2026届高三英语读后续写专项复习-树屋灵感里的真诚创作（导学案）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Leostaredattheblankscreenofhislaptop.Thedeadlinefortheshortstorycontestwasintwo

days,andhehadwrittennothing.Ideaslikespaceshipsandmagicalforestsswirledinhismind,

feelingchaotic.Everytimehetriedtowrite,theyslippedaway.

44Justwritesomething,**hisfriendMiahadsaid.ButforLeo,therealproblemwaspressure.

Winningfeltlikeadirectsteptowardhisdream.Hewantedthestorytobeperfect,andthisdesire

paralyzedhim.

Helookedoutattheoldoaktreeinhisbackyard.There,initsbranches,stoodthetreehousehe

builtwithhisbrotherSamyearsago.Awaveofnostalgia（怀I日）hithim.Thatsimplestructurehad

beenapirateship,acastle,asecretbase—thesettingforcountlessadventuresfueledbypure

imagination.

Then,softly,anideaformed.Whatifhisstorywasaboutamemory?Arealfeelingfromhis

ownlife?Heopenedhislaptopagain,pushedthoughtsofjudgesaside,andbegantotype.

Inhisslory,hewrote:Thetreehousewasn'tmuch.ButtoBen,itwasawholeuniverse...

Wordsbegantoflow.Hewroteaboutthesmellofwood,theechoofSam'slaughter,thesecret

codeonthetrapdoor.Hewasnolongerwritingforthecontest,butforhimself—fortheboywho

believedafewplanks（木板）couldbeanything.

Whenhismothercalledhimfordinner,Leowassurprised.Threepagesfilledthescreen.They

weren,tperfect,buttheywerereal.Forthefirsttimeinweeks,excitementreplaceddread.Hefinally

hadabeginning!

注意：

I.续写词数应为150个左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Thenextday,LeofoundMiaalherusualspotinlliclibrary.

Twoweekslater,thecontestresultswereannounced.

