六年级下语文期中常考七大专项训练

六下语文期中常考七大重点题型专项训练1.美好(hǎohào)的记忆往往藏在那些简单却真挚的日常瞬间里。2.每次短暂的分(fēnfèn)别，都是为了下次更好的相聚。3.她以出色的演讲赢得了评委和观众的一致喝(hēhè)彩，掌声雷动。5.周末的午后，我喜欢在小镇的店铺(pūpù)间闲逛，寻找那些独特的小物件。6.处(chǔchù)理日常事务时，保持专注可以提高效率。7在某些地区，人们相信传(chuánzhuàn)说中的神兽能带来好运和和平。8.雄伟的山脉(màimò)横亘在大地之上，气势磅礴。9.她的管理风格松散(sǎnsàn),让员工有更多的自由度。10.落(luòlà)叶铺满了小径，踏上去发出沙沙的声响。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”吞咽(yàn汤匙(chí浓稠(cóuchóu)獠牙(liáoliào)演绎(yìzé)三、用“\”画去加点字错误的读音。没完没了(liǎo受冻挨饿(áiai)擦黑(cāchā)水浒传(hǔxǔ)tōngxiāoxiāozhǒngyōushāngjiǎohuo第1页，共33页pàomòjīnghuángyīwēijuéchájiji边的美好。yóuyánjiàngcùránméizhījí),对未知的世界有一丝丝huángkǒng()。7.可爱的妹妹笑着把zhēncáng()的zhēnggāo()送给妈妈，那笑容míngmèi()动人。妈妈qīnwěn()了一下妹妹的额头，也笑了。8.早上，太阳来到小屋，轻轻悄悄地nuóyi()了，我也茫茫然跟着旋转。时间如薄雾，被初阳zhēngróng()了，不知duocáng()到何处了，除páihuái()外，我不禁发出感叹：我们的日子为什么一去不复返呢?七、给加点的重点字注音。初旬()菱角米()翡翠()薏仁米()榛子()栗子()蜜饯()掺和()骡子()娴熟()火炽()铺户()唾沫()浓稠()嘟囔()孥孥(黄焖鸡()深褐()挑拣()韩翊()擢()机杼()栖息()藏戏()僧人()脱缰()吞噬()獠牙()敦厚()演绎()哄堂大笑()吓唬()拨弄()耽搁()揉动()泡沫()急遽()缥缈()惆怅()八、选择题。1.下列词语注音和书写完全正确的一项是()。B.畜养(xù)挑剔(ti)凄凉叛乱D.刨土(páo)藤蔓(man)脉络毙命2.下列加点字的读音与字形全部正确的一项是()。B.旋风(xuàn)袅娜(niǎonuó)漂缈泪姗姗C.薄酒(bó)蚁穴(yǐxué)缥缈赤裸裸D.薄饼(báo)依偎(yīwěi)原晾轻悄悄3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。第3页，共33页4.下列词语中，没有错别字的一项是()。A.倒霉草莓教晦悔辱B.恐惧俱怕飓风惧乐部C.剔除赏赐挑剔赐予D.帐篷篷松裁缝敞篷车5.下列加点字的读音正确的一项是()。A.富裕(yù)B.记叙(shù)温馨(xīn)6.下面词语中的加点字音节全部正确的一组是()。A.头涔涔(cán)华侨(qiáo)噙着泪(qín)吓唬(hu)B.点缀(zhui)凝然(níng)默写簿(bù)缥缈(miǎo)C.储存(chǔ)急遽(jǜ)赤裸裸(luǒ)饶有兴趣(ráo)D.擦拭(shi)庸常(yōng)泪潸潸(shān)引车卖浆(jiang)7.下面几组词语没有错别字的一组是()。A.空虚旋转逃去如飞一去不返B.簿雾蒸融掩面叹息胡思乱想C.拔弄焦急一声不吭热泪盈眶D.琐碎温馨娇阳似火柴米油盐酱醋茶8.下列各组词语中加点字的读音相同的一项是()。C.藤蔓瓜蔓D.前仆后继风尘仆仆九、用“.”画出每组中的错误读音或汉字，并改正在横线上。3.萦绕(xi)蛮力(mán)理智抛弃十、给加点多音字选择正确的读音。【lónglǒng】【qiángqiǎng】卡车()鸟笼()勉强()顽强()蒸笼()哨卡()卡通片(笼络人心()自强不息()第4页，共33页六下语文期中常考七大重点题型专项训练一、词语搭配。1.填入恰当的动词。2.填入恰当的修饰词。()的气象()的歌声()的观众()的光线()的方砖二、近义词和反义词。1.写出下列词语的近义词。第二部分：词语()的技能()的面具()的舞姿()的生活()的洗衣盆()的蚁穴()的爆竹纸皮()的传说()的表演()的帐篷()的声音()的心情合拢——()预备沸腾——()搅和神秘——()厚重流落——()报仇眺望一—()碰巧答应——()耽搁2.写出下列词语的反义词。三、选词填空。【轻松】【轻浮】1.完成工作任务后，他感到前所未有的()。2.他的言行总是显得那么(),让人难以信任。3.书桌上的书籍和文具摆放得()无序。4.()的结构使得这篇文章的条理不够清晰。【精致】【精美】5.这个藏戏面具的做工非常(),色彩鲜艳。6.这件手工艺品()绝伦，让人爱不释手。【驱赶】【驱赶】【驱逐】第5页，共33页11.杭州第4届亚残运会奖牌取名为“桂子”。该名字源自描写杭州的名句“山寺月中寻桂子”,寓含江南意境和()色彩。17.这部小说主人公的命运十分(),令人潸然泪下。21.我国幅员(),南北气候差异很大。23.在赛场上，我国运动员()了一个又一个新的世界纪录。28.只要()观察，就会有新的发现。29.老师教育我们做事要(),不能粗心大意。四、词语运用。1.将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。