人教版语文必修一第二单元5课荆轲刺秦王同步练习C卷

人教版语文必修一第二单元一一5课《荆轲刺秦王》同步练习C卷

姓名:班级:成绩:

一、基础攻坚。（共20题；共40分）

1.（2分）（2020高一下•西安月考）下列句子加下划线词语解释不正确的一项是（）

A.艰难苦恨繁霜鬓苦恨：极其遗憾

B.以手抚唇坐长叹坐：坐下

C,却坐促弦弦转急去退回

D.行为偏僻性乖张，那管世人诽谤偏僻：偏激，不端正。

2.（2分）（2018高一下•大庆期末）成语中某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中划线的字与诗

句中划线字的含义不同的一项是（）

A.海纳百川一一下有冲波逆折之回川

B,匪夷所思一一所守或匪亲，化为狼与豺

C.危言危行一一危乎高哉，蜀道之难，难于上青天

D.扪心自问一一扪参历井仰胁息

3.（2分）依据词类活用情况，下列与例句中划线的词用法相同的一项是（）

例句：函封，燕王拜送于庭

A,轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂

B.又前而为歌

C,皆白衣冠以送之

I）,秦武阳色变振恐，群臣怪之

4.（2分）下列各组词语中，划线的字注音全都正确的一项是（）

A.骨筋（sui）城邑（yi）赠遗（wdi）燕太子（yan）

第1页共17页

B.流涕(ti)唱和（he）自刎(wSn)樊於期（wu）

C.诀别（juQ震慑（she）蛮夷（mGn）中庶子（shu）

D.约契（qi6）嬴改（ying）劫持（ji6）夏无且（ju）

5.（2分）（2020高二下•包头期中）下列句子中加点的词，没有词类活用现象的一项是（）

A.何以利吾国

B,抢榆杨而止

C,稍稍宾客其父

D,未有义而后其君者也

6.（2分）对下列两组句子中划线词的意义与用法判断正确的一项是（）

①卒不起怠尽失具度②卒皆夜惊恐

③于是荆轲遂就车而去④轲自知事不就

A.①②不同，③④相同

B.①②不同，③④也不相同

C.①②相同，③④相同

D.①②相同，③④不相同

7.（2分）（2020高二下•广州月考）对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）

A.闾里之侠皆宗之宗:尊奉

B.折节读书折:改变

C.方山子亦矍然搜然:欣喜的样子

D.往往阳狂垢污阳:通“佯”,假装

8.（2分）（2017高一下•天水期末）下列句子中句式与其他三项不同的一项是（）

A.子卿尚复谁为乎?

