2026年3年级语文拓展题库答案

2026年3年级语文拓展题库答案

试卷部分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字读音正确的是（）A.海参（cān）B.胳臂（bì）C.压根（yà）D.处罚（chù）2.下列词语书写有误的一项是（）A.成群结队B.严严实实C.耳闻目堵D.秋高气爽3.下列句子运用的修辞方法是（）“秋天的雨，是一把钥匙。”A.拟人B.比喻C.夸张D.反问4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（）A.海里的水和鱼正好各占一半。B.用夸张的手法表现鱼非常多。C.鱼和水一样多。D.鱼比水多。5.下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。6.下列词语中，与“一瞬间”意思相反的是（）A.一眨眼B.转眼间C.慢吞吞D.刹那间7.下列句子中，标点使用正确的是（）A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！”B.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”C.“你怎么了？”妈妈问道，“是不是哪里不舒服？”D.我喜欢的水果有：苹果、香蕉、和橙子。8.下列属于童话体裁的作品是（）A.《富饶的西沙群岛》B.《总也倒不了的老屋》C.《海滨小城》D.《掌声》9.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”这句话通过（）描写表现英子的心情。A.语言B.动作C.神态D.动作和神态10.下列不属于寓言故事的是（）A.《守株待兔》B.《掩耳盗铃》C.《狐假虎威》D.《小红帽》二、填空题（每题2分，共20分）1.秋天的雨，有一盒（）的颜料。2.两岸青山相对出，（）。3.（），无理寸步难行。4.与人善言，（）；伤人以言，（）。5.荷叶罗裙一色裁，（）。6.（），其利断金。7.秋天的雨，吹起了金色的（），它告诉大家，冬天快要来了。8.（）的凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节又到了。9.（），最是橙黄橘绿时。10.乱入池中看不见，（）。三、判断题（每题2分，共20分）1.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）2.“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”中的“促织”指的是蟋蟀。（）3.“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”这句话出自《司马光》。（）4.“他跑得像兔子一样快。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）5.“掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。”句中“镇定”的近义词是“镇静”。（）6.《搭船的鸟》中，“我”搭的船是帆船。（）7.“众皆弃去，光持石击瓮破之。”中的“光”指的是司马光。（）8.“秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）9.“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。”这句话是正确的。（）10.《去年的树》是一篇寓言故事，告诉我们要信守承诺，珍惜友情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《总也倒不了的老屋》中老屋的形象特点。2.结合课文《秋天的雨》，说说作者是如何运用多种修辞手法来描写秋天的雨的。3.读了《掌声》这篇课文，你认为掌声对英子产生了怎样的影响？4.简要说明《海滨小城》一文是如何做到“景美”和“情真”相结合的。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合生活实际，谈谈你对“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”这句话的理解。2.如果你是《总也倒不了的老屋》中的老屋，当小猫、老母鸡、小蜘蛛分别来求助时，你的心理活动会是怎样的？请展开想象描述。3.请你仿照《秋天的雨》的写作手法，用一种修辞手法描写春天的风，不少于50字。4.阅读《去年的树》后，有人认为鸟儿太傻了，树已经不在了，没必要再找了。你同意这种观点吗？为什么？答案部分一、单项选择题答案1.C2.C3.B4.B5.A6.C7.B8.B9.D10.D二、填空题答案1.五彩缤纷2.孤帆一片日边来3.有理走遍天下4.暖于布帛；深于矛戟5.芙蓉向脸两边开6.二人同心7.小喇叭8.火红；一年一度9.一年好景君须记10.闻歌始觉有人来三、判断题答案1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题答案1.老屋善良且乐于助人。它虽破旧欲倒，却三次答应求助：为小猫遮雨、给老母鸡孵蛋之地、听小蜘蛛讲故事。它无私奉献，用行动传递温暖，是关爱他人的长者形象。2.《秋天的雨》用了比喻（如“雨是钥匙”“枫叶像邮票”）、拟人（如“雨吹喇叭”）、排比（如“它把……给了……”）。这些手法让秋雨的色彩、气味、声音更生动，充满童趣，展现秋天的美。3.掌声让英子从自卑变自信。此前她因残疾忧郁，掌声含鼓励与认可，让她感受到善意，变得开朗，敢于展示自己，融入集体，开启新生活，懂得爱与被爱。4.《海滨小城》写大海、沙滩、街道等美景（景美）；作者融入对家乡的爱，如赞小城整洁、恋海边生活（情真）。景中含情，情由景生，实现景美与情真的融合。五、讨论题答案1.这句话指善言暖人、恶语伤人。生活中，同学失利时，一句“加油”暖人心；嘲笑他人缺点则伤人。我们应善用语言，传递温暖，避免伤害。2.小猫求助时：“小猫好可怜，我帮它遮雨吧。”老母鸡求助时：“它需要孵蛋，我再坚持下。”小蜘蛛求助时：“它想讲故事，我正好解闷，就再站会儿。”帮助它们让我觉得有价值，很开心。3.春天的风，像灵动的画