2026年初中物理 第2章 声现象（课标要求+考点讲义）含答案

第02讲一声现象

啦课标要求A明晰中考考查剪

考向分布考频星位课标解读

转换法探究声音的产生、理想实验法研

★★★★

究声音的传播

1.通过实验，认识声的产

回声测距★★★

生和传播条件。

区分声音的三个特性★★★★2.了解声音的特性。

3.了解现代技术中声学知

控制变量法探究声音特性的影响因素★★★★

识的一些应用。

利用波形分析声音的特性★★4.知道噪声的危害及控制

方法。

减弱噪声的方法★★

区分声传递的是信息还是能量★★

目考点精讲

考点01;声音的产生和传播

1.产生条件：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停

止，没有振动的物体一定不会发出声音。

2.声源：正在发声的物体叫作声源，也叫发声体。

3.介质：能够传播声音的物质叫作介质。介质可以是液体、固体、气体；真空不能传声。

4.特点：声音在介质中以声波的形式向四周传播。

【例题】

I.每年春天，无锡焦头渚樱花盛放，芳香四溢。小明与小华赏樱时的交谈声是由声带—

产生的，声音是通过_____传到对方耳朵的。

2.在学习声音的产生与传播时，小丽同学做了如下实验：

试卷第1页，共12页

■接抽气机

甲乙

(1)如图甲所示，敲击音叉后，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹起，这

说明声音是由物体.产生的;

(2)越用力敲击音叉，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度也越大，说明声音的响

度与发声体的.,有关;

(3)如图乙所示，将正在发声的音乐芯片放入玻璃罩中，用抽气机向外抽气的过程中，听

到音乐的声音会变.。如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声,

这一结论是通过

A.日常生活经验得出的

B.实验直接证实的

C.理论推导出来的

D.建立在实验基础上加科学的推理得出的

【练习】

3.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐

变；假设把空气全部抽完，将听不见声音，这说明声音的传播需要,不能

传声。这个过程应用的物理方法是o

4.如图甲所示，拨动尺子发出声音，同时观察到尺子在：如图乙所示，我们看不见发

声的扬声器在振动,但是在上面撒上纸屑，发现纸屑在，它反映了发声的扬声器在。

以上实例说明：无论是否观察到发声体在振动，发声的物体都在；即声音是由物体_

产生的。

试卷第2页，共12页

声音是由物体的振动产生的，•切正在发声的物体都在振动；声音的传播需要介质，固体、

液体和气体都能传声，真空不能传声。

考点02声声速

物理意义表示声音传播的快慢

介质的种类一般情况下，

影响因素

介质1勺温度15℃空气中的声速为340m/s

【例题】

5.通过分析下面的表格，找出影响声音传播快慢的因素。

介质声速（rrrs"）介质声速(ms'1)