一.文本分析

1.角色：

2.视角：

第人称视角

3.时空线：

Leo面对短篇小说比赛，距离截止日期还有两天却一字未写，脑海中想法混乱，每次

尝试写作都失败一

朋友Mia鼓励他“随便写点什么“，但Leo因压力过大、追求完美而无法动笔，获胜对他来说

是实现梦想的重要•步一

Leo望向后院的老橡树，看到多年前和哥哥Sam一起搭建的树屋，心生怀旧之情，想起树屋

曾是他们无数冒险的场景->

Leo萌生灵感，决定写一段源于自身生活的真实回忆，抛开评委的想法开始打字一

他以树屋为核心创作故事，文字流畅，不知不觉写了三页，虽不完美却很真实，兴奋取代

了恐惧，终于有了故事的开头一

（续写）Leo找到图书馆里的Mia,向她分享自己的故事和创作感受，Mia给予肯定和鼓励

―►

（续写）（比赛结果公布，Leo无论是否获奖，都收获了成长，明

白了创作的真正意义）

4.文章线索

（1）“Leo的创作困境与突破”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动

人物情感变化及主题凸显？

（2）“树屋与回忆”是关键情节，这一情节为何能强化“真实即美好”的主题？如何塑造

Leo的人物形象？

（3）“Mia的鼓励"追求完美的执念"树屋的触动”这些细节有何意义？它们为后续“分

享故事、收获成长''做了怎样的铺垫？

（4）故事的情节推进逻辑是什么？从“创作困境一压力缠身一回忆触动一灵感迸发一

顺利创作一分享故事一等待结果一收获成长“，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？

5.情节线

创作困境：Leo面临短篇小说比赛，截止日期仅剩两天却亳无头绪，脑海中想法混乱

,每次尝试写作都无从下笔一＞

压力缠身：朋友Mia鼓励他大胆动笔，但Leo因过度追求完美、渴望获胜（获胜是他实现梦

想的一步）而陷入自我内耗，无法突破一

回忆触动：Le。望向后院老橡树上，和哥哥Sam多年前搭建的树屋，怀旧之情涌上心头，想

起树屋曾是他们的海港船、城堡、秘密基地，承载了无数充满根象力的冒险一

灵感迸发：Le。受到回忆启发，决定创作一段源于自身生活的真实故事，抛开对评委的顾

虑，开始在电脑上打字一

顺利创作：他以树屋为核心展开写作，文字自然流畅，写下了树屋的气息、哥哥的笑声和

活板门的密码，不为比赛只为自己创作，不知不觉完成了三页内容一

重拾信心：妈妈喊他吃晚饭时，Leo才恍然察觉，写下的内容虽不完美却很真实，多日的

恐惧被兴奋取代，终于拥有了故事的开头一

分享故事：（续写）第二天，Leo在图书馆找到常待在那里的Mia,兴奋地向她分享自己的

故事，讲述自己的创作灵感和过程，Mia认真倾听后，绐予他肯定和鼓励，让他更加坚定

一（续写）

6.情感线

Leu：面对空白屏幕时的焦虑、迷茫一尝试写作失败后的挫败、无助一

被完美主义和比赛压力困住时的纠结、内耗一看到树屋心生怀旧时的温暖、释然一

萌生灵感时的惊喜、期待T顺利创作时的专注、投入T完成三页内容后的惊讶、兴奋一

找到Mia分享时的真诚、忐忑—________________________________

Mia：鼓励Leo时的真诚、耐心一倾听Leo分享故事时的认真、专注一

给予Leo肯定时的真诚、暖心一＞

Sam（侧面）：作为Le。的哥哥，是Le。畛贵回忆的一部分，他的笑声和陪伴，是Le。创

作的重要灵感来源，象征着童年的温暖与纯粹T

妈妈（侧面）：适时喊Leo吃晚饭，打断他的创作，让他察觉自己的成果，间接缓解

了他的压力，体现了默默的关爱。

7.文章大意概括

中文：

英文:

8.句式示例

宾语从句：

同位语：

状语从句：

比喻：

9.主题归类

二、情节构造

第一段提示句:Thenextday,LeofoundMiaatherusualspotinthelibrary.

衔接句1——对“互动场景与情感转折”

提问：Leo找到Mia后做了什么？Mia的反应是什么？这一过程展现了两人怎样的性格特点

9

衔接句2——对“第段的过渡意义”

提问：第一段如何为后文等待比赛结果、收获成长、主题升华做铺垫？Mia的鼓励有何核

心作用？

过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的“公布结果、收获成长、主题升华”

做铺垫：___________________________________________________________________________

第二段提示句：Twoweekslater,thecontestresultswereannounced.

衔接句1——对“互动场景与情感回升”

提问：比赛结果公布后，Leo的反应是什么？发生了怎样的故事？这一情节体现了Le。怎样

的品质？

衔接句2—对“情节结局与主题升华”

提问：结局如何呼应“真实即美好、创作源丁本心”的核心主题？对故事结局有何作用？

主题：

三、段落构思

第一段：Thenextday,LeofoundMiaatherusualspotinthelibrary.

梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写Leo找到Mia的状态（兴奋、急切）：

②刻画两人的互动（Leo分享故事、Mia倾听并鼓励）；③描写Leo分享后的感受，为后文

等待比赛结果做铺垫。

续写:

第二段：Twoweekslater,thecontestresultswereannounced.

梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写Leo等待/查看比赛结果的状态（紧张

、期待）；②刻画结果公布后的情节（获奖与否、Leo的反应）；③点明结局，凸显“真实

即美好、创作源于本心”的主题，体现Le。的成长。

续写：

参考答案

一.文本分析

1.角色：

Leo,Mia,Sam,妈妈

2.视角：

第三人称视角

3.时空线：

Leo面对短篇小说比赛，距离截止日期还有两天却•字未写，脑海中想法混乱，每次

尝试写作都失败一

朋友Mia鼓励他“随便写点什么“，但Leo因压力过大、追求完美而无法动笔，获胜对他来说

是实现梦想的重要一步—

Leo望向后院的老橡树，看到多年前和哥哥Sam一起搭建的树屋，心生怀旧之情，想起树屋

曾是他们无数冒险的场景一

Leo萌生灵感，决定写•段源于自身生活的真实回忆，抛开评委的想法开始打字一

他以树屋为核心创作故事，文字流畅，不知不觉写了三页，虽不完美却很真实，兴奋取代

了恐惧，终于有了故事的开头一

（续写）第二天，Leo在图书馆找到常待在那里的Mia,兴奋地坐在她身边，打开电脑分享

自己的故事，讲述自己从无从下笔到灵感迸发的过程，Mia认真倾听，时不时点头称赞，

肯定他故事里的真诚，鼓励他坚持自己的风格一

（续写）两周后，比赛结果正式公布，Leo紧张地查看名单，即便没有获得最高奖项，只

是拿到了优秀奖，他也没有失落。评委在评语中称赞他的故事充满真实情感、打动人心，

Leo恍然大悟：创作的意义不在于完美和获奖，而在于忠于本心、传递真实的感受，他终

于实现了自我成长，也更加坚定了自己的写作梦想。

4.文章线索

（1）“Leo的创作困境与突破”是核心线索，串联起“创作困境一压力缠身一回忆触动一

灵感迸发一顺利创作一分享故事一等待结果一收获成长”的完整情节链，是推动情节发展的

关键。它触发了Leo的多次情感转折，让他从焦虑迷茫、挫败无助变得温暖释然、惊喜兴

奋，再到坚定从容，最终实现自我成长；同时也申联起Mia的鼓励、树屋的回忆等关键情

节，让“真实即美好、创作源于本心、放下执念方能成长”的主题得以凸显，让情节更具连

贯性，情感更具感染力。

（2）“树屋与回忆”是关键情节，树屋是Leo童年美好时光的载体，承载着他与哥哥的

友谊和无限的想象力，正是这份真实的回忆，让Leo打破了完美主义的执念，找到创作的

灵感，从“为比赛写作“回归到“为自己写作这一情节既塑造了Le。细腻、重感情、善于从

生活中汲取力量的形象，也强化了“真实即美好”的主题——最动人的作品，往往源于最真

实的生活和情感，而非刻意追求的完美。

（3）意义："Mia的鼓励”是Leo走出困境的重要动力，简单的一句话，让Leo在迷茫时

感受到支持，也为他后续分享故事、获得肯定埋下伏笔：”追求完美的执念''是Leo创作的最

大障碍，展现了他内心的纠结与内耗，也让他后续的突破和成长更具说服力；”树屋的触动

”是情节的转折点，为Le。提供了创作灵感，也让他重新理解了创作的意义，为后续的主题

升华做好了铺垫。铺垫：这些细节构建了“困境一鼓励一触动一突破一分享一成长”的逻辑

链，让Le。的情感变化、行为选择更自然，也让Mia的鼓励、评委的肯定更具意义，为后续

的主题升华奠定了坚实的情感基础。

（4）情节推进逻辑：以、、Le。的创作成长”为内在线索，以“他的创作困境与突破''为外

在线索，遵循“陷入创作出境，想法混乱、无从下笔一

被比赛压力和完美主义困住，内心纠结内耗一朋友Mia给予鼓励，虽有触动却未突破一

看到树屋，被童年回忆触动，萌生创作灵感一抛开杂念，忠于直实，顺利完成故事开头一

找到Mia分享故事，获得肯定与鼓励，坚定信心一等待比赛结果，心态逐渐平和一

结果公布，无论获奖与否，都领悟创作真谛，实现自我成长”的逻辑推进。主题脉络：凸显

了“真实即美好，最动人的作品源于最真实的牛.活与情感；放下完美主义的执念，忠于本心

，才能实现突破与成长；创作的意义不在于获奖与完美，而在于表达自我、传递真诚；朋

友的鼓励与陪伴，是成长路上的重要力量”的主题脉络。

5.情节线

创作困境：Le。面临短篇小说比赛，截止日期仅剩两天，他盯着空白的电脑屏幕，脑

海中虽有太空船、魔法森林等杂乱的想法，却无法将其梳理成文，每次尝试写作，想法都

会溜走，陷入无从下笔的困境一

