人教版小学语文三年级上下册知识点归纳总结

上下册全有，下册从12页起先

人教版小学语文三年级上册学问点归纳总结

文章摘要：人教版小学语文三年级上册学问点归纳总结依课本结构编排,

分八个单元，分别排列各个单元的基本学问点。本资料着重突出学生阅读

和写作实力的培育，辅佐以基础的字词句学问。对于复习、应考，本份资

料有很好的参考价值。……

【编者按】人教版小学语文三年级上册学问点归纳总结排列了各个单元的

基本学问点，既有基础的字词句学问，又包含了大量的阅读、写作、口语

交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学和复习、应考来

说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。

（一）第一单元

1、多音字

（1）假：假装、假日

（2）好：问好、新奇

（3）发：发觉、白发

（4）晃：晃眼、摇摆

（5）朝：朝向、朝霞

2、学写读后感

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把详细感受

和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应

用文体，也是应用写作探讨的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落

（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状

态详细地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写

的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物

活动的环境具象化。）

如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外宁静的句子；《金色的草地》

一文，找出描写草地可爱、蒲公英好玩的字句。

4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……最终都爬上了"（最终：突出了爬

山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）

5、写作：记叙课余活动

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经验和事物发展改变

为主要内容的一种文体。

古诗积累

《小儿垂钓》

（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）

（二）其次单元

1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式

小男孩摆布了很久很久，说：“一切打算停当J

（2）语言在动作之前

“确定会飞回来！”另孩确定地说。（强调话语）

（3）话语分隔式

“是的J小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

（留意不同方式里，标点符号的不同运用方法）

2、积累、讲解并描述名人故事（表达的完整性）

3、积累名人名言、成语故事

4、写人记事作文训练

（通过事情反映人物性格）

5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简

洁分析人物性格

（三）第三单元

1、古诗积累和翻译

（1）知有儿童挑促织，夜深筒落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解

《夜书所见》

（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么季节？

①梧叶、江、篱落

②秋叶

（2）诗中覆盖着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？

①清寂、凄冷

②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想

（3）表现手法

①借景抒情，情景交融

（1）概念

比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

（2）作用

能启发读者想像，令文章更生动。

（3）举例

①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。（《秋天

的雨》）

②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。（《秋天的

雨》）

（四）第四单元

1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好

处

例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、

昙花的字句

2、写作

（1）以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明白通达

（2）视察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面,

文笔通畅

3、积累谚语一一农谚

（五）第五单元

1、文学常识

（1）老子

老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代宏大的哲学家和思想家，（道）

家学派创始人。存世有（《道德经》），又称（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国古代

宏大的思想家和教化家。他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化

名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》）。孔子的言行思

想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记•孔子世家》）。据说他有

三千弟子，其中（七十二）人名气很大。

（3）神话

①概念

关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的

一种天真的说明和漂亮的憧憬。

③中国传统神话举例

嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女婿补天、大禹

治水、夸父追日……

（4）春联

①概念

春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。

②概念

它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是中

国的文学形式。

③名联举例

一年四季春常在一一万紫千红永开花一一横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳一一福临小院四季常安一一横批：欢庆春节