空气（0℃）331海水(25℃)1531

空气(15℃)340冰3230

空气（25。0346铜（棒）3750

软木500大理石3810

煤油(25℃)1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200

（1）表格中，介质按照气体、液体、固体进行排序，除软木外，声速在三类介质中的速度大

小顺序为：O

（2）对于同种介质空气，如果温度不同，声速大小（选填“不同”或“相同

（3）综上分析，声速大小与介质和介质有关。

【练习】

试卷第3页，共12页

6.将你的耳朵贴在一根足够长的钢管一端，让另外一个人敲--下钢管的另一端，你会听到

两次声音，第一次听到的应该是传来的声音，这是因为固体传声速度比气体

（选填快或慢）。

小结

声音的传播速度与介质种类和温度有关，声音在15空空气中的传播速度是340m/s。

考点03＞回声

1.形成：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射。

2.听到回声的条件•：原声与回声到达人耳的时间间隔大于0.1s。否则，回声和原声混在一

起，人们分辨不出，会感觉原声被加强。

3.应用：回声测距。障碍物与声源的距离§=%为声在介质中的传播速度，，为声

的传播时间C

【例题】

7.渔民为了测量鱼群与渔船的距离向鱼群发射超声波，经14s收到回波信号，鱼群距离渔

船m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）o这种方法（选填“能”或“不

能”）用来测量地球和月球之间的距离。

8.人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮.这是因为人在屋里谈话时（）

A.声音传播的速度快

B.回声与原声混在一起，使原声加强

C.人耳听不到时间间隔小于0.1s的同声

D.屋里的墙壁阻碍了声音向外传播

【练习】

9.下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（）

A.多次打雷B.声音在二层中被多次反射

C.雷声分裂D.雷声太响，导致人耳出现错觉

10.如图所示，长度为3（）0m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，

火车头距离桥头500m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山

崖的回声，最后火车从上桥到完全通过大桥所需时间为30s,空气中的声速为340m/s。求：

试卷第4页，共12页

(1)火车的速度：

(2)听到回声时，火车车头到山崖的距离;

(3)大桥的长度。

小结

回声测距的计算时，要注意声音传播的时间和路程的对应。

I野氯必展音调、响度和音色

1.音调：物理学中，把声音的高低叫作音调。声音尖细指音调高；声音低沉指音调低。

影响因素：发声体振动的频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

注意发声体越短、越细、越紧，发出声音的音调越高。

频率：用来描述物体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果发

声体在1s内振动100次，它的频率就是lOOHzo

音调与波形图：根据波形国的疏密可以判断音调的高低。

2.响度：物理学中，声音的强弱叫响度。声如洪钟、震耳欲聋、大声喧哗都是指响度大。

振幅：物体振动的幅度。物体振动时，偏离平衡位置的最大距离越大，振幅就越大。

影响响度大小的因素

(1)振幅：发声体的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

(2)距离发声体的远近：距离发声体越近，听到声音的响度越大；距离发声体越远，听到

声音的响度就越小。

(3)声音的分散程度：声音越分散，听到声音的响度越小。

响度与波形图：根据波形国的振幅可以判断声音的响度。

3.音色：声音特有的品质叫音色。悠扬宛转、甜美悦耳、娓娓动听一般是指音色好。

影响因素：发声体的材料、结构、发声方式等。

音色与波形图：波的形状不同，则音色不同。

【例题】

H.如图所示，用硬纸片在梳齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，发出声音的音

调越一，说明音调是由_决定的。

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硬纸片

送T一v

12.鼎钟是中华瑰宝，钟声是由钟产生的。《天工开物》中记载：“凡钟为金乐之首,

其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”这里是形容声音的（填声音的特性）。

13.如图探究声音的特性实验：

©如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺由于发出声音，当用更大的力拨动伸出桌面

长度一样的尺子，利用手机软件测出尺子发出的声音从30dB变为50dB,说明尺子振动的一

（选填“振幅”或“频率''）变大；

②增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动尺子振动相同的幅度，发现尺子振动变—，会使声音

的（选填“响度”或“音调”）发生变化，使其变—。换用钢尺做同样实验，发现声音

的一（填响度、音调、音色）不同。

14.啖呐、笙等管乐器都是通过空气柱发声。吹奏者抬起不同的手指，就会改变

空气柱的长度，从而改变声音的：听众能分辨出两种不同乐器，主要是因为—

不同（均选填“音调”、"响度''或“音色”）；通过观察下列的声音波形图，的音调相

同，的响度相同。

【练习】

15.小明利用7个完全相同的瓶子制成了简单水瓶琴，瓶子内装入不同高度的水，如图所示,

若用H嘴A对n着瓶A口吹A气A会发A出不同的声音，则下列说法中正确的是（）

JHHNMHn

gS0nnU

一

试卷第6页，共12页

A.水瓶琴的琴声是由瓶子的振动产生的

B.用大小相同的力度吹不同的瓶口时，发出的声音的响度不同

C.从左向右吹瓶II时，发出声音的音调越来越高

D.琴声是通过瓶子传入小明的耳中

16.古时排萧乂叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐如图所示:

