人美版二年级美术第四册教学计划

人美版二年级美术第四册教学计划

第一篇：人美版二年级美术第四册教学计划

二年级美术教学计划

一、学情分析：

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易

分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不

少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级

学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学

习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，

培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

二、教材简析：

二年级采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注

重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，

以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多

角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识

的交融性和通知性。该教材课程总数为19课，由易到难、由浅入深，

便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、

改革，利于学生学习兴趣的培养。

三、单元重点、难点分析：

［欣赏］

重点：

L通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，

培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘

画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：

L提高学生自主欣赏的意识和能力。

［绘画］

重点：

1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现

技巧。

2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的

乐趣。

难点：

L鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表

现出来。

［手工］

重点：

L运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

难点：

1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教研专题

小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

五、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措

施：

L以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主

性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生

学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能

力。

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学

习兴趣为宗旨，发拦学生的主体性和创造能力。

二年级下册美术教学计划

南石小学

李嘉琪

第二篇：人美版四年级美术下册教学计划

四年级下学期美术教学计划

城区东关小学崔甜

一、学生情况分析：

1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象

的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以

在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏

能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画

的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，

束手束脚，唯恐别人说画的不好。

二、教学目标：

1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，

尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，

根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久

兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，

发展美术实践能力。

2、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，

感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融

为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3）、了解物以致

用的设计思路，发展创新意识。4）、感受各种材料的特点，提高动手

能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5）、激发参与欣赏、评

述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力6）、形成崇高文

明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

三、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受

和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以

〃接近社会，贴近学生，学以致用〃为原则，选择符合四年级小学生

身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设

计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排

列的。人文内容也有递进关系，

本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与

之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术

课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比

例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方

法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的

课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的

难度，验证了一句话〃教给学生一滴水，老师要有一桶水〃。本书充

分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

四、教学措施：

1、注重审美能力的培养

教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导

学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美

情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践

中成长发展创新思维和能力。要帮助学牛获得亲身体验，形成喜爱质

疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。

要在美术教学中创设一定的文化情境。

4、确立学生的主体地位

培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境

互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护

学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共

通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综

合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代

课程评价应贯彻素质教育精神和〃以学生发展为本〃的思想，核心是

促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体

系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访

问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象

力，激发学生学习美术的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

五、教学进度

周次内容第一周莺尾花、植物写生第二周第三周第四周第五

周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周

第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周巧用对称形放学了设

计生活标志生命之源材质的美用彩墨画鸟用彩墨画鱼刻印的乐趣学

画农民画提袋的设计降落伞别致的花瓶艳丽的大公鸡把自己的画制

成拼图画家凡高大师画我也画电脑美术第十九周精彩的戏曲

第三篇：人美版四年级美术下册教学计划

2014—2015学下学期美术第八册教学计划

古蔺二小：李伟

一、学生情况分析：

1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象

的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以

在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏

能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画

的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小,

束手束脚，唯恐别人说画的不好。

二、教学目标：

1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术

材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审

美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基

本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践

能力。

2、教学要求、

1）、尝试运用多种材料、工具、体3佥造型乐趣，感受废旧材料的

制作乐趣。

2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动

的乐趣，产生对美术的兴趣。

3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与

设计功能的统一。

5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视

觉感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

三、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培

养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以〃接近社会，贴近

学生，学以致用〃为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内

容设计课题全册共19课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、

综合探索4个学习领域。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排

列的。人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结

合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵

盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域,

并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体

现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量

图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教

学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话〃教给学生一滴水，老

师要有一桶水〃。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指

明了发展的方向。

四、教学措施：

1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优

秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己

的感受，提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践

中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质

疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧

的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化

情境。

4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，

去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展

的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯

定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领

悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术

对生活的独特贡献"吏他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技

能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标

为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和〃以学生

发展为本〃的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个

性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电

视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增

强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美

术教育活动。

五、教学进度

周次内容第一周莺尾花、植物写生第二周巧用对称形第三周

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二

周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周

放学了

设计生活标志生命之源材质的美用彩墨画鸟用彩墨画鱼刻印的

乐趣学画农民画提袋的设计降落伞别致的花瓶艳丽的大公鸡

把自己的画制成拼图画家凡高

大师画我也画电脑美术精彩的戏曲

第四篇：人美版第十二册美术教学计划

人美版第十二册美术教学计划

一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学

习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方

法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易

的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观

常自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏

对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型

游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展

示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及

自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括）,图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力

更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依

赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙,

自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，

学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘

画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的

兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱,构图不均，色彩不够丰富

等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，

在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但

在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空

话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌

握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能

力上分析能力强，能说会道。

四、措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时

教学中针对不同性质的学生进行的〃玩〃中各种想象画训练，各种不

同美术知识技能渗透，以提高学牛作品的表现力，对自己美术能力充

满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄

色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的

决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自

己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做

等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿

望。

五、教学进度

周次

教学内容

课时安排

备注

始业教育欣赏《哪吒闹海》

1

第1课《追寻文明的足迹》

第2课《探访自然的奇观》

第3课《我的书包》

第4课《画故事》

第5课《装饰画》

第6课《装饰色彩》

第7课《彩球的设计》

第8课《奇思妙想》

第9课《添画人像》

第10课《用各种材料来制版》211

第11课《装饰柱》

庆祝〃五一〃

第12课《动画片的今昔》2

第13课《拟人化的卡通》2

第14课《发现老房子的美》2

第15课《留给母校的纪念》2

第16课《我的成长记录》2

第17课《剪纸中的古老记忆》2

第18课《绣在服装上的故事》1

第19课《复制与传播》1

21

学生考核

第五篇：人美版四年级上册美术教学计划

四年级上册美术教学计划

2014—2015学年第一学年

新矿小学：朱高丽

一、基本情况分析：

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，动手能力较强，上课气

氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了

健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材

分析：

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，

满足学生全面发展的需要，重视体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，

关注学生对美术的多角度体验和尝试。

三、教学条件及学生情况分析：

1.我校教学条件优越，有多媒体教室」各教室配有电子白板，各

种教学用具，为教学提供了有力的保障。

2.上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、

齐、快。

3.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大4.

课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

四、教材的重点、难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能

两方面的需要，循序渐进的传授基础知