2026年新版七年级下册道德与法治期中复习：第一、二单元+期中共3套素养测试卷（含答案）

第第页2026年新版七年级下册道德与法治期中复习：第一、二单元+期中共3套素养测试卷第一单元珍惜青春时光素养测试卷（考试时间：60分钟满分：100分）班级：________姓名：________得分：________一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.进入青春期，我们的身体会发生一系列明显的生理变化，下列属于青春期生理变化的是（）①身体外形的变化②体内机能的增强③性的发育和成熟④自我意识不断增强A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力，同时也可能带来一些困惑和烦恼。面对这些困惑，我们应该（）①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放②因自己的生理变化而自卑③不嘲弄同伴的生理变化④主动向父母、老师请教，寻求帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.进入青春期，我们的认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些心理变化（）①让我们感到新奇，也让我们产生困惑②是成长过程中的正常现象③会阻碍我们的成长④为我们的成长提供了契机A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“我想独立，但又离不开父母的照顾；想敞开心扉，但又不愿轻易表露自己的内心”，这体现了青春期矛盾心理中的（）A.独立与依赖的矛盾B.闭锁与开放的矛盾C.勇敢与怯懦的矛盾D.自信与自卑的矛盾5.积极面对青春期的矛盾心理，我们可以通过多种方式调节自己，下列做法正确的是（）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳自己②把自己的想法写下来，梳理情绪③沉迷网络游戏，逃避烦恼④向老师、朋友倾诉，寻求帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，进入青春期后，这种差异更加明显。面对男生女生的性别差异，我们应该（）①相互欣赏，取长补短②因自己的性别优势而骄傲③尊重彼此的差异，相互理解④忽视差异，一视同仁A.①②B.①③C.②④D.③④7.在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这种心理（）A.是不正常的，会影响我们的学习和生活B.是正常的青春期心理现象C.会导致我们早恋，需要坚决克制D.说明我们已经成熟，能够承担责任8.与异性交往是我们成长的一个重要方面，下列关于异性交往的说法正确的是（）①可以增进对异性的了解，消除神秘感②可以扩大交往范围，提高交往能力③与异性交往必然会产生朦胧的情感④要把握好交往的方式、场合、时间和频率A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.进入青春期，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，面对这种情感，我们应该（）A.大胆表白，争取得到对方的回应B.压抑自己的情感，假装不在意C.慎重对待，理智处理D.把精力全部放在学习上，完全忽略这种情感10.下列做法中，符合青春期自我保护要求的是（）①通过正规途径获取性知识②保护身体的隐私部位，不让他人触碰③遇到性骚扰时，敢于说“不”并及时离开④随意接受陌生人的邀请A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.情绪是人的内心世界的重要组成部分，下列属于基本情绪的是（）A.喜、怒、哀、惧B.自豪、焦虑、厌恶C.感激、内疚、烦躁D.兴奋、紧张、抑郁12.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。下列关于青春期情绪的说法正确的是（）①情绪反应强烈，容易冲动②情绪波动大，不稳定③情绪的细腻性增强，会关注更多细节④情绪的闭锁性增强，不愿表露A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④13.“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺”，这说明（）A.情绪影响我们的身体健康B.情绪影响我们的认知能力C.情绪影响我们的交往行为D.情绪影响我们的学习效率14.面对负面情绪，我们应该学会调节，下列调节情绪的方法正确的是（）①遇到烦恼时，听听舒缓的音乐②考试失利后，暴饮暴食发泄情绪③与朋友发生矛盾时，主动沟通化解④被老师批评后，找同学发泄怒火A.①②B.①③C.②④D.③④15.情绪的表达不仅影响自己的身心健康，也会影响他人。下列做法中，恰当表达情绪的是（）A.开心时，在课堂上大声欢呼B.难过时，向朋友倾诉自己的感受C.愤怒时，摔东西发泄不满D.焦虑时，隐瞒自己的情绪，假装平静16.