(1)这两个方案在设计理念上各有千秋。第6页，共33页8.补充词语，并选词填空。无()于事一丝()动大为吃()()合之众()精会神得()扬扬垂头()气跃跃()试(1)看到捣蛋鬼竟然从及格分达到了优秀，同学们(2)上课了，同学们正在地听讲。(3)这些想要取胜，真是难上加难。(4)小狗生病了，趴在窝里面9.把四字词语补充完整，并完成练习。前所(聚精()()无济(重()天(十全(欣喜()()①上述词语中，“”形容注意力高度集中的样子，我还能写出两个与它意思相近的四字词语：②选词填空。(1)事情已经发生了，你再怎么责怪他也(2)比赛前，同学们个个摩拳擦掌，,准备大显身手。10.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空(1)时间,一去不复返，我们要珍惜每一分每一秒。(2)这本书情节跌宕起伏，读起来11.把下面的四字词语补充完整，并选词填空。伶()俐()空()落()念()叨()翻()倒()一()不()全()贯()(1)它总是,悄悄地绽放，默默地造福人类。(2)我地折腾了一下午，也没有找到那张旧照片。(3)他嘴里总是的，也不知在说些什么。五、填上合适的关联词语。(1)公园开满了梅花，花朵和叶子，比盆栽的显得有精神。(3)今天上体育课，打乒乓球跳绳?(4)战士们站着死，坐着生。(5)秦刚关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，能注意锻炼身体，有希望成为优秀学生。第8页，共33页一、按要求改写句子。1.将下列句子改为转述句。(1)八儿对妈妈说：“我要吃粥。”(2)妈妈说：“我今天加班，要晚点儿回来。”(3)他说：“我要去寻找宝藏，和伙伴们一起冒险。”2.将下列句子改为反问句。(1)藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。(2)院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。3.将下列句子改为夸张句。(1)八儿馋得要命。(2)他的家乡是一个小镇。4.将下列句子改为“被”字句。(1)猫把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈。(2)报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。5.缩写句子。(1)汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。(2)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(3)我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。第9页，共33页(4)我在草丛里翻看一本不知看了多少会的电影画报。6.将下列句子改为双重否定句。(1)为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(2)学校里只发给每人一张“校园活动节”的票，这真叫爸爸、妈妈为难。7.修改病句。(1)《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯·卡罗尔写的。(2)那天夜里，村里的大钟忽然突然当啷当啷地大响起来。8.用关联词合并句子。(1)我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。(2)我还有墨水。我能把事情记得非常准确。(3)这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境。其中也有一些值得宽慰的东西。二、按要求仿写句子。1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(仿写夸张句)2.他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。(仿写拟人句)3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(仿写比喻句)4.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写排比句)5.仿写句子，用上“不仅……还……”的句式。例：藏戏的面具不仅装饰了表演者，还表达了角色的身份和性格。仿写：第10页，共33页6.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)暮春时节，天气更暖和了。7.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。这句话运用了的修辞手法，我会仿写一句：例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。太阳落了，;月亮缺了，三、根据意思写诗句。(1)暮春的长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇城中的柳树。(2)虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。