《国际金融实务》课程标准（含课程思政）

《国际金融实务》课程标准开设院部金融学院课程负责人制（修）订时间2026.01课程概况课程编码010302008课程类别专业拓展课开设院部金融学院考核性质考查适用专业金融服务与管理适用学期第二学期学分2学时32理论学时16实践学时16参与制订企业中国农业银行编写执笔人审定人1.课程性质1.1课程类型本课程是是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，是长春金融高等专科学校金融服务与管理专业的专业拓展课程之一。课程紧密对接教育部财经类专业核心培养要求与金融行业岗位标准，是校企合作开发的基于工作过程的课程。课程立足岗位核心能力需求，以国际金融核心业务（外汇、汇率、国际收支等）与理实一体化教学场景为载体，融合专业理论原则、业务操作规范与职业能力养成要求，构建“理论筑基、实践赋能、岗课融合”的理实一体化课程教学体系，助力学生夯实金融职业核心素养。1.2课程功能与作用本课程在金融服务与管理专业人才培养过程中的地位和作用至关重要，衔接《经济学基础》《金融学基础》等先修课程，支撑《国际贸易实务》《国际投融资实务》《国际金融函电》等后续课程及跨境金融实训、金融职业技能竞赛等项目实施。课程严格契合高技能人才培养目标和国际金融相关技术领域职业岗位（群）的知识、能力、素质要求，通过理论与实践的深度融合，对学生职业能力培养和职业素质养成起到基础性支撑与关键性促进作用：一是帮助学生掌握岗位所需的国际金融核心理论知识（外汇与汇率、国际资本流动等）与实操技能（外汇交易、风险防范、国际融资操作等），提升对接岗位实际工作、分析解决国际经济金融现象的能力；二是引导学生树立国际金融观念与职业意识，培养严谨务实的工作作风、理论联系实际的思维方式，夯实金融职业素养根基；三是激发学生对国际金融及相关课程的学习兴趣，培养自主学习能力与科学学习方法，助力学生对接跨境电商、国际商务单证员等职业证书考取及金融职业技能竞赛备赛，为后续课程学习、项目实施及职业发展筑牢基础。2.整体教学设计2.1教学理念秉持“以学生为中心、以能力为本位、以岗位为核心、以实践为导向”的教学理念，深化产教融合、校企协同育人。立足高技能人才培养定位，将企业国际金融岗位真实需求、工作任务逻辑与教学内容重构、教学过程实施深度融合，注重培养学生的国际金融理论应用能力、岗位实操技能及职业思维意识。坚持“岗课赛证创”一体化推进，打破传统知识传授式教学模式，以预期职业岗位能力为核心组织课程内容，通过任务驱动、理实融合的数字化教学手段赋能教学改革，实现“教、学、练、评、赛、创”有机融合，让学生在完成各项学习任务中逐步积淀职业能力，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展，为职业发展筑牢根基。2.2课程设计思路本课程设计服务于专业培养目标和定位，以国际金融岗位技能培养为主线，以岗位能力培养为核心，培养社会需要的专业化国际金融人才。设计采用职业岗位工作过程导向职业能力的方法，通过校企合作和建立专业委员会共同建立课程标准，针对实际工作中的国际金融人才需要开展课程开发与设计，使真实的国际金融工作任务及过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。本课程设计思路特点如下：一是提高学生上岗应用能力，培养学生发展意识。国际金融基础是操作性和实效性都较强的课程，为提高学生就业能力及上岗应用能力，本课程设计以外汇交易基本业务流程为顺序，依次学习外汇汇率的标价方法和基本计算、即期和远期外汇交易、择期和掉期外汇交易、套利和套汇交易、外汇期货和期权交易。二是以工作过程为载体，以提升综合素质为目的。本课程以工作过程为载体设计教学和能力实训项目，采用项目导向、任务驱动的教学模式，将学习过程、工作过程与学生的综合素质培养相结合。遵循高职高专学生学习应用型课程的心理规律，以知识够用为度、着重培养学生实际应用能力为原则，在结构编排上尽量给学生再现国际金融实际工作的一个仿真环境，让学生在获得国际金融基础知识的同时，在应用理念、实操水平、分析和解决问题能力等方面得到全面提升。三是与外汇交易操盘手相关考试标准相衔接。为了提高学生的职业能力，本着学历教育与职业证书考试相结合的市场需求，本课程兼顾了外汇交易操盘手相关资格考试大纲要求，其结构、内容、实训、案例与资格考试相衔接，力求能对资格考试有指导意义。图1：课程设计思路图2.3课程思政设计表1：课程思政设计表学习项目思政融入点具体融入方式项目一外汇与汇率1.文化自信与民族自豪感（人民币国际化、古代货币流通）2.合规意识与守法精神（外汇管理条例、违规案例）3.大国担当与开放视野（一带一路跨境人民币结算）1.案例导入选用人民币全球支付占比创新高、唐代广州外贸多元货币流通等案例，讲解外汇历史与现状，渗透文化自信；2.讲解《中华人民共和国外汇管理条例》时，穿插企业违规使用现钞结算、个人超额购汇等处罚案例，强化合规意识；3.讨论人民币国际化进程时，结合一带一路沿线跨境结算实例，分析中国金融开放的责任与担当，培养开放视野。项目二传统外汇交易1.诚信经营与职业操守（外汇交易合规操作）2.风险意识与责任担当（交易风险识别）3.专业精神与精准素养（交易流程与工具使用）1.穿插银行违规外汇交易、虚假单证套利等处罚案例，讲解交易合规要求，强化诚信职业操守；2.分析外汇市场波动案例（如英镑闪崩），引导学生认识交易风险，培养风险防范意识；3.实操训练中强调交易流程的规范性、数据核算的精准性，渗透严谨细致的专业精神。项目三外汇衍生品交易.理性投资与敬畏市场（衍生品交易风险警示）2.责任意识与企业担当（套期保值的合规应用）3.