我们可以通过多种方式获得美好情感，下列做法中能获得美好情感的是（）①参加公益活动，帮助他人②阅读优秀的书籍③欣赏优美的音乐、绘画④沉迷于网络娱乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.下列对青春期“慢怒症”的认识正确的是（）A.是正常的情绪表现，无需调节B.会影响我们的幸福感，需要学会控制C.只要忍耐，就能彻底消除D.会导致我们产生暴力行为，危害极大18.关于青春期的成长，下列说法正确的是（）①青春期是身体发育和心理发展的加速期②青春期的成长只需要关注生理变化③青春期的矛盾心理是成长的必经之路④青春期的我们要注重内外兼修A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.下列行为中，体现青春期创造潜力的是（）①对班级管理提出自己的新想法②尝试制作手工作品，探索新方法③照搬他人的学习方法，不思考创新④积极参与科技小发明、小创造A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.珍惜青春时光，我们应该（）①努力学习，提升自身素质②珍惜时间，合理安排作息③积极参与实践，丰富人生体验④随心所欲，享受青春的快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、简答题（本大题共2小题，共16分）21.（8分）进入青春期，我们的身心发生了一系列变化，也产生了一些矛盾和困惑。请结合教材知识，回答下列问题：（1）青春期的生理变化主要表现在哪些方面？（4分）（2）我们应该如何积极面对和处理青春期的心理矛盾？（4分）22.（8分）男生女生各具优势，学会与异性交往是我们成长的重要内容。请回答：（1）与异性交往有哪些积极作用？（4分）（2）我们应该如何把握与异性交往的尺度？（4分）三、材料分析题（本大题共2小题，共24分）23.（12分）阅读材料，回答问题。材料一：七年级学生小宇进入青春期后，变得越来越叛逆。他总觉得自己已经长大了，不需要父母的管教，经常和父母发生争吵；他不想和别人交流自己的内心想法，总是把自己关在房间里，却又感到孤独和寂寞；有时他勇敢地挑战权威，有时又会因为一点小事变得怯懦退缩。材料二：针对青春期学生的心理特点，学校开展了“青春加油站”活动，通过集体辅导、个别谈心、主题班会等形式，帮助学生了解青春期的心理变化，学会调节情绪，化解心理矛盾，让青春更美好。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一小宇的表现体现了青春期哪些矛盾心理？（4分）（2）结合材料二和教材知识，说说学校开展“青春加油站”活动的意义。（4分）（3）作为中学生，我们应该如何向小宇传递调节心理矛盾的方法？（4分）24.（12分）阅读材料，回答问题。材料一：青春期的情绪就像坐过山车，时而兴奋激动，时而低落沮丧。七年级学生小琪最近就遇到了这样的烦恼：考试取得好成绩时，她会开心得睡不着觉；一旦考试失利，她就会情绪低落，上课走神，甚至不想和同学交流。材料二：学会管理情绪，是青春期成长的重要课题。老师告诉同学们，调节情绪的方法有很多，比如把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极的自我暗示等。同时，情绪的表达要恰当，不能伤害自己和他人。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一小琪的情绪表现体现了青春期情绪的哪些特点？（4分）（2）结合材料二，说说我们为什么要学会管理情绪。（4分）（3）请你列举两种调节情绪的方法，并结合小琪的情况，说明如何运用这两种方法调节她的负面情绪。（4分）四、开放探究题（本大题共1小题，共20分）25.青春是美好的，也是充满挑战的。珍惜青春时光，需要我们正确对待青春期的身心变化，学会与他人交往，管理好自己的情绪，努力实现自我成长。结合本单元所学知识，完成下列任务：（1）【青春感悟】请结合自己的青春期经历，谈谈你对“青春”的理解。（6分）（2）【青春行动】为了让自己的青春更有意义，你打算在今后的学习和生活中怎么做？（8分）（3）【青春寄语】请你为身边的同学写一句青春寄语，鼓励大家珍惜青春、拥抱青春。（6分）参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.A2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.A11.A12.D13.A14.B15.B16.A17.B18.C19.B20.A二、简答题（共16分）21.（8分）（1）①身体外形的变化；（1分）②体内机能的增强；（1分）③性的发育和成熟。（2分）（共4分，答对一点给1分，答对三点给满分）（2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；（1分）②求助他人，向老师、父母或朋友倾诉，化解烦恼；（1分）③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”（如把想法写下来、参加体育活动等）；（1分）④正视心理矛盾，认识到这是成长过程中的正常现象，积极应对。