人教部编版九年级上册历史知识点总结

人教部编版九年级上册历史知识点总结

第1课《古代埃及》

尼罗河与古埃及文明

尼罗河的赠礼：

古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北，（尼罗河定期泛滥，

洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产）。因此，

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

古埃及文明：

约公元前3500年，在尼罗河下游出现了若干个小国家。

公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王

国时代、中王国时代、新王国时代。

新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝

国。

古埃及灭亡：

公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗

马帝国先后占领古埃及。

古埃及的成就：

天文学、数学、医学最为突出。

太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。（依据：尼罗河水的

涨落和农作物的生长规律）

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。（与事物形状相似）

古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。

金字塔

金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所

以中国人称“金字塔”。

金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高

水平，是古埃及人智慧的结晶。（意义）（1）

法老的统治

古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、

神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无上的权

威。（政治、宗教）

金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。（意义）（2）

胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的

逐渐衰

第2课？古代两河流域

一、两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美

索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

二、两河流域文明

约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心

的小国。

约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发

明了60进位制。

三、古巴比伦王国

古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。

第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域

中下游地区的统一事业。

汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定较为系统和完

整的法典。

汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。

公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。

四、《汉谟拉比法典》地位

《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。

五、古巴比伦社会

1.古巴比伦三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自

由民和奴隶。

2.战俘是奴隶的主要来源，也有奴隶买卖现象。

3.家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。

3.法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古

巴比伦商品经济比较活跃。

六、《汉谟拉比法典》？影响

《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表

明人类社会的法制传统源远流长

第三课古代印度

一、古代印度河流域文明

1、地理位置：古代印度是指今天的南亚次大陆。

2、发源地：古代印度文明最早出现于印度河流域。

3、早期文明遗址：约公元前23世纪至前18世纪，出现哈拉帕

文明和摩亨佐•达罗等早期文明。

4、国家的出现：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和

恒河流域定居，印度北部出现许多小国。

5、鼎盛时期：孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期，

印度基本实现了统一。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的

大城市之一。

6、文化：“阿拉伯数字”起源于印度；佛教艺术（如寺院、佛塔

等）；梵文史诗（《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是其中最著名的两部）

二、种姓制度（雅利安人进入印度后，逐渐建立的）

1、实质：严格的社会等级制度，目的是保护上层种姓的特权地

位。

2、内容：

最高等级

婆罗门

掌管祭祀

第二等级

刹帝利

掌管军事和行政权力

第三等级

吠舍

从事农业、畜牧业和商业

第四等级

首陀罗

两河流域

约公元前24世纪

《汉谟拉比法典》、楔形文字

古代印度

印度河流域

孔雀王朝统治时期

种姓制度、佛教

第4课？希腊城邦和亚历山大帝国

【课程标准】

知道希腊城邦知雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化

交流的作用。

1.希腊城邦

(1)范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。？

(2)特点：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外

贸易的发展。？

(3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡

尼文明。此后进入荷马时代。？

(4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，突出特点是“小国

寡民斯巴达是最大的城邦。？

(5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成

年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是

公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。？

2.雅典的民主政治

(1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世

纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制民主政治

发展到高峰。？

(2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表

各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生,

主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建

立了津贴制度。？

(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何

政治权利。

(4)实质：维护奴隶主统治地位和利益，是奴隶主少数人的民

主。

(5)评价:

