黑龙江省齐齐哈尔市2026届高三年级第二次联考语文+答案

本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。(一)阅读I(本题共5小题，19分)每一位从事文学艺术工作的人，都会被教导说生活是文艺的唯一源泉，一切优秀的文艺作品，都是作家、艺术家通过观察和提炼生活创作出来的。尽管相比人们置身其间的现实世界，它们所展现的生活更为深刻与凝练，更能反映其内在本质，但生活总是第一位的，总是在先的，无论在时间上还是逻辑上都是如此。对这一观念加以概括，便是“艺术是对生活的摹仿”。这个观点由古希腊哲学家亚里士多德最早提出，两千多年来一直被奉为圭臬。岩层里。作家凭借一双善于发现的眼晴，寻找并采掘出文学的矿石。这就像成为书名来源的那个故艺术摹仿生活，这一观念天经地义，具有一种公理般不证自明的性质，如同太阳从东边出来到西边落下，如同两点之间最短的是直线，是不需要论证的。你想不到任何不同意的理由。但偏偏有人发出了不同的声音。英国唯美主义诗人王尔德，一反西方文论的悠久传统，提出了落》一文中，表达了自己的看法：“生活摹仿艺术远甚于艺术摹仿生活……一个伟大的艺术家发明一个典型，生活就设法去摹仿它，在通俗的形式中复制它……生活不仅能从艺术得到灵性，得到思想和感情的深度以及灵魂的骚动或灵魂的平静，而且能在艺术的线条和色彩上形成它自身。”他由此观点出发，认为想象高于现实：“生活是镜子，而艺术是现实。”生活和自然必须把艺术作为榜样加以摹仿。只有在摹仿艺术的过程中，生活和自然才能日趋完善。所以，生活并不是艺术的年之前。它在当时引发了众人的惊诧，随之而来的是诸如离经叛道、哗众取宠之类的对作者的斥责与抨击。但是，如果从艺术对于生活的反作用的角度来认真想一想，那么这个说法也并非毫无道理。王尔德那句“生活的奥秘存在于艺术之中”的名言，显然包含了对艺术启悟、引导人生功能的深刻洞察。在王尔德看来，不仅仅人生姿态的确立要向艺术寻找坐标，其他方面也是如此。他说：“我们今天之所以能够欣赏雾的美，是因为透纳这样的画家揭示了这种美。”透纳是英国著名风景画家，善于描绘光与空气的微妙关系，对水汽弥漫的表现尤为独特。人们正是通过观赏透纳的作品，学到了他观察自然的方式，才领悟到光与色的细腻变化，而此前他们对于这些是没有多少感觉的。从这个意义上可以说，正是透纳给了观众一种“发现”美的目光，从而真正认识了风景之美。举出很多。去广西旅游，行走在八桂大地瑰丽的山水间，随处都能听到刘三姐动听的歌声。刘三姐当然是虚构的，但岂不是比现实中的真人更具有生命力?国外的例子同样不胜枚举，安徒生笔下的“海的女儿”的青铜雕塑，成为哥本哈根乃至丹麦的标志，是每个去丹麦的游客的首选景点。这种从虚幻向实有的转变，今天仍然在进行。荣获诺贝尔文学奖的土耳其作家帕慕克写了长篇小说《纯真博物馆》,后来他在伊斯坦布尔建立了一所与小说对应的真实的博物馆，收藏着与小说女主人公有关的所有物件……以上种种，真让人有一种庄生梦蝶般的迷离恍惚感，真实和虚拟的界限模糊了。它们都是生活对艺术的摹仿，印证了卓越的想象力产生的奇异魅力。总之，优秀的文艺作品，作为人类精神的创造物，作为生活的一种特殊形态的存在，经常会成为一面镜子、一把标尺。人们用它来衡量和调校自己的行为，塑造自己的人格。对个人是这样，对社会也是如此。一些作品展现了社会肌体上罪恶和苦难的痈疽，令人惊骇，促使人们质疑其存在的正当性，进而采取行动来改变它。如雨采的《悲惨世界》深刻揭示了社会压迫的悲惨和不公，发表后引起了轰动，重塑了法国人的历史观，成为19世纪法律和社会改革运动的巨大推动力。