人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文

人教版小学古诗词眼中.闻：听见。

【小学一年级】近听水无声。啼鸟：鸟鸣。

上册：源头活水本是“动境”，而无声二字又进入夜来：昨夜。

1、一去二三里静境，安静致远.和首句并无冲突之处.动静古诗今锋

viquGrsanIT的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.名句赏析——“春眠不觉晓,到处闻啼鸟。”

•【宋】•邵雍•是什么如此奇妙？静的如此让人难以放弃春天是漂亮的，有醉人的花香，有迷人

[so]aoyo去一探原委，这样，我们就会接近此诗此画，的风景。但更能打动诗人的却是那热闹的春

一去二三里，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是

yTqudrs5nIf因为“无声”，无声是一种美。王羲之的诗中鸟的啼叫。这“到处”都可听到的清爽宛转、

烟村四五家。有“在山阴道上行，如在镜中游“，便也是这此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带

yancunsiwua种美。有声无声都溶在一起，完备的天籁之给诗人的快乐。同时，更令作者痴迷的昨夜

亭台六七座，声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒

titaiuqTd籁”与“人籁M地籁，，一起时，便共同构成一个洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而

八九十枝花。常人无法言语的自然之声。那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日早晨又

ba0iTa看去花还在,该是多么的清爽漂亮，生动活泼。诗人就这

【注释】人来鸟不惊。样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一

⑴去:从这里走出去的意思。花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并个自然天成的美的世界，又犹如一股清泉流

⑵里：我国原用的长度单位，一里等于500最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到入我们心田，沁人心脾，使人沉醉。

米极致后，飘然何去。但此中花儿不谢，只因5、村居

⑶而0村：炊烟缭绕的村子。

在画中。仅仅是如此吗？写的近近是画中的ciinju

⑷亭台：供游人欣赏、远眺和休息的亭子.花吗？是春尽之时，花儿尽逝.无处得美而【清】高鼎

⑸枝：通常是瘦长的从树主干或大枝上长出伤怀的感受在里面。[qi]gdodi

的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒草长莺飞二月天，

【题解】留下多少懊悔？caoayTfeierean

这是一首儿歌。此诗选取诗的第一句作标诗中的画似乎代表着一种幻想，一种可见拂堤杨柳醉春烟。

题，这是占诗标题的一种方法。“一去二三而不行得的幻想，但那种幻想只是在人的心fitdTyauiunyan

里”，即从这里走出去几里路远的意思。“二灵处于种安静的状态中我们才能够想起。儿童散学归来早，

三”表概数.并非实指。下文中的数字也是这但不行得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽crtosaneTlaizSo

种用法。思去寻找世间最终的能够寄予情怀的东西。忙趁东风放纸莺。

【译诗】人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永maendotetaian

从这里走出去几里路，恒的漂亮，而一切的漂亮都将隐于虚幻。而【注释】

望见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。我们又将归往何方？去追寻什么呢？⑴村居：住在农村。

村庄里还有一些亭台，【链接】⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微

亭边村旁尸满r很多漂亮的野花。我知道：微摇摆，像是在摩拿堤岸。

【赏析】中国画；简称“国画”，它用毛笔、墨，和中⑶醉：迷醉，沉醉。

这是儿歌中的数数歌。内容箍洁，又画国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。并与⑷散学：放学。

面生动。富有节奏、韵律感，读来琅琅上口。诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到形神兼⑸纸奇：商：老鹰。纸奇：风筝。

诗句山一至十这十个数字串起来，却又描绘备、气韵生动的效果。【题解】

出了一幅安静优雅、富有生气的乡村生活3、静夜思《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描

图。jivcsi写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象

2、画【唐1•李白•和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，

[优]Tb^i草长明飞，杨柳拂堤，儿童们兴趣盎然地方

【唐】•王维•床前明月光，风筝。有景有人有事，充溢了生活情趣，勾

[ta]aweiaanmiea画出一幅生气勃勃的“乐春图”。全诗字里行

远看山有色，疑是地上霜。间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

ankananyouseyiIdiaa【译文】

近听水无声。举头望明月，农历二月，村子前后青草慢慢发芽生长，黄

jintTIwuejUtouwamie莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风

春去花还在，低头忠家乡。摇摆，似乎在轻轻地摩学着堤岸。在水泽和

iinquahaizaiditousTgua草木间蒸发的水气，烟雾般地凝合着。杨柳

人来鸟不惊注词释义：似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子

rcnlaiaobiiji静夜思：安静的夜晚所引起的乡思。们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，