压力缠身：朋友Mia看出他的焦虑，鼓励他“随便写点什么"，但Leo的内心充满压力——他

渴望获胜，认为获胜是实现自己写作梦想的重要一步，过度追求故事的完美，这种执念让

他陷入自我内耗，始终无法突破一

回忆触动：Lc。疲惫地望向窗外，看到后院老橡树上，多年前和哥哥Sam一起搭建的树屋，

一股强烈的怀旧之情涌上心头。他想起，这座简陋的树屋，曾是他们的海盗船、城堡、秘

密基地，承载了无数充满想象力的童年冒险，是他最珍贵的回忆一

灵感迸发：看着树屋，Le。突然有了灵感——为什么不写一段源于自己生活的真实回忆呢

?他抛开对评委的顾虑、对完美的追求，重新打开电脑，开始专注打字一

顺利创作：他以树屋为核心，塑造了主角Ben,写下了树屋的木头香气、哥哥Sam的笑声、

活板门上的秘密密码，文字自然流畅，他不再为比赛写作，只为表达自己的真实感受，只

为纪念那个相信几块木板就能变成一切的童年自己一

重拾信心：妈妈喊他吃晚饭时，Leo才恍然察觉，电脑屏幕上已经写满了三页内容。这些

文字虽不完美，却充满真诚，多日来的焦虑和恐惧被兴奋取代，他终于拥有了一个完整的

故事开头，也重新找回了创作的乐趣一

分享故事：（续写）第二天，Le。迫不及待地来到图书馆，在Mia常待的位置找到了她。他

兴奋地坐下，打开电脑，把自己写的故事读给Mia听，还详细讲述了自己从无从下笔到灵

感迸发的全过程。Mia听得十分认真，时不时露出微笑，等Leo读完，她真诚地称赞故事充

满温暖和真实感，鼓励他继续完善，坚持自己的风格。Leo听后，心里暖暖的，创作的信

心更加坚定了一

（续写）收获成长：两周后，比赛结果正式公布，Le。怀着紧张又期待的心情查看了获奖

名单，他没有获得一等奖，只是•拿到了优秀奖。彳日他并没有失落，反而十分平静，当看到

评委的评语——“故事充满真实的情感，简单却动人，能让人感受到童年的温暖与纯粹”时

,Leo恍然大悟。他终于明白，创作的意义不在于追求完美、赢得比赛，而在于忠于本心

、传递真实的感受。这次经历，让他放下了完美主义的执念，也更加坚定了自己的写作梦

想，实现了真正的自我成长。

6.情感线

Leo：面对空白屏幕时的便虑、迷茫、无助一尝试写作失败后的挫败、沮丧一

被完美主义和比赛压力困住时的纠结、内耗、自我怀疑一

看到树屋心生怀旧时的温暖、释然、平静一萌生创作灵感时的惊喜、期待、豁然开朗一

顺利创作时的专注、投入、享受一完成三页内容后的惊讶、兴奋、重拾信心一

找到Mia分享时的真诚、急切、忐忑一得到Mia肯定后的温暖、坚定一

等待比赛结果时的紧张、期待一看到比赛结果后的平静、释然一

领悟创作真谛后的成长、坚定，更加明确自己的写作初心。

Mia：鼓励Leo时的真诚、耐心、善解人意一＞

倾听Leo分享故事时的认真、专注、投入一给予Le。肯定和鼓励时的真诚、暖心、真诚一

看到Le。成长时的欣慰，始终用简单而有力的方式支持Leo,做他最坚实的后盾。

Sam（侧面）：虽未直接出场，但他的笑声和陪伴，是Leo童年温暖的象征，也是Leo

创作的灵感来源，间接传递出亲情与童年的美好，让Leo的故事更具情感温度。

妈妈（侧面）：喊Ls吃晚饭时的温柔、细心一

默默关注Le。的状态，用平凡的举动传递关爱，缓解Leo的创作压力，让Le。感受到家的温

暖。

7.文章大意概括

中文：Lc。面临短篇小说比赛，距离截止日期还有两天却•字未写，脑海中想法混乱

,加上过度追求完美、渴望获胜的压力，他始终无法下笔。朋友Mia鼓励他大胆动笔，但

他依旧陷入内耗。宜到他里向后院老橡树上，和哥哥Sam多年前搭建的树屋，怀旧之情涌

上心头，想起树屋承载的无数童年冒险，他终于萌生灵感，决定写一段源于自身生活的真

实回忆。他抛开评委的顾虑，专注写作，不知不觉完成了三页内容，虽不完美却很真实，

重新找回了创作的乐趣。第二天，Leo在图书馆找到Mia,分享了自己的故事和创作过程，

得到了Mia的肯定与鼓励。两周后，比赛结果公布，Leo虽未获得最高奖项，却从评委的评

语中领悟到创作的真谛一忠于本心、传递真实，最终实现了自我成长，也更加坚定了自

己的写作梦想。

英文：Leostaredathisblanklaptopscreen,havingwrittennothingfortheshortstorycontest

withonlytwodaysleft.Chaoticideasswirledinhismindbutslippedawaywheneverhetried(o