优秀的，那么它绝不限于忠实地再现生活，而是具备了影响生活的丰沛能量。C.“海的女儿”本是安徒生虚构的人物，却被赋予了真切鲜活的气息，其雕塑甚至成为丹麦的标志。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.文章运用举例论证、引用论证和比喻论证等多种论证手法，深人而B.优秀的文艺作品都是作者通过观察和提炼生活创作出来的，其展现的生活比我们所处的现实C.透纳善于观察自然，对光与色的细腻变化有着敏锐的感受。如果没有观赏过像他这样的画D.王尔德的观点在当时给他招来了很多斥责与抨击，在今天仍显得相当前卫。我们对其创新3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分)的生活更加②,它不止反映生活，甚至能唤醒良知，推动社会变苹，使人们简要谈谈你对优秀文艺作品“具备了影响生活(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：整两个月，天一直是亮青亮青的。连一丝云彩都没有，连纺车上掉下来的棉花毛那么大一点的云彩都没有。青得比村东的溪水更青，比老老山顶龙王庙前那长年袅袅的青烟还更青得多呢。红太上的苗子都变成和山地上的一样矮小。最后，莜麦和谷子就都长得和隔年的狗尾巴草一农民们把村里所有的柳枝完全折下来编成求雨戴的柳树圈，山上的龙王被抬下山来七次，求雨队的人为了表示至诚，把每一步磕一个头改成一步磕三个头。还派了一个全村最茁壮的青年，坠到十来丈深的老老谷里，取来最清洁的水，给龙王上供。——他们把白头老太婆听见祖母说过的求雨子了吗?”大家都向发声的地方望去，那是前清时候应过考的一个老童生。白胡子像一株松树，蟠绕在他虎儿一直向东走。他一面走，一面看着临走时老童生珍重地交给他的方向。他一直走了三天三夜。走过了没有人的山和少有人的村落。不论碰见老掉了牙的老太婆，直到第四天的傍晚，他走完了山路，到了一个大镇子。这镇子热就望见它每一面墙上都贴着红红绿绿的纸，镇子口上横挂着一大幅大红色的布。他走进镇子，第一个碰见的人是一个和他一般大的孩子，手里拿着一根“你知道真龙住在哪里吗?”村子口那条小路上。伸着脖子眺望着那最远最远的东方。他们等了七天。第七天的晚上，当最后一个顽皮的孩子已经困倦了的时候，吴寡妇已经开始为东方那一点闪光望着。——是的!可不真是虎儿回来了!“看见了!看见了!你们听我说!他不叫真龙，他叫贺龙。”天下一次雨。我们一均地要收三石谷子和两石高粱。”会场里。我记着要叫他摸一下，就用力地往前挤。后来我就拼到了他的身边。”“我想开口请他摸我，但是他并没有等我开口，就自己仲手摸着了我的头。他还对我说了一句“就这样吗?”李长林说，因为贺龙极具个人魅力，而且他在整个中国农村地区的影响力巨大，他的许多部下宁愿和他一起死在路上，也不愿意离他而去。长征路上，又有成千上万的穷苦大众加入队伍，弥朴了之疲倦。听说，他在长征路上总是背着受伤的部下行军。即使在他当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素。”与行动埋下伏笔。B.文本一戴柳树圈求雨、给龙王上供等求雨仪式均体现了当时农村的封闭，这与八路军到来后村民的转变形成对比。切与狂喜的心理。9.学校文学社计划打造“红色经典共读”同学们深人研读这两篇文本，现邀请你完成以下对比梳理。(6分)对比维度素材选取作庇佑百姓的真龙，属于文学虚构①写作目的②以真实记录客观还原贺龙与红军的真实面貌，打③(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：赤眉之入长安，诸将豪杰皆欲击之。