（1分）（共4分，答对一点给1分，言之有理即可酌情给分）22.（8分）（1）①可以增进对异性的了解，消除神秘感；（1分）②可以扩大交往范围，提高交往能力；（1分）③与异性友好合作，有助于完善自身，取长补短；（1分）④有助于在团结和睦的集体中共同成长。（1分）（共4分，答对一点给1分，言之有理即可酌情给分）（2）①注意交往的方式、场合、时间和频率；（1分）②既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；（1分）③相互尊重、相互理解，真诚相待；（1分）④慎重对待、理智处理可能出现的朦胧情感。（1分）（共4分，答对一点给1分，言之有理即可酌情给分）三、材料分析题（共24分）23.（12分）（1）①独立与依赖的矛盾（觉得自己长大了，不需要父母管教，但仍需要父母的理解和支持）；（1分）②闭锁与开放的矛盾（不想交流内心想法，把自己关在房间里，却又感到孤独）；（1分）③勇敢与怯懦的矛盾（有时挑战权威，有时又变得怯懦退缩）。（2分）（共4分，答对一点给1分，答对三点给满分，结合材料分析合理即可）（2）①帮助学生了解青春期的心理变化，正确认识青春期的矛盾心理；（1分）②引导学生学会调节心理矛盾，掌握自我调节的方法；（1分）③缓解学生的心理压力，让学生在集体中感受到温暖和支持；（1分）④促进学生身心健康发展，助力学生顺利度过青春期。（1分）（共4分，答对一点给1分，言之有理即可酌情给分）（3）①建议他参加集体活动，在集体中放松自己，感受集体的温暖；（1分）②鼓励他主动向父母、老师或朋友倾诉自己的烦恼，寻求帮助；（1分）③告诉她可以通过写日记、参加体育活动等方式调节自己的情绪；（1分）④引导他正视自己的心理矛盾，认识到这是成长的必经之路，积极应对。（1分）（共4分，答对一点给1分，言之有理即可酌情给分）24.（12分）（1）①情绪反应强烈（考试好坏情绪差异大）；（1分）②情绪波动大，不稳定（时而兴奋，时而低落）；（1分）③情绪的细腻性（会因为考试成绩影响心情）；（1分）④情绪的闭锁性（失利后不想和同学交流）。（1分）（共4分，答对一点给1分，结合材料分析合理即可）（2）①情绪影响我们的身心健康，管理好情绪有助于保持身心健康；（1分）②情绪影响我们的学习和生活，管理好情绪有助于提高学习效率，更好地适应生活；（1分）③情绪的表达会影响他人，管理好情绪有助于与他人友好相处；（1分）④学会管理情绪，是青春期成长的重要课题，有助于我们实现自我成长。（1分）（共4分，答对一点给1分，言之有理即可酌情给分）（3）答：1：写日记法。（1分）小琪可以把考试失利后的感受、烦恼写下来，梳理自己的情绪，冷静下来分析失利的原因，缓解负面情绪。（1分）答：2：积极自我暗示法。（1分）小琪可以告诉自己“一次失利不算什么，只要努力，下次一定能做好”，用积极的心理暗示鼓励自己，调整心态，摆脱负面情绪。（1分）答：3：体育活动法。（1分）小琪可以通过跑步、跳绳等体育活动，释放内心的压力，缓解低落情绪，让自己重新变得积极起来。（1分）（共4分，每种方法2分，方法正确1分，结合小琪情况分析合理1分，言之有理即可酌情给分）四、开放探究题（共20分）25.（1）【青春感悟】（6分）答：：青春是身体发育和心理发展的加速期，充满了新奇和活力；（2分）青春也伴随着矛盾和困惑，这些矛盾是成长的必经之路；（2分）青春是充满希望和可能的，我们要珍惜青春，在探索和实践中实现自我成长。（2分）（言之有理即可，结合自身经历，体现对青春的正确认识，酌情给分）（2）【青春行动】（8分）①努力学习科学文化知识，提升自身的知识素养和能力；（2分）②正确对待青春期的身心变化，接纳自己的不完美，学会自我调节；（2分）③积极与同学、父母、老师交往，建立良好的人际关系；（2分）④主动参与集体活动和社会实践，丰富自己的人生体验，培养创造潜力。（2分）（言之有理即可，答对一点给2分，答对四点给满分，其他合理答案酌情给分）（3）【青春寄语】（6分）1答：：青春逢盛世，奋斗正当时。愿我们珍惜青春时光，不负韶华，不负自己，在青春的赛道上奋力奔跑，绽放属于自己的光芒！（6分）2答：：青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。愿我们以梦为马，不负韶华，正视成长中的挑战，接纳自己的情绪，在成长中变得更优秀，拥抱属于我们的美好青春！（6分）2026年新版七年级下册道德与法治期中素养测试卷测试范围：1-2单元(考试时间：45分钟试卷满分：100分)班级____________姓名____________学号____________分数____________注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。回答第Ⅰ卷时，将选择题备选答案的序号填写在选择题答题表格中。回答第Ⅱ卷时，将答案直接写在本试卷上。第Ⅰ卷一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题4个选项中只有一项符合题目要求）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.阅读下侧漫画，漫画中女生对男生产生了一种别样的感觉。下列对这种“感觉”认识正确的是（