注词释义：疑：似乎。以为。连忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝

①色:颜色、也有景色之意举：抬，仰。天。

②惊:惊讶别怯.古诗今译【赏析】

R译文》床前有光明的月光，似乎地上寒冷的清《村居》描写出了一帕春天孩子们在村旁的

在远处可以看清山有青翠的颜色，霜。抬头望着天.上的明月，低头思念着自己芳草地上放风筝的图画。是•幅自然景物和

在近处却听不到流水的声音.的家乡。活动着的人物融合在一起的、充溢朝气、春

春天过去了但花儿还是常开不败，名句赏析一"举头望明月，低头思家乡。”意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们

人走近枝头上的鸟儿却文风不动。本诗是首千古传诵的名篇。平实朴实的似乎跟诗人起饱览了农村的漂亮春景，共

（看远处的山往往是模糊的，但画上的山色语言，生动地表现出游子的思乡之情，全诗享着孩子们放风筝时的快乐。

却很清晰。在近处听流水，应当听到水声，仅20个字，已从时间、环境、气氛与对人第一句写时间和自然景物。早春二月，小草

但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随物的微小动作的描绘，写出了游子对家乡的长出了嫩绿的芽儿，黄鹭在天上飞着，欢快

着春天的逝去就凋谢了：而画上的花，不管深切思念。语言明白，音韵流利自然，似信地歌颂。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂

在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头手拈来，亳不费劲，但却含蓄深厚，引人深着地面，仿佛在春天的烟舞里醉得直摇摆。

上的鸟，它就会受惊飞走：但画上的鸟，即思。其次句写的是人物活动。孩子们放学回来的

使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似下册：早，趁着刮起的东风，放起r风筝。儿童、

乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，4、春晓东风、纸青，诗人选写的人和事为美妙的春

写出了画的特点。）unao光平添了几分朝气和希望。

【赏析】【唐】•孟浩然・6、所见

远看山有色，远山含笑，有色便是好山，何【佰】h^orsin6an

为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍春眠不觉晓，【清】袁枚

亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离unanbuaoao[qi]anmci

而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃判处闻阿鸟.牧童骑剪牛，

是“静境”，静境之美出乎首句，在于有价心uuw6nliaomuloqiau

者能品之。这就好比是阳春白雪，一起先就夜来风雨声，歌声振林趣“

将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁yelaifeyiiegeeenIine

者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都花落知多少。意欲捕鸣蝉，

不行，行的只是心静如水.但不是死水而是活adT6aoyiyubiimian

水.你看画中有水呢•在春水有着挡不住的注词释义突然闭口立。

盛情倾泻而出.一种流淌之美跳动于•诗人的眠:睡觉。huranbikduli

3

2

1

[注释]得生气勃勃。别以为•年的好景将尽，你必那山路、白云、人家都没有使诗人动心，

1、欲：想耍。需记住，最尖的景是在初冬橙黄橘绿的季刊这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为

2、捕：捉。了要停下来领会这山林风光，竟然顾不得驱

【’展析】

3、鸣：叫。车赶路。前两句所写的景物质已经很美，但

4、施：指道旁成阴的树。这首诗是诗人写赠给好友的刘景文(名季诗人爱的却是枫林。通过前后衬托，已经为

[简析]孙)的。诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠

讲牧童闲情逸致地骑在黄牛背上。他唱着残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“已无”与成，引出了第四句，说明宠爱根林的缘由。

山歌，响亮的歌声在树林中回荡。牧童，指"犹有”形成剧烈对比，突出菊花做南斗寒的“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深

放牛的孩子。振，震荡的意思，说明牧童的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明秋枫林美景具体呈现在我们面前了。诗人惊

歌声啃亮。冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟喜地发觉在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如