百世岁月当代好一一千古江山今朝新一一横批：万象更新

喜居宝地千年旺一一福照家门万事兴一一横批：喜迎新春

（5）名句

①温故而知新

②三人行，必有我师焉

③学而时习之，不亦说乎

④知之为知之，不知为不知，是知也

2、口语交际

（1）用自己的话复述课文内容

例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事

（2）说说自己家乡的古建筑

3、四字词语积累

（1）式（A和B为反义词）

远近著名、黑白相间、轻重倒置

（2）式（A和B为反义词）

舍近求远、头重脚轻、积少成多

（3）式（A和B为反义词）

异口同声、左邻右舍、里应外合

4、写作

收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景

(六)第六单元

1、词语积累

(1)式

密密层层、来来往往、舒舒适服、确的确实

(2)“又A又B”式

又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

(3)“不A不B”式

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

2、句子积累

(1)谚语一一祖国风光

①上有天堂，下有苏杭

②峨眉天下秀，三峡天下雄

④五岳归来不看山，黄山归来不看岳

⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

(2)诗句一一自然风景

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。一一李白《望天门山》

②水光激獭晴方好，山色空蒙雨亦奇。一一苏轼《饮湖上初晴后雨》

③明月松间照，清泉石上流。一一王维

④江碧鸟逾白，山青花欲燃。一一杜甫

⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。一一杜牧

⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一一陆游

⑥水南水北重重柳，山后山前到处梅。----王安石

3、修辞——夸张

（1）概念

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物

的形象特征，以增加表达效果的修辞手法

（2）作用

夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感

情，烘托气氛，引起读者的联想。

①夸张能引起读者丰富的想象和剧烈共鸣。

②在文学中，夸张是运用想象和变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常

之语。

4、理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段

5、体会某些字词句运用的好处

例如《漂亮的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词

运用的好处

6、体会文中的思想感情

例如《漂亮的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的宠爱之情。

7、作文：写家乡的或自己熟识的一处景物

（七）第七单元

1、用不同的例子说理

2、联系上下文，理解字词句的意思

（1）《科利亚的木匣》里，理解“果真”的意思

（2）《陶罐和铁罐》里，理解“讽刺”的意思

3、了解动作描写和神态描写

4、积累童话故事和成语故事；试着编童话

5、反义词

高傲一一虚心；软弱一一英勇；丑陋一一漂亮；愚蠢一一聪慧

6、名句积累

千里之行，始于足下

百尺竿头，更进一步

耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤

（A）第八单元

1、词句积累

（1）三字句"式”

圆滚滚、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静静静、雾沉沉、

雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花

（2）四字词语

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、得偿所愿、萎靡不振、默默无语、聚精

会神、茅塞顿开、五洲四海、著名遐迩、高楼大厦、无奇不有

（3）《三字经》三字句

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

2、猜字谜

3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法

三年级语文下册复习资料

一、有特色的词语

1、带有数字的成语：四面八方成千上万百发百中千变万化五花

八门五花八门忐忑担忧千山万水

2、带有反义词的成语：大惊小怪南辕北辙异口同声潞前顾后大

材小用死去活来大同小异东奔西走

3、是一对反义词的词语：得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、

爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏

4、式的成语

活灵活现闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目四平八稳

井井有条

源源不断落落大方休戚相关兴致勃勃滔滔不绝斤斤计较

心心相印

5、式成语

日日夜夜形形色色高兴奋兴零零星星结牢固实郁郁葱

葱风风火火

6、式成语

喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意忘形风尘仆仆两手空空

气喘吁吁

7、的重叠词语

团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘

然拍拍手

8、式词语

自言自语如数家珍百发百中人山人海诚意诚意惟妙惟肖

多才多艺

9、式词语

乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵

阴森森

10、关于成语故事的:买梗还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井

底之蛙

11、关于寓言故事的：缘木求鱼亡羊补牢对牛弹琴守株待兔拔

苗助长

12、关于神话故事的:女婿补天夸父追日开天辟地精卫填海愚

公移山

13、宠爱读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵

14、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍脚踏实地全力以赴坚

持不懈

15、留意力集中：用心致志全神贯注聚精会神全神贯注

16、描写鲜花:光芒耀眼群芳吐艳万紫千红芳香迷人

二、读读背背大练兵。

（1）和夏天有关的百诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木咽黄鹏。

（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点，

叶底黄鹏一两声。（晏殊）

穿花蟆蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨

知深浅。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里

飞不出雄鹰。

口日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。有雨山戴帽,

无雨山没腰。

今夜露水重，明天太阳红。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

（4）和友情有关的名句

海内存知己，天际若比邻。（送给即将分手的挚友）海上生明月，天际共

此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘

共苦的挚友）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

（5）歇后语

八仙过海一一各显神通孙悟空大闹天宫一一慌了神包公断案一

一铁面无私

姜太公钓鱼一一愿者上钩张飞穿针一一粗中有细韩信点兵一

-多多益善

（6）和时间有关的格言

花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不

努力，老大徒伤悲。寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之

计在于晨，一年之计在于春。

（7）和月亮有关的诗句

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是家乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

