编教材人教版七年级上册第四单元测试卷

第四单元测试卷

（满分120分时间120分钟）

一、积累与运用（30分）

1.（湖北襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子

抄写在田字格中。（2分）

光阴流失如梭，发展苍海桑田。

2.下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（）（2分）

A.殉•职(xun)啜•泣（cu。）狭修(ai)

B.佩•服(pei)热忱•(chen)嘶•哑(si)

C.坍*塌(tdn)纯粹*(cui)瞬*间(sun)

D.慷•慨(kang)滑稽•(ji)禁锢(gu)

3.找出下列句子中错别字并加以改正，（4分）

（1）他以医疗为职业，对技术精溢求精。（）

（2）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（）

（3）他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从

涯顶绕道回家“（）

（4）或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊荒失措时，我都能够经松应

对。（）

4.如果要准确表达下面的意思，运用哪些词语合适。请在相应的括号中

写出来。（3分）

⑴看到别的事物就改变原来的主意。（）

⑵不长草木的地方。（）

（3）形容因害怕而微微发抖的样子。（）

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A.“喂，等等我"！我声音嘶哑地喊着，“我爬不……”

B“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”

C.《纪念白求恩》选自《毛泽东选集第二卷》。（人民出版社1991年版）

D.想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。

6.下列句子填空恰当的一项是（）（2分）

①我小心翼翼地伸出左脚去那块岩石，而且踩到了它。

②一直住在这里的老一辈人，已经被的新生活改变了。

③小时候，我常伏•窗口——山那边是什么呢？

A.①踩②安适③瞎想B.①探②舒适③痴想

C.①探②舒适③畅想D.①踩②安适③幻想

7.下列各句中所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）（2分）

A.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

D.仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑

逗。

8.下列句子朗读停顿的地方不正确的一项是（）（2分）

A.非/淡泊/无以明志B.险躁/则/不能治性

C.遂成/枯落D.非/志/无以成学

9.下列各项说法不正确的一项是（）（2分）

A.《植树的牧羊人》作者是让・乔诺，法国作家、电影编剧。

B.“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小

步……”这句话告诉我们，走过了最初的一小步，后面的路走起来就非常

顺利。

C.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩而作的。作者深刻地分析了白求

恩的精神品质，作者把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并

且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术

精益求精三个方面，赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵，号召全党学习白

求恩精神。

D.诸葛亮通过写《诫子书》一文，告诫儿子要注意修身养性，要生活节

俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

10.班级开展读书活动，下面是三位同学关于读书方法的讨论，请根据要

求完成问题。

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫

书海，我们不知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

而同学:我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言

的得体。（4分）

①向校长提建议：（2分）

②向同学提建议：（2分）

11.默写（6分）

（1）,无人酒来。

（2）不知何处吹芦管，o

（3）,落花时节又逢君。

（4）夜发清溪向三峡，。

⑸写出一个含有“日”的完整的诗句：,

二、阅读（共40分）

（一）阅读《诫子书》回答问题（17分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致

远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能

励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

守穷庐，将复何及！

12.解释下面加点词语含义。（）（4分）

（1）非淡泊无以明••志（）（2）非宁静无♦以♦致远（）

（3）非学无以广••才（）（4）险躁则不能治♦♦性（）

13.翻译下列句子。14分）

（1）静以修身，俭以养德。

（2）年与时驰，意与日去。

14.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛老师的《诫子书》、《曾国

藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。

而本文是从哪两个方面进行“家教”的？（2分）

15.作者写这封信的用意是什么？（2分）

16.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句

话。（2分）

17.《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈

谈你读后的体会。（3分）

（二）阅读《享福与吃苦》，回答问题。（12分）

享福与吃苦（四川宜宾）

何仲英

①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见

人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀,

总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。

这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分,

甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。

②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责

任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、

商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的

安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精

神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者一一无论是劳心或劳力一一

辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点

责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？

③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人,

干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国

家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，

国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！

④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦

磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心,

终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚

的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相

格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个

要做火快吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，

恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。

⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小

人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有

一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处」前清末

年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿

着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住

国家！

⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。

以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者,

享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。

孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意

志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。

⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气

概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么

大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起,

吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。

（

有删改）

18.结合全文，梳理并概括作者的论证思路。（4分）

19.文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？（6分）

20.请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外）论证作者的观

点。（2分）

（三）阅读《晒书》，回答问题。（11分）

晒书（海南）

贺宽叶

①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一

本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过

来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色

的花悠然飘落，钻•进•翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，

挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说："我给你哂哂书J

②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担

起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们

按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左

右，己经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要

性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打

小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍

闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的芍出终

于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道:

“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗

集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学

校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购

之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，

就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，

照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆

年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分

销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。

1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，

我都不知道。”

④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯

咯笑着喊我过去看她手中拿着的•本《酒徒》。多年前•帮书友聚饮后去

庄君家小坐,趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。

我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君

龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书

尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”

的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整

个下午，母亲一直笑个不停。

⑤那是在初夏，桅子花氤（yin）氯（yUn）的香气里，我和母亲坐在

书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无

目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。桅子花开的时节，已

经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发

间探出来，让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发湍然长逝。那两大桐子书我经常切摩、

翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为,每一本书上都留下了母亲的手

印。

（选自《中学生阅读》有删改）

21.通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。（1分）

回乡看到母姓西书二__我与母亲读“小记”母亲去

世，我睹物思人

22.结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）

（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻•进•翻动的书页里，成了书签。

（2）那两大橱子书我经常抚•摩•、翻阅，心呈时时升腾起无尽的思念。

23.选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一

句：'我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？（2分）

24.请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。（2分）

25.文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作

用？（2分）

三、写作。（50分）

26.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。不少于500字。

参考答案

1.“失”改为“逝”；“苍”改为“沧”

2.B（A项“啜泣”的“啜”读“chub”；C项的“瞬间”的“瞬”读“sh

而”；D项的“滑稽”的“稽”读“ji”。）

3.（1）溢一益（2）逢一缝（3）涯一崖（4）荒一慌

4.（1）见异思迁（2）不毛之地（3）战战兢兢

5.D（A项的叹号应当放在引号里。B项的冒号应当改为逗号。C项的句

号应当放在“（人民出版社1991年版）”后。）

6.B

7.B（B项是比喻，其余三项是拟人。）

8.C（C项正确读法是“遂/成枯落”。）

9.B（这句话的意思是，对待人生中所遇到的困难，只要一步一步地去战

胜，终会取得成功。）

10.（1）校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读

吗？（2）同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！”读书要有所选

择，可以从自己有兴趣书籍入手。

11.（1）强欲登高去（2）一夜征人尽望乡（3）正是江南好风景；（4）思

君不见下渝州（5）云日相辉映，空水共澄清。南朝•谢灵运《登江中孤

岛》；大漠孤烟直，长河落日圆。唐•王维《便至塞上》；溪云初起日沉阁，

山雨欲来风满楼。唐•许浑《咸阳城东楼》；清风无力屠得热，落日着翅

飞上天。宋•王令《暑旱苦热》；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐•白

居易《忆江南》；夕阳西下，断肠人在天涯。元•马