创新思维与时代适应（数字外汇交易发展）1.用企业过度投机外汇衍生品导致亏损的案例，警示非理性投资危害，引导敬畏市场、理性决策；2.讲解远期、期权等交易工具时，聚焦外贸企业套期保值的合规应用案例，强调企业风险管理的责任担当；3.介绍数字货币、链支付等新型交易技术时，结合我国金融科技监管创新案例，培养创新思维与时代适应能力。项目四外汇行情与交易策略1.辩证思维与科学决策（行情波动的多元成因）2.大局意识与宏观视野（政策与市场的联动）3.坚韧品格与抗压能力（行情波动中的策略调整）1.分析外汇行情时，引导学生从经济数据、政策变化、国际局势等多维度找成因，培养辩证思维；2.讲解美联储加息、我国货币政策调整对汇率的影响，引导学生立足宏观大局分析问题，拓宽视野；3.模拟交易策略调整场景，设置行情超预期波动情境，培养学生在压力下的应变能力与坚韧品格。项目五国际收支1.制度自信与经济韧性（我国国际收支基本平衡格局）2.全球视野与大国责任（国际收支与全球经济联动）3.辩证思维与系统观念（收支失衡的多元成因与调节）1.用我国近年国际收支平衡表数据（如货物贸易顺差、跨境资本双向均衡流动），分析双循环格局下的经济韧性，增强制度自信；2.分析中美、中欧收支差额时，引导学生看待全球经济互补关系，培养全球视野；3.讨论收支失衡调节时，对比不同国家政策选择，引导学生用系统观念分析经济问题，避免片面判断。项目六国际储备1.金融安全与底线思维（充足储备应对外部风险）2.责任意识与审慎精神（储备资产的科学管理）3.国际合作与大国风范（储备在全球经济中的作用）1.结合亚洲金融危机、疫情期间我国外汇储备稳定市场的案例，讲解储备对国家金融安全的重要性，树立底线思维；2.讲解储备管理原则时，强调流动性、安全性、盈利性的平衡，渗透审慎经营的职业素养；3.引入我国通过外汇储备支持发展中国家基建、参与国际货币基金组织救助等案例，体现大国合作责任。项目七国际资本流动1.国家安全与风险防范（跨境资本流动监管）2.开放合作与互利共赢（合理利用外资与对外投资）3.规则意识与契约精神（资本流动的国际规则）1.用1997年亚洲金融危机、2015年跨境资本波动案例，分析投机资本的危害，强化国家安全意识；2.讲解我国利用外资政策演变、对外直接投资（如一带一路产能合作）案例，强调互利共赢的开放理念；3.介绍跨境资本流动的国际规则（如IMF资本账户管理指南），引导学生树立规则意识与契约精神。2.4课程能力图谱设计本课程能力图谱的设计遵循“岗课赛证创一体化、产教融合、能力递进”的原则，以国际金融相关职业岗位的职业标准为逻辑起点，以跨境金融业务、外汇交易、国际收支核算等真实业务处理流程为主线，将职业能力从宏观的“岗位群”逐级解构至微观的“任务点”，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。课程对接行业标准与业务流程。依据国际金融行业操作规程、外汇交易操盘手等职业资格认证要求及合作企业岗位实际需求，将复杂的国际金融业务拆解为外汇与汇率、传统外汇交易、外汇衍生品交易、国际收支等七个典型教学项目。能力图谱的构建紧密围绕这些项目展开，确保教学内容与行业实际工作内容高度一致，贴合涉外企业、金融机构基层岗位的业务实操需求。能力层级递进。图谱设计遵循“岗位群→主要岗位→岗位能力描述→项目→任务点”的逻辑路径。实现了从宏观的国际金融职业领域向微观的操作技能转化，从宽泛的金融服务与管理专业面向，聚焦到跨境结算柜员、外汇交易助理、国际金融风控助理等具体岗位，再细化为可执行、可考核的具体业务操作任务，契合课程“理论筑基、实践赋能、岗课融合”的教学体系。突出“做中学”的职教特色。在任务点层级，重点列出套算汇率计算、远期外汇交易合约填制、国际收支平衡表编制、虚拟仿真交易操作等学生必须掌握的具体操作技能，通过智慧银行实训中心、数字金融虚拟仿真实训中心的仿真实训让学生更好的掌握技能，确保能够胜任国际金融一线岗位的实操要求。融入职业素养与合规意识。在能力描述中，不仅包含业务操作技能，还将合规交易、风险识别、诚信职业操守、金融工匠精神等职业素养要求融入具体的业务场景中，呼应课程思政设计要求，旨在培养具有严谨工作作风、良好职业操守和大国金融视野的高素质技术技能人才。基于以上设计逻辑，构建了如下课程能力图谱：表2：课程能力图谱岗位群主要岗位岗位能力描述（微观具体）项目（教学模块）任务点（具体技能/知识点）跨境金融操作岗位群跨境结算柜员（核心工作岗）1.能熟练解读银行外汇牌价表，精准完成结售汇业务的汇率折算与金额核算；2.能规范填制跨境结算相关凭证，完成国际收支网上申报基础操作；3.能按照外汇管理规定，审核跨境收付款基础资料的完整性与合规性；4.能完成即期、远期外汇交易的柜面业务，确保流程规；5.具备跨境金融业务的合规操作意识，严守外汇管理条例，杜绝违规操作行为。项目一：外汇与汇率项目二：传统外汇交易项目五：国际收支1.世界主要货币的币种识别与代码记忆；2.直接、间接标价法下的套算汇率计算；3.商业银行结售汇业务的实操流程；4.即期、远期外汇交易凭证的填制与审核；5.国际收支平衡表基础项目的解读；6.国际收支网上申报系统的基础操作；7.跨境结算业务的合规审核要点。涉外企业金融专员（相关工作岗）1.能根据企业外贸业务场景，选择合适的外汇交易工具完成资金兑换；2.能初步测算汇率波动对企业跨境收支的影响，提出基础的汇率避险思路；3.能整理企业跨境收付款台账，完成国际收支相关会计分录的编制；4.能与金融机构对接跨境金融基础业务，使用专业术语进行高效沟通；5.具备关注外汇市场动态的意识，能通过权威渠道收集汇率与跨境政策信息。项目一：外汇与汇率项目二：传统外汇交易项目五：国际收支项目七：国际资本流动1.人民币汇率制度与人民币国际化进程认知；2.