课文学问点整理（1—4单元）

一、《燕子》

1、第一自然段讲燕子的外形特点；其次自然段讲春天来了，小燕子从南

方飞来，为春天增加很多朝气；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；

第四自然段讲燕子停留时的漂亮画面。

2、本文依据由远及近的依次视察燕子的。

3、“像赶集似的聚集来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动

活泼的春景。

4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

5、比方句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

6、课文写了小燕子小巧玲跳、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》

1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回

乡偶书》。

朱熹，南宋思想家、教化家、文学家。

2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。

①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，装扮。“一

树”，满树，“一”字表示满、全的意思、。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，

一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去似乎用碧玉

装饰扮的一样。从树上垂下来多数似乎绿色丝带一样的柳条来。

③“绿叶”,又细又嫩的柳叶。“裁”,裁剪。似,似乎。

④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的？原来是二月春风这把

剪刀裁出来的啊！

3、《春日》诗题的意思是在春天里。

①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，巡游、赏玩美妙的风

景。“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。

“光景”，风光景色。“一时”，这里形容时间很短，一时之间。

②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水

流域去欣赏风景。那里风光无限，一时之间很多簇新秀丽的景色映入眼帘。

③，，等闲，，，平常、随意。识得，相识到。“东风面”，春风的面貌。“万

紫干红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。

④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正相识它，只有

在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象面貌一新，

有了春风，才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃朝气。

《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

三、《荷花》

1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清爽漂亮，表达了作者酷爱大自

然的感情。

第一自然段写去公园看荷花；其次、三自然段描写荷花生长的各种美丽的

姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了

白荷花的明丽夺目。

3、“我怎么会遗忘自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己

不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，遗忘了自己是在看荷花。

说明荷花真的是太美了。

4、“为什么说这一池荷花是'一大幅活的画'呢？用彩笔画出来的是色调

明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色调明艳的画面，因为荷花是活生

生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

5、写荷花姿态的句子：有的才绽开两三篇花瓣。有的花瓣儿全绽开了，

露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。

6、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘」这是比方句，好处是能

更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

四、《珍宝泉》

1、课文写了珍宝泉的哪些特点？泉水清、深、绿

2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的酷爱之情。

语文园地一

描写花草的：群芳吐艳万紫千红落英缤纷郁郁葱葱

描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦福翠青翠欲滴

五、《翠鸟》

1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的宠爱，同时教化

我们要爱惜小动物。

2、翠鸟羽毛颜色明丽、形体小巧玲珑、叫声瞭亮，捕获小鱼动作快速、

灵敏，特别惹人宠爱。

3、介绍翠鸟的颜色时写作依次是：先写头，后写背上，再写腹部。

4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻快、快速的特点

5、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去J用比方的手法形象地表现了翠鸟

的速度之快。

六、《燕子专列》

1、这篇课文采纳了拟人的手法

2、啼饥号寒：又饿又冷，生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。

启程：动身上路。

3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要爱护动物。

4、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着寒冷，顶着漫天飘舞的大雪,

踏着冻得坚硬的山路，四处找寻冻僵的燕子.”“纷纷、冒着、顶着、踏着、

四处”这些词语，表明人们得知燕子的危急状况后内心的焦急之情，以及

人们不畏恶劣天气挽救燕子的名贵品质。

5、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、

僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救援动物精神。

七、《一个小村庄的故事》

1、“什么都没有了，一一全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头」

的含义是人类如

果不珍惜酷爱自然，自然会对人类进行残酷的惩处。

2、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍

下来。两个“谁”表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树特

别随意。“拎”字表达了人们的一种特别随意的心态，它把人们那种把

砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。

3、一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，袒露的土地不断扩大……

两个“不断”表明白对森林的破坏还在接着。最终的省略号意味深长，说

明对森林的破坏仍在接着。

4、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明白大雨连绵不断、

几天没停。

《语文园地二》

清一（浊）廉一（贪）正一（偏）罪一（功）善一（恶）罚一（奖）懒一

（勤）优一（劣）

九、《寓言两则》

1、《亡羊补牢》亡：丢失补：修补牢：羊圈；

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比方一个人做错了事，只要肯接受看法，

细致改正，就不算晚。这则寓言告知我们：犯了错误要刚好改正。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊

圈修得结牢固实的J

3、《南辕北辙》辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路

面压成的痕迹。

南辕北辙：一个人原来要往南边去，却驾车向北行。比方有些人行动和F1

的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告知我们的道理是:

认准正确的方向才会胜利。

4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往

北边走J

5、这个人往北走的缘由有：马跑的快、车夫驾驶技术超群、带的盘缠多。

6、我想对这个楚国人说：“挚友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的

马越好，赶车的本事越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝,

快往南走吧！”