第2页共17页

B.何以知之？

C.求人可使报秦者，未得。

D.自书典所记，末之有也。

9.（2分）对下列划线词语的解释不正确的一项是（）

A.微夫人之力不及此假如，没有

B.赵王悉召群臣议全部，尽

C.儿已薄禄相，幸复得此妇相貌，福相

D.旦口不可不蚤自来谢项王道谢

10.（2分）（2020高二下•包头期中）下列加点词的解释有误的一项（）

A.天不为人之恶寒也辍冬恶：厌恶

B,则日切瑛而不舍也璘：通“磋”切磋

C.彼作矣，文王康之作：建筑房屋

D.君人者隆礼尊贤而王王：君王

11.（2分）（2020高二上•长春月考）下列特殊句式不同于其他三项的一项是（）

A.奚以之九万里而南为

B.彼且恶乎待哉

C.欲苟顺私情，则告诉不许

I）.世与我而相违，复驾言兮焉求

12.（2分）（2018高一上•哈尔滨期中）下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）

例句：太子及宾客知其事者

A.夫晋，何厌之有

B.金千斤、邑万家

第3页共17页

c.燕王拜送于庭

D.吾属今为之虏矣

13.（2分）下列句子中加线的“是"，去掉不影响句意的一项是（）

①这条黄鳄重达120公斤，按说这么大的鱼是不该从长江进入河塘来的，大概是为了追逐到嘴的美食，不要命

闯入了潮河吧。

②最动人的是下了雪，大地洁白一片，把河水反衬得墨黑，像一落千丈般跌得深深的。

③人的认识是受主观条件和客观条件限制，所以要正确看待乡村孩子和城市孩子的认知差异。

④2010年9月义日，我国发射成功的这颗太空飞行器，据说是为''天宫”一号打前站的。

A.①②

B.③④

C.①③

【）.②④

14.（2分）对下列各句中划线字的活用情况，分类正确的一项是（）

①去今之墓而葬焉②人皆得以隶使之③亦以明死生之大

④买五人之头而函之⑤不能容于远近⑥诡踪迹，草行露宿

⑦宁许以负秦曲⑧与郑人盟⑨素善留侯张

良

A.①③⑦/@@⑨/⑤/⑥⑧

B.①④⑧/@@/③⑨/⑤/⑦

C.①③⑦/®©/④®®/⑧

D.①④⑧/®©/③©©/⑦

15.（2分）（2017高一下•惠州开学考）下列句子中划线词的解释有错误的一项是（）

A.纤纤擢素手擢：举起，摆动

第4页共17页

B.越陌度阡，枉用相存存：问候，探望

C.列坐其次次：周围

D.第以今日事势观之第：仅，但

16.（2分）（2019高二上•双鸭山期末）下列各句中下划线词的意思，全都与现代汉语意思不同的一组是

）

①臣少多疾病，九岁不行

②零丁孤苦，至于成立

③都县逼迫，催臣上道

④欲苟顺私情，则告诉不许

⑤岂敢盘桓，有所希冀

⑥乌鸟私情，愿乞终养

⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

⑧庶刘侥幸，保卒余年

A.①③⑤⑦

B.②④⑥⑧

C.①②④⑥

D.③⑤⑦⑧

17.（2分）从词类活用角度看，下列划线词的用法和其他三项不同的一项是

）

A.渔人甚异之

B.孔子师郑子、蓑弘、师襄、老聃

C.侣鱼虾而友麋鹿

D,五十者可以衣吊矣

第5页共17页

18.（2分）（2020高一下•北京期末）与例句中“而”字意义和用法相同的一项是（)

例：子路率尔而时日

A.夜缱而出

B,貌恭而不心服

C.舍瑟而作

D.赂秦而力亏

19.（2分）下列句式不同于其他三句的一项是（）

A.楚左尹项伯者，项羽季父也

B.沛公之参乘樊哙者也

C.若属皆且为所虏

D.夺项王天下者必沛公也

20.（2分）（2019高一上•台州月考）下列各句中，划线词的活用现象与例句相同的一项是（）

例：西望夏口

A.登高而招

B.泣孤舟之蔑妇

C.非能水也

D.日与其徒上高山

二、翻译（共5题：共25分）

21.（5分）文言文翻译：

古人学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

22.（5分）文言文翻译

李氏子蟠，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

第6页共17页

23.（5分）参照下面的示例，为《刺客列传》中的荆轲、太子丹写一句评价语，要求囊括事实，评价中肯。

示例：高渐离：闹市击筑，为人庸保，敢廷朴秦王，肝胆相照真知音。

24.（5分）请根据下列语句，给“流星雨”下定义。

要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删词语）。

①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。

②流星雨发光的原因是受大气摩擦。

③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。

④流星雨如下雨一般。

25.（5分）杀人如不能举，刑人如恐不胜。

第7页共17页

参考答案

一、基础攻坚。（共20题；共40分）

答案：IT、B

考占.理解实词在文中的含义

解析：

【分析】B项，.坐“,用手抚*恐不已徒然长吁短叹.译为徒，空.故选B.

【，点评】本题主要考查理便常见文言实词在文中的含义的能力.实词类妾目答翅的方法有“结构分析法”"语法分析法~"形

旁州义法""会用成语法.“套用课本法.，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的

诺意来推导之，应该很容易判断出来.

答案：2-1.C

考点：理解实词在文中的含义；魏译

解析：

【分析】AJS,同为一河肃;

B项，同为•不是“；

C项，正直/高；

D项，同为'摸：

故答案为：C.