企业结售汇业务的实际操作与成本核算；3.远期结售汇业务在企业汇率避险中的应用；4.国际收支相关会计科目的使用与分录编制；5.跨境资本流动对企业外贸业务的影响分析；6.国家外汇管理局最新政策的解读与应用。外汇交易操作岗位群外汇交易助理（核心工作岗）1.能熟练掌握外汇市场的交易规则与常用术语，完成交易前的询价、报价基础操作；2.能精准计算远期汇率点数，完成远期外汇交易合约的基础要素填写；3.能完成即期、远期、掉期外汇交易操作与台账登记；4.能识别外汇交易中的基础操作风险，严格按照合规要求完成交易流程；5.具备严谨细致的专业素养，确保外汇交易数据核算准确、流程记录完整。项目二：传统外汇交易项目三：外汇衍生品交易1.外汇市场的构成与主要参与者识别；2.即期外汇交易的询价、报价、成交实操流程；3.远期汇率的点数折算与远期交易合约编制；4.掉期外汇交易的核心逻辑与模拟操作；5.外汇期货/期权的交易规则与基础特征认知；6.外汇交易台账的填制与数据核对；7.外汇交易操作风险的识别与基础防控。外汇行情分析助理（相关工作岗）1.能熟练使用金融终端工具，解读外汇行情图表的基础指标与走势；2.能从经济数据、政策变化等维度，初步分析汇率波动的影响因素；3.能根据外汇市场行情，制定基础的外汇交易策略并完成回测；4.能撰写简单的外汇行情分析报告，做到逻辑清晰、数据支撑充分；5.具备抗压能力，能在汇率行情波动时保持理性的分析与判断思维。项目一：外汇与汇率项目四：外汇行情与交易策略1.外汇行情基本面分析的核心要素（经济数据、货币政策）；2.外汇行情技术分析的基础指标解读；3.Wind/MT5金融终端的基础操作与行情检索；4.基础外汇交易策略的制定与回测方法；5.影响汇率变动的长期/短期因素分析；6.外汇行情分析报告的框架搭建与撰写。国际金融风控与分析岗位群国际金融风控助理（核心工作岗）1.能识别跨境金融业务中的基础外汇风险，完成外汇风险敞口的初步测算；2.能结合外汇衍生品工具，为企业设计基础的汇率风险对冲方案；3.能分析国际资本流动的类型与趋势，识别投机性资本流动的潜在风险；4.能根据国际储备的管理原则，分析储备资产配置的基础逻辑；5.具备金融安全与风险防范意识，严守跨境金融风险管控的相关要求。项目三：外汇衍生品交易项目六：国际储备项目七：国际资本流动1.外汇风险的类型（交易风险、折算风险）识别；2.外汇风险敞口的基础测算方法；3.外汇期货/期权在风险对冲中的基础应用；4.国际储备的构成与管理原则（流动性、安全性、盈利性）；5.国际资本流动的类型与驱动因素分析；6.投机性资本流动与金融危机的关联分析；7.我国跨境资本流动的风险管控政策解读。国际收支分析助理（相关工作岗）1.能熟练掌握国际收支平衡表的账户构成，完成基础的报表编制与填制；2.能分析国际收支平衡表的差额数据，判断国际收支的失衡类型；3.能结合宏观经济形势，初步分析国际收支失衡的成因与调节思路；4.能通过国家外汇管理局官网，收集并解读最新的国际收支数据；5.具备系统的分析思维，能从多维度看待国际收支与宏观经济的联动关系。项目五：国际收支项目六：国际储备项目七：国际资本流动1.国际收支的概念与核心特征认知；2.国际收支平衡表的账户构成（经常项目、资本与金融项目）；3.国际收支平衡表的编制原理与填制方法；4.国际收支差额的计算与失衡类型判断；5.国际收支失衡的调节政策（财政、货币、汇率政策）解读；6.国际储备在调节国际收支失衡中的作用分析；7.国际资本流动对国际收支的影响分析。3.课程培养目标3.1总体目标通过本课程理论部分教学内容的学习，使学生掌握国际金融的基本知识和技术技能，具备一定的国际市场意识和国际交流能力，能熟练运用所学知识和技能从事简单的金融行业基层机构的国际业务和涉外服务；使学生具备分析国际经济热点问题的能力，能充分运用所学的基础理论分析国际金融现象并认识其背后的本质。通过本课程实训环节的教学，使学生掌握国际金融的实务操作流程和外汇交易的基本技巧，能熟练操作外汇业务，模拟参与外汇交易3.2具体目标3.2.1素质目标（1）宏观层面具备富强、民主、文明、和谐等价值目标；具备自由、平等、公正、法治等价值取向；具备爱国、敬业、诚信、友善等价值准则：（2）中观层面具备民族团结、社会责任情感等；具备社会主义公民道德、社会公德和家庭美德意识等；具备求实的科学态度、积极的生活态度等；（3）微观层面具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德；具备银行部门内与部门间的团队协作精神和业务创新与开拓精神；具备银行网点职场安全与个人健康防护意识；具备银行柜员职场礼仪与规范意识；具备严谨认真、精益求精的金融工匠精神；3.2.2知识目标通过本课程的学习，使学生比较系统地了解国际金融领域的基本原理核心知识及实务操作方法，拓宽学生对全球金融市场的认知视野、激发学生对国际金融基础的学习兴趣，也为后续学习跨境金融、国际投融资等相关课程打下坚实基础。本课程的具体任务是：（1）使学生掌握国际金融核心领域的实务知识，包括外汇与汇率的计算与应用、国际收支平衡表的编制与解读、外汇交易的操作规则、国际储备的配置逻辑及外汇风险的识别方法，能够了解、分析、判断并解决国际金融领域的现实问题（2）使学生熟练利用国际金融知识开展实务操作活动，包括运用银行外汇牌价处理结售汇业务、编制国际收支相关会计分录、通过外汇衍生工具进行风险对冲，并通过外汇模拟交易、国际收支案例实训等课程实践，真正掌握国际金融基础操作技能，从而能够胜任涉外企业的汇率风险管理、金融机构的外汇交易辅助及跨境结算等相关工作。