统编版七年级语文下册第三单元每课时分层作业汇编（含四套题）

第10课《阿长与〈山海经〉》分层作业

目录

基础达标题..........................................................1

能力提升题..........................................................3

拓展培优题..........................................................6

基础达标题

一、积累运用

1.学习本文阿长与《山海经》后，小勤和小径所在的“志存”学习小组展开了知识竞赛，请帮助他们一起抢

答下面的题目。

这种敬义，虽然也逐渐淡浮起来，但完全消失，大概是在知道她诺害了我的隐鼠之后。那时就极严重

地ji6问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮诈，我惧ddn

她什么呢！

但当我贰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》To

⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。

淡海（）课害（）幽）问惧加（）

（2）句中有两个错别字，请写在下面，并订正过来。

改为改为

（3）语段中加点的“当”是词＜

2.学完《阿长与〈山海经〉》后，小文同学对课文所涉及的一些文化和文学常识做了如下笔记，其中不正

确的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，主人公阿长在《朝花夕拾》的其他篇目中

也多有出现。

B.《山海经》是中国志怪古籍，内容主要是民间传说中的炮理知识，涵盖了上古地理、历史、神话、

气象等诸多内容。

C.元旦在古代指的是农历正月初一，现在指公历(阳历)1月1日。《阿长与〈山海经〉》中，“梦里

也记得元旦的“中“元旦”是指归历1月1bl。

D.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人之一。

3.下列说法不正确的一项是()

A.“辞岁之后，从长辈得到压岁钱”中“从”是介词。

B.“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个，大'字”，该句运用了动作描写。

C.“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。”这个句子是陈述句。

D.”仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！''这个句子的表达方式是议论。

4.下面几个句子是描述“我”对阿长态度变化的过程，顺序有些混乱，请重新排列。

()阿长常给“我”讲一些规矩，“我”内心有些厌烦，觉得她粗俗。

()阿长为“我”买来朝思暮想的《山海经》，“我”对她充满感激。

()元初，“我”只知道阿长有许多让“我”不习惯的生活习性,对她印象一般。

()听到阿长帮“我”买到书的消息，“我”先是惊讶，继而转为惊喜。

5.阅读下面的句子，完成题目。

甲：代父从军巾帼不让须眉，为国征战布衣亦胜官绅。乙：一生呐喊甘为人民牛马，从未彷徨无愧民

族乔梁。

丙：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。T：史家之绝唱,无韵之《离骚》。

(1)下面对句子中画横线的词语的含义理解不正确的一项是()

A.布衣：平民百姓。B.脊梁：在国家、民族中起骨干作用的人。

C.波澜：波浪翻腾。D.绝唱：诗文创作的最高造诣，也指最好的作品。

(2)上面的句子是对人物或作品的评价，不仅构思巧妙，而且含义丰富，请从中任选一个句子进行分析。

6.阅读下面的文字，完成小题。

鲁迅堪称现代中国的“民族瑰、'，他的作品和精神影响深远。现在，他的很多作品仍被选入教科

书，他的思想仍然在影响着新时代的青年学生。

下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是()

①他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化

地图上占最大领土的作家

②毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

③他一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域有重大贡献。

A.③(D®B.®®®C.②①③D,③②①

二、综合性学习

7.学完这一课后，班级开展了阅读《山海经》的学习活动，请你参与其中。

⑴根据书中内容，给下面的图片配文。

A.有鸟焉，其状如鸡而白首，三足，人面，其名曰瞿(qii)如，其鸣自号也。

B.M(lud)鱼，鱼身而鸟翼，音如鸳鸯，见则其邑大水。

C.其状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔(kui)。

(2)填写读书卡片。

读书卡片简介：《山海经》是中国名著。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也

包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。

内容：《山海经》全书18卷,大致可分为、两大部分。其中保存了许多神话故事,

诸如、等。

感悟：这本书让我们感受古人的想象力和对的向往。

能力提升题

(-)阅读下文，完成下列小题

阿长与《山海经》(节选)

①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的

叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和篇的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据

说从北边带回去的马缕花。他的太太却正相反，什么也英名其妙曾将哂衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝

折了，还要愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我

们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的：但我却只

在他的书斋里，看见过陆凯的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花

镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，A.画着人面的兽九头的蛇，三脚的

鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地

回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间

去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，

我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，

一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！”

⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都宸悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，

人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑦又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害

隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模

样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的

眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，B.璃是人面的兽；九头的蛇：一脚的牛；袋子

似的帝江：没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋

丛画》和《诗画舫》.《J海经》也另买了一部石印的，每卷都有图贽，绿包的画，字是红的，比那木刻

的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经

历；仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

1.概括选文中围绕“《山海经》”的三件事及“我”对此的情感态度。

有关《山海经》的事件“我”的情感态度

©________渴慕

②________③________

后来我有了石印的《山海经》，木刻的不知何时丢失④________

2.文中多次出现《山海经》中的具体内容，请比对两处不同，并说明原因。

A.画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……

B.确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚

而舞”的刑天。

3.请结合文章内容分析第⑥段画线句中两个分句间使用分号的蚱用。

4.文章的题目是否改为“长妈妈与《山海经》”，请结合文章内容分析原因。

（二）阅读下面文段，回答问题。

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这我向来没有和她说过的，我

知道她并非学者，说了也无益；但既然来问也就都对她说了。

②过了十多天,或者一个月罢，我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了，

一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的，三哼经'，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹声，全体都休悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，四本小小的书，略略一翻，

人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力。谋

害隐鼠的怨恨，从此完仝消灭了3

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（选自鲁迅《阿长与《山海经》》）

5.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?

6.第④段中画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？

7.第⑤段中用的表达方式是,它表明了作者的感情，句中的“这“指代

8.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

9.长妈妈，一个普通人，令“我”敬佩。其实，生活中也有很多普通人令我们敬佩。请同学们结合生活体验,

写一个你敬佩的普通人。

要求：写出敬佩的原因，运用一种修辞手法。

c

阅读下面的文字，完成下面小题。

她泼辣强势，都是为了我

李雪玉

①我是我爸妈在路边捡来的孩子。

②为此我曾问过我妈，我妈当时抬起头，翻着白眼反问我：“你不是我生的，是谁生的？”接着她又问我

是谁在胡说八道，我怯怯地告诉她后，她丢下手里的活，拍拍手二话不说，站起身“喳喳喳”地跑到人家家里，

大声嚷嚷，非要吵个天翻地覆，直到人家承诺再也不乱嚼舌根她才罢休。从那以后没有人敢再议论我的出

身。那时，我一边为自己被遗弃而伤心，一边又为自己遇到我妈而庆幸。

③我10岁那年,我爸因为意外溺水而亡,我妈不幸得了一个“克夫”的名声。因为我妈是实打实的澧妇.

