科思维生活，用理科思维决策！”草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中有不同的理解,下面是他们的描述：艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。”生物学家:“雄雌一对,生生不息。”物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。”数学家:“1+1=2。”为什么面对同一事物，不同的人有不同的认识与感受？思考出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。一、思维的基本形态出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。1.思维不同形态形成的原因基本形态01020304从思维对认识对象的思考角度看综合思维分析思维思维运行的基本单元的不同抽象思维形象思维从思维的方向看发散思维聚合思维从思维反映认识对象的方式看辩证思维形而上学思维2.思维不同形态的划分标准及具体分类:一、思维的基本形态思维形态壹议学活动一是神话故事中伏羲的故里。是丝路重镇，国家级历史文化名城，得名于“天河注水”的传说。有八千年的历史文化，是华夏文明和中华民族的重要发源地。有中国四大石窟之一、号称“东方雕塑馆”的石窟。有超多好吃的美食。有热情好客的人们。捞到议学任务：观看视频后结合所学知识，回答问题。（1）一说到天水，你脑子里立马呈现什么？壹议学活动一一说到天水，你脑子里立马呈现什么？壹如何认识不同的思维形态？一、思维的基本形态1、从思维的方向看

（1）发散思维：向不同方向扩散

（由一到多）（2）聚合思维：向同一方向收敛

（由多到一）猜地名有8000年的历史，伏羲故里、麦积山等景点，因为一碗麻辣烫成名的城市。谁是作案人公安人员收集各种痕迹、物证、人证等最终确定了罪犯。由“一到多”一题多解、一事多写、一物多用患了什么病？医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情。圆的东西有哪些？有太阳、气球、篮球、地球、汤圆……判断：发散思维or聚合思维发散思维聚合思维壹如何认识不同的思维形态？一、思维的基本形态2、从思维对认识对象的思考角度看

（2）分析思维：分别地认识对象

（落脚点在于部分，具问具析）（1）综合思维：整体地认识对象

（落脚点在于整体，例如立足整体）科学家将各种植物的特征进行综合，从而概括出植物的一般特征。科学家按照茎的形态把植物分为了乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物五大类，分别进行研究。

1、狗的特征：狗喜欢啃咬骨头；有独特的自我防御能力

2、哈士奇：精力旺盛它们总是异常活跃。

金毛：金毛犬的智商较高，全身毛发为金色，性格活泼、友善。例：综合思维分析思维注意发散思维与聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现，而综合思维与分析思维则是认识对象整体与部分的关系在思维活动中的体现两对思维形态是两种不同划分标准的，因此，同一思维过程，综合思维与聚合思维、分析思维与发散思维是可以共存的。壹如何认识不同的思维形态？一、思维的基本形态3、从思维反映认识对象的方式看

（1）辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。（2）形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。例：《塞翁失马》的故事告诉我们，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《一叶障目》故事的主人公把部分当成整体。辩证思维形而上学思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；①辩证思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；②形而上学思维如：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏如：盲人摸象，把部分当成整体（1）老师在黑板上画一个圆，问学生“这是什么？”

学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”......发散思维（2）评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。综合思维辩证思维（3）对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。分析思维（4）老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”形而上学思维辩证思维判断下列材料运用的是何种思维形态壹如何认识不同的思维形态？一、思维的基本形态4、根据思维运行的基本单元的不同

（1）抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。1+1=2（2）形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。+=抽象思维和形象思维是思维的基本形态注意：抽象思维和形象思维都属于理性认识。【知识整合】思维形态的分类划分标准类型含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维(由一到多)聚合思维向同一方向收敛的思维（由多到一）从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维（整体角度）分析思维分别地认识对象的思维（部分角度）从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点形而上学思维用孤立、静止、片面的观点根据思维运行的基本单元的不同（思维的基本形态）抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元思维的基本形态：抽象思维和形象思维。议学习题（2024·山东菏泽·统考一模）2月10日除夕夜，中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目（

）①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性A．①②B．①④ C．②③ D．③④A【详解】①②：创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。可见该节目运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象；运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，①②正确。③：逆向思维是打破常规，对司空见惯的、已成定论的事物、现象或观点，进行反过来思考并获得有效结果的一种思维方式。材料没有体现这一思维方式，③排除。④：材料中，利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，主要运用的是形象思维，而不是运用抽象思维，④与题意不符。故本题选A。思维基本形态的特征02一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战全人类的共同愿望就是和平与发展。因为战争是残酷的所以，全人类都希望和平与发展各国相互联系、相互依存，全球命运与共和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。因为全球命运与共所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。比较下列材料在思维表达上的差异，以及运行的基本单元是什么？

白天鹅的翅膀翅膀掠过宁静的湖水水底映出的云影;和平想象为和平想象为开向四方的门，门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯比拟性想象比拟性想象抽象思维形象思维