利：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公

民集体内部相对平等；法律至上；重视公民的个体自由和责任感；铸

就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；其民主氛围创造的空间，

使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就；雅典民主的理论与实践

为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。

弊：维护奴隶主贵族的统治地位和利益，是少数人的民主。民主

对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不

同的，它窒息和限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大

的局限性。此外，直接民主容易导致多数人的暴政。

3.亚历山大帝国

(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。

(2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后

打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。？

(3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。

(4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大

灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

(5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的

经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中

心。

第5课《罗马城邦和罗马帝国》

罗马城邦

公元前1000年，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。

公元前509年，罗马建立共和国。

罗马共和国的统治：

国家统治决策权掌握在元老院手里，公民大会是形式上的最高权

利机关。

平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出的对平民不

利的决议。

公元前450年，罗马颁布成文法。《十二铜表法》涉及诉讼程序、

所有权和债务权、宗教法等（内容），使量刑定罪有了文字依据，在

一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（意义）

罗马共和国的征服与奴隶反抗：

公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛，之后罗马三次战胜迦太

基（布匿战争），公元前2世纪，罗马称为整个地中海的霸主。

公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，多次打败罗马军团，但

最终被镇压。起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。（意

义）

罗马帝国

公元前49年，凯撒控制元老院，任命他为终身独裁者。

公元前27年，屋大维建立了罗马帝匡，首创“元首制”，采取许

多措施解决矛盾，巩固之间的独尊地位。

2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图跨欧亚非三洲c

罗马帝国的衰亡

原因：罗马的政治、经济发危机。

公元375年，日耳曼人入侵罗马帝国。

4世纪末罗马帝国分离东西罗马帝国。

476年，西罗马被日耳曼人消灭。？〔标志着西欧奴隶社会的的

结束）

第6课？希腊罗马古典文化

文学：希腊神话《荷马史诗》特点是"神人同形同性”是了解早

期希腊社会的主要文学。

雕塑艺术：1.《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

2.世界七大奇迹之一一奥林匹亚神庙中的宙斯像。

建筑艺术1.希腊建筑艺术主要体现在神庙。希腊建筑特点：四

周以廊柱环绕，柱身有粗有细。其代表：雅典帕特农神庙。

2.罗马建筑特点：有石拱门、穹顶等，坚固结实，又华丽宏伟。

罗马建筑代表：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。

哲学（古希腊）1.德谟克利特提出了“原子论、

2.苏格拉底思考转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问

题，主张“人应该认识你自己”。

3.亚里士多德创立逻辑学，他是一位百科全书式的学者。

法学（古罗马）

《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至

欧洲法学的渊源。

万民法，适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法。

公历

公历是古罗马人创设的，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。

凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历二”儒略

历”后来成为今天人们使用的公历的基础。

第三单元知识框架

封

建

时

代

的

欧

洲

法兰克王国

政治

封君与封臣制一严格的封建等级制度

经济

庄园经济与城市兴起

思想

基督教的兴起，法兰克王国确立其为国教

文化

大学的兴起

拜占庭帝国

建立

395年罗马帝国分裂后，以君士坦丁堡为都城的东罗马帝国

范围

地跨欧、亚、非三洲

灭亡

1453年，被奥斯曼帝国所灭

贡献

《罗马民法大全》一奠定了欧洲民法的基础

拜占庭文化一对世界产生重大影响

第7课基督教的兴起和法兰克王国

一、基督教的兴起

1、时间：1世纪。

2、地点：罗马统治下的巴勒斯坦地区。

3、背景：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主"的到来。

4、创立者：巴勒斯坦地区的犹太人，耶稣就是“救世主”

5、教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。

6、基督教的由来：救世主在希腊语称作“基督”，因此这种信仰

耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。

7、国教基督：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了

基督教的传播。

二、法兰克王国

1、建立：西罗马帝国灭亡前后，日互曼人在修建立了许多不同

的王国，被称为“蛮族王国”。其中最为强大的是481年建立的法兰

克王国。

2、建立者：克洛维。

3、克洛维的统治

目的：为了稳固自己的统治

措施及作用：(1)、克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲

的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教。

(2)、把原属于罗马国有土地和无主土地无偿赐给自己的亲兵和

官吏，从而取得了罗马教会，新机对奥的高卢罗马人和部下的广泛支

持。从而巩固了统治。法兰克王国成为实力强大的蛮族国家，为其对

外扩张奠定了基础，同时也推动了•西欧封建制进一步发展。

4、法兰克的扩张：克洛维去世时，法兰克版图已经延伸至高卢

南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。

三、封君和封臣

1、土地分封的改革：8世纪前期法兰克王国对土地的分封形式

改革，不再像以前那样无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提

供兵役服务。

2、封君：赐地的人是封君。

封臣：接受封地的人是封臣。

3、权力与义务：

封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿为封君服兵役提

供金钱等。

封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外

来攻击时，封君必须提供保护。

4、特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权力和义务的

交织在一起；带有一定的契约意义。

5、结果：11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级

制度在西欧已经普遍存在

四、查理曼帝国

1、时间:8世纪。

2、统治者：查理。

3、查理的扩展：800年前后，法兰克扩张到今天的意大利北部，

西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。

4、查理的统治：实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”

