浙江试卷统编版一年级上册期中语文

浙江试卷统编版一年级上册期中语文一.看拼音写词语。（8分）

táozigāogēshuǐguǒbáima

hǎorényángguāwǒmenxīhuan

qīngsānzǎochéndōngwùkàndào

pángxíngmāmakāixuéshíjiān

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐lè/le（√）好hǎo/hào（√）

在zài/zǎi（√）看kàn/kān（√）

是shì/sì（√）在zài/zǎi（）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（）（）高兴（）（）

颜色（）（）明白（）（）

大声（）（）自己（）（）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首，再查画画。

（2）“小”字用音序查字法应先查音序，再查5画。

（3）“学”字在字典里的解释有：①学习；②学校。“学生”的“学”应选①。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空是（）色的。

A.黄B.蓝（）

（2）我（）是我的好朋友。

A.有B.在（）

（3）小羊（）吃草。

A.在B.是（）

（4）妈妈（）我穿衣服。

A.帮B.看（）

（5）我的铅笔（）断了。

A.有B.还（）

（6）这朵花很（）。

A.红B.好看（）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我明天去公园玩。

（）

（2）小猫在捉老鼠地玩。

（）

（3）他穿了衣服一件蓝色的。

（）

（4）同学们在教室里做打扫。

（）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的云彩。

（）

（2）把“我”改写成“小鸟”，不改其他：我喜欢唱歌。

（）

（3）改为反问句：这样做是不对的。

（）

（4）改为陈述句：他是不是学生？

（）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）江南可采莲，________。

（2）采莲南塘秋，莲花过人头。________，莲花何时了？

（3）悯农（其一）中“________，汗滴禾下土”描写了农民辛勤劳作的场景。

（4）小小的船，________，头尖尖的，________。

（5）江南好，________。能不忆江南？

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小明是二年级的学生。有一天，他走在上学的路上，看到一位老奶奶推着轮椅，轮椅上坐着一位叔叔，叔叔的眼睛好像看不见。小明连忙跑过去问：“老奶奶，您需要帮忙吗？”老奶奶笑着说：“谢谢你，小朋友。我家就在前面，你帮叔叔指个路吧。”小明点点头，帮老奶奶指着方向。老奶奶和叔叔连声谢谢小明，小明高高兴兴地去了学校。

（1）短文中提到的小明是几年级的学生？

（2）小明看到的是谁和谁？

（3）叔叔好像有什么不方便？

（4）小明是怎么帮助老奶奶的？

（5）你觉得小明是个怎样的小朋友？

十.作文。（30分）

请根据你的生活经验，写一篇关于你的课余活动或者你最喜欢的东西的小作文。可以写写是什么，为什么喜欢，它给你带来了什么快乐或者有什么特别的地方。注意语句通顺，尽量用上本学期学过的词语。题目自拟。

一.看拼音写词语。（8分）

苹果高兴水果白马好人香瓜我们喜欢

清晨东西看到旁行妈妈开学时间

解析：本题考查学生对拼音的掌握和汉字书写能力，题目中的词语均选自一年级上册语文教材中的重点内容。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐lè/le（√）好hǎo/hào（√）

在zài/zǎi（√）看kàn/kān（√）

是shì/sì（√）在zài/zǎi（）

解析：本题主要考察学生对于多音字的认读能力，所选取的多音字均来自教材中的常见字词。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（多少）高兴（开心）

颜色（各种）明白（清楚）

大声（高响）自己（自己）

解析：本题考察学生对常用成语的积累和运用能力，所选取的成语均为教材中出现的常见搭配。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查画画（8）。

（2）“小”字用音序查字法应先查音序（X），再查5画。

（3）“学”字在字典里的解释有：①学习；②学校。“学生”的“学”应选①。

解析：本题考察学生使用字典的基本能力，包括部首查字法、音序查字法以及根据词语选择正确的字义，这些都是教材中教授的基本语文技能。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空是（B）色的。

A.黄B.蓝（√）

（2）我（A）是我的好朋友。

A.有B.在（√）

（3）小羊（A）吃草。

A.在B.是（√）

（4）妈妈（A）我穿衣服。

A.帮B.看（√）

（5）我的铅笔（B）断了。

A.有B.还（√）

（6）这朵花很（B）。

A.红B.好看（√）

解析：本题考察学生根据语境选择恰当词语的能力，所选词语均为教材中出现的高频词汇。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我明天去公园玩。

（）

（2）小猫在捉老鼠地玩。

（撤掉“地”）

（3）他穿了衣服一件蓝色的。

（蓝色的衣服）

（4）同学们在教室里做打扫。

（做）

解析：本题考察学生识别并修改病句的能力，包括词语搭配不当、成分残缺等问题，均与教材中教授的句子结构知识相关。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的云彩。

（天上的白云像小羊。）

（2）把“我”改写成“小鸟”，不改其他：我喜欢唱歌。

（小鸟喜欢唱歌。）

（3）改为反问句：这样做是不对的。

（这样做难道是正确的吗？）

（4）改为陈述句：他是不是学生？

（他是学生。）

解析：本题考察学生根据要求变换句式的能力，包括扩句、替换词语、改写句式等，这些都是教材中涉及的基本语言运用训练。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）江南可采莲，________。

（莲叶何田田。）

（2）采莲南塘秋，莲花过人头。________，莲花何时了？

（菱叶红于二月花。）

（3）悯农（其一）中“________，汗滴禾下土”描写了农民辛勤劳作的场景。

（锄禾日当午。）

（4）小小的船，________，头尖尖的，________。

（尖尖的尾巴小小的）

（5）江南好，________。能不忆江南？

（风景旧曾谙。）

解析：本题考察学生对教材中重点课文内容的记忆和理解能力，所选诗句均为教材中必背篇目。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小明是二年级的学生。有一天，他走在上学的路上，看到一位老奶奶推着轮椅，轮椅上坐着一位叔叔，叔叔的眼睛好像看不见。小明连忙跑过去问：“老奶奶，您需要帮忙吗？”老奶奶笑着说：“谢谢你，小朋友。我家就在前面，你帮叔叔指个路吧。”小明点点头，帮老奶奶指着方向。老奶奶和叔叔连声谢谢小明，小明高高兴兴地去了学校。

（1）短文中提到的小明是几年级的学生？

（二年级）

（2）小明看到的是谁和谁？

（一位老奶奶和一位叔叔）

（3）叔叔好像有什么不方便？

（眼睛好像看不见）

（4）小明是怎么帮助老奶奶的？

（帮老奶奶指着方向）

（5）你觉得小明是个怎样的小朋友？

（乐于助人/热心肠）

解析：本题考察