7、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？

《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝说修补羊

圈，但在其次次丢羊后人士到自己不应当不停邻居的劝说并刚好改正了，

而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听挚友的劝说，执意往北方走，结

果离目的地越来越远。

十、《惊弓之鸟》

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比方受过惊吓后，遇到一点状况就胆怯

得不得了。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得啕的一声响，那只大

雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。（第一个“直”是

说大雁一个劲往上飞，飞得急；其次个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉

得快。两个“直”精确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。）

2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸

看到大雁飞得慢，听到大雁叫的声音很凄惨；其次句是更羸分析大雁飞得

慢和叫得凄惨的缘由。从这两句话看出更羸知道大雁受过箭伤，伤口没有

愈合，还在作痛。第三、四句话写大雁落下来的缘由。从这两句话可以看

出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下来。

3、更羸看到大雁后做出了什么推断，这个推断是怎样一步一步做出来的？

更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先视察到大雁飞得慢，叫声凄

惨；然后分析大雁飞得慢，叫声凄惨的缘由是它受过箭伤，伤口没有愈合,

而且孤寂失群。从而推断出不用箭就能“射”下它。

4、为什么他能推断出大雁受过箭伤？因为更羸擅长视察、关于思索分析,

并能把看到的、听到的和自己的实践阅历结合起来进行思索。

5、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

十一、《画杨桃》

1、“你望见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了

样。”这句话是父亲说的，其次句话是老师说的。他们说的意思都是相同

的，告知了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际动身。

2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五

角星。2、我依据爸爸的嘱咐认细致真地看，老醇厚实地画。

3、理解下面句子：

1、“好一一笑！”中的“一一”表示声音的延长，表现了几个同学（讪笑）

的神态。

2、“不……像。”"像……五……五角星」这里的三个“……”刻画了“有

的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。

4、老师的神情为什么变得肃穆了？因为老师发觉“我”明明画得很精确,

但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的至少要求，更不

懂得用科学的思想对待事物。

5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同，杨桃的样子也就不

一样。②当望见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事

求是。

6、为什么课文最终说“他们的训诲使我一生受用？”老师和父亲虽然都

是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应当从

客观存在的实际动身，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何

时，无论何事都能受益！

7、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应当实事求是，当别人

的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去

看，一切从客观存在的实际动身。

十二、《想别人没想到的》

1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼

2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小

的骆驼；二徒弟画了许很多多骆驼的头；小徒弟画了几条曲曲折折的线，

表示连绵起伏的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和

半截颈项。

3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼,