制度。

(什一税：查理把法兰克王国划分为很多教区，命令每个教区的

人民把每年收入的十分之一贡献给教会。)

5、查理曼帝国的由来：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举

行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理

大帝”或“查理曼工因此他的统治时期，史称“查理曼帝国”。

6、分裂：814年查理曼去世，帝国走向分裂，843年，查理曼三

个孙子缔结条约，帝国一分为三，形成了德意志、法拦西和意大利三

个国家的雏形。按规定三个国家不存在隶属关系。

第8课西欧庄园

【课程标准】

了解西欧庄园生活，知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。

1.庄园的领主与佃户

(1)形成：9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

(2)特点：在领主的统治下，一个独立的自给自足的经济和政治

单位。？

(3)生产关系：庄园的居民均为领主的佃户；土地分为领主的“直

领地”和佃户的“份地”；庄园周围土地被称为“公用地”；自由农民

是独立的小生产者，拥有自己的生产工具知财产，有份地保有权，领

主不能随意没收他们的土地。?

2.庄园法庭

(1)权利：有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役

中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。(1、佃户在劳役中怠工、

不能及时完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主的行为。2、

佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷。3、违反庄园公共规则的行

为。)

(2)开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地

点不固定。

(3)惩罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法

庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。？

(4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃

户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。？

(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，

也在一定程度上限制了领主的特权。？

(6)法庭的特点：1、没有专门的工作人员，主持法庭的是领主

或他的管家。

2、无固定的时间。

3、无固定地点。

第9课《中世纪城市和大学的兴起》

自由和自治的城市

城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发

展，人口增长，因比旧城市复苏，新城市兴起。

重新兴起的时间：10世纪

规模：新兴城市规模较小，人口一般在五千人以下。

位置特点：交通便利，相对安全，能够吸引人聚集的地区。

城市居民争取自由：城市居民采取各种手段争取自由和自治，常

用手段包括金钱赎买和武装斗争。

自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民

的财产，不得随意向市民征税。

自治城市：部分城市有权选举市长，市政官员，设立城市法庭,

这样的城市是自治城市。

城市自由和自治的实质：城市的自由和自治实际是从国王或领主

手里取得的“特许次二国王的特许既削弱了割据实力，又得到城市

的拥护。但是取得自治并不能完全摆脱国王和领主的控制。(评价)