诗歌赏析:丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二

这首诗描写了一个天真烂漫、童心童趣的相比的。诗人这样写，是用来比方人到壮年，月的春花还要火红，难能珍贵的是，诗人通

小牧童。诗人先写小牧童的动态，高坐牛背、虽已青春消逝，但也是人生成熟、大有作为过这一片红色，看到了秋天有春天一样的生

大声唱歌的小牧童，多么自由神气：后写小的黄金阶段，勉励挚友珍惜这大好时间，乐命力，使秋天的山林呈现一种热情的、生气

牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，观向上、努力不懈，切不要意志消沉、自暴勃勃的景象。

又是多么专注。这从动到静的变更，写得既自弃。10、回乡偶书

突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年(1090)iaduu

的形象，刻画得活敏捷现。至于下一步的动苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》【唐】贺知章

静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠[ta]h^T3

写，就留给读者去自己想像了。刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字少小离家老大回，

7、小池涉与刘氏本人的道德文章.这似乎不是题中SoAolia整odai

^01应有之义，但事实上，作者的高超之处正在乡音无改鬓毛衰。

【宋】杨万里于将对刘氏品德和节操的称颂，不着痕迹地ayTnwugaibinmaoai

[so]vawanli糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看儿童相见不相识，

泉眼无声惜细流，来，一年中最美妙的风光，莫过于橙黄橘绿6rl6aAnbdai

anyanwuexixiu的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以笑问客从何处来。

树阴照水爱晴柔。代表人的高尚品德和坚贞的节操。aowenkecoheulai

uyTnaoIaiqirou古人写秋品，大多气象衰飒，渗透悲秋心注词粹义

小荷才露尖尖角，情。然此处却一反常情，写出了深秋季节的偶书：偶然写出来的。

aohecailiiananao丰硕景象，显露了勃勃朝气，给人以昂扬之鬓：耳边的头发。

早有蜡蜓三上头。感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部衰：古音读作几指鬓发稀疏、花白。

zaoyouqitiliatou张卜八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟古诗今译

注词释义柳满皇都”两句同日而语，说是“二诗意思颇小时候我离开了家乡，到老年才回来，

泉眼:泉水的出口。同而词殊，皆曲尽其妙”(《苕溪湎隐从话》)。家乡的腔调没有变更而鬓发却已花白。孩子

惜：疼惜。【品尝】们望见我却没有人相识我，笑着询问我是从

细流：细小的流水。荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留哪里来的。

照水：倒映在水面。下美妙的印象，可是为什么此诗一开头却高名句赏析——“乡音无改鬟毛衰”

晴柔：暗天柔软的风光。度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一这首诗看似平淡，却内蕴丰富。前两句

尖尖角：指刚诞生的、紧裹着的嫩小荷幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出写游子重家乡，淡淡的叙述中含有不行言

叶尖端。一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。虽然说的兴奋和激烈，诗人置身于家乡熟识而乂

古诗今译橙和橘同日而语，但事实上市人正偏重于生疏的环境之中，一路走来，心情颇不安静:

泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映橘，因为“橘''象征着很多美德，故屈原写《橘当年离家，风化正茂；今日返归，鬓毛疏落,

水面是它宠爱晴H的温顺。小小的嫩荷刚露颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精色内不禁感慨系之。三四句从充溢感慨的一幅自

出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上白”、“秉德无私”、“行比伯夷此诗的结句画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场

头。正有此意，在表达上熔写景、咏物、赞人于面。“笑问客从何处来在儿童，这只是淡

名句赏析一4'小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品德和秉性。淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重

卜头。”9、山行重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的年

自首诗抒发了作者酷爱生活之情，通过

anha迈衰颓与反主为宾的悲伤，尽都包含在这看

对小池中的泉水、树阴、小荷、炳蜓的描写,【唐】杜牧似平淡的一问中了。全诗就在这有问答处俏

给我们描绘出一种具有无限生命力的朴实、[ta]dumu然作结，而言外之意却如空谷传响，哀婉备

自然，而又充溢生活情趣的生动画而：泉眼远上寒山石径斜，至，久久不绝。以如此简短的语言写出了全

静默地渗出涧泄细流，仿佛特别珍惜那晶莹anahananijie部游子的共同感受，这就是本诗千百年引起

的泉水：绿树宠爱在晴天柔软的气氛里把自白云华处有人家。人们心灵震颤的重要缘由。

己的影子融入池水中：嫩嫩的荷叶刚刚将尖baiyuneiiydurena11、赠汪伦

尖的叶角伸出水面，早就有淘气的蜻蜓轻快停车坐爱枫林晚，w3lun

地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、tiedaifelinwan【唐】李白

细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命霜叶红于二月花。[ta1IIbai

和动态感的新景象，用来形容初露头角的新aychoyiicrca李白乘舟将欲行，

人。注词释义libaieduayuha

【小学二年级】寒山：深秋天凉，山带寒意。忽闻岸上踏歌声。

上册：石径：石头砌成的小路。huwenanatagee

8、赠刘景文斜：为了押韵，这里可以按古音读作鼠桃花潭水深千尺，

zeujiwen白云生处：山向远处伸展。taoatanienanI

【宋】苏轼坐：因为。不与汪伦送我情。

[sd]$ui红于：比……还要红。bujiwalunsdwoqi

荷尽已无擎雨盖，古诗今译【注词释义】

hejinyiwuqiyugai石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处汪伦：安徽径县桃花潭旁边的一位村