一般人不敢娶，我们娘俩就这样相依为命。

④13岁那年，我考上了县城第一中学。但一年的费用像一座山压得我妈喘不过气。

⑤为了让我安心学习，那年我妈又多种了5亩烤烟。到了采收季节，我妈每天4点钟就起床，打着手

电筒去田里采烟叶，再用肩膀一担一担挑回家。又一个人把10多担烟叶全部捆在棍子上，然后叫人帮着装

进烤烟房，做完这一切后已经是晚上11点钟。10多亩烤烟，每天都是这种高强度的轮番劳作，我妈是怎么

熬过来的，我不知道。但我知道，我妈扛不住病倒时，她只打了一天吊针，回到家后又拔火雄，从脖子到

脊背，密密麻麻地布满又黑又红的圆圆的铜钱印，然后她蒙着被子睡一晚，第二天天还没亮又下地干活去

了。

⑥我奶奶当时心疼我妈，要我妈把我让给大伯养，这样她就轻松点。大伯与大伯母也有意抚养我，我

也不反对，我妈开始有点心动。可不知道为什么，后来我妈死活不肯把我过继给大伯母恭，还和大伯母大

吵了一架，气得我大伯母就此与我妈绝交。大伯母征求我的意见时，其实我私心里也想跟着他们过，毕竟

我真的很惧怕我妈。后来我妈变卦，我觉得我蚂太霸道强势了，完全不尊重我的想法，我很难过，也不爱

说话了。

⑦有一天，我找机会慢吞吞地试探我妈：都是一家人，别为了一个捡来的我，跟大伯母他们计较。谁

知我妈听了我的话，两眼一喳，用手指狠狠地戳着我的脑门心：“什么捡来的？你怎么还这么傻呢？你是我

捧在手心养了十多年的女儿，我从来就没有把你当作捡来的，我知道你想跟着他们过日子，要不是他们想

打你的主意，我怎么会反悔？''原来大伯母表面不声不响笑容可拘，实际上是在为自己考虑！而我妈虽然脾

气暴跺，做人做事泼辣强势，不懂得温柔体贴，但她才是真心实意地爱着我。

⑧18岁那年我考上大学。当时我沉浸在无比的快乐之中，却不知道我妈为了我的学费愁白了头。我妈

四处求人借钱。可我妈是一个已经50多岁的农村妇女，满脸皎纹，又佝偻着腰，大家都不肯借钱给我妈。

我不忍母亲这么为难，于是藏起了录取通知书，准备外出打工。

⑨“你念书念傻了，活人哪能给尿憋死？“我妈唠唠叨叨个没完，拿出一大把资料让我赶紧填。我仔细一

看，那是一会申请助学贷款的资料，我惊讶地看着我妈。原来一个远房亲戚告诉她，可以申请助学贷款，

是不需要利息的。“这笔钱恐怕要你自己慢慢还。还有你这种碰到一点点困难就选择逃避的做法，我可不喜

欢，你要改！“最后我顺利地读完了大学。

⑩参加工作后的春节，我购置了一套黄金耳环与项链送给我妈，我妈推辞了半天，才乐呵呵地收下。

那儿天，亲朋好友来我家拜年，我妈总是拿出耳环与项链向他们炫相。

⑪看着我妈的笑容，我的眼睹湿润了。我曾讨厌过她的泼辣与粗俗，我曾怨恨过她的霸道与强势。如

今，我已长大，已经明白她的泼辣粗俗，她的霸道强势，那都是为了我。我妈给我的爱，既不深沉，也不

细腻,还不温柔，但将温暖我的一生。

（选自《读者》，有删改）

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第1段篇幅很短，为下文写母亲对“我”的爱“泼辣强势”作铺垫。

B.文章采用了先抑后扬的写法，表现出了一种不同于一般母亲对孩子的爱。

C.文章第7段写母亲“两眼一瞪”“狠狠地”，含有贬义的感恃色彩。

D.文章结尾点明中心，表达了“我”对母亲给“我”“另类”的爱的理解和赞扬。

2.文章围绕母亲写了哪些事？详略是怎样安排的？请结合全文内容完成表格。

事件详略

有人议论“我”是被捡来的，母亲跑到人家家里，吵个天翻地覆，从此没有

(1)____________

人敢议论“我”的出身

(2)____________详写

母亲得知大伯母收养“我”不怀好意，与大伯母断绝关系(3)____________

(4)____________略写

“我”送的黄金耳环与项链，母亲推辞很久才收下，春节那几天向亲友炫耀略写

3.请结合文章内容，分析母亲这一人物形象。

4.正如《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的态度是有变化的一样，文中“我”对母亲的态度也牯有变化的。

请结合文章内容，分析本文中“我''的态度的变化。

第10课《阿长与〈山海经〉》分层作业

参考答案

一、基础巩固

1.(1)bomou诘惮

⑵义意诈炸

⑶介

2.C

3.D

4.2413

5.(1)C

(2)示例一：选甲句。“巾帼”“布衣”巧妙地指代木兰的性别、身份，乂与“须眉共官绅”形成对比，赞美她

作为平民女子英勇善战、忠心报国的形象。示例二：选乙句。句子巧妙地嵌入了鲁迅的两部小说集《呐

喊》和《彷徨》，赞美了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的精神及其在中国历史上的重要作用。示例三：选丙句。