小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。

已知判断1：

结论：判断分别由哪些概念构成？结论是如何得出来的，说明抽象思维的基本形式和主要特征？“科学思维方法是有用的”“科学思维方法是知识创新的工具”“知识创新的工具是有用的”概念概念概念概念

已知判断2：已知判断概念概念新判断推理推理过程：

判断1：

判断2：结论推导性1.抽象思维的特征二、思维基本形态的特征（1）基本单元：概念（2）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。（3）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。反映认识对象本质属性的思维形式对思维对象有所断定的思维形式从已知判断推出未知新判断的思维形式抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。过程：抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的。认识对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。反过来，一个比较复杂的思想，可以被分解为若干系列的推理，各个系列的推理可以分解为一个个推理，每一个推理又可以分解成两个或两个以上的判断，最后，判断还可以分解为一组概念。知识拓展：抽象思维的基本形式及过程二、思维基本形态的特征黄--香蕉的颜色红--草莓的颜色绿--小草的颜色你知道宝宝是怎么学习认识颜色的吗？形象思维二、思维基本形态的特征二、思维基本形态的特征2.形象思维的特征（1）基本单元：感性形象（2）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。（3）主要特征：

基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。是对客观事物的个别特征和属性的反映，是整个认识过程的起始环节；是对客观事物的整体特征反映，知觉是感觉的综合，把感觉集中在一起并把他们组合起来，形成对对象各方面外部特征的整体认识；是人脑对过去的感觉和知觉形象的再现和回忆。是客观对象不在主体面前呈现时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。【知识拓展】联想：因一事物而想起与之有关事物；想象：人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象；幻想：以个人或社会的理想和愿望为依据，对未实现的事物有所想象议学案例

1940年8月，法国首都巴黎沦入希特勒法西斯之手。西班牙的艺术大师毕加索正侨居巴黎。在他家东邻住着一位叫米石的老人。在第一次世界大战中，米石老人失去了一只左臂膀。现在，他的儿子和儿媳都参加了反法西斯的游击队，老人与12岁的孙子留辛相依为命。留辛难耐寂寞，在家养了一群白鸽。毕加索有时作完面。便和这一老一小一起放鸽子，彼此之间结下了深厚的友谊。

不久，前线传来留辛父母阵亡的噩耗。突然失去双亲的留辛，似乎夜间长大成人。一天，当留辛正要导引鸽群离巢时，巡逻的德国士兵看到了竹等上显眼的红布条，就像野兽似的冲上楼，硬说留辛“举红旗”是向游击队报信。德国士兵把留辛从窗口扔了出去，孩子就这样摔下楼死了。随后，那些士兵又对笼子里的鸽群一阵乱扫。米石老人央求大师说：“毕加索啊，求你画下留辛的最后只鸽子，来纪念我那悲惨死去的孙子吧！”毕加索把负伤的小鸽子放置在临窗的画案上，一道阳光正好照在窗台。毕加索怀着满腔的愤慨拿起画笔，在画布上描绘出一只栩栩如生的鸽子。

后来，毕加索以死于希特勒法西斯之手的少年和负伤的鸽子为素材，创作了由少女、和平鸽和橄榄枝构成的《和平鸽与少女》，借此表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。

结合材料，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。议学分析形象思维死于希特勒法西斯之手的少年留辛被希特勒法西斯打伤的鸽认识对象《和平鸽与少女》表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。反映认识对象形成感觉、知觉和表象区分技巧往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等。)往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。（主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。——比喻句)科学家文学家、艺术家、画家通过观察生活中的长方形，可以总结出其内涵：长方形有4条边，对边相等，长的两条边叫长，短的两条边叫宽，四个角都是直角。形象思维抽象思维假如你是一名数学老师，你如何向学生讲清楚什么是长方形？（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（不是界限分明，完全割裂，毫无关系的）（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。《少女与和平鸽》二、思维基本形态的特征3.抽象思维和形象思维的关系【特别提醒】

抽象思维的核心关键词是概念，形象思维的核心关键词是感性形象。

无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。（补充）形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。（补充）（1）思维形态≠思维方式（2）科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；

文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅。

注意发散、聚合综合、分析辩证、形而上学抽象、形象概念、判断、推理联想、想象和幻想【知识易混】抽象思维与形象思维抽象思维（逻辑思维)形象思维（艺术思维）区别含义如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维基本单元概念感性形象思维形式概念、判断、推理等在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等主要特征基本单元的概念性，运行方式的推导性思维表达的严谨性基本单元的形象性，运行方式的想象性思维表达的情感性联系①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。

(补充）知识拓展北约合作网络防御卓越中心（CCDCOE）举行网络冲突国际会议以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？①同桌之间讨论电场疑难问题。