（3）运用案例分析、模拟交易、小组研讨等方法，使学生能够积极参与到国际金融理论学习和实训操作过程中，对国际金融基础工作产生浓厚的兴趣和热情；让学生在处理国际金融基础中获得知识的获得感，并在应对复杂实务问题时，形成严谨细致的专业态度和持之以恒、坚持不懈的实务处理意志。3.2.3能力目标通过对《国际金融基础》课程的学习，使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能力，满足涉外企业、金融机构国际金融相关岗位的实务需求。（1）专业能力聚焦国际金融核心业务，形成实操能力：1）明确《国际金融基础》的核心作用与核心任务，掌握国际金融业务的内容、法律政策依据与实务操作要求；2）能辨别使用国际金融各类核心业务凭证与工具，清晰区分不同凭证的适用场景；3）能根据国际金融业务类型，熟练使用专业工具，准确匹配业务需求与工具功能；4）会规范完成跨境资金结算的凭证传递和国际收支相关会计核算，确保跨境收支数据与国际收支平衡表逻辑一致；5）掌握国际金融核心会计科目的分类及主要科目的使用规则，熟练完成国际收支平衡表、外汇交易台账、外汇风险敞口台账的填制与登记，确保数据准确合规；6）能按照外汇管理规定与国际惯例，完成汇率相关计算、外汇风险敞口测算，以及跨境收支的会计处理；7）会根据银行或涉外企业的实务需求，独立办理外汇结售汇、国际收支网上申报、外汇衍生品交易、跨境资金池搭建等核心业务，确保操作符合合规要求。（2）方法能力围绕国际金融基础的工具应用、信息处理、问题解决，形成高效学习与工作能力：1）能准确表达国际金融基础相关观点，语言专业流畅，可撰写外汇业务分析报告、跨境资金管理计划、国际金融实训总结等文书，内容逻辑清晰、数据支撑充分；2）具备国际金融相关的数学素养与分析能力，能运用数学方法解决实务问题，如通过交叉汇率套算公式计算非美元货币间汇率、通过远期汇率点数公式测算远期汇率、通过外汇风险敞口计量模型评估企业汇率风险；3）具有较强的国际金融业务时效观念，能把握跨境业务关键时限，高效完成实务操作，坚守合规操作底线，避免因时效延误导致的业务风险；4）具有主动获取国际金融前沿信息的意识，能通过权威渠道收集政策法规、市场数据，掌握国际金融分析方法，并将宏观经济信息与微观业务结合分析；5）掌握国际金融常用工具与软件操作，如能熟练使用外汇交易模拟系统、国际收支申报系统、SWIFT报文查询系统，具备快速中英文输入能力，熟练应用金融终端检索国际金融数据，利用办公自动化软件制作外汇业务报表与分析课件，了解跨境金融网络安全规则。（3）社会能力结合国际金融的跨境属性与职业要求，形成职业素养与协作能力：1）具有积极向上的职业心态，较强的抗压能力与毅力，能承受国际金融市场波动带来的业务挑战，勤奋钻研国际金融新规与市场动态，对国际金融基础有清晰的职业认知，树立“服务跨境贸易、防控金融风险”的职业目标；2）具备金融服务与管理专业沟通能力与跨文化交往意识，能使用专业术语与相关方高效沟通，理解不同国家的商业文化差异，具备敏锐的市场观察、信息理解、风险判断和应变能力；3）具有良好的团队协作精神，能与跨境业务相关方密切配合，共同完成国际金融业务，在小组实训中主动承担任务，倾听团队意见，形成协作高效的工作氛围；4）具有高尚的国际金融职业道德与法治意识，严守客户跨境资金信息保密原则，工作认真细致，谦虚学习国际金融前沿知识，诚实守信，严格遵守相关法律法规，杜绝外汇洗钱、违规套利等行为。4.课程结构与内容4.1课程结构本课程以就业为导向，根据技能型专业人才培养目标、国际金融一线业务岗位的要求、外汇交易员职业资格认证要求、高职外汇投资技能大赛的要求和前后续课程的衔接，统筹考虑和科学选取教学内容。以国际金融实际需要为载体设计教学和能力实训项目，采用任务驱动的教学模式，将学习过程、工作过程与学生的职业能力培养有机结合起来，符合高职高专教学的发展规律。为保证知识结构完整性，每个国际金融业务过程以教学项目方式呈现，每个项目均从基本概念入手，由浅入深，由表及里，系统地介绍每个项目的业务范围与内容，在教学项目基础上再设计若干个教学活动，同时设计实训项目。教学项目、教学活动和能力实训项目三位一体，相辅相成。合理设计教学模块，选取和整合教学内容，设计了单元实训和综合实训模块，结合真实案例分析，全面实施项目教学，从“就业为导向”、“产学结合”的办学目标出发，按照项目教学的要求设置了七个项目，每个教学项目从对知识的讲解入手，配以知识链接、操作实例、课堂讨论、活动设计等内容步骤，做到理论深入浅出，实践简明通透，操作程序清晰，训练循序渐进，融职业教育教学特色与金融行业特色为一体，以达到提高学生职业能力的培养与锻炼的目的。图2：课程结构图4.2课程总体教学内容与要求按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准，本课程共设置七个核心教学模块（项目），总学时32学时，其中理论学时16学时，实践学时16学时。各模块（项目）教学内容围绕企业真实工作任务展开，融入课程思政元素与数字化教学手段，具体要求如下：表3：课程总体教学内容与要求学习情境/模块主要教学内容/任务教学目标（对应课程目标细化）思政/素养融入点教学方法与手段学时分配数字化资源与条件模块1：外汇与汇率任务1：外汇的概念、特点与分类；任务2.世界主要货币的名称、代码及流通特征；任务3.汇率的概念、标价方法与种类；任务4.汇率制度及形成机制；任务5.影响汇率变动的长期与短期因素；任务6.汇率变动对国际收支、国内经济的影响；任务7.人民币汇率制度沿革与人民币国际化进程。素质：增强文化自信与民族自豪感，树立大国担当与开放视野，认同自由、平等、公正、法治的价值取向；知识：1.掌握外汇的概念、特点、分类及世界主要货币的名称、代码与流通特征；2.理解汇率的概念、标价方法、种类及汇率制度的形成机制；3.