write.HisfriendMiaencouragedhimtojustwritesomething,butLeowasparalyzedbypressure—

winningfeltlikeasteptowardhisdream,andhewantedhisstorytobeperfect.Lookingatthetree

househebuiltwithhisbrotherSaniyearsago,nostalgiahithim,givinghimanidea:writeareal

memory.Hebegantyping,focusingonthetreehouseandhischildhoodadventures,andfinished

threepagesunknowingly.Thenextday,hesharedthestorywithMiainthelibraryandgotherpraise.

Twoweekslater,thecontestresultswereannounced.Thoughheonlygotanexcellenceaward,Leo

realizedthetruemeaningofwriting—beingtruetohimselfratherthanpursuingperfection,andhe

becamemoredeterminedtofollowhiswritingdream.

8.句式示例

宾语从句：LeorealizedllialllictruenicaiiingofwritingwasbeingtrueLuhimselfralhciIlian

pursuingperfection.

同位语：Thetreehouse,asimplestructurehebuiltwithhisbrotherSamyearsago,became

theinspirationforhisstory.

状语从句:Whenhismothercalledhimfordinner,Leowassurprisedtofindthreepages

filledthescreen.

比u俞：Thetreehousewaslikeatimemachine,takingLeobacktohischildhoodandbringing

himendlessinspiration.

9.主题归类

真实即美好：最动人的作品往往源于最真实的生活与情感，刻意追求完美只会束缚自

我；Leo的故事没有华丽的辞藻，却因承载了真实的童年回忆和真挚的情感，打动了评委

,也实现了自我突破，诠释了“真实自有力量”的真谛。

放下执念，方能成长：完美主义的执念往往会成为成长的障碍，学会放下对■完美的苛

求，忠于本心、大胆尝试，才能实现突破与成长；Leo摆脱了“必须写得完美”“必须获奖”的

执念，才能顺利完成创作，最终领悟创作的真谛，实现自我成长。

创作源于本心：创作的意义不在于获奖、不在于得到他人的认可，而在于表达自我、

传递真实的感受：Leo从“为比赛写作”回归到“为自己写作”，才能找到创作的乐趣和灵感，

也让他更加坚定了自己的写作梦想，明白创作的初心。

二、情节构造

第一段提示句：Thenextday,LeofoundMiaatherusualspotinthelibrary.

衔接句1——对“互动场景与情感转折”

提问：Le。找到Mia后做了什么？Mia的反应是什么？这一过程展现了两人怎样的性格特点

9

答案：Leo找到Mia后，兴奋又急切地坐在她身边，打开电脑，把自己写的故事逐字逐

句读给Mia听，还详细讲述了自己从无从卜.笔、被压力困住，到看到树屋、灵感迸发的创

作过程，语气里满是真诚与期待。Mia听得十分认真，眼神专注，时不时点头微笑，等Leo

读完，她真诚地称赞他的故事充满温暖和真实感，还鼓励他继续完善细节，坚持自己的风

格，不要被完美主义束缚。这一过程展现了Leo细腻、真诚、有上进心、懂得分享的性格

特点——他愿意把自己的创作成果和内心感受分享给朋友，也渴望得到认可；展现了Mia

善解人意、真诚热心、懂得鼓励他人的性格特点——她认真倾听朋友的心声，用肯定和鼓

励给予朋友力量，是Lw成长路上的温暖陪伴者。

衔接句2——对“第一段的过渡意义”

