第2课 乡下人家 跟踪练-2025-2026学年下学期小学语文四年级下册

第2课乡下人家跟踪练2025・2026学年下学期小学语文四年级下班

一、基础知识

1.读拼音，写词语。

1.gaosdng（）的山下，maocao（）屋边的田地里，一位laoweng（）dun（）

着除zAc*o（）o虽然生活艰难，禾苗xish&o（）但是这是他唯一的waji@（）。

2.老母鸡咯咯地叫着，shuailing（）小鸡外出mis砥）。农家小院wiiyhn（）

下归巢的鸟儿和外面景色g6uch6ng（）了一幅h6xi6（）的画面。

2.把下面的词语补充完整，再选词填空。

别有（）（）地阔（）和谐

（）人静（）蜜蜜房（渥（）

1.他说的话（），给人一种幽默感。

2.这里夏季温凉无暑，（）,百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。

3.选择合适的词语填空。

安慰慰藉

（1）他养的大花猫走失了，他很伤心，我（）他：“大花猫一定会回来的。”

（2）下雨天，我们不能出门，看书成了我们最好的（）。

率领带领

（3）秋收起义后，毛主席（）队伍上了井冈山。

（4）老师（）我们参观了科学博物馆。

4.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（）

A.木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。

B.许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

C.纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿.

D.桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。

5.小练笔。（选做题）

在作者笔下，乡下人家的一切都像人一样，有情感，有情趣。如瓜藤”樊棚架，爬上屋檐“；鲜嫩

的笋“成群地从土里探出头来“，张望春天；雄鸡“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”，神气十足。请你仿

照这种写法，写一处景致。

二、现代文阅读

课内阅读。

乡下人家（节选）

①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,

天高地阔地吃起来。天边的野霞，向晚的微风，头上飞过的归巢.的色儿，都是他们的好友。它们和乡

下人家一起，绘成了一幅自然、和（协谐）的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，

织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过（摧催）眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜

甜蜜蜜地进入梦乡。

6.用7”选择括号里正确的字形。

7.第①自然段，“他们矽叫笈”中的“他们”指的是，“好友”指的足。

8.第①自然段为我们描绘了一幅（）

A.夕阳西下图B.院落晚餐图C.月夜睡梦图D.鸟儿归巢

图

9.第②自然段，作者将纺织娘的歌声与进行比较，突出了纺织娘歌声的,

表现了作者之情，

阅读理解。

乡土的篱笆

钱国宏

①前几日回老家，看到村南有一段篇笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便

倏（shu）地返青了....

②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日

的飞沙、秋日的寒霜和冬日的水雪，以及村中闲游的畜禽，使用秫（shii）杆沿着院子四周夹成一圈

“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

③篱笆虽比不上土堵、砖堵结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，

有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯高院，一个个悠

闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭（w6）

瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来。大人孩子将饭桌摆

在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽

杳，如一曲莫扎特的小夜曲。

④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆

都早早地赶了来，在夏日里将稚球的枝蔓偷偷地攀上篱笆。花开时节，篱笆内外花杳如浪，潮起潮涌，

龙紫嫣红，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一

样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满

了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无无可阻挡!

⑤乡竹篱笆朴素而高雅，也似一住闲适的遁世者，晨迎朝霞，一送斜阳。乡忖苒笆没有高山大川

之雄奇,却有馥（为）郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切,她以诗意的笔调和散文的形式,凸现了农人

的本真淳摩、平淡超然.是极常人生智慧和审美智慧的生命存在。

（选文有删改）

10.（信息提取）仔细阅读文章，总结篱笆的特点，补全思维导图。

11.（段落作用）结合文章内容，说说第①段的作用。

12.（主旨情感）请阅读第⑤段画线句，说说你能体会到作者怎样的情感。（语文要素：抓住关

键语句，初步体会课文表达的思想感情）

轻松阅读。

我爱乡村的傍晚

①6月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，夹到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新

的空气，尽情地欣赏着乡村恬狰美丽的晚景。

②眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而

建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：“一层山水一层人”。我望

着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市

的喧闹，但却充满神秘。

③远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来.稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海

洋之中。稻田的边缘是一排排丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小田蜂正嗡嗡地一

边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上.虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。③也

一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的。蝴蝶也落在瓜噂母亲的臂肠里.夕阳的余晖轻轻地爱托着它们，