熟悉影响汇率变动的长期与短期因素，以及汇率变动对国际收支、国内经济的影响；能力：能准确进行套算汇率计算，熟练利用商业银行外汇牌价表处理基础结售汇业务，能解读汇率变动对经济的影响1.文化自信：通过唐代广州多元货币流通案例，讲解我国古代外贸金融成就，增强文化自信；2.合规意识：结合企业违规使用现钞结算、个人超额购汇等处罚案例，强化《外汇管理条例》遵守意识；3.大国担当：分析“一带一路”跨境人民币结算实例，解读人民币国际化对全球金融格局的积极影响，体现中国开放责任。1.微课学习：观看“认识外汇”“汇率标价方法”等数字化微课；2.虚拟仿真：通过外汇牌价查询模拟系统、人民币国际化数据可视化工具实操；3.在线互动：利用学习通发布案例讨论、在线题库刷题；4.视频教学：播放人民币全球支付占比、唐代广州外贸货币流通等案例视频；5.实时数据：对接国家外汇管理局官网、SWIFT官网查询最新汇率与跨境结算数据。理论：6实践：2平台：学习通网络教学平台资源：数字化微课、在线题库、知识点课件工具：国家外汇管理局官网查询工具；SWIFT官网汇率数据检索工具；数据可视化分析工具；套算汇率计算辅助工具模块2：传统外汇交易任务1.外汇市场基础知识；任务2.即期外汇交易的实操流程（报价/成交/交割）；任务3.远期外汇交易的合约签订、远期点数折算与交割结算；任务3.外汇掉期逻辑与实操应用。素质：强化诚信经营的职业操守与合规交易的法治意识，养成严谨细致、精准高效的专业素养，具备风险防范的职业心态；知识：1.掌握外汇市场的构成要素、交易原则与核心运行机制；2.理解即期外汇交易的报价、成交、交割全流程；3.了解外汇掉期交易的核心逻辑、适用场景与实操应用要点；4.熟悉外汇交易常用术语与风险警示要求，掌握银行外汇牌价的解读方法；能力：能在虚拟仿真平台完成即期、远期、掉期外汇交易的模拟操作，能规范签订远期外汇交易合约，准确进行远期点数折算与交割结算。1.诚信经营：穿插银行违规外汇交易、虚假单证套利的处罚案例，强化合规交易的职业操守；2.风险意识：通过模拟交易中的“误操作亏损”场景，引导学生重视交易规则，培养风险防范习惯；3.专业精神：强调交易流程的规范性、数据核算的精准性，渗透严谨细致的职业素养。1.模拟实操：使用外汇交易模拟软件熟悉交易界面与基本操作；2.虚拟银行：通过线上虚拟银行系统，实操结售汇业务流程与牌价查询；3.实时演练：对接银行实时外汇牌价，模拟个人/企业结售汇报价计算；4.在线测试：通过数字化题库完成交易术语、流程合规性测试。理论：4实践：2平台：外汇交易模拟软件平台；虚拟银行系统；学习通在线测试平台；资源：数字化微课、在线题库、知识点课件；工具：银行外汇牌价解读工具；虚拟仿真交易操作终端；数字化题库自测工具模块3:外汇衍生品交易任务1.外汇期货交易规则、特征；任务2.外汇期权种类、特征、交易规则；任务3.货币互换的交易逻辑与实操应用素质：强化合规操作的职业操守与服务实体经济的责任意识，养成严谨务实的工作作风与团队协作的职业素养；知识：1.掌握外汇期货、外汇期权的概念、种类、交易规则与核心特征；2.理解货币互换的交易逻辑、操作流程与适用场景；3.熟悉外汇衍生品在套期保值、风险对冲中的合规应用方法；4.了解外汇衍生品交易的潜在风险与风险管控的基本要求；能力：能在专业外汇交易仿真系统中完成外汇期货、期权、货币互换的模拟交易操作，能为外贸企业设计基础的套期保值方案。1.理性投资：用企业过度投机外汇衍生品导致亏损的案例，警示非理性投资危害，引导敬畏市场；2.责任担当：聚焦外贸企业套期保值的合规应用案例，强调交易工具服务实体经济的核心使命；3.协作意识：通过小组交易任务，培养团队配合、沟通协调的职业能力，确保交易流程衔接顺畅。1.仿真交易：利用专业外汇交易仿真系统，完成即期、远期、掉期交易全流程实操；2.小组对抗：组织“模拟外汇交易大赛”，通过小组协作完成指定场景交易任务；3.实操视频：观看银行一线员工讲解的交易实务操作数字化教程。理论：2实践：2平台：专业外汇交易仿真系统；学校课程网络教学平台；小组协作任务管理平台；资源：数字化微课、在线题库、知识点课件；工具：外汇衍生品交易仿真操作工具；交易策略回测工具；小组任务协作共享工具模块4:外汇行情与交易策略任务1.外汇行情图表解读；任务2.基本面分析方法；任务3.技术分析的核心逻辑与常用策略；任务4.交易策略的制定、回测与优化；任务5.不同市场环境下的交易策略调整。素质：养成严谨细致的专业精神与理性决策的职业心态，具备持续优化交易策略的创新意识；知识：1.掌握外汇行情图表的核心解读方法，熟悉基本面分析（经济数据、政策变化）与技术分析的核心逻辑；2.理解交易策略的制定原则、回测方法与优化路径；

3.熟悉不同市场环境下交易策略的调整要点；4.了解国际局势、货币政策等因素对汇率行情的影响机制；能力：能熟练使用Wind金融终端、MT5行情分析软件解读实时行情，能围绕指定经济数据制定基础交易策略并完成回测。1.辩证思维：引导学生从经济数据、政策变化、国际局势多维度分析行情，避免单一因素判断；2.宏观视野：讲解美联储加息、我国货币政策调整对汇率的影响，培养立足全局的分析能力；3.坚韧品格：通过模拟行情超预期波动场景，锻炼学生在压力下的策略调整能力与抗压韧性。1.软件实操：熟练使用Wind金融终端、MT5行情分析软件解读实时行情；2.策略回测：通过交易策略回测工具，验证制定的策略在历史行情中的有效性；3.实时直播：邀请资深外汇交易员直播解读当日行情，演示策略制定过程；4.小组研讨：围绕指定经济数据分组制定交易策略并展示。理论：1实践：1平台：Wind金融终端平台；MT5行情分析平台；学习通小组研讨区；资源：数字化微课、在线题库、知识点课件；工具：Wind金融终端行情检索与分析工具；MT5行情图表绘制与指标分析工具；交易策略回测系统；经济数据查询工具模块5:国际收支任务1.