创造学与创新创业能力开发 课件 第三章 创造性思维

第三章创造性思维《创造学与创新创业能力开发》目录3.2创造性思维的定义和分类3.3创造性思维的特征3.1思维的基本形式333.4灵感产生的过程3.1思维的基本形式3.1.1思维一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。——恩格斯3.1.1思维定义：思维是人脑对客观世界的间接和概括的反映，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断和推理等的理性认识过程。案例：医生诊病；月晕而风、础润而雨。3.1.2思维的几种形式抽象思维形象思维灵感思维3.1.2思维的几种形式1.抽象思维定义：运用概念，判断，推理等反映现实的思维过程，亦称逻辑思维。概念：一般化了的表象，如“桃花”判断：对两个概念之间的关系的理解，如“桃花是粉色的”推理：使两个判断关系明确起来，演绎推理、归纳推理3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：概念性：概念是抽象思维的基本因素，任何抽象思维都是建立在概念与概念体系的基础上。客观事物以概念的形式进入大脑，并以它为基本单元进行抽象思维活动。3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：抽象性：撇开事物的具体形象，提取本质。从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征。案例：白马非马：马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：逻辑性：事物发展过程符合逻辑体系、具有逻辑特点、恪守逻辑规则。抽象思维的过程，是合理展开、科学抽取事物本质的过程。3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：逻辑性：逻辑思维大大地简化了人们的抽象思维活动，保证了抽象思维的正常进行，为人类抽象思维阶段的演绎思维活动提供了重要的基础作用。3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：逻辑性：案例：中国最著名"照片泄密案"，是由1964年《中国画报》封面刊出的一张照片引起。3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：语言符号性：思想是通过语言表达的，思维是语言的“内核”、语言是思维的“外壳”。自然语言、人工语言（符号系统）3.1.2思维的几种形式1.抽象思维特征：语言符号性：抽象思维活动是只存在于头脑中的意识性、精神性的东西，只有借助于语言这个物质载体才能巩固与进行，才能表达出来同他人进行思想交流。3.1.2思维的几种形式1.抽象思维抽象思维的过程是从一点推向另一点的直线过程。抽象思维是一维的“线性”思维(钱学森)。3.1.2思维的几种形式2.形象思维定义：借助于具体形象来展开的思维过程，亦称直感思维。3.1.2思维的几种形式2.形象思维特征：以具体形象为基础案例：元曲中的形象思维/3.1.2思维的几种形式2.形象思维特征：运用想象：形象思维必须

