江苏省政治学业水平测试复习讲解必修四第四十三讲在实践中追求和发展真理

第四十三讲在实践中追求和发展真理测试内容测试要求十一年考情1.真理是客观的、具体的、有条件的B2015、2017(判)，2007(选)2.认识具有反复性、无限性、上升性B2010(简)3.坚持在实践中不断追求真理C2010(简)1.真理是标志相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的。(1)真理最基本的属性是。真理与谬误的界限不容混淆，对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。(2)真理是。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。(3)真理是。任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这一条件和范围，真理就会变成谬误。2.认识具有反复性、无限性、上升性(1)认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是的。对客观事物的认识要受到具体的实践水平、知识结构、认识能力和认识水平等因素的限制；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。(2)认识具有无限性，追求真理的过程是一个的过程。(3)认识具有上升性，真理永远不会停止前进的步伐，在发展中不断地。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。3.认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个，要在中认识和发现、检验和发展真理。1.真理最基本的属性是客观性，并不意味着真理属于物质范畴。真理只是人们对客观事物及其规律的正确认识，它在本质上还是一种认识，属于意识范畴。2.真理的客观性：真相只有一个；三角形的内角和＝180°；真理的具体、有条件性：凹面上，三角形的内角和＜180°，凸面上，＞180°。3.认识具有差异性的认识论原因(1)主观原因：人们的实践水平不同，受不同的立场、观点、方法、知识结构、认识能力和认识水平、世界观、人生观、价值观的影响。(2)客观原因：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。【例1】(原创)在历史发展的长河中，一个个具有真理性的认识不断地渗入人类社会生活的各个方面，指导着人们的工作、学习和日常生活。“真理性的认识”是指()A.人们对事物本质及规律的认识B.符合客观实际的正确认识C.马克思主义哲学的理论体系D.一切定律、学说、原理和理论冲A古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同一条河流”，而他的学生克拉底鲁则干脆说“人一次也不能踏进同一条河流”。对比师生二人观点，可见()A.物质与运动是可以分割的B.运动是物质的唯一特性C.真理多走一步会变成谬误D.认识在前人基础上升华笔记：【例2】(2018届扬州二模)2017年1月3日，国家教育部发函至各省教育厅：要求将中小学地方课程教材中所有的“八年抗战”改为“十四年抗战”。这体现了()A.实践是认识的根本途径B.认识具有反复性和无限性质C.认识是实践发展的动力D.实践是认识的目的和归宿冲A我们常说“用心思考”。古人曾认为，心脏是产生思维的器官。而今，人们已明白思考的器官是人脑而不是心脏。这说明()①认识具有反复性、无限性②真理是对事物本质的正确反映③真理的基本属性是客观性④追求真理是一个无止境的过程A.①③B.①④C.②③D.②④笔记：1.(2015·真题·39·判)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。()2.(2017·真题·38·判)真理是客观的、具体的、无条件的。()3.(2007·真题·39)真理最基本的属性是()A.无条件性B.客观性C.具体性D.主观性4.(2010·真题·42)“草根经济”以小型企业、微型企业(10个雇员以下)、城乡个体工商户、创业者等为主体，属于非公有制经济。过去我国强调发展单一的公有制经济，随着经济和社会的发展，逐步认识到，在社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。“草根经济”得到了政府在政策上的支持和引导，呈现良好的发展态势，为城乡经济注入了活力。我国对非公有制经济政策的调整，体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理？1.(2018届苏州中学模拟)柏拉图曾说过：“尊重人不应该胜于尊重真理。”亚里士多德说过：“吾爱吾师，吾更爱真理。”培根也说过“真理是时间的女儿，而不是权威的女儿。”这些观点表明()A.真理面前人人平等B.真理要靠科学理论来检验C.真理与权威是相互排斥的D.只有服从真理，才能具有权威2.(2018届姜堰模拟)“指鹿为马”的做法违背了真理的()A.具体性B.无限性C.条件性D.客观性3.(2018届南通模拟)漫画《多跨一步》蕴含的哲理是()A.真理最基本的属性是客观性B.真理都是具体的、有条件的C.认识是主体对客体的正确反映D.实践是检验认识真理性的重要标准4.(2018届徐州期末考试)17世纪之前，人们一直认为“天鹅都是白色的，代表着纯洁和高雅”，随着欧洲探险家在澳大利亚发现了黑天鹅，这个“真理”认识崩溃了。人类总是过度相信经验，而不知道一只黑天鹅的出现就足以颠覆一切。材料中可以看出()A.实践是认识的目的B.真理和谬误往往是相伴而行C.认识是实践的动力D.真理是具体的、有条件的5.(冲A)下列观点能体现“真理是具体的、有条件的”的是()A.四川人喜辣，江浙人喜甜B.牛顿力学适用于解释低速宏观物体运动C.古人认为天圆地方，现在已知地球为略扁的球形D.有人认为《水浒》为施耐庵所作，也有人认为不是6.(2018届常州中学模拟)中西传统文化中对于月圆的理解有所不同。在中国传统文化中，月圆往往象征团圆美满；但在西方文化中月圆则意味着狼人变身，充满了恐怖气氛。中西文化对月圆的理解有所不同，原因可能是()①认识对象的差异②科技水平的差异③主观因素的差异④实践活动的差异A.①②B.①③C.②④D.③④7.(冲A)两位小学生在计算“125×8÷125×8”时，得出两个不同的结果。甲同学算的结果等于64，而乙同学算的结果等于1。由此可见A.人们对同一个事物可有多种正确的认识B.认识和利用规律受人的主观因素的影响C.真理既是客观的又是具体的和有条件的D.主观与客观的统一是具体的历史的统一8.(2018届扬州二模)几个世纪以来，科学家一直就脑容量大小是否决定智商的问题争论不休。科研人员的最新研究发现，脑容量与智商之间的关联微乎其微，决定人智商高低的或是大脑结构而不是脑容量大小。这说明()A.认识具有反复性、无限性、上升性B.认识是具体的、有条件的、绝对的C.实践是检验认识真理性的标准之一D.人们过去对人脑的认识全部是错误的9.(原创)“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这是人类认识发展的总规律，上述论断主要说明()A.认识具有反复性、无限性和上升性B.认识对象是无限变化着的物质世界C.作为认识主体的人类是世代延续的D.作为认识基础的实践是不断发展的10.(2018届海门中学模拟)黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理()①是绝对的、永恒不变的②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识过程中不断被推翻A.①②B.①④C.②③D.③④11.(冲A)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这一诗句启示我们应该()A.在实践中追求和发展真理B.不断培养创新的意识C.坚持一切从实际出发原则D.充分发挥主观能动性12.(原创)过去的房地产调控之所以难见成效，主要原因是混淆了房子的投资属性与消费属性。中外研究和实践表明，房子尽管既有消费属性，也有投资属性，但主要功能是用于居住，不是用于投资。长期以来，由于我们背离了这个常识，产生了各种问题、矛盾和风险。为促进