【点评】主要考查T司多义.选项内容多为课文的句子，所以需要学生对讲过的知识点8加记忆，更应该是在理解句子翻译句

子的基础上记住词语的含义.

答案：3-1、A

考点：利阿刺秦王，•理解实词在文中的含义

第8页共17页

【分析】本典考查的是文言实词.

频和例句都是名词作状语.

B项，方位名词作动词.

(:项,名词作动词.

D项，形容词的意动用法.

故答室为：A

解析：【点评】学生襄做好对课文内文盲实词的积累，通过皿料*目同岭们.

答案：4-1.C

考点：多音字的分辨；习惯拄俣读字；河轲刺奉王

【分析】不意考查的是字音.

M5,坦"读yi

B项,“和"She

D项，“契~读ql.

故答定力:C

解析：【点评】字音塞黑ws,要多注急号整畔、多音字等字的谈音，平时要多积累、mi.

答案：5-1、B

考点：词类活用

解析：

【分析】AJS,怎样使我的国家有利.利：使动用法，使……有利.B项，碰到楂树.植树之类的掷木就停下来.抢：依、碰.

没有活用.

C项，渐渐地都以存客之礼对待他的父亲.左客:名词的急动用法，把……当做宾客.

D项，没有人湃道义却让自己的君主落在后面的.后：使动用法,使......落后.

故答这为：B

【点评】本意考直理解常见文春实词的活用现象.解答此类聂目时,应声同，明确选择的要求，如本翌”下列句子中加点的

词，没有画类活用现象的一项是"，这是针对词类活用设题.看词语是否活用，首先看它本身的词性；然后看这个词语在句子

中做什么句子成分，应当是什么词性,从而判断是否活用，以及是什么类型的活用.

答案：6-1.B

考点：祁丽秦王；理解实词在文中的含义

第9页共17页

【分析】本期考有的是T司多义

①通“猝”，突然

②蹄

（W±

故答M为:B

解析：【点评】对文言文实词的考宣，学生要多积累课内的实词，尤箕是一词多义，通过例13粹军”它们.

答案：7-1.C

考点：理解实词在文中的含义

解析：

【分析】OS,■方山子亦矍然”的意总是：方山子也很惊讶着急,所以•美然“是惊奇注视的样子.故选C.

故答案为：C

【点评】本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力.解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文盲文阅读当中，辨

折柒要词语的含义正隔与否，背时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出具词义.

答案：8-1、C

考占.文言句式

解析：

【分析】这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句.判断句句倒装句,倒装句

又律宾语前置句、定语后置句、介宾短谙后亘句和主请倒装句.

（:项句子为定语后置句,其他三项皆为古诺前置句.

故答案为：C.

【点评】宾语前置凝结:第一疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.这种类型的句子关健是作宾语的疑问代词（谁、何、

奚、舄、胡、恶、安、焉等）.值得注意的是，介词.以”的宾语比较活趺，即使不是疑问代词，有时也可以前蚩.第二、文

常否定句中，代词作宾语，宾洛前置.这类句子有两点要注息,一是否定句（一般句中必须

有”不”、”未”“毋”、“充、-0-等否定词）；二是代词作宾语.第三、用.之,或••是”把宾语提前取动词前,以

交出强谒宾语.这时的.之.只是宾语前置的标志，没有什么实在意义.第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有

况,菰是方位词、时间词作宾语时，有时也前号.

答案：9-1、D

考点：理解实词在文中的含义

第10页共17页

解析：【分析】道歉，谢菲

答案：10T、D

考点：理解虚词的意义和用法

解析：

【分析】D项，句子大意是:统治别人的人，推崇礼制而又耐I贤人，就可以在天下称王.王，名词作动词,称王.

故答案为：D

【点评】本题考交理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力.解答此类题目时，首先应亩麴，看是选择正确的选项还是增

谡的,别出现因为亩笼不清导致正误错位，留下遗想最好的方法是凭借知识迁移能力兼用目㈱去.

答案：11T、°

考占.文盲句式

解析：

第II页共17页

【分析】Alg,商语前置句，“要以“正常语序是"以奚”・B项，茂语前看句，’恶乎待酣正常语序是"待恶乎哉”.C

项，被动句，"不许“是”不坡允许"的患居,念念校动.D项，宾语前四句，”通手.正懦B序是.求毒~.