）①这种“感觉”是真正的爱情，应该珍惜

②这是对异性朦胧的情感，是正常的心理现象

③对这种“感觉”应该慎重对待，理智处理

④这是“早恋”现象，应该坚决避免A．①② B．①③ C．②③ D．③④2.进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（

）

①身体外形的变化②自我意识不断增强

③体内机能的增强④认知能力得到提高A．①③ B．①② C．②④ D．③④3.全国首个大型性教育互动展会《我向许多人打听过你》以一个成长中的人—“囡团”的故事为线索，去探寻每一个个体都可能经历的有关性/性别的一切。从孩童时期对于“我从哪里来”的懵懂，到青春期面对身体变化的兴奋与不安，再到成年后的探索与迷茫，通过多样化的互动装置与艺术品，呈现每一个“囡团”悸动又迷惘的成长历程。这告诉我们（

）A．要了解性知识并树立正确的性观念B．只能通过老师以及家长了解性知识C．参观展会就能够了解所有的性知识D．可以通过各种途径学习了解性知识4.当我们对异性产生朦胧情感时，应该（

）A．顺其自然，任其发展 B．把这种情感当作爱情C．慎重对待，理智处理 D．拒绝与异性交往5.某中学举办心理宣讲漫画活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（

）A．心理健康人开朗，管理情绪贵有章B．忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉C．消极情绪不可要，心平气和没烦恼D．人际关系处理好，幸福生活压力少6.研究显示，生气所引起心律不齐的心电图比一般心律不齐更加混乱，也更加不稳定，所以是最致命的，这警示我们（

）A．要学会认识、觉察和管理自己的情绪B．出现生气的情绪时要及时向别人发泄C．人的情绪会相互感染，要学会合理表达D．找到生气的原因要竭尽所能满足需要7.当看到有人欺凌弱小时，愤恨情绪会让人产生正义感；当听到有人发表分裂祖国的言论时，愤怒情绪会让人产生爱国情感。这说明（