催它们入睡。

④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地吃着草，不时还抬起头来，

面对充满诗情画意的乡村晚景，哗哗地长叫几声来抒发自己快乐

⑤的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

⑥乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的

景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的

傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！

13.在括号里填上恰当的词语。

（）的空气（）的晚景（）地呼吸（）地欣赏

（）的夕阳（）的晚霞（）地爱抚（）地吃着草

14.读画横线的句子，这三个句子分别用了、、的修辞手法。

15.本文的写作顺序是从（近远）到（近远），用“”画出表明顺序的词语。

参考答案

1.高耸茅草老翁蹲杂草稀少慰藉率领觅食

屋檐构成和谐

【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然

后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容

易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.风趣天高琴瑟

夜深甜甜前后别有风趣天高地阔

【详解】本题考查的是补全词语。

要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合话语的完整

性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达

更准确。

别有风翔：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味C

天高地阔：天空高高在上无法触及，大地辽阔，通常用来形容空间很大。

琴瑟和谐：比喻夫妻关系和谐。出自《诗经•周南•关雎》。

夜深人静：形容深夜没有人的声响，非常寂静。

甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。

房前屋后：房子周围的位置，房子的周边地方。

1.本题由“给人一种幽默感”可知，他说的话应该很有趣，所以应填入“别有风趣”。

2.本题由“百鸟齐鸣，令游客心旷神怡”可知，这里应该很宽广，才会有百鸟齐鸣的景象，所以

应填入“天高地阔”。

3.安慰慰藉率领带领

【详解】本题考查选词填空。

安慰：侧重于通过言语、行动等方式，对处于痛苦、难过等负面情绪中的人进行安抚、鼓励，让

其内心的负面情绪得到缓解，是一个动词。

慰藉：更多的是指一种精神上的安抚、慰藉，使内心得到安慰、宽解，既可以做动词也可以做名

词，做名词时表示能够带来安慰的事物。

（1）结合语境可知，此句中“我”通过说话这一行为来减轻他的伤心情绪，故用“安慰”。

（2）此句中“看书”是一种事物，作为精神上的安抚，表明看书是能让我们内心得到安慰的事物。

故用“慰藉

率领：通常用于比较止式、庄重的场合，强调领导者具有较高的权威和地位，带领的往往是较大

规模的队伍、集体等，有一种统领、指挥的意味。

带领：使用场景更广泛、更日常，侧重于引导、引领，带领的对象可以是较小的群体或个人，强

调的是在前面引导、引路。

(3)结合语境可知，这里是说毛主席带领着起义队伍，是一个比较重大、正式的历史事件，群

体比较大，故用“率领

(4)“老师”和“我们”是日常的师生关系，在这种参观活动的场景中，侧重于老师引导学生学习、

参观。故用“带领

4.A

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

A项将“屋子”比作“地洞”使用的是比喻的修辞手法。

B项将笋当做人来写，会从土里探出头来，使用的是拟人的修辞手法。

C项将纺织娘当做人来写，会唱着好听的歌儿，使用的是拟人的修辞手法。

D项将桃花当做人来写，会绽开笑脸，会点头微笑，使用的是拟人的修辞手法。

5.金黄的玉米像上兵一样站立看；大豆在风中摇摆，发出了爽朗的笑声；雪白的棉花乐得撑破

了肚皮；还有那藏在底下的胡嬖卜，也偷偷探出脑袋，想听听大自然的合唱。我喜欢这丰收的季节。

【详解】本题考查仿写段落。

观察所给段落，文章中不少的句子运用了拟人和对比手法，从而使得描绘景物生动而形象。仿照

写法，写出一处景致的美丽。如：在故乡的春季，小麦和油菜欢快地跳舞，为田野披.上一件宽大的绿

衣服；树叶被剃光了，露出了结实的身躯和纤细的手臂；四季常青的松树，依然优雅：屋檐下，不时

传来小鸟的歌声，仿佛在欢呼着春天的来临。

6.谐催7.乡下人家红霞、微风、鸟儿8.B9.催眠曲优

美、动听对乡村生活喜爱

【解析】6.本题考查选字填空。

和谐：指事物之间配合得适当和匀称，关系融洽、协调,故选“谐

催眠曲：一种轻柔、舒缓的音乐或声音，旨在帮助人们放松并进入睡眠状态。故选“催”。

7.本题考查分析词语含义。

从第①自然段“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他•们•的•好•友•。”中的“他

们”指的是乡下人家。而“好友”则指的是天边的红霞、向晚的微风以及头上飞过的归巢的鸟儿，这些

自然元素与乡下人家和谐共处，共同构成了一幅宁静美好的田园风景画。

8.本题考查段落内容概括。

第①自然段通过描述乡下人家在夏天的傍晚，将桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，以及周

围环境的和谐美好，如天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿等，共同构成了一幅温馨、自然的院落

