人教版六年级(上)语文作业本全册答案

1山中访友

一、给带点字选择正确的读音，打上

暖和（huo4h6h6）的春日里，我和（huo抽）爸爸在小溪旁散步。和（huoh6）风拂过，

燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huohe）着，感觉多么美妙啊！

二、看拼音，写词语。

qTngshuangyinsongpubudouqiaotingbashenqu

（清爽)(吟诵）（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）

Jingzhiyunhandomixidkdbi6y6ushenyi

（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）

三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、隐蔽、僻静的小路。（幽径）

2、水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）

3、品德高尚，名望很大。（德高望重）

4、很感兴趣地谈论。（津津乐道）

四、照样子，用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

谁能说刘翔不能再次打破记录呢？

2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼豌，又像重聋的金环。

五、品读课文片段，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，

是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑

布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好,（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，

你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云隹，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们滓滓乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。

2、在这段话中，作者把（山泉卜（溪流'（瀑布入（悬崖入（白云卜（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切

地（打招呼卜这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊卜

3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。

你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗?

你好，林间的小鸟，你扑腾詹翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？

3草虫的村落

一、看拼音，写词语。

zhuTsuiyanzouqinmianhongkaomany6uqTnwen

（追随）（演奏）（勤勉）（烘烤）（漫游）（亲吻）

zuochongyouzhuangyiweishenchangpangrandawu

（左冲右撞）（意味深长）（庞然大物）

二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、安宁而平青争。（宁青争）

2、匆忙赶路的神态。（行色匆匆）

3、形容神志恍惚。（悠悠忽忽）

4、停下脚步痴痴地看着。（驻足痴望）

三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。

一只生着坚硬黑甲的小虫村民们

花色斑澜的小圆虫音乐演奏者

振动翅膀的甲虫游侠

所有的虫儿南国俏丽的少女

推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者

我觉得这样写更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。__________________________

四、默读课文，并填空。

作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界），忘了（自己卜他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，

看到了（一只游侠x（色斑斓的小圆虫人（蜥蜴x（甲虫音乐家x（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深

的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉卜

五、品读课文片段，完成练习。

（-）

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们喜啄字臂地对视良久，然后一

齐欢跃地走回洞穴里去。

1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。

老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧!

老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！

2、用带点词造句。

意味深长一父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！

（二）

我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的

小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1、文中破折号的作用是（解释说明b

2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐卜读了这段课文，我

觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。

3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在

相应的序号上打W

①没有作用。

②有作用，这样写使文章更美。

J③有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

六、小练笔。

如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，

融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。

今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空间突然变大了，小草成了大了林。这时，我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它

搬不动，就转身往回走了……不一会儿，几十只蚂蚁出来了，它们齐心协力把食物搬了进去。看来，蚂蚁的

确非常团结。

一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

回顾,拓展一

一、番拼音，写词语。

yunhanaomitansudxiaoxangdouqiao

（蕴含）（奥秘）探索）（小巷陡峭）

yinyunpangrandawuzudchongyouzbuangxingsecongcong

（音韵）（庞然大物左冲右撞）（行色匆匆）

二、选择恰当的读音或字，打上

吟（yingyinV）诵唱和（heheV）瀑（pCjJpd）布

意味（深，生）长静谭（mHyi）（辩辨V）认

挺（拔J拨）（曼漫J）游

三、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝求；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你

的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

1、写出下列词语的近义词。

诧异（惊异）纠缠（缠绕）

挨（靠）栖息（休息）

2、摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

3、榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》）这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散

文诗中，榕树仿佛是一位（母亲），张开（温暖）怀抱，让（妇女们入（鸟儿卜（日光）在它的怀

中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（依恋）之情。

4、如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，写几句话。

我想做醺,滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小溪,流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，

伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。

5、这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。

5詹天佑

一、划去括号中不恰当的读音或字。

要（yaoyao）挟藐（miaomao）视

阻博（naorao）怒号（haohao）

泥（浆桨）（讥叽）笑（峻竣）工

二、选词填空。

周密精密

1、这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（周密）的方案，保证了活动的

顺利进行。

2、（精密）的观察是科学研究的基础。

艰难艰巨

1、建造三峡水电站是一项十分（艰巨）的工程。

2、手术后第三天，他能够下床并（艰难）地迈出了第一步。

三、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。

高山深涧悬崖峭壁狂风怒号

黄沙满天山高坡陡隧道渗水

攀山越岭定点测绘坠入深谷

读着（悬崖峭壁）这个词，我仿佛看詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。

四、品读课文片段，完成练习。

（-）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把

陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说r我们的工作首

先要精密，不能有一点儿马虎。'大概了差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着

标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在

野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路,他

常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，

不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。

1、从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确。

（周密）一（精密）（嘲笑）一（讥笑）

2、这段话中，詹天佑的哪些言行让你感动？把你印象最深的一处用横线画出来，并写写体会。

说明了詹天佑不畏艰险，不怕辛苦，不分昼夜的工作为祖国忙碌!

（二）

1、根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述，在山形下的横线上写出山的名称，并绘制相应的施工

示意图。

2、细读课文第六自然段，借助课文插图，演示火车通过“人”字形线路的过程，并说说这种设计的优点。同学

互相评价。

6怀念母亲

一、*拼音，写词语。

zhenzhiaimumenglongqiliangsTchaoqTfukejianyiban

（真挚）（爱慕）（朦胧）（凄凉）（思潮起伏）（可见一斑）

二、给带点词换个意思相近的词语。

1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养（去世）,只活了四十多岁。

2、我痛哭了几天，食不下咽，寝下家序（彻夜难眠卜

3、我怀着不全的灵魂，抱”本Z恨（抱恨终天卜

三、摘抄课文中的四字词语，选择其中一个造句。

摘抄：思潮起伏寝不安席心潮腾涌可见一斑频来入梦终天之恨

造句：最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。

四、给下列句子加上合适的标点符号。

1、我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

2、看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！

3、我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

4、天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？

五、摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。

1、我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

2、我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。

3、我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。

六、默读课文，并填空。

作者一生有两个母亲，一个是（生我的母亲）,一个是（祖国母亲卜他对这两个母亲怀着同样的（崇高

的敬意）和（真挚的港慕卜作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（断过）,一直（伴随）

他复过了在欧洲的十一年。

七、品读句子，完成练习。

1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了母亲走到哪里，我就跟到哪里的情景。

2、看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道古今中外的母亲都是一样的！

想象房东太太的神情，联系“我”的母亲，“我”体会到古今中外的母亲都是一样的!一样的遂些，一样的遭

良,一样的勤劳。

3、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思是经常到我的梦里来。祖国母亲频来入梦，是因为作者身居异国他乡，

心中无限思念祖国。从中，我体会到了作者的爱国精神O

4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。

“我”想到故乡，想到故乡的老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中十

分忧愁;同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里，能时常怀念起曾经在一起的亲朋好友，

心中自然又多了一丝安慰、一些宽心

回顾.拓展二

一、看拼音，写词语。

xiuzhujiechushTgongzunao

（修筑）（杰出）施工）（阻挠）

kongzhichanpingjuyongguan

（控制）（铲平）（居庸关）

二、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

1、狂风怒号（①）发号施令（③）3啕（②)

号：①呼喊。②大声哭。③号令。④名称。

2、巷崖峭壁（④）精心吊胆（①）年殊（②)

悬：①挂。②距离远c③挂念。④危险。

3、百折不用（③）用过身来（②）回乡（①）

回：①还，从别处到原来的地方。②掉转。③曲折环绕。

三、从词语盘点中选择合适的词语。

（真挚）的感情（沉闷）的生活（朦胧）的月光

（领略）风光（勘测）线路（分享）成果

四、按要求从词语盘点中选择合通的四字成语写下来。

1、表示天气情况的词语：狂风怒号碧空如洗

2、表示心情不平岸的词语：思潮起伏寝不安席

五、读一读下面的词语，选用两三个词语写一段话。

碧空如洗惹人喜爱可见一斑水落石出百折不挠

牙牙学语波涛起伏思潮起伏悬崖峭壁狂风怒号

詹天佑不怕别人叫笑上查狂风怒号的天气里，悬崖峭壁的地方，他也百折不回。

六、从“日积月累”中选择你最喜欢的两句爱国名言,默写下来。

1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）_________________

2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

七、默读短文，完成练习。

冰心的泪

舒乙

1994年，是甲午海战一百周年，冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她，一见面她就说:

“我要写一部大作品听了她这话，我演（zhaozhuoV）实大吃一惊。写短文是她近年的一种文学主张,

这次，居然要有“大作品”，这还了得！

可是，冰心先生竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭。

每次提笔，她便大哭，哭得完全不能写。

她一边哭,一边说气死我了！气死我了！真可恨！真可亲都是一样的！

那是一种真正的大哭，很吓人。双手捂着脸，号（抽0—田0）阔大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不

管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。

我从此知道什么叫豪恸大悲。

十年前，吴文藻先生病逝时，冰心先生当着人没有落过泪c谁都知道，她和吴先生是恩爱夫妻，她把泪

藏在心里，坦然度过了那段最痛苦的日子。后来写成一篇纪念长文，文字却非常活泼，还写了大量吴先生的

笑话。可见，她并不有泪轻粤（tanVdan}

冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸.她是一位真人，坦

诚而透明，她落的泪，就是她的诗，一种最博大、最无私、最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。

1、给短文加上合适的题目。

2、给文中的多音字选择正确的读音，打上“也

3、摘抄短文中与“哭”相关的四字词语，课外再搜集两至三个写下来.

摘抄：号啕大哭声泪俱下一恸大悲

搜集：抱头大哭失声痛哭哭哭啼啼

4、读注释③，对照短文第一自然段，我发现当时冰心先生已经（94）高龄了，她不顾年迈体弱，要写一部

“大作品”，为的是（可爱的朋友，多难的祖国，民族遭遇的屈辱和劫祸卜

5、用横线画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。读一读，从中你体会到冰心先生怎样的个性？

答：体会到冰心先生爱人民，也爱祖国，善良，纯真，网毅，勇敢，正直的性格。

9、穷人

一、看拼音，写词语。

baoyuanbaoyouchaoshTchenrro

（抱怨）（保佑）（潮湿）（沉默）

quansudqiaodazaogaodaomei

（蜷缩）（敲打）（糟糕）（倒霉）

二、在括号里填入恰当的词语。

（汹涌）的海浪天气（恶劣）

（蜿蜒）的海岸夜晚（寒冷）

（清新）的海风屋子（温暖而舒适）

三、按要求，摘抄句子。

1、摘抄描写屋外天气恶劣的句子。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

2、摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

四、品读课文片段，完成练习。

（-）

她忐卑下家地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来

啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍

我一顿也好V

1、在“口”里填上合适的标点符号。

2、“忐忑不安”是什幺意思？桑娜为fl幺这样忐忑不安？

答1忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜忐忑不安是因为担心丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子；同时，也

担心生活的负担会更重，今后的日子将更加艰难，会把丈夫压垮的。

3、从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（宁可自己吃苦也要帮助别人）的人。

（二）

渔夫皱起眉.他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说r嗯.你看怎么办？得把他们抱

来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”

1、渔夫（皱起眉卜（严肃卜（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这“是个问题3

2、“熬’在这里是（忍受）的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来（更重的负担），但他

还是做出了得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？y的决定。这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过

更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳卜

3、读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？

答：不能去掉。这两个‘我们”所表达的意思并不一样，第一个‘我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样

子，而第二个则表现的非常肯定，说明从第一个到第二个在时间上是短暂的，但是心理上经过了很久的考虑。

•五、小练笔。

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。

帐子拉开了，映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后将怎

样支撑起有七个孩子的家？请展开想象，续写一段话。

洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，渔夫举起马灯，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄

色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小

的汗珠。桑娜说r我们……我们怎么办呀？……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了。

渔夫拍了拍桑娜的肩膀：好了，我们总能熬过去的总能熬过去的r

11唯一的听众

一、选字填空。

经（受教（授享（受

（竞）赛（竞）走（竟）然（竞）相

二、在括号中填入合适的词语。

铺满（落叶）独享（美丽）充满（神秘）感受（音乐）

举行（仪式）面对（困难）演奏（乐曲）珍藏（秘密）

三、给下列句子加上合适的标点符号。

1、老人叫住我，她说r是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”

2、“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”

3、“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！而

你竟说她是聋子r

四、品读课文片段，完成练习。

（-）

我被这位老人（诗一般）的语言打动了。我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋b嘿，毕竟有人夸

我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很（平静）地望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句r真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”如果她的耳朵不聋，一定早

就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

1、在文中的括号里填上合适的词语。

2、"每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使，我”这样做的动力是老人用诗一般的语言鼓励我。当老人