）A．情绪比情感更为深刻稳定B．情绪与情感是紧密相关的C．情绪就是情感，二者没区别D．情感随着时间的推移就会产生情绪8.路边的监控记录下了这样一个暖心的画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在树上。以下对男孩的行为理解正确的是（

）

①用热情和行动来影响环境

②可以从中获得消极的情感体验

③在实践中提升了情感境界

④我们要有意识地增加积极的情感体验A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9.苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（

）A．自尊知耻，勇于改正错误B．学问高深，让人望尘莫及C．缺乏自信，不会独立思考D．视野狭隘，不知人外有人10.2025年春节期间，张军随爸爸外出游玩，看见游客将零食袋子随手扔在走廊上，他让游客带走垃圾，游客却说他多管闲事。该游客的行为（

）

①是不自尊和不尊重他人的表现

②不为名利所惑，能正确认识自己

③真正做到行己有耻和认可自己

④不明是非对错，缺乏美好的道德品行A．①② B．①④ C．②③ D．②④11.周末，小雨骑自行车回家时不小心闯了红灯，所幸没有发生意外，事后他感到非常后悔。此后，他更加注意交通信号灯，自觉遵守交通规则，再也没有出现过类似状况。这说明（

）

①小雨是一个自尊的人，能够知廉耻、明是非

②违反交通法规就不再是合格的中学生

③小雨能够做到行己有耻，知错就改

④中学生的交通安全意识都很差A．①② B．①③ C．②④ D．③④12.每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。对此，下列说法正确的是（

）A．我希望被他人尊重，因为受到尊重，会感到快乐B．我不在乎别人是否尊重我，我只关注自己的内心想法C．只有他人尊重我，我才会尊重他人D．尊重他人比尊重自己更重要13.2024年3月5日，李强总理在十四届全国人大二次会议上作政府工作报告中指出：回顾2023年，一批重大产业创新成果达到国际先进水平，国产大飞机C919投入商业运营，国产大型邮轮成功建造……看到关于这些成就的报道，小明的自信心油然而生。小明自信的来源是（

）A．在和他人交往中获得的肯定B．社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感和自豪感C．成长过程中积累的实力D．实事求是地看待自己14.道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（

）◆天生我材必有用，千金散尽还复来。

◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。A．品味美好情感 B．友谊伴我成长C．培养宽容品质 D．自信给人力量15.在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。这些“让我来吧”启示我们（

）镜头一

某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！”

镜头二

社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！”①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任

②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力

③自尊的人能够自觉约束自己的行为

④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战A．①② B．①③ C．①④ D．②④16.语文课上，老师把小雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来小雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明（

）

①自信源于和他人交往中获得的肯定

②自信是天生的

③自信只有在他人给予积极评价时才能获得

④自信源于我们在成长过程中积累的实力A．①② B．①④ C．②③ D．②④17.赛场上摘金夺银，实验室里潜心研究，科技园里学习创业知识……校园内外，好一幅“闯”和“创”的图景！“我敢闯，我会创”要求新时代的中学生（

）

①放弃学业，积极参与社会实践

②奋发向上，积极进取，自强不息

③自立自主，主动发掘自身力量

④勇于探索，增强底气，做自信的人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18.文化渗透在生活中，是中华民族独特的精神标识。中华古诗词源远流长、博大精深。下列诗句中，体现自强精神的是（

）A．天生我材必有用，千金散尽还复来B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风C．谁言寸草心，报得三春晖D．海内存知己，天涯若比邻19.自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（

）

①自我勉励，发愤图强②相信自己，享乐当下

③锲而不舍，不断超越自我④不爱慕虚荣A．①② B．①③ C．②④ D．③④20.开学伊始，某校七年级要求出一期“少年强则中国强”的主题板报，号召全校同学要自立自强，勤奋努力，争取成功。下列观点符合板报主题的有（