晚餐图景。

故选Bo

9.本题考查分析段落含义。

第②自然段，作者将纺织娘的歌声与催眠曲进行比较，突出了纺织娘歌声的美妙动听，表现了作

者对乡村生活的喜爱与向往之情。

10.(1)土墙、砖墙(2)透光、通风(3)高山大川(4)朴素高雅11.第①段通过

描写现在看到的篱笆，引起了自己对于篱笆的F1忆。在内容上开篇点题，说明了描写的对象是篱笆；

在结构上引起下文，起到总领全文的作用。12.作者描写了乡村篱笆的温暖与亲切，表达了对篱

笆的喜爱之情，也表露出对随性自然、淳朴平淡的乡村生活的向往。

【导语】文章通过描写乡村篱笆的景象，展现了其独特的美和乡村生活的质朴与自然。作者通过

对篱笆的细腻描绘，勾勒出篱笆在一年四季中的不同风貌，表达了对乡村生活的热爱和怀念。篱笆不

仅具有功能性，还充满诗意，象征着乡土文化的淳朴和美好。文章语言生动，画面感强，抒发了对乡

村生活的深情赞美，使人感受到自然的和谐美与宁静。

10.本题考查提取关键信息。

结合文章第③自然段句子“篱笆虽比不上土墙、破墙结实，但也有它的好处：透光、通风。”可知

篱笆的特点与土墙、砖墙相比是透光、通风。

结合文章第④自然段句子“篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。”可知篱笆的特

点“不挑地，不挑人”，随遇而安。

结合文章第⑤自然段句子“村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，晨迎朝霞，暮送斜阳。

乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形

式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。”可知篱笆的特点

与高大山川相比是朴素而高雅。

11.本题考查对文章段落上用。

解答时，结合上下文分析作答。

结合文章第①自然段句子“前几日回老家，看到村南有一段篱笆”在内容上就直接点明题目要写的

内容，全篇围绕家乡的籥笆展开叙述的，故这个自然段有开篇点题、总领全文的作用。

结合文章第①自然段句子“关于篱笆的记忆便倏地返青了“，可知本段引起了作者对篱笆的回忆，

在结构上有引出下文的作用，为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫(为下文抒发感情做铺垫)。

12.本题考查文章主旨或情感。

结合文章第⑤自然段句子“乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲

切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧

的生命存在。”中“温暖和亲切”是作者对乡村篱笆的真切感受；“凸现了农人的本真淳厚、平淡超然”

写出了作者远离了城市的喧嚣浮躁，通过田园安宁生活抚慰了精神世界，净化了思想和身体，表达了

自己对于自然纯朴、淳朴平淡的乡村生活的赞美和向往，以及对篱笆的喜爱之情。

13.清新美丽美美尽情柔和绚丽轻轻悠闲

14.比喻拟人比喻15.远近眺望远处远处在我身边的山坡

上

【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了乡村傍晚的恬静美景，通过多感官描写（视觉、听觉、嗅

觉）构建出富有诗意的出园画卷。作者采用由远及近的空间顺序，从群山、村落的大场景，到稻田、

瓜架的中景，最后聚焦于身边吃草的水牛，层次分明。文中大量运用拟人（蜜蜂唱歌、西瓜像胖娃娃）、

比喻（稻田似金色海洋）等修辞，赋予自然景物灵动的生命力。结尾直抒胸臆的抒情，与开头的“恬

静美丽”形成呼应，表达了对乡村生活的深切眷恋。文字质朴清新，洋溢着对自然与乡土的热爱之情。

13.本题考查词语搭配和提取关键信息。

结合文章第①自然段“我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏看乡村恬静美丽的晚景。”

可知，“清新的”用来修饰空气，突出了乡村空气的纯净、新鲜，让人感觉神清气爽，也可以用“舒爽

的”来形容；“美丽的”用来修饰晚景，体现了乡村傍晚景色的迷人与优美，也可以用"优美的''来形容；

“美美地”用来修饰呼吸，也可以用“轻轻地”来形容呼吸；“尽情地”用来修饰欣赏，体现出“我”对乡村

傍晚的喜爱与享受，也可以用“静静地”形容欣赏；

结合文章第②自然段”柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一簇簇的村落,

一家家房顶上升起的袅袅炊烟……”可知，“柔和的”用来修饰夕阳，或用“绚烂的”修饰夕阳；“绚丽的”

用来修饰晚霞，从视觉上描绘出傍晚天空中色彩的美妙，或用“五彩的''修饰晚霞；

结合文章第③自然段“蝴蝶也落在瓜蔓母亲的臂膀里