一年级森林防火安全教育教案

森林小卫士”——守护绿色家园，森林防火我知道活动名称：“森林小卫士”——守护绿色家园，森林防火我知道活动目标：1.认知目标：初步了解森林对人类的重要性，认识到森林火灾的危害性，知道火能烧毁森林，会给动物和人类带来危险。2.技能目标：初步掌握“不玩火”的基本防火知识，了解火警电话，知道遇到火灾时要告诉大人并拨打求助电话。3.情感目标：萌发爱护森林、保护环境的情感，培养初步的安全意识和自我保护意识，争当森林防火的小卫士。活动准备：1.物质准备：*森林美景图片、森林火灾后的图片或短视频（选择适合幼儿观看的，避免过于惊悚）。*关于森林防火的卡通小视频或PPT。*“森林小卫士”徽章（可简易手工制作或贴纸）。*故事绘本（如《小熊住山洞》中涉及森林保护部分，或专门的森林防火小故事绘本）。*儿歌《防火拍手歌》。*安全标志图（如“禁止玩火”、“禁止吸烟”等）。2.经验准备：幼儿有过观察树木、去过公园或郊外的经历。活动过程：一、导入活动：神秘的绿色宝藏1.谈话导入，激发兴趣：*教师：“小朋友们，你们喜欢去公园或者郊外玩吗？那里有什么让你觉得特别美的东西呀？”（引导幼儿说出树木、花草、小动物等）*教师：“是的，我们地球上有许多大大的森林，森林里住着各种各样的小动物，有高高的大树，绿绿的小草，五颜六色的小花，它就像一个神秘的绿色宝藏，给我们带来新鲜的空气，挡住风沙。”（出示森林美景图片，引导幼儿欣赏）2.引出问题，导入主题：*教师：“可是，这么美丽的森林，如果遇到了‘火’这个捣蛋鬼，会发生什么事情呢？今天，我们就来当一回‘森林小卫士’，学习怎样保护我们美丽的绿色家园，好不好？”二、展开活动：森林里的“火”危机1.认识森林火灾的危害：*图片对比：教师出示森林火灾后的图片或播放简短的火灾视频片段（注意选择）。*提问引导：“小朋友们看，这片森林怎么了？（着火了）着火的森林和我们刚才看到的美丽森林一样吗？（不一样）哪里不一样了？（树烧黑了，小动物不见了，房子烧没了……）”*小结：“火虽然能帮我们做很多事情，比如烧饭、取暖，但是如果我们不小心，让火跑到了森林里，就会发生森林火灾。大火会把大树烧死，小动物们会没有家，甚至会受伤、死掉。大火还会产生浓烟，污染空气，消防员叔叔去灭火也会很危险。”*故事分享：讲述一个关于森林火灾危害的小故事（或利用绘本），让幼儿更直观地感受。2.探寻火灾的“秘密”——谁是森林火灾的敌人？*教师：“森林火灾这么可怕，那火是从哪里来的呢？哪些行为会引起森林火灾呢？”（引导幼儿自由讨论）*情景辨析：*出示“小朋友在森林里玩火”的图片：“这个小朋友在森林里玩打火机/火柴，这样做对不对？为什么？”（不对，会点燃小草和树叶，引起火灾。）*出示“在森林里乱扔未熄灭的烟头”的图片：“这个大人把没熄灭的烟头扔在草地上，危险吗？”（危险，烟头也会点燃干草。）*教师小结：“在森林里玩火、乱扔烟头、祭祀时烧纸、野餐后没熄灭炭火等，这些行为都很容易引起森林火灾。所以，‘不玩火’是保护森林的第一步。”3.我是安全小能手——遇到火灾怎么办？*教师：“如果我们真的看到森林里冒烟了，或者着火了，我们小朋友应该怎么办呢？”（引导幼儿思考）*学习求助：*强调：“小朋友年纪小，力气小，千万不能自己去灭火，那太危险了！”*“我们应该立刻告诉身边的大人，比如爸爸妈妈、老师，或者森林里的管理员叔叔阿姨。”*“还要记得一个很重要的电话号码，发生火灾的时候可以拨打‘119’，这是火警电话。”（教师示范拨打动作和说清地点：“喂，消防员叔叔吗？XX地方着火了，请快来帮忙！”）*游戏：“模拟打电话”——教师扮演消防员，幼儿轮流扮演发现火情的小朋友，练习拨打119并简单说明情况（重点强调说清楚“哪里着火了”、“我是谁”、“我的电话号码”——此处电话号码可简化或由老师提示）。*学习逃生（简单认知）：“如果火离我们很近，很危险，我们要听从大人的指挥，用湿毛巾（如果有）捂住口鼻，弯下腰，沿着安全的路线，快速离开着火的地方。”4.争当“森林小卫士”——我们能做什么？*教师：“我们小朋友虽然小，但也可以成为保护森林的小卫士。我们能做些什么来保护森林，预防火灾呢？”*幼儿讨论后，教师总结：*自己不玩火，不玩打火机、火柴。*提醒爸爸妈妈，不在森林里吸烟，不在森林附近玩火。*看到有人在森林里玩火，要大声制止，或者告诉大人。*爱护花草树木，不随意砍伐。*学习防火儿歌：带领幼儿学唱《防火拍手歌》或其他简单的防火儿歌，巩固知识。*（示例）《防火拍手歌》你拍一，我拍一，防火知识要牢记。你拍二，我拍二，森林着火很可怕。你拍三，我拍三，不玩火柴打火机。你拍四，我拍四，烟头火星要熄灭。你拍五，我拍五，发现火情快报告。你拍六，我拍六，119电话记心头。你拍七，我拍七，消防员叔叔来帮忙。你拍八，我拍八，共同守护我的家。你拍九，我拍九，森林是我好朋友。你拍十，我拍十，争做防火小卫士！三、巩固与提升：“森林小卫士”大闯关*游戏一：安全标志我认识：出示“禁止玩火”、“禁止吸烟”、“禁止燃放烟花爆竹”等安全标志图，让幼儿辨认并说出其含义。*游戏二：火眼金睛辨对错：教师说出一些行为（如：在森林里画画、在森林里玩火、看到烟头捡起来扔进垃圾桶、告诉大人森林着火了），幼儿判断对错，对的做“小卫士”敬礼动作，错的摇头并说“危险”。*颁发徽章：“今天小朋友们都表现得非常棒，学习了很多森林防火的知识，知道了要爱护森林，不玩火。现在，你们都是合格的‘森林小卫士’了！”（为幼儿佩戴“森林小卫士”徽章）四、活动延伸：1.美工区：提供材料，让幼儿画出“我心中的绿色森林”或“森林小卫士”。2.家园共育：发放《森林防火致家长的一封信》，鼓励家长和孩子一起学习森林防火知识，共同监督，不携带火种进入林区，文明祭祀等。3.角色扮演区：设置“森林消防队”场景，让幼儿扮演消防员、森林小卫士等角色进行游戏。4.户外活动：在园内寻找树木，观察树木，进一步培养爱护植物的情感。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思幼儿的参与度、目标的达成情况、活动环节的设计是否合理、材料准备是否充分、是否有需要改进的地方等。）*幼儿对森林美景和火灾后的对比图片兴趣浓厚，能直观感受到火灾的危害。*