城市居民的身份

城市基本居民：手工工匠和商人，他们一般都是从周围的农村的

农民转变来的。

市民身份获得：农奴进入城市居住一年零一天，就获得市民身份,

从此享有市民的自由，领主无权强迫他们变回农奴。因此越来越多的

农奴逃离庄园进入城市，同时促进了城市的发展。

早期资产阶级：随着城市的发展，城市手工业者和商人不断分化,

出现富裕的大手工业作坊主，商人和银行家，他们就是早期的资产阶

级。

大学的兴起

大学：本义是一个团体或行会。与手工业行会和商人行会性质一

样，不同的是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用

来指专门教育的机构。

兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，希腊、罗马的古典著

作开始在欧洲传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲，12世纪，西欧的

教育和学术出现了新的气象，促进了大学的兴起。

大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必

须从教会取得授课许可证。

教师行会：为了维护自身的权利和经济利益（目的），巴黎教师

组成教师行会。

大学自治地位体现：免赋税特权，司法特权，教育自主权。

国王与教皇的态度：国王一般尊重大学自治，教皇支持大学，但

不允许异端言论。

大学司法特权：大学师生免受地方世俗法官审判，按教会法规定,

由当地主教审理，或由大学法庭审理。

基础课程：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、

天文和音乐。

专业课程：完戌基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神

学。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

一、查士丁尼及《查士丁尼法典》

1.查士丁尼：527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。

2.编纂法典的目的：为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。

3.编纂时间：529年开始，共历时6年。

4.《罗马民法大全》包括：《查士丁尼法典》《法学会纂》《法理

概要》《新法典》。

5.《罗马民法大全》规定内容：承认奴隶制，但是一定程度上改

善了奴隶的地位。此外还对买卖，财产，债务，契约关系等做出明确

规定。

6.《罗马民法大全》地位：被誉为欧洲民法的基础。

7.古代世界的法律法典

项目

《汉谟拉比法典》

《十二铜表法》

《查士丁尼法典》

《罗马民法大全》

国家

古巴比伦

古罗马

拜占庭帝国

拜占庭帝国

时间

公元前18世纪

公元前450年左右

制定者

汉谟拉比

查士丁尼

查士丁尼

内容

有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定

涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容

涉及基本人权、婚姻、财产继承等行为规范

承认奴隶制，但是一定程度上改善了奴隶的地位。此外还对买卖,

财产，债务，契约关系等做出明确规定。

地位

迄迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。

是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊

源。

被誉为欧洲民法的基础。

共同点

都是统治阶级意志的体现；都维护统治阶级的利益和统治秩序的

工具。

二、拜占庭帝国的灭亡

1.拜占庭帝国：东罗马帝国即拜占庭帝国。

2.拜占庭帝国衰弱：

(1)世纪起，阿拉伯人开始入侵，占领拜占庭帝国部分地区。

(2)9世纪后，帝国面临多个军事势力的进攻，版图不断被蚕

食。

(3)11世纪时，仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。

(4)西欧十字军打败帝国并占领拜占庭帝国的大部分领土，不

久复国，国势逐渐衰弱。

3.拜占庭帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其占领君士坦丁堡，

改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。

三、拜占庭帝国的影响：

1、拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

2、独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大的影响。

3、拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复

兴提供了精神营养.