菊残犹有傲霜枝.依稀有些人家。停车只因宠爱傍晚的枫林，民。踏歌：古代民间的一种歌颂形式，歌

jucanyou'duaoaT经霜枫叶竞红过二月的鲜花。颂时以脚踏地为节拍。

一年好景君须记，名句赏析——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二桃花潭：在今安徽泾县西南。

yTanhaojl1xuji月花。“不与：比不上。

:远上寒山石径斜”，写山，写山路。一

正是橙黄,绿时。古诗今译

eieajuiGi条曲曲折折的小路蜿蜒伸向山头。“远”字写李白坐船正打算出行，突然听到岸上的

【注释】出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写以脚踏为节拍的唱歌声。桃花潭的水深达千

(1)擎：举，向上托。(擎雨盖：喻指荷出了高而缓的山势。尺，比不上汪伦送我的深情。

■(2)傲霜：不怕霜冻，坚毅不屈。(3)“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的名句赏析——“桃花潭水深千尺，不可汪伦送

最：一作“正”(4)君:你,指刘景文。目光顺着这条山路始终向上望去，在白云飘我情。”

。此诗作于诗大在安县一带的漫游

【译文】浮的地方，有几处石彻成的石屋石墙。让这

荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根片片白云遮住读者的视线，却给留下了想象途中。在泾县桃花潭有-6寸民叫汪伦，他

茎上再也不像夏天那样亭亭菊花也已的余地：在那白云之.「云外有山，定会有经常预备美酒款待李白，乎白很感谢他，在

枯萎，但那傲霜挺立的菊枝4风中依旧显另一种景色吧。5离开桃花潭时写下了这首赠别之作。前两句

叙事，诗人刚要乘船动身，突然听见岸上传成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季门泊东吴万里船。

来歌颂声,原来是老挚友汪伦特意赶来送节。menbodowuwanlian

他；后两句用比兴手法，表达了对汪伦深情[译文）注词释义

相送的感谢。用“深千尺”的潭水比方送别之在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远绝句：古诗体裁中的•种。每首四句，

深情，生均而形象，而又加“不与”二字，更方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚每句一般为五个字或七个字。

增加了诗句的动人力气。这首有明显的民歌刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，鸣：叫，啼叫。

风味的诗词自然质朴，清爽流畅。诗人用眼追扑翻制飘舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴含：包含，指从窗内可以望见的范围。

前一般的景物作比方，写出了与友人的真挚蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不西岭：指岷山，岷山在成都西，岭背积

情意。清、找不到它们了。雪常年不化。

下册：[简析]千秋雪：千年不化的积雪。千秋，形容

12、赋得古原草送别这姑一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我时间很长。

《草》们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。泊：停船靠岸。

cao头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”东吴：今江苏、浙江两省东部地区，占

【唐】•白居易・点出儿童捕蝶的背景。这儿有•道稀疏的篱代属于吴国。

【恪】6ijuvi笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，古诗今译

'4只黄鹏啼鸣在翠绿柳枝间，一行白鹭

离离原上草，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴。篱笆

lilianacao和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结飞上「湛蓝的青天。窗口远望见西岭千年的

一岁一枯荣。句中的“菜花”都说明这是暮春季节。积雪，门前停岸着万里赴吴的航船。

yiiyikurd后两句“儿童急走追黄蝶，K入菜花无处寻”名句赏析一“两个黄鹏鸣翠柳，一行白瞥上

野火烧不尽，将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的快青天。”

y太daobujin乐场面.“急走”、“追”是快速奔的追逐的意这是杜甫在成都草堂时一首如画的i寺

春风吹又生。思。这两个动词特别形象贴切，将儿童.的作。全诗一句一景，由四幅独立的景色描写

（infeTyoue天真活泼、新奇好胜的神态和心理刻画得维构成。前两句以黄鹏和白鹭对举，描述初春

【全诗】妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则景象。在翠柳和蓝天的衬托下，黄褶宛转的

赋得古原草送别将活动的镜头突然转为静止。“无处寻''三字鸣声和白鹭轻快的身影，显得如此和谐而美

（唐）白居易给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面丽：句中“黄”、“翠”、“白”、情”四种显明