提问：第一段如何为后文等待比赛结果、收获成长、主题升华做铺垫？Mia的鼓励有何核

心作用？

答案：第一段描写Leo分享故事、获得Mia肯定的情节，让Leo彻底放下了内心的忐忑

和自我怀疑，坚定了自己的创作风格，也让他的心态从“渴望完美、渴望获奖”逐渐转向“忠

于本心、享受创作”，为后文他面对比赛结果时的平静与释然做了铺垫；同时，Mia的肯定

，也让Le。更加坚信“真实的作品最动人”，为后文他领悟创作真谛、主题升华做好了铺垫。

Mia的鼓励是情节的重要过渡，它不仅给了Leo坚持下去的信心，更让他感受到支持与温暖

,帮助他彻底摆脱了完美主义的内耗，能够以平和的心态等待比赛结果，也为他后续的成

长奠定了基础。

过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的“公布结果、收获成长、主题升华”

做铺垫：

答案：第一段中，Mia肯定了Leo故事里的“真实感”：鼓励他坚持自己的风格，这让Le

。逐渐转变了对创作和比赛的认知——不再执着于完美和获奖，而是重视作品的真诚与自我

表达，这种心态的转变，为第二段他面对比赛结果（未获最高奖项）时的平静与释然做了

铺垫。同时，Lc。通过分享故事，进•步坚定了自己的创作信心，也更加清晰地感受到创

作的乐趣，这让他在看到比赛评语、领悟创作真谛时，能够快速接受并认同，从而实现自

我成长，也让“真实即美好、创作源干本心”的主题升华更加自然、甲具感染力。

第二段提示句：Twoweekslater,thecontestresultswereannounced.

衔接句1——对“互动场景与情感回升”

提问：比赛结果公布后，Le。的反应是什么？发生了怎样的故事？这一情节体现了Le。怎样

的品质？

答案：比赛结果公布后，Le。怀着紧张又期待的心情，打开了比赛官网查看名单，当

看到自己没有获得一等奖，只是拿到了优秀奖时，他没有像预想中那样失落，反而十分平

静。他认真阅读了评委的评语，评语中称赞他的故事充满真实的情感、简单却动人，能让

人感受到童年的温暖与纯粹。看完评语后，Leo露出了微笑，内心豁然开朗，他终于明白

,创作的意义不在于获奖和完美，而在于忠于本心、传递真实的感受。这一情节体现了Le

。善于思考、懂得领悟、能够放下执念、积极成长的品展——他没有被“未获最高奖项”的遗

憾困住，反而能从评委的评语中汲取力量，领悟创作的真谛，实现自我突破。

衔接句2——对“情节结同与主题升华”

提问：结局如何呼应“真实即美好、创作源于本心”的核心主题？对故事结局有何作用？

答案：结局以Leo获得优秀奖、领悟创作真谛收尾，呼应了“真实即美好、创作源「•本

心，，的主题—Le。的故事没有刻意追求完美，却因传递了真实的童年情感而获得认可，评

委的评语更是直接肯定了"真实感''的价值，证明了最动人的作品源于最真实的自我表达，

而非完美的辞藻。这一结局为故事画上了温暖而有力量的句号，让情节形成了“困境一突破

一成长''的闭环；同时，它将Le。的个人成长升华为“放下执念、忠于本心”的正向价值观，

让主题更深刻、更具教育意义，也让读者明白，无论做什么事，不必过分追求完美，忠于

自己、传递真诚，就是最好的状态，每一次真诚的尝试，都是一种成长。

主题：

答案：真实即美好，最动人的作品往往源于最真实的生活与情感，刻意追求完美只会

束缚自我，唯有忠于本心、传递真诚，才能创作出有温度、有力量的作品：放下完美主义

的执念，方能实现自我突破与成长，Leo摆脱了“必须获奖、必须完美”的束缚，不仅完成了

故事，更领悟到创作的真谛，实现了真正的成长。创作的意义不在于获得他人的认可与奖

项，而在于表达自我、纪念美好、传递感受；同时,朋友的鼓励与陪伴，是成长路上的重

要力量，能给人