第11课？古代日本

一、6世纪前的日本

1、建国：1至2世纪时，日本有100多个小国。

2、统一：5世纪初，本州中部的大和政权统一了日本。

3、统治：大和国的最高统治者称为“大王、大王依靠贵族统治

全国；王室和贵族都有自己的领地，领地上的居民以“部”的形式组

织生产，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶；来自中国、朝鲜的移

民根据特长编入部c

二、大化改新

1、背景：6-9世纪，日本积极吸取中国文化。中国文化直接影

响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变。

2、人物：孝德天皇，年号大化。

3、时间：646年(七世纪中期)开始，日本仿效中国隋唐的典

章制度，进行一系列的改革，称为“大化改新;此后，大和正式改

称日本国。

4、大化改新内容：

(1)、政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、

郡、里三级，由中央直接派官治理。

(2)、经济上：A废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，

成为公地，公民。B国家将土地分绐公民，每六年授田一次，不能终

生使用，也不能买卖。C统一赋税。

5、大化改新的影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

6、启示：成功的改革能促进社会的进步与发展；我们要善于学

习别人的长处，补己之短。

三、武士和武士集团

1、背景：大化改新百余年后，贵族、豪门、寺院大量购买、兼

并土地，组成庄园。大庄园享有“不输不入”的特权。庄园既不向国

家纳税，也不准官吏进入，中央政府失去了控制能力，社局动乱。

2、武士集团形成：为了保护自己的庄园，从自己的家族或者奴

仆中选一些青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的

军事集团，称为“武士集团”，成员成为“武士二

3、武士集团双面性：武士集团有时代表庄园利益与政府对抗，

有时也响应朝廷号召去征战。

4、幕府统治形成：12世纪晚期，源氏武士集团打败平氏武士集

团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军"称号，设幕府于镶仓。

5、幕府统治特点：A镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权

力；B镰仓幕府与天皇政权并存C国家大权基本掌握在武士阶层手中。

6、幕府统治时间：近700年。

7、武士道：武士集团的长期统治形成了武士道，武士不是效忠

他的国家，而是效忠他的主公。

8、武士道精神的含义：忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。

武士道精神的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆

第12课阿拉伯帝国

【课程标准】了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化

上的贡献。

1、穆罕默德创立伊斯兰教

(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神

崇拜。

(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立

伊斯兰教。？

(3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，

穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的维

形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷

遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。？

2、阿拉伯帝国

(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非

三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。

(2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区

广泛传播。？

3、阿拉伯文化

(1)发展原因：哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；

830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金

稿酬。？

(2)表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造

了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”；完整的代数

学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献；编著了《医学集

成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯

文学的瑰宝。？

(3)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化

的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和

印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。

13课《西欧经济和社会的发展》

新的生产和经验方式

土地关系变化：

背景：11世纪，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐

渐扩大，垦殖者成为新开发地区的主人（包括领主和农民），他们按

自己的方式进行耕种。

自治：垦殖者们开发的地方仿效自治城市，成为具有独立司法权

和行政自治权的地区。

自由：农奴可以用货币购买劳役豁免权，获得对自己劳动力的自

由支配；也可以通过缴纳迁徙税，脱离领主的人身束缚。

影响：西欧庄园逐渐衰落和瓦解，农民获得对自己剩余产品的支

配权。

土地经营方式变化：

趋势：土地集中经营成为一种趋势。

表现：14世纪中叶后，领主出租直领地，靠租金生活，一些富

裕的农民靠承租和购买领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将

土地集中起来，建立租地农场。

经营方式：雇佣少地或者无地的农民耕种。

影响：将产品推向市场，将剩余的产品销往更远的地方。

手工业发展变化：

背景：一方面手工业者脱离农业，另一方面手工业更多的为市场

而生产。

表现：13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了手工工场。

后来分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。

特点：（1）手工工场由分散转向集中（2）从事手工工场的阶

层多（3）适应市场的需要（4）生产组织形式具有资本主义生产关

系的特点（5）生产效率高

影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生

产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面

富裕农民和市民阶级

农村社会结构变化：

时间：13、14世纪。

表现：富裕的农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地

特点：富裕的农民、骑士、乡绅控制了乡村行政事物，成为农村

中富有生气的阶级力量。

市民阶级：

地位提升：城市中的手工业者，商人成为城市市民，享格新的契

约关系赋予的权利取得了特殊的法律地位。

提升过程：商人巨贾将巨大的利润投资乡村，置办田产，采用新

的生产经营方式。还与贵族联姻或者成为官员，提高自己的身份，政

治权利也不断扩大，成为强化王权的所需政治力量。

第14课文艺复兴运动

1.文艺复兴的背景：（L）14世纪中叶，意大利的工商业有了一