该句以“世上疮痍”“民间疾苦”概括杜甫诗歌忧国忧民的特点；“波澜”比喻其诗文的跌宕起伏；引用世人

对他的尊称“诗圣”，突出他在诗坛的重要地位和诗歌艺术成就之高。示例四：选丁句.“绝唱''一词凸显

《史记》作为史书的至高地位，“无韵之《离骚》”将它与伟大诗人屈原的《离骚》相提并论，高度赞扬

它的文学价值。

6.A

7.(I)CAB

(2)古代地理《山经》《海经》

示例：精卫填海示例：大禹治水丰富征服大自然

二、能力提升

(一)

1.我在叔祖家中听他给我讲《山海经》我从阿长得到山海经震惊，激动后悔

2.A处是我从叔祖那里听说的，只有一些外貌，不完整。B处“确是”一词写出作者亲眼看到书之后确认了

叔祖讲解是对的。而且B处多了有对A处内容的修正和人物名字的补充，说明我认真看了《山海经》，

变现了我对《山海经》的渴慕、喜爱，看了书之后的激动。

3.前一个分句写出我被阿长买《山海经》的行为打动的震惊的心情，后一个分句是动作，突出我接过《山

海经》行动之快，迫不及待。两句同时发生，分号起并列作用。表现了我得到书的喜悦、激动。

4.不行。文章是成年鲁迅写的，叫“长妈妈”不符合年龄和习惯；“阿长”是鲁迅对阿长生气是喊的，暗示了

下文有对阿长的批评，欲扬先抑；"阿长点明了人物是底层人物；“阿长”比"长妈妈''更亲近，突出鲁迅

。对“阿长”的怀念和敬佩之情。

5.“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。

6.比喻。形象地表达了“我''听到坟个消息时震惊的情态，强化了“出平意料”的表认效果。

7.议论对阿长的感激和尊敬阿长为我买《山海经》的事

8.《山海经》是“我”最初得到、渴慕已久的书，它承载着阿长对“我''的关爱和“我'’对阿长的敬意。

9.示例：我最敬佩的人是奶奶。她做事干净利落，像一阵风似的，总能高效完成家务；她热爱生活，节日

里把家里装点得像花园一样热闹；她还有颗童心，上树打沙枣时身手敏捷得像只小猴子。

三、素养拓展

i.C

2.略写为了让“我''安心学习，母亲又多种了5亩烤烟，每天高强度劳作，生病也不休息详写

为了让“我''顺利上大学，母亲四处借钱，最终帮“我呻请到了助学贷款

3.①泼辣强势。母亲不允许别人议论“我”的出身，否则就会上门吵个天翻地覆。②吃苦耐劳。母亲为了解

决“我''的上学费用，所有的杂活都自己做。③疼爱孩子。母亲虽然为了“我''受了很多委屈且很辛苦，但

心甘情愿。④喜欢“炫耀过年那几天，母亲总是拿出“我''送的金首饰给亲友看，让他们知道自己有个

孝顺的女儿。

4.首先，母亲因为有人说“我''是捡来的而跑去人家家里大吵大闱，"我'’为自己被遗弃而伤心，也为自己遇

到母亲而庆幸：之后，为了让“我”安心学习，母亲多种了5亩烤烟，天天高强度劳动，“我”开始心疼母亲;

后来，母亲变卦，不让"我'’过继到大伯母家，“我”觉得她砺道强势，很难过，当知道原因后，“我”开始接纳

母亲；后来，“我”给母亲送了黄金首饰，终于明白了母亲对“我”的爱。

第11课《山地回忆》分层作业

目录

基础达标题..........................................................1

能力提升题..........................................................3

拓展培优题..........................................................6

基础达标题

一、积累运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

她（xi6）下第一匹布的那天，我出发了（）从此以后，我走遍山南搴北，那双袜子，整整

穿了三年也没有破（zhAn）o1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在独口地方，跳到

黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激

荡着我关于敌后几年生活的回忆（）激荡着我对于那女孩子的纪念。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）（xie）（2）塞