从客观世界中获取材料并

且运用想象。案例：盲人摸象/3.1.2思维的几种形式2.形象思维特征：相似性：形象思维不像抽象思维中的归纳和演绎那样直接，它的过程可能比较复杂，能从一大堆复杂材料中准确地提炼出“相似”的东西来。3.1.2思维的几种形式2.形象思维形象思维是多途径多回路的思维形象思维是“面型”思维(钱学森)3.1.2思维的几种形式3.灵感思维定义：在不知不觉中突然迅速发生的思维过程，亦称顿悟思维或直觉思维。3.1.2思维的几种形式3.灵感思维特征：突发性：突然发生，没有预感或预兆。案例：数学家高斯回忆求证定理时：“像闪电一样，一下子解开了，我自己也说不清楚是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。”3.1.2思维的几种形式3.灵感思维特征：与潜意识密切相关：灵感突发之前有一个酝酿过程，往往要用艰苦的脑力劳动来孕育。灵感思维比形象思维更复杂，是一种三维的“体型”思维。3.2创造性思维的定义和分类创造性思维是人脑的重要属性。在人类文明进化的历史过程中，人类所创造的一切成果都是创造性思维的外现或物化。创造性思维不具备特定的思维形式，更多的是几种思维基本形式的交互作用。案例：苏州博物馆创造性思维培养的重要性3.2.1创造性思维的定义强化科学精神和创造性思维培养习近平总书记在“全国科技创新大会”上的讲话（2016.5.30）胡锦涛总书记在“中央政治局第二十六次集体学习”重要讲话精神（2011.2.21）培育学生的主动精神和创造性思维国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）培养学生的批判性和创造性思维3.2.1创造性思维的定义前人代表性观点综述1.强调“思维方式”的观点2.强调“主观努力”的观点3.强调“思维结果”的观点3.2.1创造性思维的定义前人代表性观点综述1.强调“思维方式”的观点创造性思维就是指发明或发现一种新方式用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程。（美国心理学家科勒涅克）把创造性思维规定为新颖的思维方法或思维形式。案例：求灯泡容积：爱迪生、阿普顿3.2.1创造性思维的定义前人代表性观点综述2.强调“主观努力”的观点思维的高级综合活动，是创造者在已有的知识和经验的基础上，从某些事实中寻求新关系，找出新答案，创出新成果的思维过程。（刘仲林.中国创造学概论.天津：天津人民出版社，2001）3.2.1创造性思维的定义前人代表性观点综述2.强调“主观努力”的观点个人在已有经验的基础上，从某些事实中寻找新关系、找出新答案的创造者积极主动的思维过程。3.2.1创造性思维的定义前人代表性观点综述3.强调“思维结果”的观点能产生新颖性思维结果的思维。（庄寿强.普通（行为）创造学.徐州:中国矿业大学出版社，2008）创造性思维是产生前所未有的思维成果的思维。案例：U盘//3.2.1创造性思维的定义思维过程与思维结果的关系思维的过程和结果不可分割。从人认识世界的目的性来看，思维的结果具有重要意义。从思维过程和思维结果的相互关系来看，思维的结果显得更为重要。3.2.1创造性思维的定义定义：创造性思维是主体与客体（环境、机制等）相互作用产生新颖性结果的思维。该定义有三层含义：首先，创造性思维的主体是人或者组织与团体。其次，主体受环境、机制等影响产生的结果具有新颖性；旨在强调环境的不可分割性。最后，创造性思维还是思维，但创造性思维不是一般的思维，而是能够产生具有新颖性结果的思维。3.2.1创造性思维的定义案例：怎样庆祝元旦？某中学学生头脑风暴会的成果：