故答案为：C

【点评】六语前置句中的两种类型:

-否定句中代词作宾语，宾语前音.

格式：主语♦否定词（莫、不、未、母等）♦宾语（余、之、自、尔等）+动词

（1）三岁赏女,莫我肯顾.（《硕鼠》）

谭文：伺候你多年，你却不育题念我.

（2）秦人不暇自哀.（《阿房言赋》）

译文：骞人来不及哀叹自已

【提示】古汉语中常见的否定词（否定副词）有：不、毋、未、莫、弗、非、匪、糜、罔、无勿.古汉语中常见的人林代词

有：第一人称：吾、我、余、予、朕、自己,第二人称：尔、汶、若、而、乃，第三人称：彼、箕、之、焉、他、渠、伊.

注意:否定句中代词莅语前置必须具备两个条件:第一:宾语必须是代词；第二，整个句子必相否定句，即句子中必须

有否定副询.不、未、莫、元等或表示否定的不定代词~英”.

二、疑问句中代词作宾语，宾语前雪.

格式：主语•宾语（何、鼠诉、胡、谨等）+动词（介词♦动词）.

（1）型问日：.大王来何操？”（《鸿门宴》）

谭文：张良问道：~大王来的时候拿了什么？.

（2）王曰：•缚看曷为者也？”（《晏子使整》）

译文：大王问：••绑者的人是干什么的？”

【提示】古汉语中常见的疑问代词行：何、孰、安、曷、电胡、谨.

注意:疑问句中代词宾语前置必须具备两个条件:第一:宾语必须是理问代词；第二：整个句子必须是疑问句.

答案：12-1、B

考点：文言句式

解析：

【分析】B项和例句为定语后置句；

AJQ,其语前置句；

CIS,疚诺后置句；

D项，被动句.

故答星为：B

【点评】考查文言句式.萱要的文言句式有:判断句、被动句、宾语前雷句、状语后置句、省略句等.可以根据句式特点进行

判断。例句是定语后置句.

答案：137、

第12页共17页

考点：理解虚词的意义和用法；四两成千斤•一成词

解析:

【曲】都是强调的作用，是副词，可以删除且不膨响句意.

【点评】本典考查学生对虚词作用的掌握情况，学生平时要记住虚词的各类作用，比如结构上的作用，语气上的作用，语法上

的作用等，只要多读并经常理解各类点词的作用，提高语呼,才能把建准确.

答案：14-1、B

考点：词类活用；烛之武退的

解析:

【分析】这是TS词类活用的题目，常见的词类活用有名词作状语，名词动用，动词用作名词，形容词用作动词,形容词用作

名词，使动、意动用法，答题时注愿区分.“墓”名词活用作动词，~建墓一,“重”名词作状语，“像对待奴案那

审.~明・形容词作动词，.说明、表明","困”名词活用作动词，“用匣子装；“远近”形容词活用作名词，~远近

的人：FT名词作状语，.在草中".“负“使动用法，”使……负',"盟”名词用作动词，"结瞿"."善"形容词作

动词.”与……交好:故①®为f，®©为T,③®为T,302)5为T.所以选择B项.

答案：15-1、

者占.理解实词在文中的含义

V八、、•

【分析】CIS,"次”应够整为"水边•.

解析：【点评】本ma®,考生要根密课内的积累并结合诏境，认m分析，确认词义.

答案：16-1、C

考占.古今异义

解析：

第13页共17页

【分析】①“不行”‘古今异义词,古搞"不能走路”,今指"不可以”；

②•成立“，古今异义词，古指"成人自立"，今指"（包R、机构等）筹蓄成功，开始存在“；

③"逼迫"，古今同义,强行迫使；

④■告诉"，古今异义词，古指,申诉（若衷）・，今指,说给人,使人知道“；

®"盘桓“,古今同义,徘徊；

⑥.私情”,古今异义词，古指.个人的密情”，今搞“私人的交情"；

0.辛苦-,古今异义词，古指■•生酸悲苦’，今指"空劳苦累”；

⑧“侥幸”,古今同义，穹外荻得成功或免除灾害.故选C.