定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。（2.）形成中的资产阶级

不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立以人为中心而不是以神为

中心的生活哲学。

2.文艺复兴的内容：提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。

3.文艺复兴的核心思想：人文主义。

4.文艺复兴的时间：14世纪中叶，15、16世纪向西欧传播。

5.文艺复兴的性质：文艺复兴是一场反对“神权至上”和提倡人

文主义的新文化运动。

6.文艺复兴的方式：采取复兴古代罗马希腊文化的方式，但对古

典文化并非简单的“复兴”，有继承更有创新。

7.文艺复兴的影响：促进了人们的思想大解放，文艺复兴时期涌

现出了很多的文学家、思想家、艺术家，他们推动了欧洲文化思想领

域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

8.但丁

但丁：是文艺复兴的先驱。

代表作：长篇诗作《神曲》，分“地狱”“炼狱"天堂”三部分。

《神曲》内容：借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教

会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民

阶层的理想与情感C

文艺复兴“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。

9.达•芬奇

达•芬奇：因出身在佛伦罗萨郊区的芬奇小镇而得名。最伟大的

成就是绘画。

文艺复兴“美术三杰”：达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。

代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。

10.莎士比亚

莎士比亚：是著名的文学艺术家之一。

代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

作品思想：反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦

理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。

第15课探寻新航路

一：原因：

根本原因：欧洲商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市

场。

社会根源：意大利人马可・波罗将中国、印度描绘的神秘富庶，

激发了欧洲人对东方的向往和关注。

直接原因：东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎，

但是经过中间商人的层层转手，价格高涨。再加上15世纪，奥斯曼

土耳其控制了东西贸易的所有通道，收取高额的关税，因此欧洲人想

寻找通往东方的新航线

4、科技支撑：

1、欧洲地理学的发展，人们相信地球是圆形的，断定欧洲向西

航行可以到达东方C

2、中国人发明的指南针，用于“罗盘”的导航技术传到欧洲后,

已经被欧洲水手掌握；

3、欧洲的造船技术取得突破，船的规模变大，速度变快，操纵

更加灵活。？

二：目的：寻找黄金、掠夺财富、开拓市场

三：新航路开辟对比表

航海家

国？别

资助

国家

航行时间

航行线路

主要成就

迪亚士

葡萄牙

葡萄牙

1487-1488

沿非洲西海岸，

到达好望角

发现了好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路

哥伦布

意大利

西班牙

1492

从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲

发现新大陆一美洲

达,伽马

葡萄牙

葡萄牙

1497-1498

从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西海岸

第一个找到从西欧直通东方国家的新航路

麦哲伦

葡萄牙

西班牙

1519-1522

从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋绕过好望角回到欧洲

实现人类第一次环球航行，证明了地圆说的正确

三：历史影响：

积极影响：（1）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资

本主义的产生和发展。（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直

接的商业联系，往来日益密切，（3）世界开始连为一个整体，世界的观

念也从此逐步确立起来，世界的观念也从此逐步确立起来。

消极影响：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和

亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩

卖奴隶，犯下了滔天罪行。

四、评价哥伦布远航：

哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大的灾难，加剧了他们的贫

穷与落后；

但同时，在客观上也使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了

资本主义的发展，有其进步性。

五：？新航路开辟与郑和远航对比表:

比较项

新航路的开辟

?郑和下西洋

开始时间

?1487年

1405年

目的

寻找黄金，掠夺财富，开拓市场

为了提高明朝在国外的地位和威望。同时也用中国的货物去换取海外

的奇珍。

性质

殖民扩张活动

政府开展的政治性运动小

规模

规模小，人数少

规模大，人数多

到达地点

找到了通往东方的新航路，发现了美洲大陆

最远到达非洲东海岸和红海沿岸

影响

积极影响：（1）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资

本主义的产生和发展。（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直

接的商业联系，往来日益密切，（3）世界开始连为一个整体，世界的观

念也从此逐步确立是来，世界的观念也从此逐步确立起来口

消极影响：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和

亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩

卖奴隶，犯下了滔天罪行

积极影响：？增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往

来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。

消极影响：加重了明政府的财政负担。

第16课早期殖民掠夺

课程标准：讲述“三角贸易”，知道英国成为“日不落帝国"的历

程。通过殖民掠夺，了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。

1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺：最早进行殖民的国家是葡萄牙和

西班牙。

葡萄牙：

范围：亚洲、非洲、拉丁美洲。

控制海域：印度洋到太平洋。

方式：以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易，用他们自己

的手工业品，交换当地的象牙、珍珠、珠宝和香料，甚至抢劫当地人

的黄金。

西班牙：

范围：美洲。

控制海域：地中海和大西洋。

方式：使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种

植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园劳作。

2.英国的殖民扩张

背景：资本主义生产方式的确立，英国的手工业发展迅速，促使

英国开拓海外市场C

强大：1588年，英国海军战胜西班牙“无敌舰队”成为海上霸

主。

殖民范围：北美洲。

殖民方式：在北美建立大种植园，生产英国工业所需的原材料。

“三角贸易”