其竹管参差不齐目的是为了改变声音的，但所有竹管发出声音的是相同的。两

空分别对应声音的特征是（）

A.音色、响度B.音色、音调

C.音调、音色D.响度、音调

17.小明在大剧院观看演出时发现，演员演奏小提琴、吉他等弦乐器时要调节弦的长短或松

紧。他猜想琴弦发出的声音音调高低可能与以下因素有关。

猜想一：琴弦的粗细：猜想二：琴弦的长度：猜想三：琴弦的材料。

为了验证上述猜想，他找到了表中所列规格的琴弦进行实验。

（1）小明想探究琴弦发声的音调高低与琴弦粗细的关系，选琴弦（选填两根琴弦编

号）进行实验：若要探究琴弦发声的音调高低与琴弦材料的关系，选琴弦（选填两

根琴弦编号）进行实验；

编号材料长度/cm横截面积/mm2

A钢丝600.5

B钢丝700.5

C钢丝701

D尼龙丝600.5

（2）小明挑选琴弦A和B进行实验，是为了探究音调高低与的关系；

（3）小明还想探究音调与琴弦的松紧程度的关系，需要控制琴弦的其他特性,改变

琴弦的，本次实验用到的实验方法为o

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18.AI智能音响支持语音对话操作功能。用户发出指令时，音响能根据用户语音指令完成

指定操作，说明声音可以传递_____o下列为录制合成的声音波形图，由图可知，响度相同

的是（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁

甲乙丙丁

小结•技法提炼

1.在区分乐音的特性时，要知道音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高。在声音

的传播过程中，音调、音色•般不变，响度会随着传播距离的改变而发生变化。

2.控制变量法是物理学研究的重要方法之一。它适用于一个物理量的变化与多个因素的变

化有关的问题的讨论。

使用这种方法的一般步骤是：①明确研究的问题中有多少个物理量，明确研究对象是哪个

物理量；②逐一研究这个物理量（研究对象）跟某一物理量的单一关系时，要使其他物理

量保持不变；③把这些单一关系综合起来。

考点05

1.声音：多数人能够听到的频率范围是20〜20000Hz。

2.超声波：频率高于20000Hz的声叫作超声波。超声波具有定向性好、穿透能力强的特点,

如蝙蝠、海豚发出的声波，

3.次声波：频率低于20Hz的声叫作次声波。次声波具有在传播过程中衰减少、能绕过障

碍物、传播距离远、破坏性强的特点，如大象用来交流的声波，地震、火山爆发时发出的声

波。

【例题】

19.海豚在水中发出的超声波我们听不见，是因为超声波（）

A.不是物体振动产生的B.超出人耳听觉频率范围

C.不能在海水中传播D.响度太小不能引起听觉

20.地震产生的次声波（）

A.在空气中的传播速度比可听声更快B.频率高于20000Hz

C.不能绕过障碍物传播D.人类耳朵无法直接听到

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【练习】

21.用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递____o在发生地震等自然灾害时，一般会伴有.

的产生（选填“次声波”或“超声波”）。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在卜

内振动了300次，它的发声的频率为,人类旷到该频率的声音（选填“能”或，不

能

22.一群大象慢慢地向前走，这些大象的活动是在“无声无息''中进行的，实际上，大象可以

用我们人类听不到的“声音”波进行交流；行走中的母象为了使身后的小象不掉队，母

象与小象间要尽量保持相对o（大象的听觉频率范围1〜20000Hz）

超声波和次声波人耳无法听到，但传播仍需要介质，在真空中同样不能传播。

|垂呼声的利用

1.声可以传递信息。

（1）医生用听诊器听心跳，能知道心脏的健康状况。

（2）声呐、超声探伤、医用B超、超声雷达等利用回声定位.

（3）利用灵敏的声学仪器接收次声波，可以监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害

的位置及强度.

