漳浦县统编版一年级上册期中语文人教版试卷

漳浦县统编版一年级上册期中语文人教版试卷一.看拼音写词语。（8分）

dàshùhéhuābáimǎyǐngqīngtíng

xiǎogēwǒmenkànshuǐhuācǎihuā

hónghuālǜhuāyīnyuèbáiyún

chūntiānxiàozhewǒyǒuyīgèshíjiān

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

玩（wán/wàng）对（duì/dui）在（zài/zi）

看（kān/kàn）是（shì/shi）为（wèi/wéi）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大（）小（）上（）下（）

左（）右（）前（）后（）

桌（）子人（）大（）

水（）花天（）云（）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画，它的音序是（）。

（2）“山”字有（）画，是（）结构。

（3）“小”字的读音是（），用音序查字法应查大写字母（）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我的______是红色的。

（2）小鸟在______唱歌。

（3）______是春天的颜色。

（4）请把______给我。

（5）我喜欢______的小狗。

（6）天______上有一朵白云。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我明天去公园玩。

（2）小猫在桌子写字。

（3）花儿很美丽好看。

（4）同学们都爱唱歌跳舞。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小兔______。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。例：我是学生。______。

（3）把句子写得更具体。例：花很美。______。

（4）缩句。例：活泼可爱的小鸟在树上唱歌。______。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）______对小鸟说：“你好！”

（2）小公鸡的羽毛是______色的，小鸭的羽毛是______色的。

（3）______是春天，______是秋天。

（4）远看山有______，近看山有______。

（5）一年有______个季节，春天在______。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽家门前有一棵大树，树上住着许多小鸟。树上结满了红色的果子，小鸟们飞来飞去，忙着吃果子、捉虫子。小丽很喜欢小鸟，每天放学都来看它们。她会给小鸟唱歌，小鸟也会用叫声回应她。小丽觉得，和大自然做朋友真是一件快乐的事情。

（1）小丽家门前有什么？

（2）小鸟在树上做什么？

（3）短文中提到了哪些颜色？

（4）小丽喜欢小鸟，她喜欢做什么？

（5）短文主要写了什么内容？

十.作文。（30分）

请以“我的朋友”或“我爱我家”为题，写一篇短文，可以写一写你的朋友或家人，写一写他们是什么样的人，你为什么喜欢他们。注意语句通顺，表达真情实感。

一.看拼音写词语。（8分）

大树荷花白马影子蜻蜓

小哥我们看水采花

红花绿花音乐白云

春天笑着我有一个时间

**解析**：考察学生对汉语拼音的掌握程度，以及对所学词语的认读和应用能力。题目中的词语均选自人教版一年级上册语文教材中的识字和课文内容。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

玩（√wán/wàng）对（√duì/dui）在（zài/√zi）

看（√kān/kàn）是（√shì/shi）为（wèi/√wéi）

**解析**：考察学生对汉字读音的掌握，特别是多音字的辨析能力。题目中的多音字均选自教材中的重点生字。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大（小）小（大）上（下）下（上）

左（右）右（左）前（后）后（前）

桌（子）子人（大）大（人）

水（花）花天（上）云（白）

**解析**：考察学生对成语和常用词语的积累与运用能力，以及对字词意义的理解。题目中的词语均选自教材中的重点词语和成语。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查（8）画，它的音序是（M）。

（2）“山”字有（3）画，是（上下）结构。

（3）“小”字的读音是（xiǎo），用音序查字法应查大写字母（X）。

**解析**：考察学生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法和字的结构认知。题目中的字均选自教材中的重点生字。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我的（红）是红色的。

（2）小鸟在（树）唱歌。

（3）（红）是春天的颜色。

（4）请把（书）给我。

（5）我喜欢（小）的小狗。

（6）天（上）有一朵白云。

**解析**：考察学生对词义的理解和选词填空的能力，以及词语在具体语境中的应用。题目中的词语均选自教材中的重点词语和课文内容。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我明天去公园玩。→我明天要去公园玩。

（2）小猫在桌子写字。→小猫在桌子上写字。

（3）花儿很美丽好看。→花儿很美丽。/花儿很好看。

（4）同学们都爱唱歌跳舞。→同学们都爱唱歌。/同学们都爱跳舞。

**解析**：考察学生修改病句的能力，包括补充成分、修改错别字和调整语序等方面。题目中的病句均选自教材中的典型错误类型。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小兔（跳来跳去）。（答案不唯一）

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。例：我是学生。我是一名学生。（答案不唯一）

（3）把句子写得更具体。例：花很美。例：美丽的花儿在阳光下开放。（答案不唯一）

（4）缩句。例：活泼可爱的小鸟在树上唱歌。例：小鸟唱歌。（答案不唯一）

**解析**：考察学生句子变换的基本能力，包括补充句子、改写句子和缩句等。题目中的句子均选自教材中的重点句子类型。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）（小鸟）对小鸟说：“你好！”

（2）小公鸡的羽毛是（黄）色的，小鸭的羽毛是（灰）色的。

（3）（春天）是春天，（秋天）是秋天。

（4）远看山有（眉），近看山有（树木）。

（5）一年有（四）个季节，春天在（一）。

**解析**：考察学生对课文的记忆和理解能力，以及对课文内容的掌握程度。题目中的内容均选自人教版一年级上册语文教材中的课文。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小丽家门前有一棵（大树）。

（2）小鸟在树上（吃果子、捉虫子）。

（3）短文中提到了（红、灰、白）颜色。

（4）小丽喜欢小鸟，她喜欢（给小鸟唱歌）。

（5）短文主要写了（小丽喜欢小鸟，每天来看它们，和大自然做朋友）。

**解析**：考察学生的阅读理解能力，包括查找信息、理解词义、概括内容等方