）

①在惊天动地中建功立业，创造自己的精彩人生

②认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础

③千方百计寻找成功的机缘，依靠捷径出彩

④树立远大理想，树立报效祖国的坚定信念A．①② B．①③ C．②④ D．③④第Ⅱ卷二、简答题（共60分）21.阅读材料，回答问题。材料

某校七（1）班开展了“‘吐槽’烦恼追求健康”的主题座谈会。下面是两位学生的"吐槽”：小刚：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”!小凡：表面看来，我有心里话不愿意对别人讲，其实我很希望有人能理解我！(1)请你根据小刚和小凡的“吐槽”，判断其心理矛盾。

(2)小强认为，这些心理矛盾应及时“诊治”。请你为小刚和小凡开出“处方”。22.结合材料，完成答题。▲青春如一曲欢歌，跃动着热烈的节拍，拨动着每一个少年的心弦。我们在青春的道路上播撒欢声与笑语，留存下难以忘怀的美好。青春期是人生中绚烂的时光，是少年们生理与心理飞速成长的阶段，是塑造我们心智、体魄与思维的关键时期。青春也难免有迷茫，随着身体的发育，我们的内心也常会泛起矛盾与困惑的涟漪。▲青春是一段自我成长的旅程。面对身体变化、角色转变和学业压力，青少年易产生低落情绪，甚至陷入迷茫。我们要正视并接纳自身的情绪起伏，学会正确调节情绪。同时，生活中充满各种诱惑，我们要明辨是非，增强自我保护意识，提升自我保护能力，坚决远离不良诱惑。让我们并肩前行，在青春的路上勇敢追梦，尽情享受属于我们的美好年华。▲青春是传递温暖的旅程。七年级的小雨同学，为弘扬雷锋精神、践行社会主义核心价值观，积极参与学校开展的爱心义卖活动。她说：“奉献爱心能给他人带去温暖，也能让自己收获快乐，我想带动身边同学一起参与，让这份正能量一直传递下去。”看着义卖现场的暖心画面，小雨心中满是愉悦与幸福感，她感觉自己更热爱生活了。(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。23.阅读材料，回答问题。

为引导同学们树立自尊意识，养成自尊自爱的行为习惯，做有尊严、有品格的中学生，你班开展“守护青春自尊，做有尊严的自己”系列活动，请你参与完成以下任务。【活动一

自尊活动设计】班级正在征集“自尊”主题活动形式。(1)请你结合校园生活实际，设计两种贴合“自尊”主题的活动形式。【活动二

自尊榜样分享】在推选班级自尊榜样的活动中，同学们纷纷推荐了自己心中的榜样人物。榜样推荐事例启示小琳班里有人在传某个同学的闲话，说得有鼻子有眼的，大家都跟着起哄。小琳听了之后说：“我们没有证据，这样说人家太缺德了。”她没有加入讨论，还私下提醒那个被议论的同学注意一下。后来事情澄清，完全是误会。①小丽班里不少同学都背上了名牌书包，小丽背的还是那个洗得发白的旧书包。有同学问她：“你怎么不让你妈给你买个新的？”小丽笑着说：“我妈说了，书包能装书就行。我觉得也是，成绩又不是背出来的。”期末考试，小丽考了全班第一。大家再看她的旧书包，反倒觉得那才是真正的“名牌”。②小宇学校举办绘画比赛，小宇知道自己画得不如班上的美术特长生，但他还是报名参加了。虽然最后只拿了参与奖，他却很高兴：“我知道自己水平一般，但我不想因为害怕输就不敢上场。能把自己想画的东西画出来，我就满足了。”③(2)从小琳、小丽、小宇三位同学的事例中，启示我们自尊的人应具备什么品质？【活动三

自尊成果展示】活动尾声，班级要求结合本次主题活动的探索与思考，完成一次成果展示。(3)假设让你在班级总结会上以“我的自尊宣言”为题发言，请你写出发言提纲。24.青春征程丰富多