夸‘我"时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种^^^5的感觉。因此，当有人遭受挫折

时，我觉得他最需要的是得到他人的鼓励，我会告诉他人这个故事的。

每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽◎尽力地演奏；而我唯：的听众总是早早地坐在木椅上等我。有

一次,她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上,

手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水……

1、在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。

2、老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。

答丹是如虽然“我”的小提琴演奏技术有所进步，但还不够纯熟，老人只是用善意的谎言在鼓励“我”，

希望“我”能继续坚持，直至成功。

3、用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？

答：因为老人的眼神里充满了丰富的内涵：既有对“我”的关切、鼓励，又有力‘我”琴技点滴进步的欣慰，

还有对“我”更高的期望。

・五、小练笔。

文中“唯一的听众”指的是一位很有声望的音乐教授。结合课文中的相关词句和你读了课文后的感

受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。

她虽然满头银丝，但梳理得很整齐，菊花般的笑容不时在她瘦削的脸上绽放。她身穿一件黄色毛衣背心,

着一袭黑色长裙，外披一件咖啡色风衣，显得端庄而又稳健。

回顾,拓展三

看拼音，写词语。

gebanqTngtingkuiwudaomei

（搁板）（倾听（魁梧）（倒霉）

zhuangzhongbaqianhuangtanggeshe

（庄重）（抱歉）（荒唐）（割舍）

二、给带点字选择正确的读音打上“优

勉强（qiangqiangV）里制（qiangVqiang）仪式（yWyT）

着迷（zhaoVzhuo）城起（xianVxuan）瘦削（xueVxiao）

三、从“读读写写”中找出下列词语的近义词。

舒服（舒适）埋怨（抱怨）担忧（忧虑）

圣洁（神圣）在意（介意）名望（声望）

四、把下列句子补充完整。

1、轻诺必寡信。

2、不精不诚,不能动人。

3、诚者，天之道也;诚之者，人之道也。

4、有所期诺,纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

五、交流平台。

本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。《穷人》一课中，生活贫困的桑

娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙的两个孤儿,有夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵;

《唯一的听众》一课中，教授用她善意的谎言一“我耳朵聋了”,成就了“我”音乐的梦想。

六、默读短文，完成练习。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pirWping)

寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多

数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说这准是上帝的手。”另一个说是

农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的

是谁的手吗

”这是你的手，老师孩子小声答道.

女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(zhannianV)乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家

很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子

的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给(geijW)予，而且也包括精神的支持，比如得到了自信

和机会等。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足(zCiYzhu)道的，可它的作用却常常难以估量。

因比，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给文中的多音字选择正确的读音，打上

2、读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么？为什么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说，

却有着非凡的意义”？

答缪个抽象的表现”指的是个道格拉斯在画纸上画了老师的电这里的，然凡的意义”指的是贫弱的少道

格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。

3、熟读短文，给短文拟个合适的标题。

4、假如给你一个同样的主题一“我想感谢的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说明。

13只有一个地球

一、比一比，再组词。

幸（幸福）忘（忘记）赐（恩赐）遨（遨游）经（经历）

辛（辛苦）望（希望）竭（枯竭）遥（遥远）径（幽径）

二、给带点的词换个意思相近的词语。

1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和m色的纸混（痕迹）相互辛筠（交叉）着。

2、如果不加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的植罩（干涸卜

3、人类不能揖里（盼望）在破坏了地球以后再较盾（迁居）到别的星球上去。

三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。

生态基地矿产灾难资源移民枯竭开采

生态灾难移民基地开采矿产资源枯竭

未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类该何去何从呢？

四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。

1、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

小敏既是我们班的劳动委员，同时又是数学课代表呢。

2、如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。_____________________________________

如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。

五、默读课文，完成练习。

1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小;②地球的资源有限;③人类无法移居到别的星球。

2、课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。

摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。____________________________________________

2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二

个星球。

感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比上非常渺小。

2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。

六、品读课文片段，完成练习。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别

的星球上去吗？

科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实

现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？

1、在括号里填上合适的词语。

2、文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？

答：说明了到目前为止，地球是唯一适合人类居住的星球c这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，