却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思奇妙，想到了别人没想到的，

有创新实力，所以受到赞扬。

4、读了课文你想到了什么？做事情须要有创建性，想别人没想到的才能

把事情做得更好。

十三、《和时间赛跑》

1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间

赛跑的故事，教化我们要珍惜时间，和时间赛跑才会胜利。

2、“全部时间里的事物，都恒久不会回来了」这句话的意思是：昨天过

去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间

一去不复返。“全部”和“恒久”在句中的作用是：强调时间的珍贵。

3、“虽然明天还会有新的太阳，但恒久不会有今日的太阳了。”这句话的

意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的全

部事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一

天的太阳。

4、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的珍贵。

“光阴似箭，日月如梭。”比方时间飞速，突出时间的珍贵。

5、“我”焦急什么？哀痛什么？“我”焦急时间过得飞速，哀痛时间一去

不复返。

“我”兴奋什么？快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的

前面。

“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地

做完每件事。

6、“后来的二十年里，我因此受益无穷」“受益无穷”的意思是：得到无

尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。

7、学了《和时间赛跑》这一课，有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如

梭”虽然“全部时间里的事物，都恒久不会回来了，”但“假如你始终和

时间赛跑，你就可以胜利”

十四、《检阅》

1、怎么谁都不情愿第一个开口呢？大家都觉得特别犯难。因为队员们怕

拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是假如不让他参与，又担

忧会损害他。

2、“还有一件特别麻烦的事」这件麻烦的事是什么？游行检阅时博来克

怎么办？“的确”、“特别”看出事情的麻烦。

3、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他

怎么说呢？谁去跟他说呢？"这是对队员的心理活动的描写，写出了队员

们心存顾虑，不知怎么支配博莱克。

4、我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）兴奋、骄傲

5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子

真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自

信，对充溢了酷爱之情。

“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有卑视

拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞

扬了他们美妙和善的心灵。

6、我想对博来克说儿句话：

①、博来克，我真的很佩服你的志气，欣赏你的自信。我也会象你一样，

做一个坚毅的人，而且我也会热忱帮助四周有困难的人。

②、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，

自尊，自强，并对生活充溢酷爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

十五、《争吵》

1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意；

争吵后：我：懊悔、冲突、担忧克莱谛：难受宽容；我：知错就改克

莱谛：主动示好

2、“我觉得很担忧，气也全消了。我很懊悔，不该那样做。”“担忧”是怕

克莱谛放学后再报复我。“懊悔”说明“我”相识到了自己的错误，不该

和克莱谛吵架。

3、“克莱谛时常用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是生气，而是哀痛。”

“瞟”是斜着眼睛看。“不是生气”说明克莱谛并不生“我”的气，他为

我的行为感到“哀痛”，为“我”不承认错误而难受。

4、“最终挨到了放学。我独自由街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”

字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的迟疑、冲突、不知该如

何面对好友的心理表现了出来。

5、他又说：“我在外边等着你！"我回答说：“我也等着你！”他们都说在

外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解，“我”