2.声与能量

声波具有能量，也可以传递能量。

应用范围应用方式

医学超声波洁牙、去除体内结石

工业超声波焊接、切割

生活超声波洗菜、清洗眼镜

【例题】

23.铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递_____：当人们在雪山中

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大声说话时有可能诱发雪崩，这是因为声音能传递

【练习】

24.以“齐歌育言咚锵”为主题的2024河南春晚通过多种艺术形式的表演，呈现给观众一台喜

庆、温暖、文化并具有“呼吸感”“松弛感”的视听盛宴。演员说话发出的声音是由声带

产生的，观众被节目内容逗得哈哈大笑说明声音可以传递______o

25.如图甲所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率至少大于—

Hz,人耳听到超声波清洗机工作时发出“嗡嗡”的声音，这______（选填“是”或“不是”）超声

波。人们利用超声波成像技术发明了超声检测仪，利用其可以观察母体内胎儿的情况，如图

乙所示，这说明声波可以传递_______O

甲乙

噪声的危害及控制

1.噪声

从物理学的角度讲，噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。

从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都

属于噪声。例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声。

2.噪声的来源

噪声主要来源于工业噪声（如机器的运转声等）、交通噪声（如机动车辆的鸣笛等）、生活噪

声（如人们大喊大叫、家用电器发出的声音等）。

3.噪声的等级和危害

声音有强有弱，人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不

可超过90dB：为保证工作和学习，声音不可超过70dB；为保证休息和睡眠，声音不可超过

50dB°噪声轻则影响人的睡眠、休息、学习和工作，重则使人神经衰弱，甚至引起心脏病

和高血压。

4.噪声的控制

防止噪声产生（改变、减少或停止声源的振动）；阻断噪声传播（隔声、吸声，如植树造林

等）；防止噪声进入耳朵1戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等）。

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【例题】

26.小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于（选填“噪声”或“乐音”），为

了不受影响，她关上了窗户，这是在中减小干扰。如图中A、B所示是两种声音

27.小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数

字，请你替它补上单位：54.4,利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪

声，噪声（选填"能”或“不能在真空中传播，汽车上装有消音管是在______处减弱

噪声。

【练习】

28.智能手机有一个功能叫“智慈语音”，通过识别声音解锁手机，该功能主要是根据声音的

（选填“音调”“音色”或“响度”）识别的；手机铃声响起，对正在开会或学习的人来说，属于

（选填“噪声”或“乐音将手机调成“静音”模式，这是在（选填“声源处”“传播过

程中”或“人耳处”）减弱噪声。

29.如甲图所示的噪声监测设备，显示屏上显示“63.3”的数字，它的单位是,该装置.

（选填“有”或“没有”）吸收和减弱噪声的作用。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭

门窗，如乙图所示，从声学角度讲，这是在（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）

控制噪声。

1.有些声音从物理学角度看属于乐音，但从环保角度看知属于噪声。如夜深人静时有人引吭

高歌，这时的歌声属于噪声。

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2.注意OdB不是指没有声音，而是指人刚能听到的最微弱的声音。