②令狐冲向风清扬讨教“独孤九剑”剑法。③甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。

④袁隆平团队培育杂交水稻实验。⑤杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。⑥凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。⑦我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

⑧画家笔下的花、鸟、虫、鱼。

⑨人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。

⑩毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。抽象思维抽象思维抽象思维抽象思维形象思维形象思维形象思维形象思维形象思维形象思维议学习题（2023·浙江·一模）下图是毕加索的名画《少女与和平鸽》,该画所反映的思维形式（

）①是运用联想、想象的方法反映认识对象②是对认识对象的直观反映，属于感性认识③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性A．①③B．②④ C．①② D．③④A【详解】①③：材料中指出毕加索的名画《少女与和平鸽》是作者通过想象将少女的纯洁与代表和平的鸽子结合到一起，通过运用形象思维表达期盼和平的想法，该画所反映的思维形式是运用联想、想象的方法反映认识对象，具有运行方式的想象性和思维表达的情感性，故①③正确。②④：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。漫画采用形象思维来认识和平，不是对认识对象的直观反映，属于理性认识，而不是感性认识。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，故②④不选。故本题选A。议学习题1、从思维对认识对象的思考角度看，可以将思维分为抽象思维和形象思维。()提示：×。从思维对认识对象的思考角度看，可将思维分为综合思维和分析思维。2、形象思维是以概念作为思维的基本单元的。()提示：×。形象思维以感性形象作为思维的基本单元。3、抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。()

提示：×。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象。4、抽象思维与形象思维的区分是绝对的。()

提示：×。抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。知识小结实战演练【解析】①：国土空间规划运用了抽象思维，有利于提高我国国土空间治理体系和治理能力现代化水平，①符合题意。②：“国土空间规划年会聚焦规划编制实施监督管理前沿问题开展行业交流，凝聚行业共识”，说明国土空间规划属于超前思维，具有探索性和预测性，有利于促进我国国土空间规划行业的高质量发展，②符合题意。③：国土空间规划属于思维具体阶段，形成了对我国国土空间这一事物整体本质和规律的认识，③错误。④：以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思维。国土空间规划运用的是抽象思维，而不是形象思维，④错误。故本题选A。1.

（2023·全国·高三专题练习）2023年8月，首届全国国土空间规划年会在福建福州召开。年会深入贯彻落实党中央关于国土空间规划的精神，聚焦规划编制实施监督管理前沿问题开展行业交流，凝聚行业共识，推动《全国国土空间规划纲要(2021—2035年)》全面落实。国土空间规划（）①运用了抽象思维，有利于提高我国国土空间治理体系和治理能力现代化水平②具有探索性和预测性特征，有利于促进我国国土空间规划行业的高质量发展③属于思维抽象阶段，形成了对我国国土空间这一事物整体本质和规律的认识④以感性形象作为思维的基本单元，对我国国土空间的发展前景作出合乎逻辑的推断A．①② B．①③ C．②④ D．③④A实战演练【解析】②④：该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，这属于形象思维，体现了思维具有能动性，②④符合题意。①③：材料强调的是形象思维而非抽象思维，该两个选项是抽象思维的特点和要求，①③排除。故本题选D。2.

（2023·全国·高三专题练习）自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（）①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征③具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质④具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D实战演练【解析】①③：唐代诗人王维在诗中通过对景象（空山、深林、青苔等）的描写，呈现了一种幽静的境界，反映出作者爱好这种境界的心情。该诗运用的是形象思维，是运用联想，想象等反映认识对象，并以感性形象作为思维的基本单元，①③说法正确。②：抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示思维的本质和规律，②说法错误。④：抽象思维具有概念性、指导性、严谨性特征，而形象思维具有情感性特征，④说法错误。故本题选A。3.

（2023·海南·模拟预测）“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”唐代诗人王维在诗中通过对景象（空山、深林、青苔等）的描写，呈现了一种幽静的境界，反映出作者爱好这种境界的心情。该诗所反映的思维形式（）①是运用联想，想象等反映认识对象②能够直接揭示思维的本质和规律③以感性形象作为思维的基本单元④具有确定性、严谨性和情感性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A实战演练【解析】①③：本题学校运动会会徽的设计属于形象思维，因而设计可以运用联想、想象和幻想等反映认识对象，有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征。故①③符合题意。②④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。本题学校运动会会徽的设计属于形象思维，不是抽象思维，故②④不符合题意。故本题选A。4.