禹以其乘新胜之强，财富锋锐，然盗贼群臣，无他远计，必生变故。于是别军北趋枸邑，以就粮养士，盖将有以骄而怠之，然后取之也。光武极欲天下之集，而缓其为计与功也，遂迫以进讨。禹无以专制，乃以其兵去枸邑，而赤眉果不能守，西走扶风。禹虽得入关中，然卒饥敝，无足以制贼者，是以赤眉复还入之。禹无以抗，乃不胜其忿帽，数以惫兵徼战，至于赤眉复还入长安，禹与战，败走，至高陵，军士饥饿，皆食枣菜。帝乃征禹还当来东吾折捶笞之非诸将忧也，无得复妄进兵。”禹惭于受任而功不遂，数以饥卒微战，辄不利。三年春，与车骑将军邓弘击赤眉，遂为所败，众皆死散。如光武之计，盖不知赤眉方强，而禹兵力不足。若审知如此，听禹坚守北道，时出挠之，而使别将挟持其东，东西蹙之，磨以岁月，而赤眉成擒矣。禹之败而西归也，与冯异相遇，要异共攻赤眉。异曰：“异与贼相遇，且数十日，虽屡获雄将，余众尚多，可稍以恩信倾诱。上今使诸将屯渑池，要其东，而异击其西，一举取之，此万全计也。”禹又不从而败。由此观之，禹本计不失，而帝不能用，禹亦迫于君命，不能自固耳。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿?一树梅前一放翁。造物无心还有意，引教日日放翁来。至改变人的思想情感，一个人专一执着的嗜好足以凸显他的品性。请结合这三首诗，谈谈你对(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(2)我们总在忙碌中迷失自我，渴望挣脱琐事的纷扰，如陶渊明《归园田居(其一)》中(3)历代文人墨客以春人诗文，其情感与寄托因人因时而异，如“ ”就借春景承载着文人的独特心境与情怀。二、语盲文字运用(本题共5小题，18分)世界上有很多毒性很强的动植物，它们的毒液或毒素可以对人和其他生命造成严重威胁。然①王充认为，②“小人之口，为祸天下。”③虽然口舌之毒不同于动植物的毒液或毒素，④没有具体的形态和气味，⑤但同样具有极大的危害性和破坏力。轻则可以给人的精神和心理造成难以愈合的创伤，重则可以毁人误国。那些巧舌如簧之辈，可以通过摇唇鼓舌的方式巧言破律，颠倒黑白，制如今，随着自媒体的兴起，各种社交媒体平台、短视频应用让每个人都有机会成为信息的发布者和传播者。在带来信息暴炸式增长的同时，这种便捷性也使得谣言、虚假信息和诈骗有了可乘之机。为追求流量与关注，一些人刻意编造悚人听闻的内容以搏人眼球，或通过扇动情绪、制造对立来操纵舆论。然而，那些看似轻飘飘的文字或话语，却可能成为压垮他人的最后一根稻草，甚至对社会秩序造成严重冲击。语言的力量当然不总是负面的。一句有温度的话语，可以驱散人们心头的阴，让人感到温暖，燃起希望；智慧的话语，往往能让人醍砌灌顶，茅塞顿开，启迪人们的心灵；甚至一句善意的问候，也能在陌生的环境中传递出人与人之间的善意与关怀，给子彼此温暖。19.下列各句中，修辞手法与文中画横线句子相同的一项是(3分)20.文章第三段有多处错别字，请找出三处并改正。(3分)力，不超过20个字。(3分)寓意。(5分)三、写作(60分)井蛙不可以语于海者，拘于虚也。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。——《扬子法言》不少于800字。答案第1页共5页错误。原文倒数第二段说“优秀的文艺作品……经常会成为一面镜子、一把标尺”,选项去掉了定语“优秀的”和状语“经常”,说法以偏概全。是必须观赏过像他这样的画家的作品才能懂得欣②深刻与凝练③衡量和调校自己的行为(答案需体现“艺术对人(答出一句给1分，意思答对即可，超过字数不给观察与提炼。