部编人教版三年级语文下册口语交际专项练习题

部编人教版三年级语文下册口语交际专项练习题同学们，口语交际是我们日常生活中非常重要的能力，它能帮助我们更好地与别人交流思想、分享快乐、解决问题。下面这些练习题，希望能帮助大家在轻松愉快的氛围中提升口语表达和倾听的本领。请大家认真思考，积极发言，大胆地说出自己的想法吧！一、基础表达与倾听练习一：看图说几句话(提示：请仔细观察图片，说说图上画了谁？在什么地方？做什么？他们的心情怎么样？)1.图片内容（想象图1：一群小朋友在公园里放风筝，天空中有蝴蝶、老鹰等不同样式的风筝，孩子们脸上带着笑容）*请你用三到五句话描述一下这幅图的内容。*如果你是图中的小朋友，放风筝的时候你会想些什么，说些什么呢？2.图片内容（想象图2：一个小女孩在认真地给家里的小花浇水，小花看起来很精神）*请你描述一下图中小女孩在做什么，她可能是怎么做的。*你喜欢养花吗？你会怎样照顾你喜欢的植物？练习二：听故事，答问题(提示：请认真听老师或同学读一个简短的小故事，然后回答问题。)*故事示例（老师/同学朗读）：“春天来了，阳光暖洋洋的。一只可爱的小白兔提着篮子，蹦蹦跳跳地来到森林里。它要干什么呢？哦，原来它要采最喜欢吃的蘑菇。森林里的蘑菇可真多呀，有红的，有白的，还有带着小斑点的。小白兔一边唱着歌，一边小心地把胖乎乎的蘑菇放进篮子里。不一会儿，篮子就装满了。小白兔高高兴兴地提着篮子回家了。”*问题：1.故事里的主人公是谁？它在什么季节去了哪里？2.小白兔到森林里去做什么？它采的蘑菇有哪些颜色？3.你觉得这是一只怎样的小白兔？练习三：说清楚一件事(情境：选择你最近遇到的一件开心的事、难过的事或者有趣的事，和大家分享一下。)*要说清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的经过和你的感受。*其他同学认真倾听，可以在说完后提问或发表自己的看法。二、交流与应对练习四：请教与回应(情境：生活中我们总会遇到一些自己解决不了的问题，这时候就要学会请教别人。)1.你想请教同学一道数学题，你会怎么说？*提示：要有礼貌，把问题说清楚。例如：“XX同学，打扰一下，这道数学题我不太明白，你能教教我吗？”2.如果同学向你请教你会的问题，你会怎么回应和帮助他？3.你想向老师借一本故事书，你会怎么跟老师说？练习五：给出建议(情境：你的好朋友小明最近总是忘记带作业本，经常被老师提醒。)*你看到了，会怎么友好地给他提个建议呢？*提示：先关心，再说出自己的想法，语气要委婉。例如：“小明，我发现你这几天好像忘了带作业本，是不是晚上整理书包的时候漏掉了？或许你可以在床头贴个小纸条提醒自己。”练习六：电话交流(情境：假设你是小红，你妈妈让你给爸爸打电话，告诉他晚上会晚点回家吃饭，让他不用等。)*请和你的同桌模拟一下这个电话通话。一个扮演小红，一个扮演爸爸。*提示：打电话时要先问好，说清楚自己是谁，有什么事，最后礼貌道别。三、讲述与转述练习七：看图讲故事(提示：仔细观察下面的连环图片，然后把这个故事完整地讲给大家听。)(想象图3：连环图1：小猫看见鱼缸里的小鱼，馋得流口水。图2：小猫踮起脚尖，伸手去捞鱼。图3：鱼缸倒了，水洒了一地，小鱼在地上蹦跳。图4：小猫看着地上的鱼和水，有些害怕和不知所措。)*讲故事的时候，要注意顺序，把故事的起因、经过、结果讲清楚。可以给故事起个好听的名字。*可以加上一些小猫的动作、表情和心理活动的描述，让故事更生动。练习八：复述课文(提示：选择你最近学过的一篇印象深刻的课文，比如《陶罐和铁罐》或《鹿角和鹿腿》，用自己的话简要地复述一下故事的主要内容。)*复述时，要抓住主要人物和主要情节，不要遗漏关键信息。*尽量用自己的语言，不要背诵。练习九：转述通知(情境：老师在班会课上宣布：“下周三下午第二节课，我们班要举行‘故事大王’比赛，请同学们提前准备好自己喜欢的故事，到时踊跃参加。”你是班级里的小宣传员，现在要把这个通知转述给没来参加班会的同学。)*你会怎么转述这个通知呢？*提示：转述时，要把通知的时间、地点、事情、要求说清楚，不要改变原意。练习小贴士：*大胆开口：不要怕说错，敢于表达自己的想法是最重要的。*认真倾听：听别人说话时，要看着对方，集中注意力，不随便插嘴。*说普通话：努力用标准的普通话表达，发音清晰，声音响亮。*态度自然：说话时态度要自然