故答宝为：C

【点评】本邀考生学生理解文言文实词中古今异义词含义能力.所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致,但愿思不同.古

今异义词往往是双音节词，所以看到这种词,就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分.因为古汉语主要是笔音节

词.古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义.这类词语在阅读文盲文时要加以注意,平时注意多积

累,

答案：17-1、D

考点：同类活用；古今言殊…汉语的昨天和今天

解析：

【分析】D项，’衣＞为名词用作动词;其他三项均为名词的意动用法.

【点评】此矍考壹学生对文言文中词类活用如的至理情况,要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，

以及它们所在句子的现代汉语意思.多积累,多练习.

答案：」8-1、A

考点：理解虚词的尊义和用法

解析：

【分析】例句:“子路奉尔而对日”的意思是子路羟率地回答说.典中.而‘，作连词，表修饰,可译为“财.

,"夜施而出”的意忠是深夜，炫之武用绳子吊出城埴・其卬~而一，作连词，表修饰，可不谭.

B项,"貌基而不4＞服.的意思是表面上菽顺但不是内心服气《其中"而",表转折，却，但是.

c项,‘舍恋而作*的意思是放下忽站起来.•而..迩词,表顺承,在时间顺序上连接前后两个动作.

D项，"始奏而力亏"的意思是拿土地贿赂秦国，因而亏损了自己的力量.其中.而”,作连词，表因果，可译为••因而”.

2365A.

故答案为：A

【点评】本题考查文言虚词的意义和用法.这道题重点考文言虚词面"的意义和用法.考生应把选项中的句子代入文中,结

台上下文的语境推3g思利用法的正误.

第14页共17页

答案：19-1、0

考点：文言句式；稣门宴

解析：

本题考查文言句式,需要结合具体句子，逐项加以分析、判断.C项是被动句，“为"是标志词；A.B.D,三句均为判断

句.

答案：207、D

考点：词类活用

解析：

【分析】例句中.‘西”在动词•1塞的前面，所以为名词作状语，向西.

Affi,"瑞”在动词.登”的后面作后逼，所以为形容词作名词.85处；

B项，.泣’，使动用法，使......巽泣；

O®,‘水'，在能建动词后作动词，游泳；

D项，"日"名词作状语,每天.

【点评】本题考查学生把短文盲文词类活用的能力.在古代汉语里，常见的类型有：名词、形容词活用为动词,名词作状语，

动词、形答词活用为名词，动词、形答词、名词的使动用法，形吞词、名词的念动用法.对十词类活用，平时复习要竽合归

类.

二、翻译（共5题；共25分）

答案：21-1、古人求学的人T有老师.老师是传授道理、传攫学业、懈曝港的人.

考占.翻译；U磴

V八、、•

解析：

第15页共17页

【分析】本耍考查的是理岸并翻译句子的能力，第答时T要先回到语境中，根据语境渎怪句子的整体意思,然后思考命邕者

可能确定的赋分点，首先要找出关健实回虚词，查看有无特殊句式，运用"留”'热r"时"换""补"的方法，直译为

主，息译为辅.并按现代汉语的规范，栉屈译过来的内容进行适当周整，达到询达句顺，无其是更点实词、虐词和词类活用等

的理解t要准确，力求使整个句子通顺合理,达到•信、达、推“标;隹.

【点评】本壑中,要攀建以下关健字词、句式的翻译：两个•阿•.…者,……也”.

答案：22-1.李氏家躁子李端，六艺系传都通通学习过了，不受时俗的制约，跟着我学习・

考点:翻译；师说

解析：

【分析】本期考查的是理解并翻译句子的能力，第答时T要先回到语境中，根据语境读慢句子的整体意思,然后思考命题者

可能确定的赋分点，首先要找出关健文词、虚词，有雷有无特殊句式，运用"留”'热r"洞""换""扑"的方法,直译为

主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将屈译过来的内容进行适当喝整，达到词达句顺，无具是更点实词、虐词和词类活用等

的理解t要准确，力求使整个句子通顺合理，达