国际收支的概念、核心特征；任务2.国际收支平衡表的账户构成；任务3.国际收支平衡表的编制原理与主要项目解读；任务4.国际收支差额分析；任务5.国际收支失衡的原因与调节政策。素质：养成严谨细致的金融工匠精神与合规申报的职业操守，具备团队协作的职业素养；知识：1.掌握国际收支的概念、核心特征与国际收支平衡表的账户构成；2.理解国际收支平衡表的编制原理、主要项目解读方法与差额分析逻辑；3.熟悉国际收支失衡的成因与常见调节政策；4.了解我国国际收支“基本平衡、双向波动”的格局与双循环背景下的经济韧性；能力：能使用模拟编制软件完成跨境交易会计分录与国际收支平衡表填制，能解读我国年度国际收支报告并分析收支差额。1.制度自信：用我国近年国际收支“基本平衡、双向波动”数据，分析双循环格局下的经济韧性，增强制度自信；2.全球视野：对比中美、中欧国际收支差额，引导学生理解全球经济互补关系，培养大国视野；3.辩证思维：分析收支顺差/逆差的双重影响，引导学生用系统观念看待经济问题，避免片面判断。1.仿真编制：使用国际收支平衡表模拟编制软件，完成跨境交易会计分录与报表填制；2.数据实操：登录国家外汇管理局官网，下载我国年度国际收支报告并进行数据解读；3.在线协作：通过腾讯文档小组协作完成国际收支失衡案例分析报告；4.直播教学：邀请银行国际结算部专家直播讲解实务中收支申报流程。理论：4实践：2平台：腾讯文档在线协作平台；学校课程网络平台；资源：数字化微课、在线题库、知识点课件；工具：国际收支平衡表模拟编制软件；腾讯文档小组协作编辑工具；国家外汇管理局官网数据查询工具；Excel数据统计工具模块6:国际储备任务1.国际储备的概念、构成；任务2.国际储备的管理原则与规模调控；任务3.我国国际储备的现状、结构特点与管理实践；任务4.国际储备在应对外部金融风险中的作用。素质：养成审慎经营、统筹兼顾的职业素养，具备严谨细致的工作作风与风险防范的职业心态；知识：1.掌握国际储备的概念、构成与管理原则；2.理解国际储备规模的调控逻辑与影响因素，熟悉我国国际储备的现状、结构特点与管理实践；3.了解国际储备在应对外部金融风险中的核心作用，掌握特别提款权（SDR）的基本常识；能力：能分析全球主要国家储备规模变化趋势，能解读我国外汇储备在稳定市场中的作用，理解储备资产科学配置的逻辑。1.金融安全：结合亚洲金融危机中储备不足国家的困境，讲解充足国际储备对国家金融安全的底线作用，树立风险防范意识；2.责任意识：介绍我国通过外汇储备支持发展中国家基建、参与国际救助的案例，体现大国合作担当；3.职业素养：讲解储备资产的科学配置逻辑，渗透审慎经营、统筹兼顾的职业思维。1.数据可视化：利用外汇储备动态图表工具，分析全球主要国家储备规模变化趋势；2.在线讲座：观看IMF关于特别提款权（SDR）的数字化专题讲座；3.案例研讨：通过学习通发布亚洲金融危机、疫情期间我国储备稳定市场的案例资料，组织线上讨论。理论：2实践：0平台：学习通案例研讨平台；学校课程网络平台；资源：数字化微课、在线题库、知识点课件；工具：外汇储备动态图表分析工具；案例分析文档编辑工具。模块7:国际资本流动任务1.国际资本流动的概念、类型；任务2.国际资本流动的驱动因素与经济影响；任务3.金融危机与投机性资本流动的关联；任务4.我国利用外资与对外投资的政策、现状及风险管控。素质：养成遵纪守法的职业操守与风险防范的职业心态，具备团队协作与沟通表达的职业素养；知识：1.掌握国际资本流动的概念、类型与核心驱动因素；2.理解国际资本流动对东道国与母国经济的双重影响，熟悉投机性资本流动与金融危机的关联机制；3.了解我国利用外资与对外投资的政策演变、现状及风险管控要求，掌握跨境资本流动的国际规则；能力：能通过Wind金融终端、国家统计局官网查询跨境资本流动数据，能分析投机性资本流动的潜在风险，解读我国外资政策与风险管控措施。1.国家安全：分析投机性资本对新兴市场的冲击，强化跨境资本流动监管的重要性，树立金融安全观念；2.互利共赢：讲解我国对外直接投资的共赢案例，传递开放合作的发展理念；3.规则意识：介绍跨境资本流动的国际规则，引导学生遵守国际金融秩序1.数据查询：通过Wind金融终端、国家统计局官网查询我国跨境资本流动数据；2.案例视频：观看“热钱流动与汇率波动”“一带一路产能合作”等数字化案例视频；3.在线辩论：围绕“跨境资本流动利大于弊还是弊大于利”在讨论区组织辩论。理论：2实践：0平台：学习通在线辩论；Wind金融终端平台；国家统计局数据平台；学校课程网络平台；资源：数字化微课、在线题库、知识点课件；工具：Wind金融终端跨境资本流动数据查询工具；国家统计局官网外资与对外投资数据检索工具；在线辩论互动工具。4.3实践教学内容与要求实践性教学环节是课程核心组成部分，聚焦岗位核心技能培养，依托校内实训基地与校外企业实践基地，采用仿真实训模式开展，确保学生熟练掌握岗位实操技能。具体实践环节内容与要求如下：表4：实践教学内容与要求实践环节类别教学目标主要实践内容实践场所学时项目一外汇与汇率1.外汇的概念、特点与分类；2.世界主要货币的名称、代码及流通特征；3.汇率的概念、标价方法与种类；4.汇率制度及形成机制；5.影响汇率变动的长期与短期因素；6.汇率变动对国际收支、国内经济的影响；7.人民币汇率制度沿革与人民币国际化进程。1.套算汇率的计算2.利用商业银行外汇牌价表处理结售汇业务多媒体、校内实验实训室10项目二传统外汇交易1.外汇市场的构成；2.外汇交易的基本原则、核心流程与合规要求；3.即期、远期外汇交易的基本概念与操作逻辑；4.银行外汇牌价的解读与应用；5.