(1分)于生活。(1分)的独特目光，唤醒美好向往。(1分)《边城》中③优秀作品传递人文温度，守护人情风俗，是人们 6.D【解析】A项，“为下文‘童男寻龙’的奇想与行动埋下伏笔”错误，“描写旱灾之严重、求B项，“这与后文八路军到来后村民的转变形成对比”错误。小说结尾并没有明确提到八路军来到老老村的情节，也没有提到村民的变化，“对比”无中生有。C项，“排比”错误。三次写村民“眼睛睁大”分属不同段落，而且结构也不相同，因此不构成排比句式。误。贺龙“自己伸手摸着了我的头”,说明革命领袖平易近人，爱护小孩。龙”,(1分)隐含了共产党带来的甘霖般地革命同的转换。(1分)9.①取材于真实的采访内容，(1分)记录旁人眼中②借助民间故事形式，(1分)含蓄歌颂贺龙与红军，③语言质朴通俗，(1分)贴合乡村农民的口语习惯，答案第2页共5页高三考试语文非“明知”邓禹兵力不足，赤眉军势强。13.(1)多次率领疲惫不堪的军队挑战(敌人),(“数”,屡次、多次；“至于”,以致；“北”,以上要点各1分，句意1分)【参考译文】“不能这样。眼下我们的人数虽然多，(可是)能打仗的人少。前面没有可依靠的粮草，后面没有运到粮多的地方休养军队，来等待赤眉军疲惫，那时才可图谋(消灭他们)。”于是率军向北到达枸邑。赤眉军进入长安后，各位将领和豪杰都想要攻打他们。邓禹认为赤眉军凭借刚刚取胜的威势，物资充足、锋芒锐利，但他们这群如同盗贼一般的君臣，没有长远的谋划，必定会发生变故。于是他分兵向北奔赴枸邑，来就地获取粮食、休养士兵，大概是要以此使赤眉军骄傲懈怠，然后再攻取他们。光武帝非常想统一天下，认为邓禹的谋划和建功太慢，就催促他进军讨伐。邓禹不能独自决断，这才率领军队离开枸邑(去攻打赤眉军),结果赤眉军果然守不住，(只能)向西退守扶风。邓禹虽然得以进入关中，但因为士兵饥饿疲惫，没有能力制服又克制不住心中的愤怒急躁，多次率领疲惫不堪的军队挑战(敌人),以致屡战屡败，仅仅自身得以赤眉军再次进攻长安，邓禹与他们交战，战败逃跑，到达高陵，士兵们饥饿，都吃枣子和野菜。光武帝于是召邓禹回去，诏令说：“赤眉军缺粮，可把他打败)。不是诸将值得忧虑的，不要再妄动进兵。”邓禹因受任而功不成而惭愧，几次率领饥饿之兵向敌人挑战，总是不胜。三年春，与车骑将军邓弘攻击赤眉军，最终被赤眉军打败，士兵死的死散的散。像光武帝这样的计策，大概是不明白当时赤眉不时出兵骚扰赤眉军，再另外派将领在东面牵制他们，东西两面央击，用时间来消磨敌人，那么赤眉高三考试语文答案第3页共5页军就可以被擒获了。邓禹战败向西撤退时，与冯异遇见，邀请冯异一起进攻赤眉军。冯异说：“我与瓦解他们。皇上现在派众将领驻守渑池，在东面截击他们，我从西面进攻，一举消灭他们，这是万无一失的计策。”邓禹又不听从冯异的劝告，再次战只是光武帝不能采用，邓禹又被君主的命令逼迫，不能坚持自己的正确主张罢了。15.B【解析】“又以四山‘雪堆’衬托了梅花形象”错误。诗中的“雪堆”运用了比喻的手法，将一树树梅花比作一堆堆白雪，写出了梅花洁白、繁盛的美景，(1分)使得诗人沉醉其中，甚至生出化身其精神品格。(1分)诗人不畏春寒，终日倚阑，宁可谢客避世，也要与梅为伴，(1分)这种对梅的高尚品格。(1分)好所专见品格”两个角度作答，需要联系诗句内容分析，没有分析扣除1~2分)17.(1)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(2)暧暧远人村依依墟里烟(3)示例：春江潮水连海平海上明月共潮生/舍南舍北皆春水