3.一般道路上或交警手中的噪声监测仪可以显示实时的声音强弱的等级，但不能起到控制噪

声的作用。

试卷第12页，共12页

1.振动空气

【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，交谈声是由声带振动产生的。

⑵声音的传播需要介质，两个能交谈，是靠空气传播声音的。

2.振动振幅小D

【详解】（1）[1]图甲中，当敲响音又后用悬吊着的乒乓球接触发声的又时，乒乓球会被弹

起，这个实验说明一切正在发声的物体都在振动。

（2）[2]根据题意可知，起用力敲击音叉，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度也越

大，说明声音的响度与发声体的振幅有关。

（3）[3][4]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，音乐声逐渐变小；进一步推理

可得，当玻璃罩内空气完全抽出时，将听不到音乐声，说明声音的传播需要介质，真空不能

传声，这是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选De

3.小介质真空理想实验法

【解析】【小题1][1]在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，

因此听到声音将会变小。

[2][3]如果空气全部抽出，将听不见声音，说明没有空气不能传播声音，即声音的传播需要

介质，真空不传声。

口]由于玻璃罩无法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学

推理得出实验结论，这种研究问题的方法叫理想实验法或科学推理法。

4.振动跳动振动振动振动

【详解】[1]发声的物体在振动，图甲中，拨动尺子发声时，可以直接观察到发声的尺子在

振动。

[2][3][4][5]图乙中，通过发声的扬声器上的纸屑在跳动，间接反映了发声的扬声器在振动,

运用了转换法；所以无论是否能直接观察到发声体在振动，发声的物体都在振动，也就是声

音是由物体振动产生的。

5.（l">v滋>丫气

（2）不同

⑶种类温度

【详解】（1）除软木外，气体中声速最大为346m/s,液体中声速最小为1324m/s、最大为

1531m/s,固体中声速最小为3230m/s,所以一般来说，出速在二类介质中的速度大小顺序

答案第1页，共7页

为%>%>%。

(2)分析同种介质在不同温度下的声速:0℃时331m/s,15P时340m/s,25℃时346m/s,

可见温度不同，声速不同，所以声速大小与介质温度有关。

(3)不同状态的介质：气体、液体、固体，声速不同，说明声速与介质0种类有关;

同种介质：如空气在不同温度卜.声速不同，说明声速与介质温度有关。

6.钢管快

【详解】口］［2］声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般是在固

体中的传播速度大于在气体的传播速度；所以苜先听到的应该是由钢管传来的声音，这是因

为固体传声的速度比气体快。

7.

1.05X104

不能

【详解】［1］超声波从发出传到鱼群的时间/=9=7S

则鱼群到渔船的距离s=vZ=1500m/sx7s=1.05x10'm

⑵由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，因此这种方法不能用来测病地

球和月球之间的距离。

8.B

【详解】A.声音的传播与介质有关，在屋内外传播速度相同，故A不符合题意；

B.在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故B符合

题意；

C.人耳能听到小于0.1s的回声，只是不能把它与原声区分开来，故C不符合题意；

D.屋里的墙壁阻碍了声音向外传播不是造成在屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因，故

D不符合题意。

故选B。

9.B

【详解】声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的反射,

被反射回来的声音再次被我们听到就形成了回声；雨天，云层之间放电，同时引起了空气的

振动，产生雷声，雷声在传播的过程中，在云层中被多次反射，传来隆隆不断的雷声，所以

在下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为声音的反射造成的，故B符合题意，

答案第2页，共7页

ACD不符合题意。

故选Bo

10.(l)50m/s

(2)1950m

(3)1200m

【详解】(1)火车头距离桥头500m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，火车的速度为

S、500m

v.=—=-----=50m/s

1/,10s

(2)声音与火车行驶的路程之和等于司机听到回声时火车头距山崖距离的2倍％听到回声

时声音传播的路程5声音=340m/sx|()s=3400m

听到回声时，火车车头到山崖的距离.=g(*+"J=g(500m+3400m)=1950m

(3)火车完全通过大桥的路程为=卬2=50m/sx30s=1500m

大桥的长度L=s「Lt=1500m-300m=1200m

11.高频率

【详解】[1]用硬纸片在梳齿上滑动时，滑动速度越大，硬纸片在单位时间内与梳齿的撞击

次数就越多，也就意味着硬纸片的振动速度越快。而音调的高低和振动快慢相关，振动越快，

我们听到的声音音调就越岛:

⑵振动的快慢用振动频率来衡量，即单位时间内物体振动的次数。滑动速度的变化木质上

改变的是硬纸片的振动频率，进而导致音调发生变化。这一现象清晰说明，音调是由物体的

振动频率决定的。

12.振动响度

【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，钟声是由钟振动产生的。

[2]“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”这里是形容声音的音量大，

即声音的响度大。

13.振动振幅慢音调低音色

【详解】①[1]声音是由于物体振动发出的，塑料尺由于振动发出声音。

⑵利用手机软件测出尺子发出的声音从30dB变为50dB,声音的响度变大，则说明尺子振

动的振幅会变大。

②⑶[4][5]改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动尺子，响度和音色是不变的,

答案第3页，共7页

尺子振动的频率变慢，音调变低。

［6］换用钢尺做同样实验，发声的材料变化了，音色随之变化。

14.振动音调音色甲、乙、丁甲、乙、丙

【详解】［1］声音是由振动产生的，啖呐、笙等管乐器都是通过空气柱的振动发声。

⑵乐器中的空气柱越长，振动越慢，音调越低，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度,

从而改变音调。

［3］不同的乐器即便演奏相同的乐曲，因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色

的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器。

［4］由图可知，甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，都是2次，即甲、乙、丁的音调

相同。

［5］甲、乙、丙每次偏离原位置的距离相同，振动的幅度相同，即甲、乙、丙的响度相同。

15.C

【详解】A.吹瓶口时主要是空气柱振动，不是瓶子本身振动，敲击时才是瓶子和水振动,

故A错误；

B.用相同力度吹，响度应该大致相同，只是音调不同，故B错误；

C.吹瓶口时主要是空气柱振动，瓶子中水越多，空气柱越短，越容易振动，振动频率就大，

音调就高。图中从左向右瓶子中水越来越多，空气柱越来越短，所以从左向右吹瓶口时，发

出声音的音调越来越高，故C正确：

D.水瓶琴发出的声音是通过瓶子周围的空气传入人耳的，故D错误。

故选C。

16.C

【详解】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声

音的音调也会不同；材料不变，所以所有竹管发出声音的音色是相同的。

故选C。

17.BCAD长度或琴弦长度相同松紧程度控制变量法

【详解】（I）［1］探究琴弦发声的音调高低与琴弦粗细的关系，需要控制材料、长度相同，

但是横截面积不同，符合要求的是琴弦BC。

⑵探究琴弦发声的音调高低与琴弦材料的关系，需要控制长度、横截面积相同，但是方才料

不同，符合要求的是琴弦AD。

（2）［3J选琴弦A和B进行实验，控制了材料、横截面积相同，但是长度不同，所以，是为

答案第4页，共7页

了探究音调高低与长度或琴弦长度的关系。

（3）[4][5][6]根据控制变量法可知，想探究音调与琴弦的松紧程度的关系，需要控制琴弦的

其他特性相同，改变琴弦的松紧程度。

18.信息甲、乙、丙

【详解】[1]智能音响根据用户语音指令完成操作，这是智能音响根据语音指令中的信息来

完成相对应的操作，说明了声音可以传递信息。

[2]如图所示，甲、乙、丙三图中，波形图的最高点与最低点在竖直方向上的距尚相等，丁

图中的此距离最小，间接的反映出甲、乙、丙三幅图中的振幅相同，且它们的振幅大于丁图

中的振幅，故甲、乙、丙的响度相同，且均大于丁的响度。

19.B

【详解】A.声音是由物体的振动产生的，超声波是声音的一种，则超声波也是由物体振动

产牛.故A错误：

B.超声波频率高于20000Hz,而人耳听觉频率范围为20Hz〜20000Hz,超出此范围的声波

无法被感知，故B正确：

C.声音的传播需要介质，超声波能在液体（如海水）中传播，故C错误；

D.响度小可能导致听不清，但超声波的根本原因是频率超出听觉范围，与响度无关，故D

错误。

故选Bo

20.D

【详解】A.声音在同一温度下、同一介质中，传播速度相同，次声波在空气中的传播速度

与可听声相同，故A不符合题意；

B.次声波的频率低于20Hz,故B不符合题意；

C.次声波的声波较长，能