合肥幼儿师范高等专科学校《马克思主义笔记》2025-2026学年期末试卷

合肥幼儿师范高等专科学校《马克思主义笔记》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.马克思主义哲学的基本问题是（）。

A.物质和意识的关系问题B.理论与实践的关系问题

C.唯物主义与唯心主义的关系问题D.辩证法与形而上学的关系问题

2.马克思主义政治经济学的核心概念是（）。

A.商品B.资本C.劳动力D.价值

3.马克思主义关于人的本质的观点是（）。

A.人的本质是天赋的B.人的本质是社会关系的总和

C.人的本质是生物学的D.人的本质是心理学的

4.社会主义的根本任务是（）。

A.发展生产力B.实现共同富裕

C.建设社会主义民主政治D.加强社会主义精神文明建设

5.马克思主义认为，社会发展的最终决定力量是（）。

A.生产力B.生产关系C.上层建筑D.政治制度

6.马克思主义认为，资本主义社会的基本矛盾是（）。

A.生产社会化与生产资料私有制的矛盾B.劳动者与资本家的矛盾

C.市场调节与计划调节的矛盾D.资本积累与资本扩张的矛盾

7.马克思主义认为，社会主义初级阶段的主要矛盾是（）。

A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

B.经济发展与社会进步的矛盾

C.城乡发展不平衡的矛盾D.经济结构调整的矛盾

8.马克思主义认为，社会主义市场经济体制的根基是（）。

A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.市场在资源配置中起决定性作用

C.社会主义民主政治D.社会主义精神文明

9.马克思主义认为，社会主义国家的外交政策应该是（）。

A.自由主义的外交政策B.独立自主的和平外交政策

C.依附主义的外交政策D.军事扩张的外交政策

10.马克思主义认为，共产主义社会的根本特征是（）。

A.物质财富极大丰富B.人民精神境界极大提高

C.人的自由全面发展D.国家完全消亡

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.马克思主义哲学的主要内容包括（）。

A.唯物论B.辩证法C.历史唯物主义D.政治经济学

2.马克思主义政治经济学的理论体系包括（）。

A.商品理论B.资本积累理论C.再生产理论D.经济危机理论

3.马克思主义关于人的全面发展学说包括（）。

A.人的体力发展B.人的智力发展

C.人的思想道德发展D.人的审美能力发展

4.社会主义建设的根本原则包括（）。

A.坚持党的领导B.坚持公有制为主体

C.坚持人民民主专政D.坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想

5.马克思主义关于社会主义社会建设的基本原则包括（）。

A.坚持以经济建设为中心B.坚持四项基本原则

C.坚持改革开放D.坚持以人民为中心

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展最一般规律的科学。（）

2.马克思主义政治经济学的基本原理是剩余价值理论。（）

3.马克思主义认为，人的本质是具体的、历史的。（）

4.社会主义的根本任务是消灭阶级。（）

5.马克思主义认为，社会主义社会是永恒不变的。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

中国共产党第十九次全国代表大会报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”报告还指出：“必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展和社会全面进步。”

材料二：

习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出：“教育是国之大计、党之大计。要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

请结合材料一和材料二，回答以下问题：

1.如何理解中国特色社会主义进入新时代后，我国社会主要矛盾的变化？

2.如何理解教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用？

五、论述题（本大题共1小题，共20分）

马克思主义认为，生产力是社会发展的最终决定力量。请结合我国社会主义初级阶段的基本国情，论述生产力在社会主义社会发展中的决定性作用。

答案部分：

一、单项选择题

1.A2.B3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.C

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD

三、判断题

1.√2.√3.√4.×5.×

四、材料分析题

1.中国特色社会主义进入新时代后，我国社会主要矛盾的变化体现在以下几个方面：一是人民日益增长的美好生活需要更加广泛、多样、个性化，涵盖了物质生活、精神生活、社会生活等各个方面；二是发展不平衡不充分的问题更加突出，城乡之间、区域之间、不同群体之间的发展差距仍然较大，公共服务供给不足，社会公平正义有待进一步实现；三是发展质量和效益还不高，创新能力不强，产业结构不合理，资源环境约束趋紧，发展方式粗放等问题仍然存在。

2.教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用体现在以下几个方面：一是教育是培养人才的重要途径，通过教育可以培养出具有高尚道德情操、丰富知识储备、较强实践能力、良好审美情趣和健康劳动观念的社会主义建设者和接班人；二是教育是提高国民素质的重要手段，通过教育可以提高全民族的科学文化素质和思想道德素质，促进人的全面发展和社会全面进步；三是教育是推动经济社会发展的重要力量，通过教育可以培养出适应时代发展需要的高素质人才，为经济社会发展提供智力支持和人才保障；四是教育是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体，通过教育可以培养出具有民族自豪感和文化自信心的社会主义建设者和接班人。

五、论述题

马克思主义认为，生产力是社会发展的最终决定力量。在社会主义初级阶段，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展水平还比较低，这是我国社会主义初级阶段的基本国情。生产力在社会主义社会发展中的决定性作用主要体现在以下几个方面：

首先，生产力是社会发展的根本动力。生产力是社会发展的最终决定力量，是社会进步的根本动力。只有不断发展生产力，才能满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会全面进步。在社会主义初级阶段，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展水平还比较低，这是我国社会主义初级阶段的基本国情。只有不断发展生产力，才能逐步缩小与发达国家的差距，才能实现社会主义现代化。

其次，生产力是社会发展的基础。生产力是社会发展的基础，是社会发展的一切物质基础。只有不断发展生产力，才能为社会发展提供物质保障，才能推动社会全面进步。在社会主义初级阶段，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展水平还比较低，这是我国社会主义初级阶段的基本国情。只有不断发展生产力，才能逐步缩小与发达国家的差距，才能实现社会主义现代化。

再次，生产力是社会发展的核心。生产力是社会发展的核心，是社会发展的关键因素。只有不断发展生产力，才能推动社会全面进步，才能实现社会主义现代化。在社会主义初级阶段，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展水平还比较低，这是我国社会主义初级阶段的基本国情。只有不断发展生产力，才能逐步缩小与发达国家的差距，才能实现社会主义现代化。

最后，生产力是社会发展的目标。生产力是社会