(3)今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在谁家。(4)千百条江河都滚滚奔向东海，什么时候才能再向西返回?(5)年轻力壮时不努力发愤作为，等到年老体衰时就只能空自悲伤。(6)温暖的春天在散布她的恩惠，大自然的一切都在熠熠生辉。第11页，共33页六下语文期中常考七大重点题型专项训练一、根据课本内容填空。1.《北京的春节》的作者是,原名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“”称号的作家。著有话剧。长篇小说等。课文按顺序描绘了老北京人过春 2.《腊八粥》的作者是,著有小说。课文主要写了和两部分内容，写得详细，写得简略。等粥又包括 了八儿对,体现八儿的和妈妈对八儿的宠爱，反映出一家人浓浓的亲情。3.《寒食》是代诗人创作的七言绝句。寒食节亦称“”诗中“。”与俗语“只许州官放火，不许百姓点灯。”有相通之处。4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是“。”诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是“.。”诗中写织女因相思感到痛苦 的诗句是“。”借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀怨情思的诗句是“5.《十五夜望月》,作者代诗人。此诗借景抒情，描绘了中秋之夜无限美好的月色，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。诗中表达思念之情的诗句是“。”像这样的思乡诗句还有：6.《鲁滨逊漂流记(节选)》中的梗概部分，写了鲁滨逊流落荒岛发生的一些事情，可以概括为：流落荒岛—— ——回到英国。7.《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家的代表作品，小说的主第12页，共33页 的孩子。8.《骑鹅旅行记》主要讲述了小男孩变成后，意外地骑在了一只的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。9.老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，”。我们要想真正地了解一个人就得和他多接触，近距离去观察，正所谓“近水10.朱自清先生在《匆匆》这篇文章中写道：“燕子去了，;杨柳枯了， ;桃花谢了，。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么?”这段话表达了 ,也启示我们11.《那个星期天》的作者是,课文主要写了 的事。二、按原文内容填空。1.去的尽管去了，来的来着，去来的中间，又怎样地呢?早上我起来的时候，小屋里射进两面三方的太阳。太阳他有脚啊，地挪移，我跟着旋转。2.于是一—洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从双眼前过去。我觉察他去的,伸出手时，他又从的手边过去了。常恐秋节至，。百川东到海，? 2.读书须用意，O3.莫道君行早，4.,胜读十年书。6.,近山识鸟音。第13页，共33页六下语文期中常考七大重点题型专项训练下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。老师：我们在读书的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。对于做读书笔记，同学有什么好办法吗?李峰：我们可以在页面的空白处随时写下o王红：看到特别喜欢的段落，可以,并把页码标注出来。张漫：如果遇到人物关系比较复杂的情况。可以画,以便在后面的阅读中随时查阅。宇文：读完整本书以后，还可以写下,以及作者在书中想要表达的一些想法。你是如何做读书笔记的呢?分享给大家吧。二、我会读好书。周末，珊珊和妈妈在家里看一档读书类节目。该节目本期推荐的图书是《汤姆·索亚历险记》,珊珊看到后和妈妈展开了讨论。请你将她们的对话补充完整。珊珊：妈妈，这本书这学期我读过。妈妈：那这本书的作者是谁呀?珊珊：妈妈：那你给妈妈讲讲这本书中你印象最深刻的故事情节吧。珊珊： 三、匹配读后感。同学们在“悦读悦美”共读活动中撰写了读后感，依次填入下面横线处的书名正确的一项是()。(1)祸福相依，冷静面对——读《.》有感第14页，共33页(2)不同视角下的瑞典百科全书一—读《(3)成长中少不了冒险精神——读《.》有感(4)我和高尔基比一比一—读《》有感①童年②鲁滨逊漂流记③骑鹅旅行记④汤姆·索亚历险记四、我会选阅读方法。我们学习了很多阅读名著的方法，以下同学的说法不恰当的一项是()。A.典典：评价书中的人物时，我认为应该从一个角度出发，抓住人物的主要特点。B.天天：我会摘抄自己喜欢的段落，并且标注页码。C.华华：我会画人物关系图谱，把复杂的人物关系理清。D.梦梦：在读书的过程中，我会在页面的空白处随时写下自己的感悟。五、阅读下面的材料，完成后面的练习。材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富六年级“图书漂流”活动活动安排：3月10日—3月15日：投放图书地点：学校阅览室3月18日—6月30日：漂流1.