1.举行联欢会2.包饺子会餐

3.到郊外旅游4.慰问老师

5.参加义务劳动6.为希望工程募捐

7.骑自行车绕城一圈8.集体冬泳横渡长江

9.同芝加哥公牛队举行篮球友谊赛

10.到月球上去探险3.2.1创造性思维的定义设想1-6的内容都是重复性的

非创造性思维设想7-10的内容均为首次提出

创造性思维完成相同的思维过程和思维结果，在不同的时期和场合，可能分别归属于创造性思维或非创造性思维。3.2.2创造性思维的分类相对创造性思维：思维内容或结果的新颖性超越思维者本人原有认识水平的创造性思维。绝对创造性思维：思维内容或结果的新颖性超越人类在该领域的最高认识水平的创造性思维。3.2.2创造性思维的分类相对创造性思维与绝对创造性思维关系绝对创造性思维包含于相对创造性思维中两者判别方式不同相对创造性思维促进绝对创造性思维案例：莫扎特的故事3.2.2创造性思维的分类案例：莫扎特的故事：5岁开始作曲，8岁登台演出。根据专家的研究，他到6岁时已经和父亲一起训练了3,500小时。莫扎特早期的作品，基本没有他个人的原创，只是把其他作曲家的作品东拼西凑或模仿。莫扎特在21岁时完成第一部大师级水平的作品——第九钢琴协奏曲。到此时，他已经接受了18年在当时来说最为艰苦、严格，也是水平最高的音乐训练。3.2.2创造性思维的分类相对创造性思维与绝对创造性思维关系相对创造性思维和绝对创造性思维的作用案例：十年定律：1973年由诺贝尔经济学奖得主、人工智能研究的开拓者赫伯特·西蒙（HerbertSimon）和威廉·蔡斯（WilliamChase）在研究国际象棋大师的成长时总结出来的。他们发现，几乎没有一个人能够不经过10年左右的训练而达到国际象棋大师的水平。3.3创造性思维的特征3.3创造性思维的特征敏感性Sensitivity独特性Originality流畅性Fluency灵活性Flexibility精确性Elaboration变通性Redefinition3.3创造性思维的特征1.敏感性Sensitivity概念：敏锐感知客观世界变化的特性。说明：人们通过各种器官直接感知客观世界，但要理性的认识客观世界，就需要敏感的思维。案例：一叶知秋/3.3创造性思维的特征1.敏感性Sensitivity在1820年4月，有一次晚上讲座，奥斯特演示了电流磁效应的实验。当伽伐尼电池与铂丝相连时，靠近铂丝的小磁针摆动了。这一不显眼的现象没有引起听众的注意，而奥斯特非常兴奋。奥斯特对磁效应的解释证明了电和磁能相互转化，为电磁学的发展打下基础。/3.3创造性思维的特征1.敏感性Sensitivity练习：顺序寻数，请顺序将1～100寻找出来。（8分钟以内敏感性很强，8～10分钟敏感性较强，10～12分钟敏感性一般，超过12分钟比较迟钝）3.3创造性思维的特征2.独特性Originality概念：按照与众不同的思路展开思维，达到标新立异效果的性质，体现个性。说明：创造性成果必须具有新颖性，创造性思维的思路是独特的，不同于一般。野渡无人舟自横，踏花归来马蹄香/3.3创造性思维的特征3.流畅性Fluency概念：能够迅速产生大量设想，思维速度较快的性质。说明：流畅性是对速度的一种评价。案例：科学家“思潮如涌”、文学家“一气呵成”案例：高斯解题3.3创造性思维的特征3.流畅性Fluency练习：计算流畅：在3分钟内，尽可能多地列出得数等于9的完整算式。3.3创造性思维的特征3.流畅性Fluency练习：计算流畅：在3分钟内，尽可能多地列出水果的名称。3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility概念：能产生多种设想、通过多种途径展开想像的性质说明：思想方法上多回路、多渠道、四通八达的思维方式，生动活泼、体现无穷魅力。案例：迪士尼乐园道路设计3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility迪士尼乐园道路设计：世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪士尼乐园,经过3年的施工，马上就要对外开放。但景点之间的道路安排，已修改了50多次，没有一次是让他满意的。