(1)路线：欧洲-非洲一美洲—欧洲。

(2)影响：为英国带来了巨额利润，对非洲人的摧残和对非洲

社会经济的破坏却是不可估量的。

3.荷兰的殖民扩张：夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾；

在非洲的好望角建立殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地。有“海

上马车夫”之称。

4.法国的殖民扩张：先后在北美洲、丰洲和亚洲建立了法属殖民

地。？

5.英国霸权：17世纪下半叶英国最终战胜荷兰和法国，夺取了大

片殖民地，自诩“日不落帝国二

6.历史影响：早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本

原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重

的灾难。在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生

了深远影响。？

第六单元知识框架

第17课《君主立宪制的英国》

议会与王权的斗争

议会形成：

1、英格兰1215年颁布《大宪章》逐渐确立了“王权有限”“王

在法下”的基本原则。

2、13世纪末，英格兰基本确立议会制度。

议会组成：

议会由上下两院组成，上院有贵族组成。下院由骑士和平民代表

组成。

英国王权：

17世纪初，英国开始斯图亚特王朝的统治。詹姆士一世推崇“君

权神授”，（政治）不经议会批准，强行征税（经济）。形成与议会对立

状态。

革命的发生

议会和王权矛盾的激化：1628年，议会向国王呈递了一份《权

利请愿书》表达了议会限制王权（目的）的意图。查理一世先假意应

允，后解散议会。

根本原因：英国的君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展。

革命开始：1640年，议会重新召开，查理一世派军队闯入议会，

挑起内战。

革命发展：

1.1649年，查理一世推上断头台，英国宣布为共和国。

2.共和国的权利落在克伦威尔的手中，议会有名无实，克伦威尔

独揽大权。虽然废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。

3.1660年，查理二世接受议会邀请，做了国王。恢复了君主制，

但国王的权利受到了很大的限制。

4.詹姆士二世，恢复天主教和专制制度，激起了人民的反抗。

5.结束：1688年，英国“光荣革命”，议会废黜詹姆士二世，邀

请威廉夫妇入主英国。（宫廷政变）

《权利法案》

1.时间：1689年。

2.内容：重申英国人自古就有的权利；国王不经议会许可，不能

随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征税；任何天主教徒都

不能担任英国国王，国王也不能和天主教徒结婚。

3.目的：限制国王权利。

4.议会地位：确立了议会在国家政治生活中的最高地位。

5.国家体制：逐渐形成了君主立宪制。

第18课美国的独立

1.独立战争爆发的根本原因：英属的殖民统治严重阻碍了北美资

本主义经济的发展。

2.独立战争的导火线：波士顿倾茶事件

3.美国独立战争爆发：1775年4月19日，来克星顿枪声，标志

美国独立战争爆发C

4.建立军队：

时间地点：1775年5月在费城

内容：召开第二届大陆会议，决定把民兵整编为大陆军，任华盛

顿为总司令。

5.建国：《独立宣言》发表

时间：1776年7月4日。

起草者：杰斐逊。

主要内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福

的权利。

意义：宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有在

不包括黑人和印第安人。

性质：第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文

献。被称为“滴一个人权宣言”。

6.战争转折点：1777年萨拉托加大捷身独立战争的转折点。

7.战争胜利：约克镇战役：1781年，美法联军在约克镇与英军

激战，英将康华利率部下投降。

8.美国独立：1783年，英国被迫承认美国独立。

9.独立战争的性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级

革命。

10.1787宪法

宪法制定：1787年，各州代表在费城，由华盛顿主持制宪会议，

制定出美国宪法。

宪法内容：依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国

美国体制：美国是一个联邦制共和国，实行行政、立法、司法三

权分立。、

第19课？法国大革命和拿破仑帝国

一、启蒙运动

时间：18世纪

地域：以法国为中心，波及欧洲其他国家

内容：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙

教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。

性质及影响：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，也是反对旧

制度的思想文化运动，为法国大革命做了重要的理论准备。

二、法国大革命

1、原因：

根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

思想基础：启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备。

政治原因：封建等级制度森严，致使法国各种社会矛盾激化。

社会原因：支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更

加严重。

国际原因：应该资产阶级革命和美国独立战争的推动。

2、导火线：三级会议的召开

3、革命开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，标

志法国大革命开始