离离原上草，一岁一枯荣。前又出现出一个面对一片金黄菜花搔首脚的色调，和着鸟儿的声音、身影一起，形成

野火燧不尽，春风吹又生。踽、不知所措的儿童。了一种活泼、轻快的节奏和韵律，充溢了动

远芳侵古道，晴翠接荒城。这首诗运用白描手法，平易自然，形象显明。感。它透露出诗人内心的喜悦和欢快。后两

乂送王孙去，萋萋满别情。14.望庐山瀑布句写积雪不化的远山和乘风待发的江船，仍

这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发waluanbaobu旧是初春的景色，但“千秋”、“万里”赐予这

送别友人时的依依惜别之情。诗的首句“离离【唐】•李白•些景色以宏大的气概，它显示了身居斗室的

原上草”，紧紧扣住题目“占原草”，并用叠字（ta]ibai诗人壮阔的胸怀，也显示了诗人对自己前途

“离离”描写春草的茂密。其次句“•岁・枯弓照香岁生紫烟，的信念，因为那顺江而下、穿三峡、过襄阳

荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，riaoalucziyan的万里东吴之途，也正是诗人日夜憧憬的回

生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，遥看瀑布挂前川。乡之路。

春风吹又生”，不管烈火怎样无情地焚烧，只yaokanbaobuaanan【小学三年级】

要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形飞流直下三千尺，上册：

•，•2-E_IPV

象生动地表现了野草坚韧的生命力。第一五、leiuiasanani16、夜书所见

六句“远芳笈古道，晴翠接荒城”，用“侵”和疑是银河落九天。yeudan

"接''刻画春草扩散，绿野广袤的景象，“古yiiyinhedCian【未】•叶绍翁・

道“,荒城”又点出友人即将经验的处所。最终注词释义

两句“又送王孙去，荽萋满别情”，点明送别庐山：在今江西九江市南，我国名山之萧萧梧叶送寒声，

的本意。aoaowiiyesohane

°香炉：指庐山的香炉峰。

“野火烧不尽，春风吹又生”两句，对仗江上秋风动客情。

工稳而气概流走，充分发挥了“流水对”的优紫烟：指日光照耀的云雾水气呈现出紫aaufedokeqi

点。它歌颂野草，又超出野草而具有一般意色。知有儿童挑促织，

义，给人以主动的鼓舞力气；蔑视“野火”而银河：又称天河。古人指银河系构成的Tyduertoaocu7

赞美“春风:又含有深刻的寓怠。据《唐摭带状星群。夜深缁落一灯明。

言》记载：“白乐天初举，名未振，以歌诗谒九天：九重天，形容极高的天空。yeenlidyTdemi

顾况。况谑之曰：'长安百物资，居大不易！’古诗今译【注释】

,云阳照耀的香炉峰生起紫色烟雾，远远

与读至《湿得古原草送别》诗日：，野火烧不⑴箫萧：风声。梧：梧桐树。

尽，春风吹又生。’况叹之曰：，有•句如此，看去瀑布像区白练挂在山前。水流从三千尺（2）客情：旅客思乡之情。

居天下有甚难！老夫前言戏之耳。这两句的高处0泻而下，似乎是绚烂的银河水落自⑶挑：读上声，指以细枝从缝穴中

诗显示了白居易青年时代的诗歌实力，使顾轻轻挖出蟋蟀。

名句餐析一“飞流直下三千尺，疑是银河落（4）促入：俗称蟋蟀，有的地区叫蝴

况对他有了深化的了解。直到现在还常被人

引用。九天。”螭儿。

泡山风景秀丽，香炉峰的瀑布尤为壮

13、宿新市徐公店（5）筒落：篱笆。

uxTnixugoan丽，诗人以特别兴奋的心情，提笔写下了这【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵

【宋】•杨万里・首绝句。前两句概括地描绘r香炉峰瀑布的寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家

[sd]awanII奇伟%象。首句从香炉峰写起，在绚丽的阳