外汇交易常用术语与风险警示。1.远期结售汇虚拟仿真平台实训2.即期外汇结售汇虚拟仿真平台实训3.银行间外汇买卖虚拟仿真平台实训4.掉期外汇交易虚拟仿真平台实训多媒体、校内实验实训室6项目三外汇衍生品交易外汇期货、外汇期权、货币互换的交易逻辑与实操应用外汇期货、外汇期权、货币互换的交易逻辑与实操应用。多媒体、校内实验实训室4项目四外汇行情与交易策略1.外汇行情图表解读；2.基本面分析方法；3.技术分析的核心逻辑与常用策略；4.交易策略的制定、回测与优化；5.不同市场环境下的交易策略调整。1.外汇行情基本面分析2.外汇行情技术面分析多媒体、校内实验实训室4项目五国际收支1.国际收支的概念、核心特征；2.国际收支平衡表的账户构成；3.国际收支平衡表的编制原理与主要项目解读；4.国际收支差额分析；5.国际收支失衡的原因与调节政策。1.国际收支平衡表的编制2.国际收支平衡表的分析多媒体、校内实验实训室4项目六国际储备1.国际储备的概念、构成；2.国际储备的管理原则与规模调控；3.我国国际储备的现状、结构特点与管理实践；4.国际储备在应对外部金融风险中的作用。无多媒体教室2项目七国际资本流动1.国际资本流动的概念、类型；2.国际资本流动的驱动因素与经济影响；3.金融危机与投机性资本流动的关联；4.我国利用外资与对外投资的政策、现状及风险管控。无多媒体教室2合计325.课程考核采用多元评价体系，对标“过程性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、理论评价与实践评价相结合”的评价要求，突出能力导向、产教融合特色。其中，过程性评价（55%）、终结性评价（40%）、增值性评价（5%）；评价主体：校内教师、企业导师、学生互评、智能平台自动评价等。具体评价内容与标准如下：表5：考核评价成绩形成明细表考核维度核心模块/内容评价标准评价主体考核形式与工具过程性考核（55%）理论学习过程（20%）：七个教学模块的课前预习、课堂参与、随堂练习理论学习：课前任务完成率≥90%，课堂互动积极，随堂测验平均分≥70分校内教师、企业导师、学生互评、智能平台自动评价理论学习：学习通课前任务提交、课堂讨论记录、随堂测验题库实践操作过程（20%）：各模块实训任务（套算汇率计算、结售汇操作、国际收支平衡表编制等）完成情况实践操作：实训流程规范，数据核算准确，实训报告完整合规，实操通过率≥85%实践操作：虚拟仿真实训系统操作日志、实训报告、智盛/典阅等教学平台实操数据思政与素养表现（5%）：实操过程中课程思政融入与践行情况（合规意识、诚信职业操守等）思政素养：遵守外汇管理法规，践行职业操守，无违规模拟操作行为思政表现：课堂案例讨论发言记录、实训合规操作评分表团队协作与任务（5%）：小组研讨、模拟交易、实训项目协作表现团队协作：主动承担任务，有效沟通配合，小组任务完成质量达标团队协作：小组任务互评表、实训过程观察记录终结性考核（40%）综合理论知识（20%）：七个教学模块核心知识点（汇率制度、外汇交易规则、国际收支账户构成等）理论知识：试卷覆盖所有核心模块，知识点掌握全面，成绩≥60分校内教师、企业导师理论知识：闭卷考试（涵盖客观题、主观题、案例分析题）核心技能综合应用（20%）：跨境外汇业务全流程模拟、国际收支平衡表解读与分析、外汇交易策略制定等综合任务1.技能应用：综合实训任务操作规范，业务逻辑清晰，问题解决能力达标，综合实操评分≥60分2.合规性：所有操作符合外汇管理条例及国际惯例，无原则性错误技能应用：虚拟仿真实训研创系统综合任务实操、国际收支分析报告、外汇交易模拟大赛决赛辅助工具：Wind金融终端、MT5行情软件、国际收支申报模拟系统增值性考核（10%）职业证书获取（4%）：外汇交易操盘手、跨境电商、国际商务单证员等相关证书证书获取：成功考取相关职业证书即可得分，高级别证书加分校内教师、企业导师、智能平台证书获取：职业证书复印件或电子凭证技能竞赛参与（3%）：金融职业技能竞赛、外汇投资技能大赛等竞赛表现：参与竞赛得基础分，获得校级及以上奖项加分竞赛表现：竞赛报名凭证、获奖证书自主学习与创新（3%）：国际金融前沿信息调研、实训方案优化设计、拓展学习成果自主创新：拓展学习报告内容详实，创新方案具有可行性，调研数据准确自主创新：拓展学习报告、实训方案设计文本、学习通拓展资源学习记录6.教学实施与保障6.1教材选用1.教材在教材选用上力求做到实用性和可操作性、贴近工作实际、符合高职教育的教学特点。因此，课程组邀请行业专家共同开发编写了《国际金融基础》教材，此教材由中国财政经济出版社于2018年首次出版，2022年完成了第3次修订，并由全国财政职业教育教学指导委员会审定，被列为全国高职高专院校财经类专业规划教材，入选吉林省职业教育“十四五”规划教材，2025年完成了第4次修订本教材为了适应当前的国际国内金融形势，按照我国职业教育课程改革的需要，体例设计力争体现职业教育的教学特点，注重权威性、前瞻性、国际化，是一本理实一体化的教材。教材的组织形式和内容选取旨在推动高等职业教育国际金融课程改革，根据工作项目确定教学任务，注重学生校内学习与实际工作的一致性，实现教、学、做一体化，突出对学生职业素质和能力的培养。该教材在形式上适合高职高专学生的认知特点，文字表述深入浅出，内容展现图文并茂，经过教学使用，较受学生欢迎。2.学材课程组随着金融业务的变化，不断更新、补充，经过几年的建设积累，目前已经建立了符合实践需求的内容丰富的教学及参考资料：课程组邀请行业专家和软件公司技术人员，共同开发编写了《国际金融基础实训教材》，用于校内实训的指导。课程组编写了《国际金融基础案例集》、《国际金融基础习题集》等校内教材辅助课堂教学。