人音版二年级下册音乐教学计划

二年级上、下册教学计划（两学期）

20XX—20XX学年度第一学期

人音版二年级上册音乐教学计划

XX区XXX小学XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的

音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计

划，教学有章法，奋斗有目标，特制订本期计划如下：

一、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年

龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光

看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。他们喜欢音乐课，乐

于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中

所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。因此，教学方式、方法都要根据孩子的

年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习

习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿

学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对

不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生

各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协

调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感V

二、教材分析

小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价

体系，印证义务教育音乐课程标准。

1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材

内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2.注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开

始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高

学生的能力水平。

3.发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意

发挥的空间。

4.建立了发展性综合评价体系，课后一一欢乐的冬令营；活页练习。对学

生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以

音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，将“聆

听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活

泼生动，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水车》《夏天的

阳光》，继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的

过程。

第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰

嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。

第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《喷呐配喇叭》，聆听《青蛙音乐

会》《百鸟朝凤》（片段），让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们

在演奏民族乐器时的快乐心情。

第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》

《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。

第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹏鸟》聆听《小狗圆舞曲》

《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。懂得“城公

园与永不放弃”的道理。

第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅

舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编

创舞蹈动作带来的美感与愉悦。

第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片段）《大海

摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。

第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》（片

段）让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐

文化特点。

三、教学目标

1.能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱

4〜6首。

2.能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。

3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

5.培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合

作能力。

6.认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律

的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

7.上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染

和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时.，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐

器”，提高学生的民族刍尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海

的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗粕神。

四、教学重难点

教学重点

1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。

3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。

教学难点

1.以音乐的美感来感染学生。

2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3.重视学生的参与和实践。

4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5.重视学生鉴赏音乐的美。

五、教学方法措施

1.聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良

好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2.用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基

础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能

力。

3.充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身

心地感受音乐及音乐的快乐。

4.歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌

时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病,

做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5.教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神

态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意

观察，养成细心的好习惯。

6.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多口尸曲目，增加感受,聆听每一曲，

都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导

学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

六、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教乂学，既学乂研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。