却想着怕他报复一心防卫他。

6、“既然你错了，就应当第一个伸过手去请他宽恕，而不应当向一个比你

高尚的挚友举起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅

解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。父亲这段话告知我们要是自己

错了，应当主动认错，不应当举起尺子防卫。

7、“我”和克莱谛争吵后，为什么很懊悔？因为克莱谛是个好人，他确定

不会是有意的。我想起……这段话中，作者分几步写出“我”内心冲突心

情的？分三步。担忧一懊悔一冲突

8、你认为他俩是什么样的少年呢？安利柯是一个明是非，却爱面子的人。

克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

9、学习了这篇课文，你懂得了什么？挚友之间要相互谅解、彼此宽容。

（5-8单元）

1、《珍贵的缄默》告知我们要懂得关切父母，并学会用行动回报父母对自

己的爱。

2、为什么大家都缄默了？答：因为大家相识到了自己做得不够好，感到

很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己庆贺

生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈庆贺生日，甚至不知道他们的生

日。

3、“那极为珍贵的东西”指的是因为孩子们很快就相识到了自己做得不好,

感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。

4、“这一片缄默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己

的爱，这正是这节课上默默无语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩

子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了胜利的快乐。

5、“缄默”的“珍贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。

6、“缄默了足足一分钟，我静静地瞥了一下这些可爱的孩子们一一他们的

可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中J

1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以静静地瞥，而不是正眼看是因

为我怕孩子们发觉我看着他们而感到更内疚，更不自由。3）我认为孩子

们犯了错误似的神色可爱的理由有：①孩子们很难为情，相识到自己做的

不好；②孩子们有了回报父母的想法。

7、你会怎样回报父母的爱？答：1）努力学习，不让父母担忧2）生活勤俭,

不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们难受4）多做家务，让父母省

心5）多和父母沟通，让他们放心。

8、《她是我的挚友》反映了阮恒为救挚友而无私奉献的优良品质。

9、“一阵缄默之后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起

来J从阮恒的动作中，我体会到他的心情是冲突的。阮恒小手的动作：

颤抖举起（我要救她。）一一放下（我会死的。）一一举起（她是我的挚友,

就是我死了，我也要救她）。

10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。

11、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的挚

友，我也是情愿的。

12、《她是我的挚友》中表示哭的词语有：抽泣、哽咽、哭泣、抽泣°抽

泣一一哽咽一一哭泣是哭的声音越来越大，哭泣一一抽泣哭声变小。从这

四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是苦痛的。表示哭的词语还有：哽

咽、痛哭、哭啼；

13、燃眉之急一一形容事情已到眼前，状况特别紧迫。

14、阮恒在输血之前想一一为了救我的挚友，我就是死了也值得。

15、医生会这样劝慰阮恒一一别惊慌，输血不会有危急的，你不会死去的,

一会儿就好了。你这样爱你的挚友，帮助挚友，你真棒！

16、阮恒假如站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜

样。以后，我也会关切、爱惜同学。挚友遇到困难，尽自己的努力去帮助。

17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫•托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童