课程收集了大量国际金融业务相关法律法规、国家外汇管理局政策法规、中国银行外汇业务培训、业务案例等资料，这些资料作为提供给学生进行学习的参考资料，在促进学生积极研读、思考有关问题，引导学生关注国际金融业最新动态上都发挥了重要作用。对于最新的国际金融热点问题，我们及时告知学生查阅网址，引导学生进行主动学习。3.参考书目（1）朱箴元、林琳：《国际金融》，中国金融出版社，2012年版（2）刘惠好：《国际金融》，中国金融出版社，2007年版（3）张炳达、罗素梅：《国际金融基础》，上海财经大学出版社，2010年版（4）吕随启、王曙光：《国际金融教程》，北京大学出版社，2013年（5）朱孟楠：《国际金融学》，厦门大学出版社，2013年版（6）陈雨露：《国际金融》（第4版精编版），中国人民大学出版社，2011年版（7）国家外汇管理局综合司：《国家外汇管理局重要文件选编（2011年，2012年，2013年）》，中国财政经济出版社，2012年版，2013年版，2014年版（8）于研：《外汇操作理论与实务》，上海财经大学出版社，2012年版（9）国际货币基金组织，《国际收支和国际投资手册》（第六版），2009年版6.2课程团队课程负责人，吕鹰飞，金融专业教授，经济学博士，理论经济学博士后，长白山技能名师，具有丰富的企业从业经验和从教经验。主讲金融学基础、国际金融基础、外汇交易实务3门课程，主持参与教育部证券与期货、保险、金融服务与管理专业教学标准制定和金融专业、互联网金融专业国家教学资源库建设工作，荣获国家教学成果二等奖，吉林省教学成果特等奖、二等奖，第八届长春市社会科学优秀成果一等奖。本课程标准开发团队成员共7人，其中包括5位金融专业专职教师和2位行业成员。专职教师学历结构较高，其中2人为博士，3人为硕士；职称结构配备合理，其中2位教授，1位副教授，1位讲师，1位助教。专职教师主要负责课程内容选取、教学单元设计、考核评价、资料整合等工作；2位行业成员均为高级经济师，主要负责课程工作任务目标设定、行业标准引入、行业岗位需求及职业能力目标设定等。课程开发团队具体名单如下：序号姓名职称职务工作单位1吕鹰飞教授校长长春金融高等专科学校2任春玲教授科研处处长长春金融高等专科学校3姜丽凡副教授专职教师长春金融高等专科学校4黄星月讲师专职教师长春金融高等专科学校5刘梦宇助教专职教师长春金融高等专科学校6王耀辉高级经济师总经理中银国际控股有限公司7王守坤高级经济师行长光大银行长春分行行长6.3教学资源为了现代教学发展的需要，学校已全校覆盖了校园网，拥有多个多媒体教学网络教室，具备运行机制良好的网络教学环境，师生既可以通过学校所有办公室、实验室和学生宿舍访问教学资源，也可以通过校外站点登录，师生间可以方便地进行网上教学交流，实现教学资源的有效共享。商业银行会计实务课程是我校网络课、精品课，已将教学大纲、实训大纲、教案与课件、案例集、习题集、实践性教学考核内容与方法挂在校园网上，录制了银行会计业务操作的教学录像资料，学生在校园网上可以直接查到所需的相关资料，提供了各学科之间相互交流的平台，从而提高教学质量和教学效果。1.教学课件课程组利用多媒体教学系统，制作图片丰富、形象生动的多媒体课件，可以比较直观地展示国际金融业务的特点、同时借助多媒体系统还可以在教学中采用影像资料，配合板书起到解释、加强、强调的辅助作用，实现良好的教学效果。2.网络教学资源本课程于2012年12月建设成为网络辅助教学课程，教师制作了丰富且优质的网络教学资源，课程组注重网站内容的经常更新，将最新研究成果以教学资源的形式在课程网站上予以发布。已建成的网络教学资源包括课程师资队伍、课程标准、课程案例库、课程习题库、课程试题库、课程教学录像、课程课件、课程学习指导资料等。学生在校园网上可以直接查到所需的相关资料，提供了各学科之间相互交流的平台，从而提高教学质量和教学效果。通过网络教学资源，师生既可以通过学校所有办公室、实验室和学生宿舍访问教学资源，也可以通过校外站点登录，师生间可以方便地进行网上教学交流，实现教学资源的有效共享。3.教学录像课程组录制了教学录像，上传到网络平台。收集整理了大量国际经济金融的相关视频案例，并及时上传更新。以直观生动的视频教学，提高学生学习的兴趣和学习效果。4.相关学习网站国家外汇管理局5.合作企业资源长春金融高等专科学校在金融领域与多家企业开展了深度合作，为《国际金融基础》课程提供了丰富的企业资源，九台农商行便是其中重要的合作企业之一，且双方开设了订单班。双方连续合作组建学徒制试点班，创建“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式，《国际金融基础》课程可依托此模式，让学生在不同阶段深入学习商业银行会计知识，并在实际工作场景中应用。6.4教学条件和设施学校投资150余万元设备先进、功能齐全的智慧银行实训中心和智能投资实训中心，能够满足国际金融基础和国际结算实务校内实践教学的需要。其中，智慧银行实训中心的工位数达108个，实训面积达430平方米；智能投资实训中心的工位数达82个，实训面积达290平方米。两实验室生均实训设备充裕，能同时进行2个教学班级实训教学。学校不断更新实验室硬件设备，完善数据资料、相关凭证及业务软件。学校投资为实验室增加了带宽，支持国际外汇市场实时行情的接收，使学生通过模拟交易账户操作外汇业务，提高业务知识的应用和操作能力。校内实训基地的建设，有效推动了实践教学的开展，使学生加深了对所学理论知识的理解，提高了专业知识的理解能力、业务实践能力和动手操作能力。使专业课教学与一线岗位需要紧密结合，与就业零距离对接，有效提高了学生的就业率。表6：校内实训中心（基地）序号实训中心（基地）名称设备及软件名称数量实训内容1智慧银行模拟实训中心学生实训电脑104外汇业务操作实训国际