又为人们敲响了警钟一只有一个地球，一定要珍惜。

3、读了这个片段，你有哪些感想？写一写。

啊，地球，我们的家园！你是独一无二的，也是无可替代的。没有了你，我们将完全无法生存；没有了

你，我们将别无去处……为了你的美丽，更为了我们的将来，我们一定加倍地保护您！

15这片土地是神圣的

一、给带点字选择正确的读音，打上“女

薄雾（baoboV）树干（ganganV）血液（xueVxie）

运载（zaizaiV）转让（zhuanVzhuan）降临（jiangVxiang）

二、查字典，完成下面的表格。

要查的字音序部首再查几画在词语中的意思

圣洁S±2最崇高的

善待S□9友好

懑养Z/9养分，养料

眷恋J目6关心，怀念

三、选词填空。

叹息呼吸

1、清风给了我们的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先的最后一声（叹息卜

留恋眷恋

2、我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。

四、有品情地读一读下列的句子，完成练习。

1、那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼

唤。

2、印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。

摘抄：那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼

唤。

印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爰它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

仿写：那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一丝秋意，泛起着我们亲人的

阵阵思念。

我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。

我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。

五、品读课文片段，完成练习。

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是

我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于

一个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅，又是水，也是我们祖先的血液C那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的

经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴,（滋润）我们的心田，

（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木习。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你

们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

1、在文中的括号里填上合适的词语。

2、在“口”里填上合适的标点符号。

3、读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属

于一个家园；而说“大地也是我们的一部分”，是因为大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类

的生存离不开大地。“大地”与“我们”之间就是这样一种不可分割、息息相关的关系。

4、如果将第三自然段最后一句中的“善待'换成‘对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为

这里用那个词更合适？为什么？

答r善待”更合适！因为“善待'强调的是“善”，能够体现作者对这片土地的深厚感情！而'对待”则显得平淡、

冷漠。

回顾•拓展四

一、*拼音，写词语。

jTngylngzTyuanenciIanyong

（晶莹）（资源）恩赐）（滥用）

weixiezTrunsongzhljuanlian

（威胁）（滋润）松脂）（眷恋

二、照样子，写词语。

1、例：滔滔不绝闪闪发光

井井有条斤斤计较津津有味娓娓动听

2、例：三番五次五光十色

一举两得三心二意五湖四海七零八落

三、把下列成语补充完整，再按要求归类。

拔苗（助）长三顾茅（庐）负（荆）请罪

守（株）待兔完（璧）归赵（狐）假虎威

1、出自寓言故事的成语：拔苗助长狐假虎威守株待兔

2、出自历史故事的成语：三顾茅庐负荆请罪完璧归赵

四、把下列句子补充完整，并仿写一句环保宣传标语。

1、善待地球就是一善待自己°

2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地,留与子孙耕。

4、有限的资源,无限的循环。

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

五、默读短文，完成练习。

泥土

你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？

每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受

着一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机

勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的

一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运

会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他

们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，

每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是

他们用自己的身心和全部精力培养着这年至等荏……

我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？

让世界多一些这样的泥土吧！

1、根据意思，从文中找出相应的词语写下来。

①不出名，不为人知道。（默默无闻）

②家家户户都知道。（家喻户晓）

③形容待人非常细心周至IJ。（无微不至）

2、找样子，用带点的词语写句子。

①它里外被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

虽然天在下雨，但有一股暖流在心里涌动，这只是因为心中有爱！

②这些为人类做出无私奉献的人，下脚同样伟大吗？下也同鲜花树木一样值得称赞吗？

泥土不也没有向人类要过报酬，不也默默地承受港一切？

3、文中第四自然段中的“泥土”是指陪练、医务人员、教练、领队，“朵朵鲜花”是指得

奖，牌的运动员O

4、读读划横线的句子，并写写你的理解。

这个句子既是比喻句又是反叵句，形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运

动员，他们是不可能得奖的。这正像红花没有泥土，不可能开放一样。

17少年闰土

一、给带点字选择正确的读音，打“：

正月（zhengVzheng）供品（gonggongV）仿佛（fuVto）

五行（hangxlngV）脖藜（jlngVjing）国房（cuchUJ）

二、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思。

1、其间：（天地之间）2、无端：（没有根据）

3、如许：（如此这样）4、希奇：（新鲜少见）

三、给下列句子加上合适的标点符号，并读一读。

1、什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鹄，蓝背……

2、月亮地下，你听，啦啦地响，道在咬瓜了。你便捏起胡叉，轻轻地