话告知我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创建美

妙的将来，爱心是永恒的。

18、空木水罐一一有水木水罐（为生病的妈妈找水）一一掉在地上端端正

正，水照旧是满的一一银水罐（分一点水给小狗）一一金水罐（妈妈让女

儿喝水）一一从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的澄

澈又簇新的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次改变中，我体会到爱

心可以创建奇迹。

19、从水罐的一次次改变，我体会到了什么？答：从水罐一次次的改变中,

我们体会到小姑娘关切弱小，敬重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱

心来对待生活。

20、课文以“七颗钻石”为题是因为：钻石晶莹剔透，闪耀着漂亮的光线,

它可以用来表示对美妙事物的赞美。课文中，星星和钻石一样，象征着美

妙的心灵，象征着爱心。星星恒久挂在夜空中，象征着爱心永恒;它光照

人间，还表示爱心普照人间。

21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。

22、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的，也是无私的,

妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较酬劳。

23、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领

悟到，妈妈始终无微不至地爱惜着自己，从来没有想到过酬劳，跟妈妈的

付出相比，自己所做的是微乎其微的，因此他立刻修正了自己的做法。

24、《太阳》一课是科普短文。

25、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有1.5

亿公里远。②举例子（列数字）：假如步行，日夜不停的走，差不多要走

3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵

得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

26、太阳的特点是远、大、热。

27、因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作

比较）

28、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有

6000摄氏度，就是钢铁遇到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的

2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、

列数字、作比较。“估计”一词不行以去掉，缘由是：去掉以后就变成特

别精确的数字，可是谁也没有方法真正测量太阳中心的温度。

29、太阳和我们人类有哪些亲密的关系？答：1）动植物的生长；煤的形

成；我们的吃的、穿的都离不开太阳2）云、雨和雪的形成须要太阳3）

风的形成离不开太阳4）太阳光有杀菌的作用，我们可以用它来预防和治

疗疾病。

30、为什么说“没有太阳就没有我们这个漂亮可爱的世界"？答：太阳和

人类的关系亲密，假如没有太阳，石油和煤就没有方法形成，我们煮饭、

取暖就成了问题。

31、月球是个什么样的世界？答：天空黑沉沉的，表面却洒满绚丽的阳光。

月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒

漠。

32、文中写了哪些未解之谜？答：1）莫非这些尘土有杀菌作用吗？2）为

什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3）莫非月球的年龄比地球

的年龄大？或者是月球的火山活动比地球早？

33、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……

34、描写月亮的诗句：1）海上生明月，天际共此时。2）明月出天山，苍

茫云海间。

35、网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）？答：1）网络可

以查阅信息2）可以跟世界各地分人随时进行沟通3）网络购物。信息高

速路指的是电脑网络。

36、为什么说地球变成了小村庄？答：网络将每个国家甚至每个家庭连在

一起，无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络。

37、《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友,

她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

38、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理

解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美妙的明天，全世界孩

子共在一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。

39、红彤彤的彤字读作第一声。

40、我想对别的国家的小挚友说一一敬爱的小挚友，祝你在太阳的照肘下

快乐地长大。

41、太阳还能做哪些好事？答：她能使庄稼强壮成长，她能使动物有暧和

的家，她能陪着小挚友在学校学习，她的金光洒遍世界每一个角落……

42、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？答：地球、月球……

43、《一面五星红旗》中讲解并描述的是一位留学生拒绝了面包店老板用

国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，

也赢得了外国挚友的敬重。

44、“我”在漂流动身前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪

伴自己度过困难。在漂流遇到危急时，“我”先想到的是把国旗系在颈项

上，表明我对国旗的敬重和爱惜。当面包店老板向我提出用国旗换面包时,

“我”断然拒绝了面包店老板的要求。

45、“红旗照旧明丽”说明五星红旗照旧保持着她的庄重，表达了“我”

对国旗酷爱的一片赤子之心。

46、“我迟疑了一下，把国旗渐渐解下来，再绽开。这面做工精致的五星

红旗，经过河水的冲洗，照旧是那么明丽。”这段话通过对我神态和动作

的描写，表达了我对五星红旗和祖国的酷爱。

47、“我愣了一下，然后久久注视着手中的五星红旅红旗。老板转身拿起

一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以

吗？交换吧J老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着明

丽的国旗，趣趣超超地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道

了。”1）描写神态的词语有：愣了一下、注视。描写动作的词语有：摇摇

头、拿起、向外走、摔倒。

48、你想对留学生说些什么？答：大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨

气的中国人，你赢得了外国友人的敬重，我为你傲慢。在极度困难的境况

中，你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不得！

49、当面包店老板想用国旗交换的时候，“我”在想什么？答：“我”会想:

这确定不行，五星红谟是国家的象征，代表民族的尊严，我绝不能这样做。

50、我想对面包店老板说什么？答：国旗是我们中国的象征，代表我们国

家的尊严，你不应当要求别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的

尊严。但你后来赐予我很大的帮助，我应当感谢你！

51、《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不让我带着缺憾离开非洲，他

等待在宾馆前，送给我一个便利携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美

妙的心灵。

52、课文依次：听挚友介绍木雕一一选择木雕一一放弃买木雕一一赠送木

雕。

53、游人如织一说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。琳琅满目一满眼

都是珍贵的东西。形容美妙的事物很多。活灵活现一艺术形象特别逼真，

犹如活的一样。爱不释手一宠爱得舍不得放手。释，放下。

54、他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样

子，他是特地在这里等候我的。“卖木雕的少年”特地在这里等候我是为

了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他和善、淳朴的心灵和对中国的

情意。

55、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个一般的卖木雕的少年,

但你知恩图报，没有遗忘中国人对非洲人民的帮助。你靠卖木雕为生，但

却不要钱把木雕送给中国挚友，可见你是一个重情重义的人，我很钦佩你！

56、我捧着象墩，细致欣赏，爱不释手。刚要掏钱购买的时候，我却迟疑

了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩

子？划“”部分描写出我对小象墩宠爱；划“”部分描写出我

内心的活动。

57、“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：'不，不要钱。中国人是我

们的挚友。'"你怎样理解中国人是我们的挚友？答：非洲人们特别感谢中

国人民赐予他们的无私救济。

58、《中国国际救援队，真棒!》是一篇通讯改写而成。

59、想对国际救援队的叔叔们说一一你们在那样危急的环境中忘我工作，

你们太辛苦了！

60、《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”

两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主子公的凄凉，不

堪忍受孤独的情怀。

61、唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗

的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求

华蜜的心愿。《乞巧》让我们感受到当时人们过节的喜悦心情。“七夕”是

农历七月初七夜晚，是传闻中牛郎织女鹊桥会面的日子。那天的主要习俗

是乞巧。

62、西门豹是一个擅长调查探讨、有才智、讲策略的人。

63、《西门豹》一文的依次是调查缘由一一破除迷信一一兴修水利

64、造成邺这个地方田地荒芜、人烟稀有的缘由？答：1）没钱的人家逃

到了外地2）邺这个地方年年闹旱灾。

65、西门豹用什么方法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门

豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和

官绅扔下了河。他运用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和

官绅。他的方法妙在1）支配周密2）不动声色3）假戏真做4）讲究策略,

区分对待。

66、“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧「西门豹这样对官绅头子说

是为了惩治官绅的头子，把他投进漳河。

67、《女婿补天》是一个神话故事，主要写了女婿找齐五彩石和炼五彩石

的经过。

68、女婿为什么补天？答：女婿看到天塌地陷、烧起大火、发洪水，给人

们带来了苦痛。很多人生活在水深火热之中受苦受难，她心里难受极了，

所以她确定补天。

69、《女娟补天》赞扬了女娟的英勇、和善的品质，不怕危急、甘于奉献

的精神。

70、《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。

71、夸父为什么追日？答：因为他不宠爱黑暗宠爱光明，宠爱望见神州大

地充溢光明。

72、《夸父追口》中夸父追口的目的是让大地恒久充溢光明。夸父死后，

他的手杖变成桃林，激励人们鼓起志气，接着追求光明。

73、我还知道的神话故事有《女婿造人》《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿

射日》《神笔马良》《牛郎织女》……

74、描写友情的名句一一路遥知马力，日久见人心。桃花潭水深千尺，不

及汪伦送我情。

75、表示祥瑞的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。应允别人的话叫

诺言。

恳切劝说的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。其它的言一一谎言、

美言……

76、我们在读课外书时，可以积累好词好句，收入我们的语言宝库，这些

保藏真是“韩信点兵一一多多益善

77、商场在节假日进行促销活动，真是八仙过海一一各显神通。

78、其他的气象谚语一一1）朝霞不出门，晚霞走千里2）瑞雪兆丰年

79、八仙过海一一各显神通（用在大家各出各的办法时）

包公断案一一铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上

这个歇后语）

姜太公钓鱼一一愿者上钩（比方心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个

歇后语）

张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）

韩信点兵一一多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街一一人人喊打（比方害人的东西，人们一样痛恨的，可用上这

个歇后语）

80、词语说明：（依据词义写词语）

光芒耀眼：形容颜色和光泽特别刺眼。万紫千红：形容百花齐放,

颜色明丽。

挨挨挤挤：（人、物〕紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，相互挤

在一起。

小巧玲珑：形容小而灵活、精制。零零星星：零碎的，少量

的。

欢歌笑语：快乐地歌颂谈论。形容特别快乐、喧闹。成千上万：形

容数量特别多。

啼饥号寒：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：雪白的雪。郁郁葱葱：（草

木）青翠茂密。

澄澈见底：指水清而透亮，可以望见水底。无奇不