（3）（zhan）（4）硬

2.在括号内填入的标点符号分别是和o

3.下列对句子中加点字词的理解-有误的一项是（）

A.在寒风里，她抱着一篮子水泡的杨树叶，这该是早饭的食粮。（长时间地浸泡，使起变化。）

B.心里一时桂％,就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！“（方言，恼火、生气。）

C.我看了看我那穿着一双“甥倒中”的鞋子、冻得发黑的脚。（形容力气很大。）

D.不知道为什么，我一时，中干气却下来。（心里平和，不急躁，不生气。）

4.下列说法有误的一项是（）

A.在“她端着菜走了，我在河边上洗了脸”一句中，“她”为代词，“端”为动词，“在''为副词。

B.在“女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺□拐口浆□落口经□镶□织”一句中的□处都应为逗号。

C.“我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？”一句运用了反问的修辞手法。

D.”她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤”中的“单薄”“蓝色”都是形容词。

5.下列各句中没有语病的一项是（）

A.读孙犁的小说《山地回忆》，我沉浸在优美的境界里，犹如手捧一束清新的山花，花朵焕发着淡淡的

清香，令人陶醉、感奋。

B.我们是老交情，已经快有十多年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对•于那些改良的

新农具特别感到兴趣。

C.那是个冬天，我每天到河边洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，浸湿毛巾，把冰砸破，等我擦

完脸，毛巾也就冻挺了。

D.黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那个女孩子的纪念。

6.下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是（）

女孩子的父亲是个生产的好手，0,

顺着河滩,爬山越岭,送到曲阳去。

①部队重视民运工作

②问我能不能帮他的忙

③现在地里没活了

④每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣

⑤他正计划贩红枣到曲阳去卖

⑥上级允许我帮老乡去作运输

A.⑤④B.⑥④C.③⑤②①⑥④D,③⑤④

6.下列是小文分享的对文章《山地回忆》相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象生动、活灵活现。

B.小说主次分明，重点突出，既详写了“水边相遇”这一情节，又浓墨重彩地详细交代了时代的变迁。

C.小说采用第一人称叙述，“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使小说具有真实感。

D.小说中的回忆是从“我”到河边洗脸开始的，回忆结束后又叙述在河里洗澡，首尾圆合，浑然体。

二、综合性学习

7.学习《山地回忆》后，班级举行以"爱国''为主题的综合性学习活动。请你参加。

（I）【设方案】仿照示例，设计活动方案。

示例方案一：爱国诗词朗诵会

方案二：__________________________

方案三：_________________________

(2)【选对联】活动中，为了凸显爱国主题，学校拟写了一副对联，上联为“战士青春洒热血”，下列选项中

最适合作为下联的是()

A.处世无奇但善良B.情系边关显本色

C.英雄肝胆壮河山D.做人有道惟诚唁

(3)【说主题】有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，

并说明理由。

甲廿文的十二生百

AB

B能力提升题

(一)阅读《山地回忆》片段，完成各题。

他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平,这样一身衣服，织染既是不容

易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴，有些泥土就冲到冀中平

原上来了——冀中是我的家乡。阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像

锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土

地上，他们费尽心思，全力经营“他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍“

阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。

很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。

就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是1941年的冬天，我打游击打

到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两大。

我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰咂开，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾

也就冻抠了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上

去，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：

“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸水洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就

也大声说：

“离着这么远，会弄脏你的荚？”狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口

的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”

“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，

像带霜的柿叶,水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。

1.文中女孩和“我''初次见面时发生了争吵，这一情节有什么作用？

2.“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手、像上冻的红萝卜，她穿的衣服很单薄，就是那种

蓝色的破袄裤。”这句话如何体现战争年代的生活艰苦？

3.如何理解“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块

土地”这句话？

4.文中环境描写“河里结了冰……只有一-抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上''有什么作用？

（二）阅读下面的文字，回答问题

山地回忆

①就是因为袜子，我和这家人结识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打

游击打到了这个小村庄，部队决定休息两天。

②有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河咫面的山坡上。我蹲在那块石头上去，砸开

那个冰c,正要洗脍，听见在下水流有人喊：

③“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

④这声音是那么严历，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，

就也大声说：

⑤“离着这么远，会弄脏你的菜？'‘狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口

的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”