3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：一物多用，3分钟内尽可能多地写出气球的各种用途。3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：时尚纽扣碗/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：气球云朵/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：树枝灯罩/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：气球椅子/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：气球装饰物/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：气球横幅/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：气球停车位/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：搬运家俱/3.3创造性思维的特征4.灵活性Flexibility练习：武器—气球燃烧弹/3.3创造性思维的特征5.精确性Elaboration概念：能周密思考、精确地满足详尽要求的性质。说明：随着科技的不断发展，客观事物的复杂性要求人们细心观察，周密思考。3.3创造性思维的特征5.精确性Elaboration案例：一日元中标：日本广岛市水道局决定将埋在该区地下的电线、煤气管和自来水管的阀门位置，以及管道的种类和铺设的时间等，绘制成一幅能用电子计算机来控制的示意图。为了尽快绘制出示意图，广岛市水道局决定将绘制示意图公开招标，内部预定的价格为1100万日元。富士通以投标价格1日元中标。3.3创造性思维的特征5.精确性Elaboration练习：寻找差异：仔细找出两幅图画中所有的不同之处（2分钟）。3.3创造性思维的特征6.变通性Redefinition概念：运用不同于常规的方式对已有事物重新定义或理解的性质。说明：打破常规，克服思维障碍，找到突破口。案例：“曹冲称象”、“司马光砸缸”案例：新型插座/3.3创造性思维的特征6.变通性Redefinition练习：非常用途：写出已变质的面包在特殊情况下的非常用途（2分钟）3.3创造性思维的特征敏感性Sensitivity独特性Originality流畅性Fluency灵活性Flexibility精确性Elaboration变通性Redefinition3.4灵感产生的过程3.4.1灵感案例：阿基米德与王冠：当国王让阿基米德检验金王冠是否掺假时，这位物理学家陷入了终日沉思之中，有一次洗澡时，当他看到水面漫出木桶时，脑中忽然闪过一道光辉：他所排出的水在容积上与他的身体相等，因而马上明白纯金王冠比金银合金王冠排出的水要轻，同样重量合金体积要比同样重量的纯金体积大，因而会排开更多的水。阿基米德光着身子跑到大街上大喊：我找到了！3.4.1灵感某个问题，久久萦绕脑际，总是解决不了。突然有一天，由于旁人一句话、一篇文章，或者由于触景生情，受到启发，灵机一动，顿时大彻大悟，一通百通，问题便迎刃而解了。这就是人们常说的灵感。3.4.1灵感灵感是人脑对信息加工的产物，是人的认识的一种质变和飞跃，但是由于其对信息加工的形式、途径和手段的特殊性，以及思维成果表现形态的特殊性，使灵感成为了一种令人难识真面目的极其复杂、玄妙而又神奇的特殊思维现象。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程：指个体从开始创造到产品落实时的一段心智历程。1926年英国心理学家沃拉斯（G.Wallas）在前人的基础上，总结出至今仍享有盛名的创造四阶段说。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程1.准备阶段（preparation）发现问题，收集资料，整理分析。到了某种程度，创造者会受到种种挫折，苦思不解。这一阶段科学家称之为饱和（saturation）阶段。可以将问题搁置一旁，暂时“忘记”。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程2.孕育阶段（incubation）孕育阶段又称酝酿阶段。将问题搁置一旁，创造者虽然不再有意识的努力，但其潜意识仍在围绕这个问题在思考。静中养智，身心松弛，听听音乐等。从事不剧烈的运动，如散步、游泳、旅游等。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程2.孕育阶段（incubation）在时间上，孕育阶段可能是短暂的，也可能是漫长的，有时甚至是很多年。创造者的观念仿佛是在“冬眠”，在等待突入其来的“闪光”。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程3.豁朗阶段（illumination）豁朗阶段也称明朗阶段。经过一个时期的孕育，在某个偶然时刻，突然出现“豁然开朗，一通百通”的境界。心理学家称之为“有啦！”现象。这一心理现象人们通常称之为灵感。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程4.验证阶段在豁朗阶段所获得的灵感是否就是答案，是否就是一种可用的发明，尚需经过验证。要经过逻辑的推敲和完善，并经过实践的检验。3.4.2灵感与创造过程的关系创造过程古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。——王国维《人间词话》悬想境界苦索境界顿悟境界3.4.2灵感与创造过程的关系灵感出现在酝酿阶段与明朗阶段的交界处，是突变过程的产物。创新思维过程四个阶段结构模式图示3.4.3灵感产生的条件和过程灵感产生的条件1.提出问题：人的头脑中没有需要解决的问题，绝不会产生有关问题的灵感。灵感与要解决的问题之间有直接的关联。2.知识储备和积累：灵感思维是以一定的（但不是最多的）知识或经验积累为先决条件的。没有乐理知识的人不会出现音乐创作的灵感。3.4.3灵感产生的条件和过程灵感产生的过程1.过量思考：对问题进行反复的、艰苦的、长时间的思考。处在这个阶段的创造者，常被视为“精神病患者”、“疯子”陈景润走路思考问题撞上电线杆爱迪生走进税务局交税时好半天答不出自己的名字在思考达到饱和之后，人的思路常常进入一种僵化状态。3.4.3灵感产生的条件和过程灵感产生的过程1.过量思考天才就是1%的灵感，加上99%的汗水——爱迪生长期积累，偶尔得之——周恩来3.4.3灵感产生的条件和过程灵感产生的过程2.适当搁置：思考达到“过量”后，其结果的产生并不与过量思考的时间成正比。《易传·系辞上》云“一阴一阳之谓道”，把握了创造过程的阴阳关系，就是把握了创造的根本。（刘仲林.中西会通创造学.天津:天津人民出版社，2017）松驰、紧张3.4.3灵感产生的条件和过程心理学潜思维能从比显思维的信息库大得多的潜思维信息库