图书要求：非教材、教辅类，内容健康。2.漂流要求：①每本书停留时间不超过一周；②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。2元1.从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的方第15页，共33页框中。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。2.根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。(2)本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。()3.读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法?请写下来。1.同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢?2.托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》,所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。第16页，共33页六下语文期中常考七大重点题型专项训练第六部分：课内阅读一、课内古诗阅读鉴赏(一)阅读《寒食》,完成1-3题。1.诗中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描绘了一幅怎样的画面?请用自己的语言描述。2.对《寒食》这首诗的理解不正确的一项是()A.“春城无处不飞花”描绘了寒食节长安城春意盎然的景象。B.“寒食东风御柳斜”中的“御柳”指的是宫廷中的柳树。C.诗中“日暮汉宫传蜡烛”暗示了寒食节禁火的习俗。(二)阅读《迢迢牵牛星》,完成4-6题。4.这首诗运用了大量的叠词，如“迢迢”“皎皎”“纤纤”等，请分析这些叠词的作用。5.下列对《迢迢牵牛星》的理解不正确的一项是()B.“盈盈一水间，脉脉不得语”描绘了牛郎织女隔河相望的悲情画面。C.诗中“泣涕零如雨”运用了夸张的修辞手法，表现了织女的悲伤。D.这首诗的作者是唐代诗人王维。(三)阅读《十五夜望月》,完成7-9题。7.诗中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一幅怎样的画面?请用自己的语言描述。8.对《十五夜望月》的理解不正确的一项是()A.这首诗描绘了中秋月夜的宁静与美好。B.“不知秋思落谁家”表达了诗人对远方亲人的思念之情。C.诗中“冷露无声湿桂花”运用了拟人的修辞手法。D.这首诗的作者是唐代诗人王建。9.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句分析。二、阅读鲁滨逊漂流记(节选)片段，完成练习。①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服(2)选文每个自然段都提到了“我”的“处境”,这“处境”指的是 (3)下列对第①自然段中画“”的句子理解正确的一项是()。A.人在不幸的处境中，会想到以前美好的事情，以自我安慰。B.在不幸的处境中，坏处更能磨炼人的意志，能使人更坚强。C.把好处和坏处对照起来看，使自己能更理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。D.在最不幸的处境中，我们要想到人生中美好的东西，要为自己绘就美好的人生蓝图，从而获得活下去的力量。(4)结合全文内容思考，鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了怎样的变化?你觉得他是一个怎样的人?第18页，共33页三、课内阅读。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有 罢了，只有罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如,被微风吹散了，如,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?1.把选文补充完整。2.结合加点词语理解画线句子，并说说这句话表达了作者怎样的情感。3.选文用了一连串的问句来表达情感，这样写有什么好处?4.读了选文，你对“时间”的流逝有什么看法?请用至少两种修辞手法写一写。第19页，共33页六下语文期中常考七大重点题型专项训练一、课外古诗阅读。蜀中九日[唐]王勃九月九日望乡台①,他席②他乡送客杯。人情已厌南中③苦，鸿雁那④从北地来。【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。(1)诗中所写的九月九日是节，在这一天，要举行的活动是0(2)《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：(3)这首诗描写了什么情境?表达了诗人怎样的思想感情?二、阅读下面的诗歌、回答问题。行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。