（2023·广东梅州·校考模拟预测）某校学生运动会即将举行。为更好地体现共同参与阳光运动的理念，该校面向全校师生和家长征集运动会会徽，要求作品能体现体育运动精神、学校办学特色以及同学们朝气蓬勃、追求卓越的精神风貌。如果你向学校投稿，从思维形态角度看，你的设计（）①可以运用联想、想象和幻想等反映认识对象②应以概念为基本单元，注重思维表达的严谨性③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征④属于抽象和概括事物共同属性的形象思维A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A实战演练【解析】①②：材料中指出在描述对象的性状遭遇困难时，人们通过拟人化，化抽象为形象，使人们更好的理解，这种表述方式表明形象思维与抽象思维间的区分是相对的，形象性的思维表达方式具有其独特功能，故①②正确。③：实践是认识的基础，形象思维和抽象思维都属于认识的一种，不能脱离实践的视角而存在，故③不选。④：形象思维与抽象思维是相互依存的，二者可以相互转化，但不能说为“相互替代”，故④不选。故本题选A。5.

（2023·福建厦门·统考二模）在描述对象的性状遭遇困难时，人们常常将这一对象拟人化，使之更容易理解。例如，科学家把那些不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。从思维的角度看，这种表述方式表明（）①形象思维与抽象思维间的区分是相对的②形象性的思维表达方式具有其独特功能③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识④形象思维和抽象思维是可以相互替代的A．①② B．①④ C．②③ D．③④A1.神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配色的圆形标识。数字“19”融入中国龙的元素，舞动上升。周围的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞行任务，共同体现我国航天事业的繁荣昌盛。从思维表达上看，该标识（

）①以形象思维抽象概括了事物的形象特征②深刻揭示了载人航天任务的本质和规律③以抽象思维抽象概括了事物的共同属性④运用联想、想象和幻想等反映认识的对象A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：①：神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配色的圆形标识，这表明该标识以形象思维抽象概括了事物的形象特征，①正确。②③：从思维表达上看，该标识是以形象思维抽象概括了事物的形象特征，而不是以抽象思维抽象概括了事物的共同属性，也未能揭示载人航天任务的本质和规律，②③排除。④：数字“19”融入中国龙的元素，舞动上升。周围的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞行任务，共同体现我国航天事业的繁荣昌盛，这表明该标识运用联想、想象和幻想等反映认识的对象，④正确。课堂练习B2.2024年1月11日，2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨滨”和“妮妮”终于正式亮相。“滨滨”和“妮妮”原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信。这一设计（

）①属于抽象和概括事物的共同属性的形象思维②运用联想思维把看似不相关对象的认识联系起来③体现思维运行方式的想象性和思维表达的情感性④运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物A．①② B．①④ C．②③ D．③④C解析：①：抽象和概括事物的形象特征的思维，才是形象思维，①错误。②③：“滨滨”和“妮妮”原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信。这一设计运用联想思维把看似不相关对象的认识联系起来，体现思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，②③符合题意。④：在思维中再现活生生的具体事物，认识必须发展到思维具体，④错误。课堂练习3.当今世界,虽然战争的威胁依然存在,但是制约战争的力量有了可喜的发展。包括中国在内的大部分国家,都希望自己发展起来,而战争对和平发展毫无好处。所以,从政治角度说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了,制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料所体现的思维的基本形态属于（

）A．形象思维 B．创造性思维C．抽象思维 D．发散思维C解析：A：形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料明显不是以感性形象作为思维的基本单元，A排除。BD：思维的基本形态有形象思维和抽象思维，而不包括创造性思维、发散思维，BD排除。C：材料通过对战争的威胁以及制约战争的和平力量的分析，得出制约战争的和平力量将会大大增强”的结论，这体现的是抽象思维，C符合题意。课堂练习4.“冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！”从思维基本形态上看，这句话（

）①是以概念为基本单元，注重思维表达的形象性②通过感觉、知觉、想象概括出事物的本质特征③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征④是以感性形象为基本单元，概括事物的形象特征A．①② B．①③ C．②④ D．③④D解析：③④：从思维基本形态上看，这句话属于形象思维，是以感性形象为基本单元，概括事物的形象特征，有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征，故③④符合题意。①：抽象思维是以概念为基本单元，①错误。②：材料表述属于形象思维，形象思维在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，概括出事物的本质特征，②错误。课堂练习5.中国古语富含智慧：《警世贤文》载有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；刘禹锡著有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。以上思维形式（

）①是感性认识，体现了间接性 ②具有基本单元的形象性特征③在运行的方式上具有推导性 ④属于情感性表达的形象思维A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D解析：①；富含智慧的这些古语是通过对事物的感性认识来传递智慧，体现了直接性，未体现间接性，①说法错误。③：题干中的思维方式是形象思维，在运行的方式上具有想象性，而抽象思维在运行的方式上具有推导性，③观点不符合题意。②④：这些古语属于情感性表达的形象思维，具有基本单元的形象性特征，②④观点符合题意。课堂练习6.我们平时所看到的树，或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶常绿……具有不同的个体特征。“树”的概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。这反映了思维（

）①总是抽象和概括事物的形象特征，并以此作为思维基本单元②具有间接性，能够透