⑥“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩亍，也不过卜六七岁。风吹红了她的脸，

像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。

⑦十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿。在寒风里，她抱着一篮子水讴的杨树叶，

这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来

洗七！“

⑧她冷冷地望着我，过一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”

⑦我笑着说：“你看你这人，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上

水来，我到下水去。你还说不行，那怎么办哩？”

⑩“怎么力、，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，

把两手插在袄襟底下取暖。望着我笑了。

⑩我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！”

⑪‘我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃

了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干

净！”说着就笑得弯下腰去。

⑫我觉得好笑。“对，你卫生，我们不卫生。“我说。

⑬'那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生

吗？’'她笑着用两手在冷水里刨抓。

⑭'这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭

的家伙.喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。”

⑮'什么时候才能打败鬼子？.'女孩子望着我，“我们的房叫他们烧过两三回了！”

⑯，也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不

会悲观的。''我这样对她讲，觉得这样讲了以后，心里很高兴。

⑰'光着脚打下去吗？“女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。

刨,一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”

⑲，说什么？“女孩子也装没在听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？

⑳，哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”

㉑“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里

有点，还够做一双袜子。''她端着菜走了。我看了看我那只穿着一双“踢倒山''的鞋子，冻得发黑的脚，一时

觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。

㉒我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕上有一个

大娘和一个四卜多岁的大伯，国者一盆大生君。一家人全笑温让我坑上生。大娘从坑角里M■出一块白粗布，

说：

㉓“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剥的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿

上口巴。”

㉔我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！”

㉕大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。”

㉖第五大，我穿上了新袜子。

㉗和这一家人熟了，就又成了我新的家。女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划

贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，

我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。

我门到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架织布机子。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：坊，拐，浆，

落，经，镶，织。

㉘她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有

破绽。1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在破口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，

奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，

激荡着我对于那女孩子的纪念。

（有删改）

5.下面对文章内容与写作特色理解，不巧砸的一项是（）

A.小说语言朴素清新，如话家常，无论叙述语言还显人物奸话，都充满了浓郁的牛活气息。

B.文中的“这山、这水、这沙滩”既指自然环境，也指这片抗日根据地和这里的老百姓，

C.作者采用第一人称，处处以我的视角叙述，增添了身临其境的真切感和主观抒情气氛，

D.小说通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象，具有艺术感染力。

6.请结合文章内容，补全故事情节。

_________—________—我帮大伯贩枣——给妞儿买织布机、姐儿织布——

7.按要求赏析下面句子。

她说看，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，

望着我笑了。（从人物描写的角度）

8.“一双袜子”在文中多次出现，请说说其在小说中的作用。

C

阅读下面的文字，完成下面小题。

山里的春天

孙犁

这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地

要请他吃饭，跑着各家去买呜蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在坑沿上，哭丧着脸，在她怀里靠

着一个五六岁的女孩子。我说：

“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？”

她立时很生气地喊叫起来：

“没有！还有什么鸣蛋？”

我说：

“我是问一问你，没有就算了么！”

她还是哭丧着脸不搭理。

我走了出来，吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙。我两个走到村东，过

了河滩，到了一块堆着石沙的地里，村长说：

“就是这块地，男人到咱们队伍上去了，这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉英

子，辛苦你了，回头我叫她给你送水来。”

说完,村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下,同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是慕春三

月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。

我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土戒，叫夏天的水冲不到地里来。

今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。

起晌的时候，我看见远远走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我

送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才

”，

1兄：

“原来求的是你啊！''

我说：

“原来是你的地啊！”

她把水壶放下，对我说：

“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉着

孩子来一看这个地这样费动，一个女人和一个孩子怎幺会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇

下大人孩子不管，你就来了，我那时一看见你们这当兵的就火了。“

我说：

“我们当兵的可没得罪你呀。”

她说：

“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。”

我问：

“他走的时候没告诉你？”

她狠狠地说：

“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋

袜，人家还躲着不见哩。’’

我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年？我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排

上队就去参加了受兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是

我门谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫

她门放下回去。她们说：“只是见一下』谁拖你们的尾巴哩。''可是我们死也不见。

我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