6(1)本诗写的是这一传统节日，我是从“等词语中看出来的，这一节日的习俗还有等。(2)请再写两句与这一传统节日有关的诗句： (3)本诗表达了诗人的情感。三、阅读短文，回答问题。寻找幸运的花瓣儿竟回答不上来。②放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!可是，有一天，你忽然又说：“谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”③于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳第20页，共33页西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我仍没能④第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运的花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻(xing)悻离去。⑤在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意谁(kuāng)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香?⑥谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没谁你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的有五瓣儿丁香!⑦那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。⑧我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。⑨一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。⑩忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、⑪此时，我突然问自己：我将得到什么样的幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?1.选择最合适的答案，将序号填在括号里。(1)画线部分是写“我”怎样看花的，“我”这样做是因为()A.这样做能更好地欣赏花朵。B.这样赏花不会被蜜蜂叮着。C.“我”不是在赏花，而是在找花。D.“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。(2)“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香?()A.因为五瓣儿丁香很稀奇。B.为了得到幸运。C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香。D.同学找得到，“我”也能找得到。2.阅读“我”三次寻找五瓣儿丁香的语段，照样子完成表格。第21页，共33页次数怎样寻找寻找时心情的变化结果如何第一次希望→失望第二次希望→.第三次专心致志3.作者得到的是什么样的幸运?请结合短文的最后一个自然段，谈谈你的理解。4.请用简短的话概括短文的主要内容。北国的春风北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……"其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块砚、冰溜、冰碴………一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。第22页，共33页麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大毂鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫……能不怀念北国的春风!1.作者写北国的春风，为什么还要在第三自然段写江南的春天?2.选文中的画线句运用了的修辞手法，这样写起到了什么作用?3.选文中用“走”“扑”“踢打”等词描写北国的春风，你觉得合适吗?为什么?4.从全文看北国的春风有什么值得作者怀念的?5.选文中有很多处语句是直抒胸臆的，表达了真情实感，请你摘抄几句，并仿照它们的表达方式进行仿写。摘抄： 第23页，共33页参考答案一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”四、看拼音，写词语。通宵小贩奈何搅和浪漫消肿熬夜腊月文章摊位宴会倒霉忧伤缺乏抛弃流落处境倾覆理智控制确乎空虚不禁挪移觉察明媚泡沫惊慌依偎亲吻鸡毛蒜皮油盐酱醋燃眉之急恰到好处六、结合语境，根据拼音写词语。4.无聊寂寞书籍覆盖乏味5.荒岛畏惧控制8.挪移蒸融躲藏徘徊yì;jiàn;pùtuò;nú;mèn;hè;jiǎnhóng;jiāng;yì;hōnghǔ;bō;róu;mò;jù;miǎo;九、用“”画出每组中的错误读音或汉字，并改正在横线上。十、给加点多音字选择正确的读音。kǎqiǎkǎlónglónglǒngqiǎngqiángqiáng一、词语搭配。1.填入恰当的动词。2.填入恰当的修饰词。