3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理

念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享，多多参与教学沙龙、专题讨论、网

络教研等。

七、周次及课时安排

周次课时数

新授周次1734

复习周次36

机动周次12

合计2142

八、教学课时安排

教学课

周次目标和要求德育点

内容时

1.学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱

边表演；热爱大

2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准自然

确地打节拍

问声

1—23.用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编2

好

唱自己喜欢的歌词

4.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林

水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐

形象。

1.能够用自然的声音，欢快的情绪演唱《彝

家娃娃真幸福》和《乃吆乃》，表达对幸福生

幸福

3—4活的赞美。能相互合作用打击乐器进行伴奏2

的歌

并背唱歌曲。

2.能准确的模唱solmido三个音，并能用各民族

这三个音组合进行简单的编创练习是一家

3.能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的

罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。

4.感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听

辨出歌曲中领唱和合唱，并能够用肢体动作

来表现。

1.聆听中国民间音乐喷呐独奏《百鸟朝凤》

片段，初步了解喷呐的音色特点及表现力。

2.聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生

能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与与动物

音乐聆听与表现。友好相

5--62

会3.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，处

演唱歌曲《快乐音乐会》和《喷呐与喇叭》，

能背唱歌曲。

4.认识并正确地使用铃鼓、编创教恰当的节

奏为歌曲伴奏。可以自制乐器来伴奏。

1.能用动作参与《公鸡母鸡》的聆听，表现

音乐中公鸡与母鸡的形象。爱于

2.在有趣地读“大和小”的水游戏活动中，动物

咯咯

7—8作出灵敏的反应。2

哒

3.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫

咯咯》。

4.能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。

1.能有表情地表演唱《蜗牛与黄晒鸟》。

2.用活泼而乂弹性的声音演唱《打花巴掌》，童心是

9—10童趣做到咬字、吐字准确清楚，并能听辨歌词。2小鸟

3.能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风

格。

11—12跳起1.能用线条、图形、动作、打击乐器等体验2

舞方式，表现《四小天鹅》轻快活泼的情绪。

初步体会舞曲的特点。

2.能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度翩翩

变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。起舞

3.能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》、

《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简

单的动作。

1.情感态度与价值观能用优美的歌声演

唱歌曲《大海》和《云歌

2.能用简单的语言描述不同片段的感受。热爱大

大海

13—143.用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大2自然

的歌

海摇篮

4.能与同学合作，用打击乐器或身边的物体

编创和表现大海的各种声响。

1.通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、

《过新年》，感受音乐所表达的过新年的热烈珍惜

新年氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今时间

15—162

好天的幸福生活。

2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年

的气氛、自编动作等音乐实践活动。

热爱

17复习复习本学期所学歌曲及乐理知识。2

学习

20XX—20XX学年度第二学期人音版

二年级下册音乐教学计划

XX区XX小学XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的

音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计

划,教学有章法,奋斗有目标，特制订本期计划如下：

一、学情分析

本学期我继续担任二年级音乐课，由于受到疫情影响，音乐课也采用了线上

教学，我主要是通过制作PPT,借助鸿合录屏软件进行音乐课教学，由于学生听

课的设备参差不齐，在家学习没有老师的监管，自觉性差，估计不佳。从整体的

水平看，5个班的学生音乐基础都差不多，对音准、对歌曲的接受能力和音乐表

现能力方面相对可以，大部分学生都能按时上课，跟随老师的引导。由于疫情一

直没有结束，我担心开学之后课程上不完，就将本期所有歌曲的音频文件和歌谱

发送给了学生，让他彳门在家学唱，在开学之前全部学完，开学之后计划再逐一指

导。经过两个多月的线上的教学，孩子们已经学唱了8首歌，剩下的8首歌将在

教室进行授课，相信能按时完成教学任务。

二、教材分析

L教学内容

二年级下册总共8课：《春天来了》、《难忘的歌》、《飞呀飞》、《美丽家园》……

让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐

活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学

牛养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神°欣赏有《春之歌》、《都有

一颗红亮的心》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富

的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及

音乐必要的审美能力。

2.教学目标

知识目标

(1)感受辨别音的长短；

(2)掌握教材规定学唱歌曲。

能力目标

(1)学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆

润的发声，清晰的咬字、吐字。

⑵通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生

对音乐的兴趣。

(3)通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到

音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

3.教学重点难点

教学重点

(1)能够完整地演唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

(2)能够随着音乐刍由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

(3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

(4)乐于与他人共同参与音乐活动。

教学难点

(1)以审美体验为咳心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

(2)审美情操的培养，实践能力的培养，培养学牛的创造精神和合作精神的

能

4.教法设计

(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。

(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。

(3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。

(4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。

5.学法指导

(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。

(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。

(3)允许学生聆听中随时有感而发。

(4)引导学生自主参与、小组合作，多体验、实践并创新。

6.教具学具准备

电子琴、音响、打击乐器、头饰、节奏卡片、课件等。

7.课时分配

本册教材共八个单元，一单元安排3课时，课后复习训练再占用1课时，共

需4课时。学校的音乐课时开设情况是一周2节音乐课，所以一单元的教学内容

需要2周来完成，第15周基本能完成本期教学任务，16、17周复习，18周期末

成绩考核。

三、奋斗目标

1.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护

学生的噪音，防止喊唱和用喙过度。

2.完成本期工作任务，正常开展社团活动。

3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。

4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思

路，学习他们教学上的特色。

5.加弼音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升白身文

化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。

6.在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。

7.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。

8.学习本期教材乐器的演奏姿势与方法；

9.学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。

四、教学方法措施

1.在前期的线上教学过程中通过制作PPT,借助鸿合录屏软件进行授课。

2.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。

3.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注

意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课

堂形式让学生喜爱音乐课。

5.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

6.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

7.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时

生活中学习音乐。

8.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

结经验。

五、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经脸、增强能力、提高品质。

3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理

念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享，多多参与教学沙龙、专题讨论、网

络教研等。

六、教学课时安排

教学课

周次目标和要求德育点

内容时

1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱

《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的

热爱之情。

春天热爱大

1—22.能使用沙锤等无固定音高的简易打击乐2

来了自然

器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的

节奏.

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音

高唱唱名。

1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中

国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团

歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革

难忘热爱

3—4命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖2

的歌祖国

国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力

的声音演唱歌曲。

2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐

所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、

飞呀热爱大

5一6保护动物的教育。2

飞自然

2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。

3、能有感情地演唱歌曲。

1.能用快和慢两种不同的速度演唱《草原

就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞

蹈动作表现歌曲。

2.以欢快而有弹性的声音演唱歌曲《我的

家在日喀则》，能模仿教科书插图动作边

美丽团结

7—8唱边表演，并背唱歌曲。2

家园友爱

3.懂得“童声、男声、女声”的含义，能

准确听辩不同音色，并随歌曲《吉祥三宝》

中出现的童声进行模唱。

4.能感受《我是人民小骑兵》马蹄声由远

而近、由近而远的力度的变化。

快乐1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞

热爱

9—10的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表2

生活

蹈演。培养动作的协调性。

2、能看柯尔文手势，认唱la、si,借助

听琴感受其音高。

3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或

走步来体验音乐。

1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动

物形象，教育学生爱护人类的朋友一动物，

提高保护动物的意识。

保护

11—12兽王2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。2

动物

并有感情地进行表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景

的打击乐合奏。

1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，

跳动学习表现歌曲的不同音乐情绪。

快乐

13—14的音2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。2

童年

符3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演

唱。

1、通过聆听本课歌（乐）曲，使学生感受新

疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞

跳起团结

15—16蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。2

舞友爱

2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性

的声音演唱歌曲。

热爱

17复习复习本学期所学歌曲及乐理知识。2

学习

一、拓展延伸

邛"脚,腋唱的歌曲《白鸽》志书捷克民歌,下面我们再来欣赏一首中国儿歌《和

平鸽》，感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。

2.播放《和平鸽》，听完让学生说说自己的感受，可以与