美好的姿态万象更新的气象雄浑的歌声热情的观众微弱的光线平整的方砖娴熟的技能精美的面具优美的舞姿寂寞的生活巨大的洗衣盆细小的蚁穴燃放的爆竹纸皮古老的传说精彩的表演简陋的帐篷动听的声音焦急的心情二、近义词和反义词。1.写出下列词语的近义词。精致——精美神秘——神奇厚重——厚实流落——流浪安慰——宽慰报仇——报复疲倦——疲惫眺望——远眺碰巧——凑巧盼望一—期望答应——应承耽搁——耽误2.写出下列词语的反义词。清楚——模糊粗糙——精细短暂——长久第25页，共33页善良——凶恶盼望——失望明媚——昏暗三、选词填空。1.轻松2.轻浮3.零散4.松散5.精致6.精美7.驱赶8.驱逐9.烂漫10.弥漫11.浪漫12.显然13.偶然14.截然15.安慰16.慰问17.凄惨18.凄凉19.开阔20.宽阔21.辽阔22.广阔23.创造24.创作25.维持26.保持27.决心28.细心29.耐心2.馋涎零碎截不哄堂悬结更新(1)截然不同(2)张灯结彩(1)截然不同(2)哄堂大笑(1)【示例】喜气洋洋锣鼓喧天(2)各式各样(3)地广人稀7.于事乌合垂丧扬扬欲试没了无济于事乌合之众垂头丧气10.行色；无影；忐忑；津津(1)行色匆匆(2)津津有味(1)一声不吭(2)翻箱倒柜(3)念念叨叨(1)不论；都(2)虽然；但(3)是；还是(4)宁可；也不(5)如果；就一、按要求改写句子。1.将下列句子改为转述句。(1)八儿对妈妈说，他要吃粥。(2)妈妈说，她今天加班，要晚点儿回来。2.将下列句子改为反问句。(1)藏戏难道不是这样，一代一代地师传身授下去吗?(2)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?3.将下列句子改为夸张句。(1)示例：八儿馋得口水都快流成河了。(2)示例：他的家乡是一个巴掌大的小镇。4.将下列句子改为“被”字句。(1)尾巴被猫精心地在腿前盘成了一个圆圈。5.缩写句子。(2)鲁滨逊看到痕迹和人骨。(4)我翻看画报。6.将下列句子改为双重否定句。(2):学校里只发给每人一张“校园活动节”的票，这不得不叫爸爸、妈妈为难。7.修改病句。(1)《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯·卡罗尔。(2)那天夜里，村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来。8.用关联词合并句子。(1)与其我们低头唉声叹气，不如我们振作精神发奋努力。(2)只要我还有墨水，我就能把事情记得非常准确。(3)虽然这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东二、按要求仿写句子。1.示例：教室里安静得连根针掉地上都能听见。2.示例：微风中的柳条，温柔地抚摸着湖面。3.示例：青春的时光如旋律，奏响激昂的歌，如画卷，描绘绚丽的景。4.示例：读书的时候，日子从书页间过去；写字的时候，日子从笔尖下过去；玩耍时，便从欢笑声中过去。5.示例：学习书法不仅能提高书写水平，还能培养耐心和专注力。6.示例：暮春时节，天气更暖和了。花朵竞相绽放，蜜蜂忙碌采蜜，蝴蝶翩翩起舞。7.夸张；示例：这辣椒太辣了，辣得我的舌头都快着火了。8.示例：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再满的时候；叶子黄了，有再绿的时候。(1)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(3)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(4)百川东到海，何时复西归。(5)少壮不努力，老大徒伤悲。(6)阳春布德泽，万物生光辉。一、根据课本内容填空。1.老舍；“人民艺术家”;话剧《龙须沟》《茶馆》,长篇小说《骆驼祥子》《四世同第28页，共33页时间；腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节。2.沈从文；《边城》;等粥，喝粥；等粥，喝粥；盼粥、分粥、猜粥、看粥；详略得当；主次分明，重点突出；对腊八粥的渴望与喜爱；天真可爱。3.唐；韩翊；禁烟节、冷节；日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。4.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。5.唐；王建；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；示例：(举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还?独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。露从今夜白，月是故乡明。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。)6.建房定居驯养培育救“星期五”7.马克·吐温天真活泼、敢于冒险、追求自由8.小狐仙大雄鹅9.胜读十年书知鱼性识鸟音10.有再来的时候；有再青的时候；有再开的时候；一去不复返呢；对时间流逝的惋惜和无奈；要珍惜时间、不虚度光阴；11.史铁生；一个小男孩盼着母亲星期天带他出去